泰山版五年级信息技术下册全册备课
张格庄小学2013—2014学年度第二学期
五年级信息技术全册备课
一、教材分析
本册书共分四个单元：
第一单元：排演我的童话剧。认识PPT常用的基本操作、制作简
单的演示文稿，能使用动画。
第二单元：LOGO编辑真精彩，通过对绘图基本命令、过程的定
义、过程的保存与调用、带参数的过程等知识的学习，渗透计算机程
序语言和编程等方面的知识，培养学生利用计算机语言解决问题的能
力和兴趣。
第三单元：感受动漫。认识动漫产生的过程，学做简单的动漫，
体验信息技术在生活中的应用，感受科技的魅力。
第四单元：我们神奇的好伙伴——机器人。了解机器人的简单组
成，会装配见得的机器人，了解机器人在生活中应用与普及。
附录：探索神秘的实验室。感受微电脑技术的发展。
二、学生基本情况分析
五年级现有25名学生，总体素质为中下，其中上等生20%,中下
生为40%,下等生占50%。
中下游生大多是因贪玩而致，只要正确引导一定会赶上队，对于
个别学习困难的学生，要进行个别辅导，同时进行相应的补课，使他
们赶上队，也是大有希望的。
三、教学目标
A、知识与技能
1、正确操作应用PPT。。
2、利用LOGO语言培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推
理能力。
3、根据画图过程想象图画的样式等。
4、指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
5、会制作简单的动漫。
B、过程与方法
1、根据要求正确应用LOGO语言。
2、指导学生利用LOGO语言创造出优美的音乐。
C、情感目标：
知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的
计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
四、教学重难点
1.正确操作应用PPT。
2.正确使用LOGO命令进行设计。
五、改进教学措施
要从小学生的实际出发，了解和研究学生，根据学生不同年龄阶
段的生理心理特点，采取“边学边操作，边听边动手”的方法，使学
生在做中学，学中练，掌握技能和技巧，养成良好的学习习惯,严格
按照22条“军规”教好学，育好生。
六、教具及教法选择
教具：电脑、课件等。
教法：任务驱动、学科整合、探索性学习、自主性学习、动手实
践、合作探索
七、教学进度及课时安排
每课1课时，全册共计14课时。
2014-2-22
2018泰山版小学信息技术第五册全册教学设计课题
第五册信息技术第一单元寻找美丽声音生活中、大自然中充满了各种各样的声音读书声、音乐声、机器声、鸟鸣声…你觉得哪些声音最动听？想不想留住那些婉转悦耳的声音，时常聆听回味呢？让我们一起走进生活、走近大自然，去寻找那美妙的声音，并用自己的双手去美化它，让它变得更优美、迷人吧！本单元活动结束后，每个人都要提交一段自己录制、编辑的，你认为最美丽、动听的声音，井与同学们一起欣赏和交流它的美妙之处。
第一课动听音乐大放送【教学目标】掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。
【教学重点】用电脑寻找和播放音乐的方法【教学难点】用电脑寻找和播放音乐的方法【教具准备】计算机。
【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课无论是用手机、电脑还是MP3播放器播放音乐，都可以通过播放器程序来实现。
设备不同，播放器的功能也有所差异。
有的播放器不仅能播放音乐，还能从网上搜索歌曲、显示歌词。
寻找配乐练唱歌有些音乐播放器自带搜索功能，只要在“搜索框”中输入相关的信息就可以找到音乐，进行试听和下载。
有的播放器还提供了一些特色功能，如歌词显示、听歌识曲，为我们更好地欣赏音乐、自娱自乐提供了便利。
按演唱顺序播放音乐播放列表”能将多首歌曲组织在一起，便于管理。
对已经建立的播放列表，不仅可以实现歌曲的添加、删除，还可以对歌曲进行排序，按照设定的顺序播放。
二、练一练1．了解本组同学喜欢的歌曲，上网查找并用播放器播放、欣赏。
2．将下载的歌曲添加到播放列表中，先调整好顺序再播放，体验播放效果。
3．利用课余时间，用制作好的播放列表举办一场小小的“快闪”演唱会。
三、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
第2课美妙声音自己录【教学目标】学会用手机和电脑录制声音；了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；能够通过听声音获取其中隐含的信息。
2019-2020年五年级信息技术下册 第11课五彩的信息世界教案 泰山版
2019-2020年五年级信息技术下册第11课五彩的信息世界教案泰山版教学目标使学生知道信息的作用和特点，人们的生活离不开信息，培养学生良好的信息共享意识。
教学重点难点信息概念的理解以及信息价值的直观感受。
教学过程一、谈话导入自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。
二、教学新课1、人的感觉和信息人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。
学生举例：哪些东西是信息，你是怎么知道的？2、我们是如何表达信息的我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。
信息必须依附于某种载体而存在。
你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。
3、信息的价值积极有效的利用信息和信息技术，能大大提高人们脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能打幅度降低物质和能源的消耗。
20世纪中叶以后，人们把信息、物质、能源并列为人类社会的三大资源。
4、信息的共享信息的共享性是与物质和能源的最大区别。
教师举例说明这一区别，使学生了解信息与物质和能源的做大区别。
三、大显身手学生自己练习附送：2019-2020年五年级信息技术下册第12课申请电子邮箱 1教案闽教版教学目标:1.简单了解电子邮件的概念；2.电子邮件的特点及与传统邮件的比较；3.学会申请免费电子邮箱；4.会打开自己的电子邮箱。
教学重点：申请电子邮箱的步骤教学难点：理解电子邮件地址课前准备：多媒体控制软件、启用IE分级审核、邮寄过的信封、学生使用的课堂笔记、教学课件。
教学过程：一、谈话导入同学们，平时你们有寄过信件或贺卡吗？（学生谈谈）……传统的邮寄形式比较繁琐，限制也较多，如果我想寄一些声音、电影呢，能不能实现呢？回答是肯定的，那就得靠它来实现。
黑板上老师的地址是我的电子邮箱，它有个好听的网络名字叫“伊妹儿”，我希望从这节课以后，每个同学都拥有一个E—mail伴随你的成长，同学们有兴趣吗？观察笔记内容，了解本节课的任务。
泰山版信息科技五年级下册教学计划
泰山版信息科技五年级下册教学计划同学们！咱们的信息技术课又要开新课啦。
这次咱们要学习的是“泰山版信息科技
五年级下册”，这可是咱们学习计算机和网络世界的好机会哦！
我们要从基础开始，把电脑操作系统给搞定。
就像咱们学走路一样，一步步来。
我会教你们怎么设置开机密码，还有怎么用鼠标和键盘操作电脑。
记得啊，安全第一，别让电脑变成你的小玩具哦！
咱们会学习如何上网。
上网就像是打开了一个神奇的世界，里面有各种有趣的网站等着咱们去探索。
我们会教你们怎么搜索资料，怎么保存文件，还有怎么安全地使用互联网。
记住了，网上的世界虽然精彩，但也要小心哦！
我们会学习一些实用的技能，比如制作简单的PPT、学习基本的图形处理软件等等。
这些技能不仅能帮你更好地表达自己的想法，还能让你在同学中脱颖而出哦！
我们还会一起玩游戏，像解谜游戏、编程小游戏什么的。
这些游戏既能锻炼我们的逻辑思维能力，又能让我们在学习中找到乐趣，一举两得！
我想说的是，学习信息技术并不仅仅是为了考试或者应付作业，更重要的是要学会用它来帮助自己成长。
所以，我希望你们能认真对待每一节课，积极参与每一次活动。
让我们一起努力，用信息技术为我们的生活添彩吧！
以上就是我对“泰山版信息科技五年级下册”的教学计划的一些想法。
如果你们有什么建议或者想法，欢迎随时和我交流哦！我们一起努力，让信息技术课变得更加有趣、有用！。
五年级下册信息技术教案-第8课-声音图像变文字-泰山版
课时备课课题：声音图像变文字教学目标：1.熟悉各种声音转换成文字的方式并比较差别，声音形式不同，应用的转换方式也不相同，有的需要将录音文件转换成文字，有的需要语音输入同时转换成文字，针对上述不同情况探索最合适的转换方法。
2.掌握图片文字的识别方法，通过实际操作，掌握识别技巧，图片的清晰度、方向等对识别都有影响，针对上述不同情况探索如何提高识别准确率。
3.了解人工智能技术在文字识别方面的发展现状及对学习和生活产生的影响。
教学难点：1.使用手机APP卢讯飞语记将声音转换为文字。
2.使用手机APP将图片转换为文本。
教学难点：图片转换为文本的方法。
教学准备：多媒体网络教室、office2007等。
课时数：1课时教学过程：一、生活发现（一）生活情境机器人已经成为我们生活中的好帮手，越来越多的机器人加入到我们人类的生活中，教师展示机器人工作的影视片段(机器人与人交流的场景)。
给学生介绍机器人小爱。
（二）问题提出1.讨论问题(1)小爱是如何听懂人类语言的?(机器人先将声音转化为文字，找到相应的信息后，再将文字转化为声音实现的)(2)生活中你见过哪些语音识别技术和图像识别技术?(语音输入法、机器人对话险识别技术等)2.生成问题(1)声音转換为文字的工具软件App讯飞语记如何使用节(2)如何将图像中的文字转化为文本（三）我的设想(小组讨论)（1）小组代表发言，选取1～2个小组，汇报本小组对以上几个问题的解决方案（2）教师由学生提出的方案总结引导进入本课新知识（3）组间进行评价二、庖丁解牛（一）案例分析录音是我们采访、听讲时经常使用的一种记录方式，学校校报小组要采访创新大赛一等奖得主，并将其获奖感言整理一下，发表在校报上，如何将录音整理成文字呢?(只要使用语音识别软件先将录音转化成文字，再稍加整理，文字记录就形成了)1.讯飞语记Ap的安装(准备工具:手机)(1)小组讨论如何在手机上安装讯飞语记APP提示:在手机的软件商店中搜素讯飞语记APP通过视频等资料共同学习Ap的安装，同时师生一起认识讯飞语记的功能(2)教师巡视，学生分小组进行安装安装步骤略2.讯飞语记的使用方法第二环(1)将手机连接网络，打开讯飞语记APP(2)点击“按钮”开始录音，在录音的同时会看到语音正在被转换成文字(3)采访结束后，检查、修改已经转换的文字(提示:录音时使用普通话，能提高语音识别的准确率)3.小组展示作品小组互评、教师点评三、案例分解(手机App智慧识图的使用方法)我们的校报还需要一篇励志文章，小明在阅览室的杂志上发现一篇文章符合要求，但是内容很长，如何快速地将这篇文章以文本形式保存呢?(用手机拍下来，而且将图片转成文本保存，这样会更方便使用)手机App智慧识图的使用方法(1)打开手机照相App(2)将镜头对准要保存的文章(3)选择智慧识图中的文本识别、进行文字采集(提示:进行图片识别时，尽量保持书本平整，将要识别的文字置于识别框内）四、创意研究（一）创意研究院1.通过以上的学习，我们已经学会了使用手机Ap将声音转换为文字以及能用工具将图像中的文字转化为文本。
五年级信息技术下册 第3课logo命令训练营(二)教案 泰山版
第三课logo命令训练营(二)
教学目标：
1、让学生掌握设置笔的粗细。
2、使学生掌握背景和画笔颜色的设置。
教学过程：
一、改变笔的粗细
笔粗命令：SETW 数值
作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。
学生试一试：
分别输入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 两行命令，比较小海龟所画图形的不同。
二、设定背景和画笔的颜色
绘图时可以设置背景和画笔颜色
有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令
演示：
1、工具方法
2、命令方法
改变背景颜色命令：SETBG 数值
改变画笔颜色命令：SETPC 数值
试一试：
执行命令 SETPC ，小海龟将变成红色。
三、填充颜色命令
填充颜色命令：Fill
作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。
五年级下册信息技术教案-第8课 声音图像变文字 泰山版
能用软件将声音转化为文字；能用软件将图像中的文字转化为文本；归纳两种文本转化方式各自的优缺点和使用时的注意事项；体会声音识别技术和图像识别技术对人工智能发展的意义。
教学重点
使用搜狗输入法将声音转换为文字；使用AI开放平台中的文字识别功能，将图片转化为文本。
教学难点
归纳两种文本转化方式各自的优缺点和使用时的注意事项，体会声音识别和图像识别对人工智能发展的意义。
教学方法
问题发现与探究指导法、角色扮演法、自主探究与教师讲解相结合
教前准备
计算机及多媒体教室、素材图片、导学案
教学环节
活动设计
第一环节
情景导入
一、生活情景
昨天晚上大强给我发来了一段求助视频，大家一起来看看他这次又遇到了什么难题（设计意图：从生活中遇到的实际问题入手，培养学生发现问题进行思考解决问题的意识。）
学生思考。
2、随着科技的不断发展，我们的计算机变得越来越智能，那么我们可不可以利用某些智能技术帮我们解决这个问题呢（设计意图：引导学生思考利用智能技术解决问题的方法。）
学生设想。
三、角色扮演，初步体验智能技术
1、角色扮演游戏
我们来玩一个小小的角色扮演游戏，我来扮演使用计算机的人，同学们扮演计算机。现在我发现了一段不能复制的文字，刚才大家给出的办法是，照着这段文字打下来，对应过来就是我可以把这段文字誊抄下来，然后交给计算机。
接下来我们一起演一演另外两种方法，大家看看对应到计算机中应该是如何实现的。
第一种方法，请各位同学低头，将我读的文字写到导学案上。
第二种方法，请各位同学抬头，将我展示的文字写到导学案上。
2、总结填空
第一种方法是将听到的———（声音）转化成文字，对应人工智能中的——（声音识别）技术。第二种方法是将看到的——（图像）转化成文字，对应人工智能中的——（图像文字识别）技术。（设计意图：学生通过扮演计算机，加深对人工智能技术的了解。）
五年级信息技术下册第2课logo命令训练营(一)教案泰山版
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行合作学习和实践操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对Logo语言的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道Logo语言吗？它与我们的生活有什么关系？”
b.调试工具：介绍Logo语言中常用的调试工具和功能。
5. Logo语言的实际应用：
a.绘制图形：讲解如何利用Logo语言绘制各种图形和动画。
b.解决问题：介绍如何利用Logo语言解决实际问题，如计算面积、周长等。
6. Logo语言的编程规范：
a.代码风格：讲解编写Logo代码时应注意的格式和规范。
1. Logo语言的基本概念：介绍Logo语言的定义、特点和应用领域。
2. Logo语言的基本命令：
a.绘图命令：讲解如何使用前进、后退、左转、右转等基本绘图命令。
b.绘制直线和圆的命令：详细介绍绘制直线和圆的命令及参数设置。
c.绘制正方形和三角形的命令：讲解如何使用命令绘制正方形和三角形。
d.绘制复杂图形的命令：介绍绘制复杂图形的命令和技巧。
3. Logo语言的编程方法：
a.编程基本结构：讲解顺序结构、选择结构和循环结构在Logo语言中的应用。
b.变量和函数：介绍如何在Logo语言中使用变量和函数。
c.条件语句：讲解条件语句的语法和应用。
d.循环语句：介绍循环语句的语法和作用。
4. Logo语言的调试技巧：
a.错误检测：讲解如何检查和调试程序中的错误。
（1）让学生掌握Logo语言的基本命令和操作方法。
（2）培养学生运用Logo语言绘制简单图形的能力。
五年级下信息技术教学设计我的课表我来做_泰山版
第 5 课我的课表我来做我的课表我来做一、教课内容本课的主要教课内容是表格行、列、斜线的插入，设置表格边框的款式以及设置表格底纹的操作。
二、教课目的1．认知目标：学会简单的对表格进行修饰的方法。
2．技术目标：（1）掌握表格修饰的几种操作方法；（ 2）能够用表格自动套用格式制作表格；（3）能够灵巧地对几种操作方法进行综合运用。
3．感情目标：（1）经过师生协作和学生相互当合，培育学生合作团结的精神；（2）培育学生热爱美的感情，激发学生表现美的欲念，使学生的审美能力获得提升。
三、教课对象的剖析学生已经学过如何制作一个简单的表格，这为学生进一步对表格的修饰作好了充足准备，在此从前学生也学会如安在 Word 文档中输入及修饰文字的方法，相同也为修饰表格中的文字做好了准备。
学生学习过如安在 Word 中给文字加边框的操作，这些都为今日的表格修饰做好了准备。
鉴于以上学生状况的剖析，笔者对教课过程勇敢采纳让学生为主体，教师为主导为教课思路进行设计。
四、媒体的选择本课中笔者利用视频显现台显现学生带来的各式各种的课程表，同时也用简单的幻灯片制作一些简单的页面，以此来出示本课的教课目的以及学习任务，以便学生有目标的去学习和练习。
五、教课过程1．学生议论──导出教课目的师：（利用视频显现台）请同学们将你们带来的课程表送给老师，谈谈谁的课程表最美丽。
美丽在什么地方？（学生议论）有的说某个同学课程表中的文字美丽，也有的说某个同学的表格边框线美丽，还有的说某个同学的表格底色美丽，假如换成图片就更美丽了等等。
师：方才同学们都说出某个表格的某一点美丽，没有完整部是自己以为最美丽的一个，那么，今日，就让我们用计算机做出一个自己以为最美丽一个表格好吗？生：好！师：再请同学们议论一下，要想让表格最美丽究竟要对表格做那些修饰呢？（学生议论）有的说要对文字，也有的说要对边框线，还有的说要对表格的底纹加以修饰。
师：（小结）（ 1）如何给表格中输入文字；（2）如何修饰表格内的文字；（3）如何修饰表格的边框线的款式。
五年级下信息技术教学设计巧设分区出效果_泰山版
第 10 课巧设分区出成效教课目的： 1、使学生掌握插入文本框的方法与操作。
2、使学生学会改变文本框的底色和边框。
3、培育学生自主学习和合作学习的能力。
教课要点：娴熟掌握文本框的插入教课难点：文本框的修饰教课过程：一、组织教课二、导入六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经采集了一部分图片和文字，但他不知道如何才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他达成这份电子报刊的制作吗？（出示幻灯片）师：请同学们赏识这些电子报，你感觉如何？生：特别美丽。
师：你想不想亲身着手制作一份？生：想师：要想做出这么美丽的电子报，第一我们要学会分区排版。
利用文本框，能够依据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的随意地点，形成分区成效。
老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。
今日，我们就一同来学习“利用文本框巧设分区出成效”。
（板书课题）三、新授：1、插入文本框（板书）师：那什么是文本框呢？你们是如何理解的？生：师：说得真好，文本框就是用来搁置文本或图片的一个框。
师：听闻同学们都是乐于探究的小猛士，那么你能不可以利用我们前方学过的知识自己着手来插入一个文本框？比一比，看谁第一能最初找到方法。
生：（着手探究插入文本框）师：谁能来给大家说一说，你是如何做的？ [老师是这么做的，边演示边解说 ]生：（边演示边叙述）师：你真是一个聪慧的好孩子，你都能够当老师了！谁还想给大家再演示一边？生：（边演示边叙述）师：你讲得真详尽。
文本框地点和大小的调整方法与艺术字和图片调整方法同样，在这里我们就不再研究了。
2、修饰文本框（板书）师：请同学们再来赏识老师做的电子报，你感觉哪些部分比较好？生：文本框有底色（你真会赏识）生：对边框做了修饰（说得真好）生：打配了插图（不错）师：那么，看一看你插入的文本框美丽吗？你自己满意吗？生：不满意。
[ 老师感觉还不算十分美丽，格式太单一，太一致，假如能修饰一下就更美丽了 ]师：好，接下来我们就一同来研究“修饰文本框”。
2018版泰山版小学信息技术第6册(五年级下)教案
周次
教 学 进 度
1
整理机房
2
第1课 三维造型初体验
3
第2课 小小挂件展创意
4
第3课 圆柱变出靓果盘
5
第4课 漂亮花瓶巧设计
6
第一单元综合练习
7
第5课 插座也能手机控
第6课 家中场景实时通
9
第7课 智能家居领时尚
10
第8课 共享时代新花样
11
第二单元综合练习
12
第9课 小小按钮用处大
13
第10课 小狗摇尾叫汪汪
14
第11课 手机指南辨方向
15
第12课 变身钢琴奏音乐
16
第三单元综合练习
17
全册综合练习
18-
全册综合练习
19
期末综合测评
20
综合实践
课题
第1课 三维造型初体验
课型
新授
课时
1
教学
目标
1、认识和了解 3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。
2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。
四、拓展应用
自学 P7，了解3d打印技术的发展。
五、小结
本节课你有什么收获？
板书设计
第1课 三维造型初体验
3D 设计软件
第三单元开发手机应用，本单元的学习活动，主要体现了信息技术有生活应用整合的特点。让学生体验，并尝试使用APP inventor 软件来编写手机应用程序，主要内容包括APP inventor的基本知识，简单组件的使用，多媒体素材的上传，调用，手机传感器的使用和对多个组件进行界面布局的方法。
教 学 目 标
第二单元，走进物联时代，本单元的学习活动，主要通过对智能插座，智能摄像头，智能家居，共享物品等产品的体验和探究，让学生感受物联网技术在生活中的应用，以及智能科技给家用电器及家庭环境带来的变革，引导学生学会利用物联网技术为家庭和未来规划，创造舒适生活。利用手中的技术工具，提升自己的学习兴趣和生活乐趣。