人教精通版英语五年级上册Unit 5《Is this your schoolbag》(Lesson 27)课件
Lost: My school ID card. My name is Tony. Please call 685-6034. Is this your watch? Call Alan at 4953539.
Found: Notebook. Is this your notebook? Please call Mary. Phone# 235-0285. Alan, Is that your computer game in the lost and found case? Nick
That is my spoon. Is that your spoon? Yes, it is. (肯定回答) No, it is not(=isn’t). (否定回答)
Is that your cup? Yes, it is.
Is that your fork, Peter?
No, it is not.
isn’t=is not
No, it isn’t. It’s an orange.
句型：Is that a / an…?
“Is that a / an…?”用于询问“那是„„吗 ？”，希望得到肯定或否定回答。 具体回答可用：Yes, it is. / No, it isn’t. （是的，它是。/ 不，它不是。） 它是疑问句形式，肯定句为“That is a / an…”。
** call + 某人 + at +电话号码(用这个号码打电话给某人）
Is that your plate?
Yes, it is.
Is that a bird? 那是一只鸟吗？
Yes, it is. 是的，它是一只小鸟。
Is that a bird? 那是一只小鸟吗？
No, it isn’t. It’s a dog. 不，它不是。它是一只小狗。
Is that an apple?
Is this your eraser? No, it isn’t.
It’s ckpack? No, it isn’t.
It’s his backpack.
Pair work:
Is this/that your …?
Yes, it is. It’s my… No, it isn’t. It’s her/his…
Unit 5 Is this your schoolbag? Lesson 27
A: What’s this ?
B: It’s a watch. A: Is this your watch? B: Yes, it is.
-What’s this in English? -It’s a/an… -Is this your …? -…
五年级英语上册Unit5《Isthisyourschoolbag》(Lesson25)教学设计人教精通版(三起)
Lesson25 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分通过创设教师在教室中要求孩子们课后收拾整理学习用品的真实情景，引出并学习目标语言: Is this your ...? Yes, it is. / No, it isn’t. 让学生通过感知、模仿和表演操练，最终达到让学生能够用目标语言进行交流的目的。
教师观察学生课堂行为时及时教育学生要养成良好的生活习惯、学习习惯，将生活物品、学习用品分类整理，有序摆放。
主要目标语言：Is this your schoolbag? Yes, it is.Is this your activity book? No, it isn’t.二、课前准备1. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，提供语言学习背景。
2. 准备一些贴画，作为奖品发给在课堂上积极与课堂活动的学生。
3. 准备本课教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生演唱三年级下册第2课的歌谣：I have a ruler. Me too!2) 要求学生同桌一起看着多媒体课件中的文具，拿出身边的文具放在桌面上师生一起演唱歌谣，复习目标词汇的同时引导学生进入愉悦的英语学习氛围，并为稍后的语言运用创设真实情境。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师环顾教室，看哪些学生在歌谣环节后没有将文具及时收拾整理，心中有数后手持自己的英语书走向其中一学生说：Hey, XXX. This is my English book.指着桌上的任意一文具问：Is this your activity book? 引导学生回答：Yes, it is. 或No, it isn’t. That’s my activity book.同样的方式继续询问同桌学生另一件文具的归属。
然后板书并学习目标语言Is this your schoolbag? Yes, it is. Is this your activity book? No, it isn’t. 教师借助符号指导学生朗读句子的语音语调。
人教精通版英语五上Unit5《Isthisyourschoolbag》教案
人教精通版英语五上Unit5《Isthisyourschoolbag》教案一、教学目标1.学习掌握本课的词汇和句型；2.学会运用句型进行日常交际；3.提高学生听、说、读、写综合语言运用能力；4.培养学生的合作精神和口语表达能力。
二、教学内容1.词汇：schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book2.句型：–Is this your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn’t.–Whose pencil-case/ruler/pencil/eraser is this? Is it yours…?三、教学重难点1.本课的词汇和句型；2.助动词is和are的运用；3.一些易混淆的名词。
四、教学过程1.导入新课–Greet the students and ask them to bring out their schoolbags.T: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss!T: Please take out your schoolbag. Is this your schoolbag? (Point to one student’s schoolbag)S1: Yes, it is.T: Very good. Whose schoolbag is this? (Point to another student’s schoolbag)S2: It’s mine.–Introduce new words and phrases: schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book.T: Now, please look at the screen. We have some new words. Can you read them for me?Ss: Schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book.–Present and practice the new sentence pattern.T: Let’s look at the sentence pattern “Is this your schoolbag?” Can y ou say it with me? (Say it out loud)Ss: Is this your schoolbag?T: Very good. Now, look at the screen. We have two answers. Read them with me.Ss: Yes, it is. / No, it isn’t.2.讲解新课–Expln and practice the new words and phrases.T: Who can tell me what a schoolbag is?(point to the picture on the screen)S1: It’s a bag for carrying books and other things to school.T: Very good. Can you tell me what a pencil-case is? (point to the picture)S2: It’s a case for holding pencils and pens.T: Excellent. What about a ruler? (point to the picture)S3: It’s a long, flat, strght piece of plastic or metal with measurements on it.T: Right. And what is a pencil? (point to the picture)S4: It’s a long, thin object made of wood or plastic with a black or colored center inside that you use for writing or drawing.T: Fantastic. And what is an eraser? (point to the picture)S5: It’s a small, often rectangular piece of rubber or plastic that you use for removing pencil marks or mistakes.T: Excellent. And what is a book? (point to the picture)S6: It’s a set of printed pages that are held together in a cover.–Practice the sentence pattern with different objects.T: Let’s use the sentence pattern we learned just now to practice with somedifferent objects. Is this your pencil-case?(Show the pencil-case to a student)S1: Yes, it is.T: Very good. And is this your ruler? (Show the ruler to another student)S2: No, it isn’t.T: Excellent. And whose pencil is this? (Show a pencil to another student)S3: Is it yours?3.拓展与运用–Communicate with students and enhance their speaking abilities.T: Now, let’s do some group work. Take turns to ask and answer questions with your partner. For example, Whose schoolbag is this?S1: Is it yours?S2: No, it isn’t. Is it yours?S1: Yes, it is.T: Very good. Now, try to ask questions with other objects.五、教学后记本节课的重点是介绍了关于学习用品的一些基本用语和句型。
Unit5 (Lesson25人教精通版五年级上册教案
Unit5 Is this your schoolbag?Lesson 25知识目标：会在真实的情境中运用目标语言Is this your ... ? Yes it is. No, it isn’t.能力目标：学生能够询问和回答各种物品的归属，并当情景中灵活运用。
情感目标：学生能够关心他人，询问他人的物品归属。
养成良好的生活习惯，学习习惯，将生活物品，学习用品分类整理，有序摆放。
教学重难点：通过创设真实典型的语言情景，让学生能够询问和回答各种物品的归属，并在情景中灵活运用，提高语言运用能力。
教学准备：课件，书包，学习用品教学步骤：1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）教师出示的学习用品并用This is my …来介绍。
2）教师让每个学生出示一种学习用品，并用句式 This is my (I)like it．介绍给同学。
介绍完毕后，教师将物品放入课前准备好的书包中。
3）Let’s play a guessing game.大屏出示图片让学生猜。
用上句型Is this a/an...?Yes ,it is .No ,it isn’t.2．新课导入（Presentation）1）展示电脑课件图片，让学生认真观察。
教师提问：What can you see in this picture?画面显示：课桌上的学习用品排放很乱，在学生说出学习用品的同时，老师说出Don’t leave your things like this .Remember to put your things away after class.在说的时候出示摆放整齐的桌子和教室图片。
2）观看动画然后回答问题①.①如果你在下课后看到同学桌子上学习用品随意乱放，你会如何提醒他？A.Is this your activity book？B. Don’t leave your things like this.C. Remember to put your things away after class.3）再动画回答问题②③②Whose schoolbag is this?③Whose ruler is this ?4)学生跟读本课对话。
五年级上册英语教案-Unit5Isthisyourschoolbag？lesson27｜人教(精通)
教案五年级上册英语教案－Unit 5 Is this your schoolbag？lesson27｜人教（精通）一、教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 5 Is this your schoolbag？的lesson27。
教学内容主要包括词汇、句型和日常用语的学习，以及学生听、说、读、写能力的培养。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的词汇和句型，并能用所学知识进行问答。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点1. 学生对句型的掌握和运用。
2. 学生对词汇的记忆和理解。
3. 学生在实际情境中运用所学知识进行问答。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT、录音机、磁带等教具。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等学具。
五、教学过程1. 导入教师通过展示一些物品，引导学生复习已学的句型“Is this...？”和“Yes，it is./ No，it isn't.”，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示教师展示本课的句型和词汇，引导学生跟读并模仿，然后进行小组练习。
3. 实践活动教师设计一些实践活动，如让学生扮演不同的角色，用所学句型和词汇进行问答。
教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 巩固练习教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. Unit 5 Is this your schoolbag？Lesson 272. 重点句型：Is this...？Yes，it is./ No，it isn't.3. 词汇：schoolbag, pencil, book, ruler, eraser等。
七、作业设计1.抄写本课的句型和词汇。
2.用所学句型和词汇编写一段对话。
五年级上册英语Unit 5 Is this your school bag Revision人教精通版
Fish lay eggs. A goldfish lays eggs. A
crab lays eggs, too. A whale does not
lay eggs. A dolphin doesn’t lay eggs,
either.
熊女士看到了书包。她问咪咪：“这是你的书包 吗？”“不，它不是，”咪咪回答。
Mr Panda sees the sun cap and asks the bird, “Is this your sun cap?” the bird answers, “No, it isn’t.”
熊猫先生看到了太阳帽并问小鸟：“这是你的太阳帽吗？” 小鸟回答：“不，它不是。”
Unit 5 Is this your schoolbag?
Revision
精通版·五年级上册
Review
1.否定祈使句： Don’t + 动词原形 + 其他.
例句：Don’t leave your things like this. 不要把你们的东西这样放。
2. 询问近处物品是否是某人的句型及答语： —Is this +形容词性物主代词/名词所有格+名词(单数)? — Yes, it is./No, it isn’t.
米奇发现他手推车上的东西都没有了。他返回去的 时候看到咪咪，小鸟和小狗正朝他走来。他们会对他说 什么呢？
Let’s check Listen and number.
A.
6
5
4
1
3
2
7
1
5
3
2
6
4
Language Focus
精通版五年级英语上册Is this your schoolbag课件
>>Practice
Read it by yourself for one minute . 自读对话一分钟。
Learning tip :
10
自己读对话，比一比看谁 能在一分钟内读完，并且 20 读得准确、流利！
60 10 50
2 40 0 30 30
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
Look and say
crayon
Is this your crayon?
Yes, it is.
No, it isn’t.
>>Presentation
Look and say
activity book
Is this your activity book?
Yes, it is.
No, it isn’t.
>>Presentation
Just talk
Listen and imitate
Teacher: Is this your ruler, Jim? Jim: Yes, it is.
Teacher: Remember to put your things away after class.
Students: OK, we will.
Is this your ruler/schoolbag….. Yes,it is./No,it isn’t.
>>Practice
Let’s act
GREEN BIRD GROUP
BROWN BEAR GROUP
1 Whose storybook is this?
2 Is this your storybook?
五年级上册英语教案-Unit5IsthisyourschoolbagLesson30人教精通版
教案五年级上册英语教案Unit 5 Is this your schoolbag?Lesson 30 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的句型“Is this your schoolbag?”进行物品归属的问答；学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“schoolbag, book, key, pencil box”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等课堂活动，培养学生的听说能力和合作意识；通过图片、实物等教学媒介，提高学生的观察能力和英语思维习惯。
二、教学内容1. 词汇：schoolbag, book, key, pencil box等。
2. 句型：Is this your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“Is this your schoolbag?”的运用；词汇的认读和记忆。
2. 教学难点：正确运用句型进行物品归属的问答；名词所有格的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、实物展示台。
2. 学具：学生的英语课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT课件展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生练习本课的句型和词汇。
4. 巩固：利用实物展示台，让学生进行物品归属的问答练习。
六、板书设计1. Unit 5 Is this your schoolbag? Lesson 302. 主要内容：单词和短语；句型七、作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
2. 书面练习：完成练习册上的相关练习。
3. 口语练习：与同学进行物品归属的问答练习。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度如何？是否需要调整教学方式和方法？2. 学生对本课的句型和词汇掌握情况如何？是否需要进行针对性的辅导？3. 教学内容是否充实？是否需要增加一些相关的拓展内容？4. 教学目标是否实现？如何进一步提高学生的英语听说能力？重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
人教精通版五年级英语上册Unit 5 Is this your schoolbag？Lesson 25课件
activity book
Is this your activity book
No, it isn’t.
dictionary
Is this your dictionary?
Yes, it is.
对话： A: Is this your sharpener? B: No, it isn’t. A: Is this your crayon? B: Yes, it is.
C. She words in a bank.
3. A. He is a worker.
B. He is a bus driver. C. He is a taxi driver.
CC
4.
TV
A. My grandfather works at CCTV. B. My mother works in a cinema. C. My father works at CCTV.
book.
Teacher: Is this your
, Jim?
记住
Teacher：Remember to put your things away after
class.
Class: OK,我we们w记ill.住了。
课后
Fill in the blank:
1. Mike! Is this your (eraHOT
5. A. I work EiLn a
hospital. B. I work in a cinema.
C. I work in a hotel.
restaura
6. A. Shentworks in a
shop. B. He works in a Cb.aSnhke. works in a restaurant.
小学五年级英语上册(人教精通版)Unit 5 Is this your school bag Lesson 25-Lesson 26课件
Let’s act
GREEN BIRD GROUP
BROWN BEAR GROUP
Whose storybook is this?
No, it isn’t. No, it isn’t.
Is this your storybook?
Is this your storybook?
Just practice
schoolbag
书包
activity book
活动手册
dictionary
词典
Is this your schoolbag? Yes, t is.
Is this your ruler? No, it isn’t.
I can say
Is this your dictionary?
例句：You can draw pictures like this. 你可以像这样画。
2. Put them away. 把它们收起来。 这是一个以动词原形开头的Do型祈使句。祈使句的主
语通常为第二人称(you)，但一般都被省略，所以用于祈使 句句首的动词总是用原形，不能用其他形式。句型结构为： 动词原形 + 其他.
GREEN BIRD GROUP
BROWN BEAR GROUP
Play roles
Whose dictionary is this?
Yes, it is.
Is this your dictionary?
Whose activity book is this?
Is this your activity book?
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.01240.2:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
人教精通版五年级上册英语Unit 5 Is this your school bag Lesson 29-Lesson 30课件
Is this your camera?
No, it isn’t. It’s John’s camera.
Yes, it’s my camera.
Play roles
No, it isn’t. It’s Lily’s fan.
Is this your fan?
Is this your schoolbag?
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0 〇年七月十二日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12。, 22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
Thank you. Here we come! Kate:
Language points
1. It’s time to go home．该回家了. 此句型用来描述即将要做的事情。句型结构为:It’s
time to+动词(短语)原形。表示“该做某事了”。此句型 在口语中还可以省略前面的“It’s”,只保留“Time to+动 词或动词短语”. 【例句】It’s time to have breakfast．
It's Lily's cow.