人教版四年级英语上册《Lesson 11》说课稿

《Lesson 11》说课稿

一、说教材

我说课的内容是新版小学英语四年级上册第二单元Lesson11，本课是继续学习有关数字的单词课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。

二、说教学目标

《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本模块中的地位和作用，根据教学大纲的总体教学目标，我确立本课的教学目标为：

1、知识与技能：

（1）使学生能听、说、认读单词nineteen twenty，能听、说、读、写单词nine ten，并能在句子中灵活运用。

（2）掌握对话Wake up. What’s the time? It’s…. Oh,no,I’m late.

Have some…. No,thanks.并能在真实的语境中进行简单的交际。

2、过程与方法：

（一）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，在单词练习中使用了询问班级、加法抢答等，激发了学生的学习兴趣.

（二）小组活动学习法：把全班分成4个小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

3、情感态度与价值观：

进一步提高学生对英语的学习热情，培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力。

三、说课堂程序

（一）Warm up.

课一开始唱《Number song》这一首歌，从而把学生带入学习英语的氛围，教室里自然形成轻松的英语学习氛围。之后学生自由创设情景表演对话，并进行简单的评价。

（二）Presentation.

1、我利用加法抢答的形式，导入单词的教学。

2、小组拼写单词，粘在A4纸上，看哪组既快又准确，并给予鼓励。

2、听录音，回答问题。

3、听录音跟读模仿对话。

4、师教学对话，让学生跟读模仿，小组利用实物操练对话。培养学生的小组合作意识及口语表达能力。

（三）Practice.

1、小组表演对话。师为学生创设情景，让他们置身于语境中，为学生创设了更为真实的语言环境，激发学生的说的欲望，为学生提供自主地说英语，用英语的无限空间，提高了学生的语言表达能力。

2、唱英文歌《Wake up》,学生边唱边做动作，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

（四）Summary.

师生共同回顾本节课所学的内容。

《Lesson 11》说课稿（2011—2012学年度第一学期）

单位：白涧镇五百户中小

年级：四年级

学科：英语

姓名：张晓娜

时间：2011年11月