修辞手法
修辞手法
常见修辞手法使用说明
常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。除此之外还有：对比、借代、引用、双关、反语、顶针、 呼告、通感、互文等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
（1）比喻
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。运用比喻这一方法，可以胡描绘一事物时，使语言形象、生动、寓有感染力。
明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。
如：共产党像太阳。
暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。
如：弟弟成了泥了。
明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。
借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！
如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿”。
（2）借代
不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。如：
1、两个红领巾正朝我们走过来。（红领巾代少先队员）
2、不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产）
3、不要大锅饭。（“大锅饭”代抽象的“平均主义”）
4、花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）
5、千万个雷锋活跃在祖国大地上。（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想）
（3）比拟
比拟有分为拟人和拟物。把人当作物来写或把物当作人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如：
1、做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）
2、小鸟在枝头唱歌。（拟人）运用拟人这种修辞方法，可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。
（4）夸张
夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张不是浮夸，要以客观实际为基础，要反映事物的本质特征，并且夸张只用来表现形象，抒发感情。夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。如：
1、扩大夸张，如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2、缩小夸张，如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。
3、超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
如：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。
（5）对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞格。准确运用对比， 能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面，从而增强说服力。
1、两体对比，如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
2、一体两面对比：的确，伯父就是这样的一个人，他为自已想得少，为别人想得多。
（6）对偶
对偶是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。对偶能鲜明地提示事物内在联系，反映事物对立统一的辩证关系；形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆、便于传诵。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2、欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）
3、望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）
（7）排比
排比是把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用，读排比句能给人以鲜明的印象。恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美、有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。如：
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
（8）反复
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如：
①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
（9）反问 ：只问不答。（反过来问提问的人）
反问也叫反诘、诘问，是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。用这种修辞方法可以加强证据，增强表达的效果。如：
难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？（《装在套子里的人》）
（10）设问 ：自问自答
设问也叫设疑、提问。是为了突出强调、启发引导或反悔感情而有意提问的一种修辞方法。设问的作用是提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章富有变化。设问自问自答，也可以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。如：
这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。
（11）引用
说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。引用包括两种：一是直接引用，如：鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。二是间接引用，如：山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
（12）双关
双关是在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义的一种修辞方法。双关的运用可以使表达委婉含蓄、幽默风趣而耐人寻味。例如：
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
在这段对话中，鲁迅先生用“碰壁”这个词语，指出了当时社会的黑暗及与黑暗斗争的艰难，语言生动而发人深省。
1.朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。是哪七句？
2.《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨 , 仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
3.朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处？
4.朱自清在散文《春》一文中用了两组排比句。是哪两句？
5.《春》第 1 自然段运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？
一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
二、判断下列句子是否属于比喻句。是的打“√” 2.课堂练习
3.巩固练习 1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（ ）
2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（ ）
3、小徐长得像她妈妈。（ ）
4、棉花像白花一样白。（ ）
5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（ ）
6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。（ ）
三、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲——路面，天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
四、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。
1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（ ）
2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。（ ）
3、清脆的歌声打断了我的思路。（ ）
4、天上的星星眨着眼睛。（ ）
5、车过鸭绿江，好像飞一样。（ ）
五、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。
大雨如注 兔死狐悲 绿草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫
如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 归心似箭 莺歌燕舞 固若金汤
比喻:_______________________________________________________________
比拟:_______________________________________________________________
六、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。
1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。
本句用______________代______________，______________代______________。
2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！
本句用______________代______________，______________代______________。
3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。
本句用______________代______________。
4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。
本句用______________代______________，______________代______________。 七、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。
1、浪费也是犯罪吗？（ ）
2、浪费怎么不是犯罪？（ ）
3、勤学好问怎么会是错误的呢？（ ）
4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。（ ）
5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。（ ）
6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？（ ）
八、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（ ）。
（1）《手术台就是阵地》 （2）《蟋蟀的住宅》 （3）《沙漠里的船》
（4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》
A．比喻 拟人 比喻 设问 夸张
B．夸张 比喻 夸张 反问 比喻
C．比喻 拟人 夸张 设问 夸张
九、读古诗，辨修辞。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
2、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ ）
4、远看山有色，近听水无声。（ ）
常见的八种修辞手法
常见的八种修辞手法
修辞手法是指在文学创作、演讲和书面表达中，用特定的语言表达方式来增强语言的表现力和感染力。常见的修辞手法有八种，分别是：
1. 比喻：用具有相似性的事物或现象来表示或说明另一事物或现象，以加深理解和发展想象。
2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特征、行为或情感，使其具有生命活力，从而达到生动、形象的表达效果。
3. 夸张：通过对事物或现象的夸大描述，以突显其特点，强调某种感情或观点。
4. 反问：用疑问的形式表达肯定或否定的意思，增强表达的语气和感染力。
5. 设问：通过自问自答的形式，引导读者或听众思考问题，突出重点，加强表达效果。
6. 排比：将同类事物或现象进行有规律的排列，以强调主题，增强语言的节奏感和表现力。
7. 对仗：在词语、短语或句子中，采用对称、平行的结构，以突出主题，美化语言。
8. 谐音：利用语言的发音相似性，创造幽默、风趣的表达效果。
这八种修辞手法在文学创作、演讲和书面表达中被广泛应用，可以提高语言的表现力和感染力，使作品或演讲更具吸引力。在实际应用中，修辞手法往往相互结合，共同发挥作用。
九种修辞手法举例
以下是九种常见的修辞手法的举例：
明喻：本体、比喻词和喻体同时出现。常用的比喻词有“像”、“好像”、“仿佛”、“如”、“恰似”等。例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
暗喻：本体和喻体同时出现，但用“是”、“变成”、“成为”等词代替“像”一类的比喻词。例如：全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
借喻：本体和比喻词都不出现，而是借用喻体代替本体。例如：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
博喻：指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
拟人：把事物人格化，赋予他们人的思想和动作行为。例如：蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
设问：自问自答，以引导读者注意和思考问题。例如：您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记？
对偶：用结构相同、字数相等、内容关联的句子或短语来表达相关或相对的内容。例如：有理走遍天下，无理寸步难行。
夸张：通过对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小来突出表现事物的本质和特征。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
反复：为了强调某个意思或感情，重复使用某些词语或句子。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
以上是九种常见的修辞手法举例，每种修辞手法都有其独特的特点和作用，使用时需要根据语境和表达需要进行选择。
全部修辞手法
全部修辞手法
下面是常见的修辞手法：
1.比喻：将两个不同事物联系起来进行比较，以表达某种含义或感受。
2.拟人：将无生命的事物赋予人的性格特征，增强表现力。
3.夸张：夸大事物的特征，以引起读者的感受和注意。
4.反问：用问句表达肯定或否定的意思，具有强烈的感情色彩。
5.对比：通过对不同事物特征的比较，突出某一事物的优势或特征。
6.排比：将一系列同类型的事物并列排列，形成音韵的韵律美感。
7.借代：用与所表达意义相近或相似的词语或形象来代替实际的事物。
8.比照：通过对比不同的情况或者事物，明确表现出某一事物的特征或者态度。
9.双关：利用一个词语有两种不同的含义，产生巧妙的语言效果。
10.讽刺：用喜剧手段，暴露或批判某种社会现实或者个别行为。
11.象征：用一种形象或符号代替一个抽象的概念，具有深刻的文学效果。
12.借物抒情：运用具体的物品，行为或场景，以抒发作者的思想情感。
13.设问：通过疑问句的引导，表达出对某一事物或问题提出的质疑和思考。
14.让步：先承认对方观点的一部分正确性，然后再加以反驳或补充。
15.引用：引用别人的语言或文字，以证明某种观点或者加深某种情感表达。
常用的修辞手法12种
常用的修辞手法12种
嘿，你们知道吗？修辞手法可是一门有趣的学问呢。
修辞手法的种类可多着呢！让我们来看看12种常用的修辞手法吧。
1. 比喻
这是用一种事物来描述另一种事物。比如说“她的笑容像阳光一样温暖”，通过比较让人更容易理解和感受到这个笑容的美好。
2. 拟人
把非人类的事物赋予人的特征。例如，“风在耳边低语”，让风变得更加生动，仿佛它能与我们交流一样。
3. 排比
这是把相似的句子或词语并列在一起，增强表达的力量。比如说，“我爱书籍，我爱大海，我爱阳光”，这样就能让人感受到一种强烈的情感。
4. 夸张
用夸大的方式来强调某种情感或事物的特点。比如，“我饿得可以吃下一头牛”，虽然不可能，但却让人印象深刻。
5. 对比
把两种不同的事物进行比较，突出它们之间的差异。例如，“生活就像一场比赛，有的人奋勇向前，有的人却停滞不前”，这样的对比让人思考生活的选择。
6. 反问
用疑问的形式表达肯定或否定的方式。比如，“难道我们不想要更好的未来吗？”这种方式可以引发读者的思考。
7. 双关
通过一个词语的两种不同意思来增加趣味。比如，“时间就是金钱”，既表达了时间的宝贵，也强调了金钱的重要。
8. 暗喻
将一种事物直接称为另一种事物，而不使用“像”或“如”这样的比较词。比如，“他是狮子”，直接将他与狮子相提并论，突出他的勇敢。
9. 借代
用某一事物代替与之相关的事物。比如说“白宫”来代指美国政府，这样的表达更为生动形象。
10. 讽刺 用幽默或讽刺的方式来批评某种现象。例如，“这真是个完美的计划，只有一个问题——没有人想做！”这种方式能让人忍俊不禁的同时引发深思。
11. 象征
用具体的事物象征抽象的概念。例如，白鸽常常象征和平，这样的象征使得抽象概念更容易被理解。
12. 排比
通过重复相似的句式来增强表达的效果。比如，“我有梦想，我有希望，我有未来”，这样的排比让人感受到一种强烈的情感共鸣。
修辞手法有哪些
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，78小类。小编整理了常用的修辞手法，供您参考。
63种修辞手法
修辞手法有比喻，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌） ，衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。共计63种。
常用的修辞手法及例句
比喻：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。例句:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
30个修辞手法的句子
30个修辞手法的句子
**一、比喻句**
1. 那月亮像个大玉盘，高高地挂在天上。就像奶奶说的，它就像一盏天灯，照亮着大地。我每次抬头看月亮的时候，都觉得它特别亲切，仿佛是一个老朋友在默默地陪伴着我。你看那月光洒下来，就像给大地披上了一层银色的纱衣，美极了。
2. 他跑得像风一样快。学校开运动会的时候，他一跑起来，那速度，就跟一阵旋风似的，眨眼间就把其他人都甩在了后面。我当时就在想，这人难道是脚上装了火箭助推器吗？
**二、拟人句**
3. 春天来了，小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个世界。花儿们也都醒了，它们在风中翩翩起舞，像是在举行一场盛大的舞会。我对那些小花说：“你们可真漂亮啊，就像一群小仙子。”那些花好像听懂了我的话，摇曳得更欢快了。
4. 夜晚，星星在天上眨着眼睛。我躺在院子里的躺椅上，看着星星，就感觉它们在和我说话呢。我问星星：“你们在天上不孤单吗？”星星一闪一闪的，好像在回答我：“不孤单呀，我们每天都能看到好多有趣的事情呢。”
**三、夸张句** 5. 他饿得能吃下一头牛。那次他饿了一天，看到食物的时候，那眼神，就好像要把整个饭桌都吞下去似的。我都惊呆了，心想这人是多久没吃饭了呀，简直就是个大胃王转世。
6. 我家那只猫叫起来声音大得能把屋顶掀翻。有一回它找不到吃的，就在那里喵喵叫，那声音，感觉整个房子都在跟着震动。我赶紧给它拿吃的，生怕邻居来投诉。
**四、排比句**
7. 朋友是什么？朋友是在你伤心时给你安慰的人；朋友是在你遇到困难时伸出援手的人；朋友是在你快乐时陪你一起欢笑的人。就像我的好伙伴小明，上次我考试没考好，他一直在旁边安慰我；我参加比赛时，他又帮我准备东西；我生日的时候，他陪我玩得特别开心。
8. 书是知识的海洋，任我遨游；书是智慧的宝库，任我挖掘；书是精神的食粮，任我品尝。每次我走进图书馆，就感觉自己像一个寻宝者，在书的世界里寻找着各种各样的宝藏。
**五、反问句**
修辞手法大全
修辞手法大全
修辞手法是文学作品中经常使用的一种表达方式，它能够通过巧妙运用各种修辞手法，使作品更加生动有趣，情感更加丰富。本文将为您介绍一些常见的修辞手法，帮助您更好地理解和运用修辞手法。
一、比喻
比喻是一种将两种不同的事物进行类比的修辞手法，通过比较能够更好地表达出所要阐述的内涵。例如：“他的笑声如同春天的雨水，滋润了我干涸的心田。”
二、拟人
拟人是一种将无生命的事物赋予人的特质和行为的修辞手法，能够使作品更具亲和力和感染力。例如：“树叶儿们在微风中轻轻地交谈，仿佛他们也有自己的故事。”
三、夸张
夸张是一种通过夸大事物的程度来突出其特点的修辞手法，能够引起读者的共鸣和注意。例如：“这个苹果大得可以喂饱一群小朋友。”
四、设问
设问是一种通过提出问题来引起读者思考的修辞手法，能够增强作品的说服力和表现力。例如：“什么是爱？它是无私的奉献，还是自私的占有？”
五、对比 对比是一种通过对两个事物进行比较来突出它们之间的差异的修辞手法，能够使作品更加生动和有趣。例如：“他的身材高大，而她却娇小可爱，形成了鲜明的对比。”
六、反复
反复是一种将同一个词语、句子或意象反复使用的修辞手法，能够加强作品的表现力和感染力。例如：“我爱你，爱你，爱你，无论何时何地，我都离不开你。”
七、排比
排比是一种通过列举并重复使用相同句型结构的修辞手法，能够使作品更加有节奏感和韵律感。例如：“我想要的不是金钱，不是权势，不是名利，而是一个简单而真实的生活。”
综上所述，以上仅是修辞手法中的一小部分，不同的修辞手法能够为作品增色不同的魅力。希望通过本文的介绍，您能够更好地理解和运用修辞手法，使自己的作品更加精彩动人。
8种修辞手法
八种修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
（2）喻体：即用来作比方的事物；
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
例句：桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。——《桂林山水》
二、拟人
拟人就是把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。应该跟比拟区分开，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
例句：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比
排比就是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
排比的作用：增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
例句：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
四、夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。夸张的种类有：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
例句：这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
五、设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
设问的作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
例句：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
六、反问
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
反问的作用：反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
高中十六种修辞手法
高中十六种修辞手法
一、借喻类：比喻、讽喻和借代；
二、拟夸类：比拟、摹拟（摹状）、示现和夸张；
三、比照类：对比（映衬）、对偶、排比和层递；
四、复嵌类：反复、复叠、错综和镶嵌；
五、连珠类：回文和顶真；
六、直言类：警句、设问、感叹和呼告；
七、曲言类：双关、婉转、避讳、折挠、抑扬、反语和跳脱；
八、援引类：引用、用典、仿拟、省略、节缩和藏词；
九、拈就类：拈连、移就、顾名、序换和倒装；
十、别传类：析字、飞白（非别)、转类（转品）、降用、易色和换算.
下面是一些常用的修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比.
下面是一些常用的修辞格简介：
1、比喻
不直接说被描写的对象甲,而用与它有相似性的乙来描写它,以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性.比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词.根据这三个方面出现情况,将比喻分为：
（一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方.如：
（1）共产党像太阳.
当然,如果前后句子叫长,且意义明白,明喻也可以省略喻词.如：
（2）铁不用就会生锈,水不流就会发臭,人的头脑不用,功能就会萎缩. （二）暗喻 用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法.如：
（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉,牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心.
（4）困难是弹簧,你软它就强.
（三）借喻 不出现本体和喻词,直接用喻体代指本体的方法.如：
（5）一旦把敌人消灭干净,鲜红的太阳照遍全球.
这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度.
2、比拟
直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格.有本体、拟体两个部分组成,本体一般为名词性事物,拟体则多为谓词性成分.从语义特征上说,拟体本不能与本体构成陈述关系.根据本体与拟体的关系,一般将比拟分为：
十二种修辞手法
十二种修辞手法
一、比 喻
1、定义
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
2、三个要素
（1）本体：即被比方的事物
（2）喻体：即用来作比方的事物
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
3、常见比喻词
像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4、典型例句
（1）露似珍珠月似弓。
（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（3）云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
二、拟 人
1、定义
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
2、表达效果
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
3、典型例句
（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、排 比
1、定义
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
2、表达效果
（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果
（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢
（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动
总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
3、典型例句 （1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
（2）公园里的花五颜六色，有红的，有白的，有黄的，还有粉的。
（3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。