最新人教版pep小学三年级英语下册Unit6《how_many》课件_B_Let's_learn
三年级下册英语优质教案-Unit 6 How many？ B Let’s talk 人教PEP
Unit6 B Let’s talk教案
课 题：三下Unit 6 How many? B Let’s talk
教 材：《小学英语PEP（人教版）》
课 型：对话课
年 级：三年级下册
上课时长：40分钟
一、教学内容：
1. 教学重点：
(1) 理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 在语境中运用How many ... do you have? I have ...来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
2. 教学难点：
知道How many ... do you have? 和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
二、教学目标： 1. 语言知识、技能目标：
(1) 能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 能够在情景中积极运用How many ... do you have? I have ... 来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
(3) 知道How many ... do you have?和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
2. 情感态度、学习策略目标：
(1) 培养学生学习英语的兴趣，激发学生敢于开口说。
(2) 在课堂任务中积极合作，共同完成任务，具备合作精神。
三、学情分析：
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。三年级的学生，喜欢直观形象思维，活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演。通过一个多学期的英语学习，学生已经具备简单的交流技能和词汇。本节课通过设计不同的语境让学生用How many ... do you have?来询问他人所拥有的物品，并能做出相应的回答。让孩子在仿真的情境中体会语音知识。整节课注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、大胆地表现自己。
unit6Howmany说课稿
、
Unit 6 How many？Part B Peiod 1 说 课 稿
一、 教学内容
今天我说课的内容是《新标准英语》小学三年级下册Unit 6 How many？Part B Period 2.
二、 教材分析
大家都知道PEP版英语以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即话题—结构—任务。
本课时分Let's learn、 Let's talk、Let's chant 和Let's find out四个部分。Let's learn部分主要是教学数字单词16~20，并学习句子----How many cars do you have? ----We have twenty. Let's
chant部分是为了练习第一课时所学的Let's talk和第二课时Let's learn部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。借助任务型教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展自主学习的能力，形成初步用英语能够进行日常对话的能力。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、练习这三个方位介词。
三、教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1、教学目标
（1）知识目标:
A、学习数词：seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
B、能听懂、会说句子：How many cars do you have? I have twenty.
C、能听懂、会说chant。
（2）能力目标：能熟练地用英语表演Let's talk.
2021年人教版PEP三年级英语下册第六单元《How many-》教学设计
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人教版PEP三年级英语下册第六单元《How many?》教学设计
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s talk & find and count
二、教学目标
1. 掌握句型：How many kites do you see? I can see 12.
Wow, so beautiful.
2. 学会询问物品的数量，并且在实际情景中自然运用。
3. 通过大声朗读，能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
三、教学重难点
1. 学会运用由How many…? 引导的特殊疑问句。
2. 学能够熟练地用英语数数。
四、教学准备 单词卡、录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
游戏：说数字（复习数字1－10）。
教师举起右手做出各种表示数字的手势，每次出示四个数字手势，让学生记住顺序，然后教师把手放到背后，让学生依次说出来。也可以让小组竞赛。
Step 2 新课呈现(Presentation)
1．教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kites和句子Look at the kites!并领读。
2．呈现完整情境图，引导学生看图谈论图片，数数图片上有多少风筝。引出数字eleven和twelve并教读。注意twelve的发音。
3．播放对话录音，提出问题：How many kites do you
see?
4．播放Let’s talk的录音，让学生跟读课文。让学生说出问题的答案。
5. 再次播放录音，让学生尝试说出所听句子的汉语意思。 6．学生小组内分角色表演课文。
人教版小学英语三年级下册《how many》教学设计
PEP新人教版三年级英语下册
《Unit 6 How Many?》
Part A Let’s learn教学设计
一、教学目标
1、认知目标：
（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
（2）能结合所学句型: How many ...do you see? I see...进行相关对话游戏。
2、能力目标：
（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。
（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。
（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。
3．情感态度目标:
（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。
二、教学重点和难点：
（1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。
（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。
三、教学准备
单词卡片、课件、铅笔，
四、教学过程
Step 1:Warm-up /Revision
1、Free-talk
T: Hello ! Good morning.
How are you? / How old are you? / Where are you from? Can I have some bananas? Do you like grapes? 2、Let’s sing a song.
全班活动，课件播放第二册Unit 6 B部分let’s sing“One,two,three,four,five”，学生边听边拍手欣赏。
(师：Just now we have sung a favourite English song. Now let’s role play games.)
3、学生分角色扮演Unit 6 A部分的Let’s talk,利用数风筝的教学环节引出新课中的数字教学。
人教PEP版英语三年级下册教案：Unit 6 How many (A)Let's learn
章 节 第6单元 课 题 Unit 6 How many?
（A）Let's learn
课 型 新授
教学目标
学习和掌握数字11－15 。 并能正确认读这些数字。
教学重点 学习和掌握数字11－15
教学难点 数字的认读
教学准备 录音带、单词卡片
教 学 过 程 个人修改
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles
Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles
can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练 （Practice）
1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计.docx
Unit 6 How many Review 教学设计
一、 整体设计思路
本课是三年级下册Unit 6 How many Review的内容，本节课以"mind map”作为教学媒介，通过任务设置，从单词到对话再到阅读，层层递进， 引领学生如何用思维导图理清思路，归纳知识点，提升能力。本课有效引 领学生明白“知识是什么？（What?——关于生活中的数字）、怎样学习？
（How?——思维导图，概括总结）以及学习价值？ （Why?——掌握正确 的学习策略，提高学习效率，发现生活中的数学）”，把学科教学和价值教 育完美结合。
二、 教学背景分析
1. 内容分析：
PEP《小学英语》三年级下册Unit 6的话题是"how many",通过思维 导图、游戏、练习等方式复习数字，并且能在情景中运用How many ・・・do you
sec? I see…;How many…do you have? I have…等句型表达看见和 拥有物品的数量。
在学习本课之前，学生己经学习了关于“1-10,水果，动物，文具”等 词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮 助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，活动知识。另外，本课 的重点句型是询问数量How many的句型回答。
本课的话题是“Number” ,教师通过去公园的主线，创设情景。首先 是通过Let' s say的方式，复习、汇总重点词汇。再通过去公园撕车牌， 让学生理解数字并找出规律；通过听力写出数字，巩固听的能力；通过阅 读，具体了解物品的数量，用思维导图对语篇进行概括，并在此基础上进 行说的练。最后，认识生活中的数字，还原生活的本色。本课还结合单元 冃标，挖掘人文价值因素，发现生活中的数学，对学生如何有效学习，提 高学习效率给予指导。 2. 学情分析
本节课的授课对象是小学三年级的学乞，他们对英语有浓厚的兴趣， 活泼乐学；本课的主题是“number”，在上学期已经学习1-10的表达，这 个单元在原来的基础上学习11-20,在设计吋考虑到这一情况，对所学内容 进行滚动、联系、拓展。中年段学生已有一点点英语基础，能够尝试用英 语去思考简单的问题和具有…定的概括能力。因此，试图通过思维导图， 帮助学生归纳概括，理解文本，有助于其分析与记忆学科知识。
人教版小学三年级英语下册基础知识点
精品文档
人教版小学三年级英语下册基础知识点
一、单词
Un it 1 welcome back to schooland（和，与）girl（女孩）new（新的）friend（朋友）today（今天）
Un it 2 My family 我的家庭
（括号里的称呼是口语）
father （dad）（父亲，爸爸） mother （mum ，mom）（母亲，妈妈） grandfather （grandpa）（ 祖父）
grandmother （grandma）（ 祖母） man（男人） woman（女人） sister（姐、妹） brother（兄、弟）family（家庭）
Unit 3 At the zoo 在动物园里
（以下的形容词，可以用 It ' s来表达）
Thin （瘦的） fat （胖的） tall （高的） short （矮的） long （长的） small （小的） big （大的）
giraffe （长颈鹿）so（这么，那么） children（child儿童的复数） tail（尾巴）
（以下是课文中出现的单词）
lion （狮子）fox （狐狸） wolf （狼） zebra（斑马）horse（马）gorilla（大猩猩）oops9 哎呀）
Unit 4 Where is my car ? 小汽车在哪里？
（方位词in , on , under的基本句型为：It ' s…the •东西）。desk专指书桌；餐桌为 table。cap 一般指鸭 舌帽）
on（在... 上）in（在 ..... 里面）under（在 .... 下面） chair（椅子） desk（书桌）cap（鸭舌帽） ball （球）
car（小汽车）boat（小船） map（地图）toy（玩具）box（盒子）
（以下是课文中出现的单词）
Silly（糊涂的、愚蠢的）
Unit 5 Do you like pears? 你喜欢梨吗？
永泰县第一小学三年级英语下册Unit6Howmany第3课时课课练堂堂清无答案人教PEP版
1 Unit 6 How many
第三课时
一、写出五个元音字母的大小写。
____________________________________
二、填写下列单词所缺的字母。
1.h__nd 2.l__gs
3. d__g 4. d__ck
三、英汉连一连.
1.five fingers A. 一张可爱的脸
2. ten little toes B. 五个手指
3. one cute face C. 一个大鼻子
4. one big nose D. 十个小脚趾
3 Unit 3 At the zoo
教材分析 本单元学习的主题是动物｡教学内容主要是围绕教师与孩子们参观动物园的情景来展开的｡教学重点是能听､说､认读核心句型“It's 〔so) tall/short/… It has…"，能听､说､认读单词“tall， short， fat, thin, big， small， long〞
教学目标 知识目标：
·能够听懂､会说句型“It’s 〔so〕 tall/short/…"
·能够认读句型“It’s 〔so〕… It has…"
·能够听､说､认读单词“tall， short， fat， thin， big， small， long〞
·能够听懂､会说单词“giraffe， so， children， tail〞
·知道元音字母i在单词中的短音发音/Ι/
能力目标：
·能够在图片､实物或情景的帮助下运用句型“It’s 〔so〕… It has…〞描述动物并听懂别人的描述
·能够正确说出字母i在单词中的短音发音/Ι/，并能够根据其发音规那么拼读学过的语音例词
情感态度､文化意识､学习策略目标:
·具有热爱动物､保护动物的意识；不乱逗玩动物或投喂动物等
人教PEP版英语三年级下册《unit6 How many》测试卷及答案
第1页（共12页）人教版（PEP）三年级下册《Unit6Howmany》
单元测试卷
一、听音，写出你所听到的大写或小写字母．（4分）
1．（4
分）二、听音，选出录音所读的单词、字母或数字，在（）内打“√”（8分）2．（1分）A．monkeyB．mouse．3．（1分）A．elevenB．seven．4．（1分）A．twentyB．twelve．5．（1分）A．jeepB．jump．6．（1分）A.17B.27．7．（1分）A．CokeB．coffee．8．（1分）A．NJB．NG．9．（1分）A．hakB．hka．三、听音，按照录音所读的顺序，用大写字母给下列单词标号．（10分）10．（3分）dollballballoon．11．（3分）momdadman．12．（4分）greengreatblackbird．第2页（共12页）四、听音，用阿拉伯数字写出下面图形的数量．（8分）13．（8分）
14．（12分）
六、听音，根据录音所读的内容，连成一个完整的句子．（8分）15．（8分）1．Howmanypencilscanyousee？
2．Howmanycatsdoyouhave？
3．Lookatmymymother．
4．Sheisnewcrayons．
七、按字母表顺序，写出大小写字母，从Ee-Nn.（8分）16．（8分）按字母表顺序，写出大小写字母，从Ee﹣Nn．第3页（共12页）八、把相应的大小写字母连起来．（6分）
17．（6
分）九、看图，将相对应的单词和图片连线．（12分）18．（12分）
十、根据＜A＞栏中的问句，在＜B＞栏中选出正确答语．（10分）19．（10分）
＜A＞＜B＞1．Howmanycrayonsdoyouhave？A．Nicetomeetyou．
2．Who'sthatgirl？B．OK!
3．Howmanybirdscanyousee？C．Icanseeeleven．
4．Thisismynewfriend，Amy．D．Ihaveten．
新人教版三年级下册《单元 6 How many》 同步练习卷(Part C)
试卷第1页，总7页 新人教版（三起）三年级下册《Unit 6 How many》小学英语-有答案-同步练习卷（Part C）
一、选择题
1. ______ kites do you see？（ ）
A.How B.How many C.What's
2. ﹣﹣How many kites do you have？﹣﹣______（ ）
A.Show me， please B.I can see 13 kites．
C.I have 15 kites．
3. ﹣﹣How many cats can you see？
﹣﹣____（ ）
A.I can see 12． B.I have 13．
C.O K.
4. My hand ______ five little fingers．（ ）
A.has B.have C.to have
5. How many ______ do you have？（ ）
A.balloons B.the balloon C.a balloon
6. twenty﹣two＝_____（ ）
A.eighteen B.ten C.eight
二、单词归类，将字母序号填入横线上 .
A． rice B． watermelon C． fifteen D． fish E． apple F． pop G． fourteenH． eleven
（fruit）水果类：________
（food）食物类：________
（number）数字类：________
（drink）饮料类：________
三、选择正确的汉语意思．
（1）_______Let's fly it!________ A．看看我的蜡笔．
（2）_______Look at my crayons．________ B．我有11个鸡蛋．
（3）_______I have eleven eggs．________ C．我能看见一只鸟．