部编版四年级下册语文第27课教案 海的女儿
部编版四年级下册语文第27课教案 海的女儿 课题 海的女儿 课型 略读课文 授课 时间 1课时
教学 目标
1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。
3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。 4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
教学 重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
教学 难点 了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。
教具 准备 课件
教学设计 设计意图
导入 （ ）分钟
一、师生谈话，导入课题。 1.同学们，读过《海的女儿》 这个故事吗？请读过的同学说说这个故事。 2.【课件出示2】出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿。（板书课题：海的女儿） 3. 安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。 出示图片，简介作者，谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。
新课 教学 （ ）分钟
二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。 2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。 3.出示词语。 【出示课件4】 出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 注意读准翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”，后鼻音“恒 港”。 3. 指名读词语，相机解释词语意思。 （二）读懂文意 1快速读读课文，这是《海的女儿》的结尾部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为什么题目较合适？ 预设： （1）王子结婚，美人鱼化为泡沫 （2）王子结婚，美人鱼没有加害王子 （板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫） 2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。 根据学生回答，出示：【课件出示5】 第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。 第二部分（11-13）：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。 三、再读课文，深入分析。 1.快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出来，做一下批注，和同学交流你的体会。 2.展示交流。 【出示课件6】 “小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。” 谈谈你的体会。 预设：（1）小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明明救活王子的是自己，却被认为是别人。 （2）这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。 【出示课件7】 “小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也础。同时，还可以学到一些学习词语的方法。
圈画出批注，问题引导学生读懂文意，与文本对话，使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。 不知道。”请你用自己的话说说你的体会。 （小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼！） 【出示课件8】“小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。” 预设：这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。（板书：牺牲自己，成全他人） 预设：这是一位处处为别人着想的小人鱼。 四、分组探讨，体悟感情。【出示课件9】 1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？ （学生结合课文讨论，教师巡视） 2.学生反馈汇报，教师指导： 这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫，虽然有一次重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想”精神的赞美之情。 小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
五、课文小结 1.这节课我们读了《海的女儿》的结尾部分，故事非常精彩、感人，这是一段凄美的爱情故事，令人感动。我们被小人鱼所打动。 2.学习了本文，你想对小人鱼说些什么？【出示课件10】 课堂小结，升华主题，加深理解。
板书 内容
海的女儿【出示课件11】
王子结婚，美人鱼化为泡沫 牺牲自己，成全他人
课堂作业新设计【出示课件12、13、14】 一、把下列汉字的读音补充完整。 ɡ j ènɡ y 港 睫 圣 仪 二、形近字组词 兵（）睫（）讯（）陈（） 乒（）捷（）迅（）阵（） 三、按要求写句子。 1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句）
2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句）
四、选词填空。 美丽 美妙 大家都在为她喝彩，赞美她（ ）的舞姿，她从来没有跳得这么（ ）。 五、这篇课文作者是（）的（），写了（ ）怎么一步步变成了（），虽然（）有重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“（ ）”精神的赞美之情。 【答案】 一、ǎnɡ ié sh í 二、兵（兵士）睫（睫毛）讯（喜讯）陈（陈列） 乒（乒乓）捷（大捷）迅（迅速）阵（一阵） 三、1.这位羞答答的新娘，被王子紧紧地拥在自己的怀里。 2.你一定看到了天边的红光。 四、美妙 美丽 五、丹麦 安徒生 小人鱼 泡沫 一次 宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想
课后反思 《海的女儿》介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。 成功之处： 在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。 不足之处：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。
备课素材 【教材分析】
《海的女儿》是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。课文节选自《海的女儿》的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。 【作者介绍】
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读，历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。 安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。 【与文章相关的资料介绍】
选读一：海的女儿 在海的深处，水是那么蓝，又是那么清。最深的地方是海王的宫殿。海王同他的老母亲和6个美丽的女儿生活在一起。6个女儿都没有腿，她们身体的下部是一条鱼尾，因此她们又叫人鱼。其中最小的人鱼最美丽。 小人鱼的奶奶给她讲了许多故事，最使她向往的是陆地上的情景：花儿能散发出香气，森林是绿色的，而且树枝间游来游去的“鱼儿”会唱得那么好听。 “等你满15岁的时候，我就准许你浮到海面上去。”奶奶许诺说。 等啊，等啊，小人鱼终于到了15岁。这天，她浮出了海面。 小人鱼看见一艘大船。每次当海浪把她托起来的时候，她可以透过像镜子一样的舷窗，望见里面站着许多服装华丽的男子，他们中间最美的是一位有一双大眼睛的王子，看样子，他的年纪还不到16岁。 啊，那位年轻的王子是多么英俊啊！已经很晚了，但小人鱼舍不得离去。 忽然在海的深处传来了一阵嗡嗡和隆隆的声音。浪涛怒吼，乌云翻腾，电闪雷鸣。啊，可怕的风暴到来了！这条巨大的船开始倾斜了。小人鱼知道他们遇到了危险。当船身开裂、开始下沉的时候，小人鱼看见了王子。绝不能让他死去！小人鱼赶紧游过去，把他的头托出水面，他们随着浪涛一起向前漂去。 终于漂到了岸边，小人鱼把王子放在沙滩上，然后躲到一块大石头后面，看有谁会来到这个可怜的王子身边。 过了一会儿，走过来一位年轻的女子。她似乎非常吃惊，马上找来了几个人把昏迷的王子抬进了一幢高大的房子里。小人鱼跳到海里，游回去了。 接下来的好多个日子，小人鱼一次次浮出水面，向她曾经放下王子的那个地方游去。小人鱼在沙滩上看到附近花园里的果子熟了，被摘下来了；她看到高山顶上的雪融化了；但是她却没有看到那个王子。 小人鱼忍不住把心事告诉了姐姐们，有一位姐姐正好知道王子在哪儿。后来小人鱼经常游到王子住的地方去，看那里发生的一切。渐渐地小人鱼开始爱上了人类，开始盼望能够生活在他们中间。 一位老奶奶告诉小人鱼：只要变成人，并能得到人类的爱情，就可以得到一个不灭的灵魂。小人鱼高兴极了，下定了决心之后，她便去找海巫婆。 巫婆说：“我可以煎一服药给你喝，你的尾巴就可以分做两半，变成人类的腿了。可这是很痛的———就好像有一把刀劈开你的身体，你迈每一步都会像是走在尖刀上。如果你能忍受得了，我可以帮你。” “我可以忍受。”小人鱼用颤抖的声音说。 “可是要记住，”巫婆说，“你一旦获得了人的形体，就再也不能变成人鱼了，就再也不能回到宫殿里来了。但是如果你得不到王子的爱情，你就不能得到一个不灭的灵魂。在王子跟别人结婚的第一天早晨，你就会变成水上的泡沫。”“我不怕！”小人鱼说。 贪心的海巫婆要去了小人鱼美丽的声音作为酬劳。 当小人鱼来到王子的宫殿时，太阳还没有升起来。她庄严地走上那大理石台阶，喝下了那服药。她马上感觉到好像有一把刀子劈开了她纤细的身体，她痛得昏了过去。当太阳照到海上的时候，她才醒过来。那位年轻貌美的王子站在她的面前，乌黑的眼珠看着她。这时她
部编版语文四年级下册28海的女儿课件(共14张PPT)
奇妙的海底生活 住在海底的海王已经独自生活了好多年，他的老母亲
为他管理着家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高 贵的出身总感到不可一世，因此，它的尾巴上老是戴着一 打牡蛎，其余的显贵只能每人戴上半打。
他们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜 花的大厅里。
不过鱼儿会一直游这些公主，在她们手里找东西吃， 让他们抚摸自己。
奇妙的海底花园
宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着许多火红和 深蓝色的树木。树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧 着的火，枝干和叶子在不停地摇动。地上全是最细的沙子， 蓝得像硫黄发出的光焰。在那儿，处处都闪烁着一种奇异 的蓝色光彩。你很容易以为自己是在高高的空中，而不是 在海底，你的头上和脚下全是一片蓝天。当海非常沉寂的 时候，你可以瞥见太阳:她像一朵紫色的花从它的花萼里 射出各种颜色的光。
28*海的女儿
安徒生（1805—1875），丹麦作家。 因童话故事而闻名世界，被尊称为 “现代童话之父”“世界文学童话 首创人”。 主要作品：《丑小鸭》、《国王的 新衣》、《卖火柴的小女孩》、 《豌豆公主》等。
用较快的速度读课文。把文章分为四个部分， 试着找出每部分对应的段落，并起一个小标题 第一部分（1-2）奇异的海底世界 第二部分（3-6）住在海底的公主们的生活 第三部分（7-10）最小的海公主对人类世界充 满向往 第四部分（11）最大的海公主可以浮到水面上 去了
古怪
可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得 圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一 样红的花。
当姐姐们从沉船中弄来新奇的东西装点花 园的时候,她除了火红的花以外，只想要一个美 丽的大理石像。
她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是 静静地在想着什么。
向往人类世界
部编版四年级语文下册第28课《海的女儿》优秀课件【最新】
课文哪些地方让你觉得非常奇妙？
生活
可以让鱼儿到自己的手里吃东西，可以 去花园里赏花，可以随意布置自己的小 花坛。
树木
颜色居然是火红和深蓝的，树上的果子 亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。
读一读第6自然段，小公主布置的花坛和姐 姐们的花坛有什么不一样？从中你体会到什么？
姐姐们 像鲸鱼、小人鱼 海里的事物
安徒生的作品往往能给我们留下很 深的印象，今天，让我们再一次走进他 的童话世界。
读了这个题目，你最想知道什么？
初读课文
自学生字新词； 分段朗读课文，读通课文，随课文学习
字词。
初读课文
重点指导：
shǐ
①“矢”是翘舌音，字形上与“失”区分。
nì
②“昵”是鼻音，字形上与“泥、呢”区分。
piē
③“瞥”读第一声。
【亲昵】 • 度过（时间，多指虚度）。
课文讲了一个怎样的故事？
在海的远处，有一座海底宫殿， 海王一家就住在宫殿里。海王的小 女儿非常向往人类的生活，想了解 更多关于人类的东西。
第1自然段中描写的海水有哪些特点呢？
在海的远处，水是那么 蓝，像最美丽的矢车菊花瓣； 又是那么清，像最明亮的玻 璃。同时它又是那么深，深 得任何铁锚都达不到底。
②海王的宫殿很奇妙：珊瑚砌成的墙，琥 珀做成的高窗子，铺着蚌壳的屋顶，还有珍珠， 简直太美了。
品读课文
③海底的树很奇妙：颜色居然是火红和深 蓝的，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃 烧着的火。
④公主们的生活很奇妙：可以让鱼儿到自 己的手里吃东西，可以去花园里赏花，可以随 意布置自己的小花坛。
读书就是要这样抓住关键词句，边读 边悟，初步感受海底的奇妙。
小人鱼能如愿以偿地走入人类的世界吗？ 试着预测一下后面的情节吧。
部编人教版四年级语文下册《第8单元28 海的女儿【护眼版】》精品PPT优质课件
课文哪些地方让你觉得非常奇妙？
生活
可以让鱼儿到自己的手里吃东西，可以 去花园里赏花，可以随意布置自己的小 花坛。
树木
颜色居然是火红和深蓝的，树上的果子 亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。
读一读第6自然段，小公主布置的花坛和姐 姐们的花坛有什么不一样？从中你体会到什么？
姐姐们 像鲸鱼、小人鱼 海里的事物
一双洁白的小手。
动作描写
极具画面感，让我们仿佛看到了小人鱼那 双渴望的眼睛，她是多么想走入人类的世界呀！
你最喜欢故事中的哪个人物？为什么？
我很喜欢故事中的老祖母。她把陆地上 的小鸟说成“鱼儿”，帮助小公主理解故事 中的意思，老祖母真聪明！而且她慈祥、疼 爱儿孙、会讲故事。
我很喜欢小人鱼，因为她美丽、善良， 对人类世界充满了好奇，充满了向往。
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
小人鱼能如愿以偿地走入人类的世界吗？ 试着预测一下后面的情节吧。
我认为小人鱼可能会在十五岁时浮上海 面，走入人类的世界，经历一些有趣的事情。
海底的宫殿——奇异有趣 海 的 公主的花坛——布置独特 女 儿 最大的乐趣——听关于人
类世界的故事
想象奇妙 美丽善良
课文是童话《海的女儿》的开头部分， 讲的是在大海的远处，海王和他的家人们 住在海底的宫殿里。海公主们听了老祖母 讲的故事，对人类的世界感到很好奇，尤 其是小公主，她对人类的世界充满了向往。
说说你的体会。
比喻
她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；
她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不
(四下)语文教学课件-第八单元：第二十七课 海的女儿(人教部编版) (2份打包)
（四下）语文教学课件-第八单元：第 二十七 课 海的女儿（人教部编版） (2份打包) （四下）语文教学课件-第八单元：第 二十七 课 海的女儿（人教部编版） (2份打包)
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者, 它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。 2.只要不必希求太多——向朋友、向爱 情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我 们是如 何细致 地描绘 多彩的 前途, 然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待, 可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。 3.童年少年青年好像还是昨天的事儿, 呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞, 也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。 4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你, 青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多, 你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你: 自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。 5.好在身体依然健康,精力依然充沛, 在中年, 在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。 6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质, 这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。 7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体; 共性相 约,个性 相得; 共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。 8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史, 每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
部编版-四年级语文-下《海的女儿》优秀教学课件PPT
知识锦囊
汉斯·克里斯汀·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日 ～1875年8月4日），又译汉斯·克里 斯蒂安·安德森等，19世纪丹麦童话 作家，被誉为“世界儿童文学的太阳 ”。代表作有《坚定的锡兵》《海的 女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女 孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
文章脉络 海的女儿
美丽的海底世界——海王的宫殿——海王 的老母亲管理家务——老祖母非常爱她的 六个孙女——小公主最美丽——小公主把 自己的花坛布置得与众不同——小公主最 大的乐趣是听关于人类世界的故事——小 公主对人类世界充满了遐想。
壳
称
qiào （地壳）
chèn （对称）
初读课文
请同学们快速阅读课文，思考课文到底 讲了一个什么故事？
《海的女儿》讲的是小公主幼年时的生 活环境和对人类世界向往的故事、
整体感知
运用对比手法来表达海水的 蓝和清
比喻句将鱼儿在树枝间的游动就 好像小鸟在天空中自由飞翔
采用作比较的方式（对比）来表达海的深
28*海的女儿
《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》， 首次出版于1837年。
该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂， 放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃 在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦， 用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵 魂，并通过"善良的工作"去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了 小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、 坚强的毅力和牺牲精神。
思考：小公主必须得等到什么时候才能到海面 上去？
等到年满十五岁时，老祖母才能准许她浮到水 面上去，那时候他就可以坐在月光底下的石头 上面，看巨大的船，以及树木和森林。
《海的女儿》说课稿
第28课海的女儿《海的女儿》说课稿部编版小学语文四年级下册第八单元第28课开场白∶尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的2号考生，今天我抽到的说课题目是《海的女儿》，下面，开始我的说课。
一、说教材《海的女儿》是部编版小学语文四年级下册第八单元的第28篇课文，本单元旨在感受通话的奇妙，体会人物真善美的形象。
本文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。
二、说学情这一阶段的学生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。
经过前几年的学习，学生已经具备了初步的阅读理解能力。
但是，学生对于文章语言的分析和感受力仍有欠缺。
因此，需要教师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式帮助学生深入理解文章内容。
三、说教学目标知识与能力目标∶ 正确认读"永恒、挽"等生字词，正确流利有感情的朗读课文。
过程与方法目标∶通过朗读与体会，挖掘小人鱼的内心活动，体会小人鱼的美好心灵。
情感态度与价值观目标∶感悟安徒生及其作品对真善美的不懈追求。
四、说教学重难点根据学生现有的知识储备和课文本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，所以∶我的教学重点确定为∶感受小人鱼执著地追求幸福生活的勇敢、善良的品质。
我的教学难点确定为∶受到文学作品的感染，尝试续编故事。
五、说教法和学法著名教育家陶行知先生曾说∶"教学有法，教无定法，贵在得法"，根据新课标的要求并结合结合本节课的特点以及四年级学生的学情，我会将启发引导法贯穿始终，并配以自主学习法、视频教学法、想象法、讨论法，培养学生勤于思考、主动学习的学习习惯。
在学法上，我将采用"自主、合作、探究"的学习方式。
六、说教学过程环节一、图片导入，激发求知欲上课伊始，我会出示美人鱼以及安徒生的图片，请学生畅谈自己对作品等相关的了解，进而揭示课题《海的女儿》。
这样的导入，不但使学生清楚了本节课所要学习的课题和内容，还形成了阅读期待，激发了学生的学习兴趣。