三年级看日历教学设计

《看日历》教学设计

一、教学目标：

1、认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。

2、学会判断大、小月，知道1、

3、5、7、8、10、12月是大月；

4、6、9、11月是小月。

3 、了解平年，闰年，学会如何去判断，辨别。

4、体会数学的生活化。

教学重点：熟记各月天数，区分大小月

教学难点：判断，辨别平年和闰年

二、教学过程

（一）创设情境，谜语导入

猜一猜：有个宝宝真稀奇，

身穿三百多件衣。

每天都要脱一件，

最后剩下一张皮。

（打一种生活用品）日历

今天老师就带同学们一起去看日历，探索日历中的奥秘。

出示课题《看日历》，同学们齐读课题。

（二）新课

1.观察xx～xx年各月的天数记录，你发现了什么？

（1）一年有12个月。

（2）1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月有31天。

（3）4月，6月，9月，11月有30天。

（4）2月的天数不一样，有的年份2月有28天，有的年份2月有29天。

2.该如何记住哪些月份是31天（大月），哪些月份是30天（小月）呢？（1）歌诀记忆法

（2）左拳记忆法

3.同学们用自己喜欢的方法记忆，用“起立坐下”的方法检验同学的记忆成果。游戏规则：全班分为两组，仔细听老师报的月份，是大月的男生站起来，是小月的女生站起来。

4.想一想一年有多少天，该怎样计算呢?

方法一：逐月相加法。

方法二：分类相加法。

平年365天，闰年366天。

5.观察xx～xx年2月份的天数，你发现了什么？

我发现：通常每4年里有3个平年,1个闰年。

6.想一想，如果给你一个年份，你能判断出它是平年还是闰年吗？有什么好的方法呢？

（1）年份不是整百数的，用年份的末尾两位数除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。

（2）年份是整百的，要用它的年份数去除以400，有余数的是平年，没有余数的是闰年

7.我是小侦探：故事发生在前不久，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张办理日

期为2001年2月29日的边境通行证，准备出境，尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他捉拿归案，这是什么原因呢？（三）拓展

1.一年有4个季度，每3个月是1 个季度。

1月、2月、3月是第一季度，

4月、5月、6月是第二季度，

7月、8月、9月是第三季度，

10月、11月、12月是第四季度。

2.你知道以下节日是几月几日吗?

国际儿童节6月1日

国庆节10月1日

劳动节5月1日

妇女节3月8日

教师节9月10日

植树节3月12日

圣诞节12月25日

（四）总结

你学到了什么？

（五）练习

（六）板书设计

看日历

一年有12个月

大月：1 、3、5、7、8、10、12 （31天）

小月：4、6、9、11 （30天）

2月：平年28天，闰年29天

平年全年365天，闰年全年366天