最新部编版四年级语文下册课件(完美版)习作：游_______+习作例文+语文园地五
的变换来描写一处一处景物的，这也就是所谓移步换景的写法。
我们可以按空间顺序来写景。比如，游山，总是随着人登山位置 的变换来描写一处一处景物的，这也就是所谓移步换景的写法。
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示
意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
参观路线：芍药园—— 松 林—— 天鹅湖—— 郁金
② 首先来到了 大佛右侧的 “九曲栈道”。
③ 运用设问， 说明“九曲栈 道”人多的原 因。
来到山脚，已是上午十一点。大 家都不顾爬栈道的劳累，来到佛脚观光 平台欣赏大佛的英姿。我站在佛脚边， 感觉自己渺小如一只蚂蚁。乐山大佛真 是名不虚传啊！导游告诉我们，乐山大 佛通高71米，坐高约59米，肩宽28米， 脚背上能停两辆小轿车呢！④
在描写天山景物时，层次也非常清楚，从上到下，很有条 理。先写雪峰，接着写融化的雪水以及雪水汇成的溪流，再写 雪线下的原始森林，最后写山脚的野花。
习作 习作要求
游___留下
的印象最深 ？
写游览过的某处地方，先把题 目补充完整，然后按照游览的顺序 把游览的过程和景物的特点写清楚。
⑤ 介绍乐山大 佛的来历。
天色渐晚，我们依依不舍地走 出了大佛风景区。
名师总评：小作者按照游览的顺序， 依次介绍了游览乐山大佛的过程，为我们 介绍了乐山大佛这一景点。文章脉络清晰， 条理清楚，让我们有身临其境之感。
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。 再试着按一定的顺序写下来。
示例：我家旁边有一个喷水池，它周围的水泥栏杆是椭圆形的。池正 中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的大鲤鱼塑像。塑像的左边是一个小 男孩。他撅着屁股，使劲拖住鲤鱼的胸鳍，好像要把它背起来似的。右边 还有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手轻轻地抚摸着鲤鱼的胸 鳍，好像在和它说着悄悄话。塑像的底座是一个展开的六角形，恰似一朵 盛开的荷花。圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，洒下来时， 就像节日的礼花洒满天空。
语文园地 五
统编版•四年级下册
交流平台
交流内容
交流按照一定顺序写景的方法。
自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也
就是说在不同的时间里自然景物显示出不同的特点，所以我们可
交
以按时间变化的顺序来写。如《海上日出》就是按日出前、日出
流
时、日出后的时间顺序写海上日出的伟大奇观的。
展
示
我们可以按空间顺序来写景。比如，游山，总是随着人登山位置
④列举数字， 直观地介绍了 乐山大佛的高 大。
欣赏完大佛，我们又顺着大佛左侧的“凌云栈道”往 山上爬。山上有许多寺庙，在导游的带领下，我们来到了 一座摆着三尊像的寺庙。导游告诉我们，这座寺庙里摆的 是修筑乐山大佛的三位功臣，其中最有名的一位是海通禅 师，据说他当时结庐于凌云山上，见三江（岷江、青衣江、 大渡河）江水汇聚山下，惊涛裂岸，舟楫至此往往被颠覆。 于是他发下誓愿，逢岩开凿大佛，欲仰仗无边法力，“易 暴浪为安流”，减杀水势，永镇风涛。⑤乐山大佛是一尊 能带来光明和幸福的弥勒佛，自然也就能够平息水 患了。
思维导图
习作例文
游乐山大佛
“山是一尊佛，佛是一座山。” 今年暑假，我和爸爸妈妈一起游览了著 名的乐山大佛。①
①点明游览的时间、 地点、人物。
来到乐山大佛景区，我们先爬了一段山路到达乐山 大佛右侧的“九曲栈道”。②呵！虽然现在才上午九点 钟，但是栈道上并不冷清，人像长龙似的排了一长串。 我们排在后面，只能耐心地等。十分钟，二十分钟，一 小时……时间慢慢过去了，我感觉自己一步也没移动。 这条栈道为什么有这么大的魔力吸引着这些游客呢？原 来，大佛在山脚，要顺着这条栈道到达山脚，才能看见 大佛。毕竟这些游客千里迢迢赶到这里，都是想目睹一 下大佛的风采。③
（3）长廊→（ 万寿山 ）→（ 昆明湖 ）→（ 十七孔桥 ）
七月的天山
默读课文。说说作者是按怎样的顺序写天山 的，你是从哪些语句看出来的。
作者是按自己的游览顺序（空间顺序）写天山的： “进入天山”“再往里走，天山显得越来越美”“走进天山 深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美”，加点的词 语表明了作者的游览顺序。
（1）起过渡作用的句子： ①走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ②从万寿山下来，就是昆明湖。
（2）作者移步换景，按“长廊寅万寿山寅昆明湖寅十七孔桥” 的顺序游览，“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长 廊”“走完长廊，就来到了万寿山脚下”“ 登上万寿山”“从 万寿山下来，就是昆明湖”“游人走过长长的石桥”，加点的词 语表明了作者的游览顺序。
北门 纪念馆
松林
芍药园
天鹅湖
望湖亭
香园—— 望湖亭—— 纪
郁金香园
念馆—— 北门
南门
东南门
示例：过了小桥往西，就来到了芍药园。观赏完美丽的芍药后，我 们往东北方向走，就来到了郁郁葱葱的松林。经过松林，就来到了天鹅 湖。天鹅湖的水真清啊，一眼望去，能看到水底的鹅卵石。出了天鹅湖， 往东南方向走，到了郁金香园。这里的郁金香可真美啊，五颜六色的， 在微风中轻轻地点着头，好像在和你打招呼。出了郁金香园，向东进入 望湖亭，站在亭子上，不远处的天鹅湖尽收眼底。出了望湖亭，继续向 北途经纪念馆，最后从北门出游览区。
习作例文
颐和园
这篇文章主要 是按照什么顺
序写的呢？
《颐和园》一文，先总述北京的颐和园是个美 丽的大公园，然后按照游览的顺序，分别讲述了 长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥的建筑特点及 独特景观，最后点明颐和园到处有美丽的景色， 说也说不尽。
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎 样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。
部编人教版四年级语文下册习作《游________》优秀课件
分成二百七十三间。每一间的横槛 （jiàn）上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪 两幅是相同的。长廊两旁栽满了花 木，这一种花还没谢，那一种花又
③按先中间后两边 的顺序描写长廊， 具体描写了长廊的 颜色、长度、图案 等，突出了长廊的 精致美观。
开了。微风从左边的昆明湖上吹来， ④“走完长廊，就
⑤以动衬静，用马 蹄溅起的水声，反 衬出密林的幽静。
溪流缓慢，萦（yíng）绕着每一个
山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，
满是高过马头的野花，五彩缤纷， ⑥这句话运用比喻、
像织不完的锦缎那么绵延不断，像 天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空 的彩虹那么绚丽夺目。⑥马走在花海 中，显得格外矫（jiǎo）健；人浮
学习修改
座 上海是一 坐 美丽的城市，荷花池的夏日是
地方 人们避暑纳凉的好 季节 。
解析：这些是习作中常见的几种错误：第一处错误是同音形 近字“座”和“坐”用错了，表示量词时用“座”；第二处错误 是语序颠倒，正确语序应该是“夏日的荷花池”；第三处错误是 搭配不当，荷花池不是季节，应把“季节”改为“地方”。
习作例文与习作
第1课时
统编版语文四年级下册
习作例文
颐（yí）和园
北京的颐和园是个美丽的 大公园。①
进了颐和园的大门，绕过大 殿（diàn），就来到有名的长廊。② 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望 不到头。这条长廊有七百多米长，
点评
①开篇点题，写出 了颐和园给人的总 体印象——美、大。
② “进了”“绕 过”“来到”写出 了作者刚进颐和园 的游览路线。“来 到有名的长廊”交 代了游出起过渡作用的句子，体会 作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把 下面的路线图补充完整。
参考答案：
部编小语四下第五单元习作：游_____(公开课课件)共54张PPT
可以从寻常的地方中选取不寻常的角度来写。
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
我游览过长城，那里的烽火台给我 留下了深刻的印象。
也可以写著名的人文景观。
游____
思维导图
自然景观：河流、山川、草原、森林…… 人文景观：故宫、颐和园、天坛…… 身边景点：乡村、田野、小区、公园……
习作提纲
拟题思路 1.补充习作题目。
游龙湖公园
游圆明园
2.题目中加上修饰语。
游迷人的龙湖公园
结构提纲 ➢ 提纲一：确定顺序，写清特点
➢ 提纲二：自然过渡，衔接紧密
➢ 提纲三：运用第一人称，想象奇特
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
精彩词语
描写山的词语
巍然屹立 千姿百态 危峰兀立
高耸入云 崇山峻岭 耸立云霄
游览地点 表
游___ 游览过程
达 感
景物特点 受
思路导航
太阳变化的顺序
描写有顺序
游览顺序
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
每到秋天，我就会去果园玩。
我们可以写身边寻常的但有一定特色 的地方。比如乡村、公园等地方。
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
精彩结尾 2. 抒情式
美丽的香山公园，让人流连忘返。 （节选自《游香山公园》）
啊！春天的东蒙山，你是那样绿，那样美， 那样让我流连忘返！
（节选自《游东蒙山》）
3.互动式 阳朔山美，水美，人更美！百闻不如一
见，有机会的话你也去看一看吧，那里一定 会让你流连忘返的。
(最新)部编版四年级语文下册第五单元习作游记《游_____》优质课件PPT
写
站在某一个固定的点来观察景物或景色。
好 如站在公园某一角，对公园进行观察描写；又
游 如登上高塔，从东南西北四个方位对塔下面的 记 景物进行观察。 三
个 《观潮》我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱
“ 塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光
一 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹
”
抒情的笔调一般在作文的结尾处呈现。
方法指导
巧用过渡句
1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。
4.从万寿山下来，就是昆明湖。
例文赏析
游黄山
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我早已 开头交代了 听闻黄山的大名，今天终于可以去一睹黄山的风采。 游览的时间、
黄山之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽。我
爱这次的黄山之旅。
例文赏析
游仙湖公园
暑假的一天，我带着期待的心情，和爸爸妈妈一起，到汇仙
湖公园游玩。
来到美丽的仙湖公园，只见一座雄伟壮丽、富丽堂皇的大门
上刻着三个金光闪闪的大字 ——“仙湖”。大门上是用朱红色
的琉璃瓦盖成的，雕有龙头龙尾，美丽极了！
走进大门，一座美丽、精致的假山便呈现在我的眼前，假山
旁分别有两条小道，一条通往游乐中心，一条通往动物园。
游乐中心的游玩项目很多，其中，最引人注目的是体能馆了
。里面人山人海，孩子们的嬉戏声和嘈杂声编织成了一首动听的
“欢乐交响曲”。体能馆体能馆里有木制滑梯，有秋千，
翘翘板——可其中最受人喜爱和欢迎的莫属懒床了，每个游客 只要一累，就会在懒床上休息休息，打个盹儿，睡个觉，舒服 极了。
新部编版四年级语文下册第五单元《游_______》习作例文3篇及点评
新部编版四年级语文下册第五单元习作训练范文3篇单元主题：游___________目录：1.游青龙峡2.迷人的海滨城市——山东日照3.我爱黄山春色☆游青龙峡☆今年春天,我和爸爸妈妈一起去焦作的青龙峡游玩。
我们驱车前往,半个小时以后,爸爸说过了这十八盘山路就到青龙峡了,青龙峡就在这山上。
我探身窗外向上望去,只看见盘山公路顺着山势盘旋而上,就像一条大蟒蛇盘踞在山上。
山路只有来去两个车道,下面是万丈深渊,爸爸减慢了车速,小心翼翼地开着车,谁也不敢和他说话。
不一会儿,我们就来到了青龙峡的大门。
下了车,我就看见“青龙峡”这三个大字刻在一块巨大的石头上,特别引人注目。
步入“青龙峡”大门,就望见长长的台阶,一会儿向左拐,一会儿又向右拐,由于这是山路,台阶很窄,有的地方仅容得下个人通过。
我们拾级而上,由于我当时穿的是凉鞋,不一会儿我的脚就磨破了。
山路两旁生长着各种各样的花草树木,还有潺潺流淌的小溪,感觉就像到了仙境。
不知不觉我们已经走了很远,我感到筋疲力尽,不想走了,妈妈说:“让你爸爸来背你吧!”我想到了“坚持到底就是胜利”这句话,再说,爸爸一定也很累,如果让他背,他不就更累了吗?更何况,我都这么大了。
想到这儿,我就对妈妈说:“不用了我自己走。
”下了台阶,我们就到了谷底。
这时,我听到了哗哗的水流声,顺着声音往前走了50米,我看到了3个大瀑布,湍急的水流从高山上飞流而下,景象非常壮观。
瀑布下面是一个大水潭,水潭周围的水很浅,里面还有许多鹅卵石。
我们把鞋脱了站在水里玩儿,哇!水好清凉,水里还有小鱼在自由自在地游着。
我抬头向上望去,瀑布是从山上的石头缝里流下来的,山崖上的石头各种各样,有的像调皮的猴子,有的像跳起的青蛙,有的像庞大的乌龟……简直就像到了一个奇妙的童话世界。
一阵微风吹过,花香扑面而来,这是什么花香?我顺着香味往前走,走着走着我们看见了一个大花园,花园里种了很多花,有丁香花,海棠花……刹那间,我仿佛到了花的海洋。
部编版四年级下册第五单元习作：游____课件(共30张PPT)
小练笔
写一段话，表达游览景物后的情感。
例：回到山脚下，我再一次仰望云雾缭绕、高峻奇险的华 山顶峰，心里默默说道：华山，我们还会再见的！
范文引路
开头 点明游览地点为北京
游
北
中间 描写游览的景物
京
结尾 赞美北京，再次点题
游览故宫（按照游览顺序描 写）
游览中国科技馆（介绍全面 ）
范文
游北京
我游览过许多地方，令我印象最深刻的是北京。
示例评述
《颐和园》文中游览顺序是:长廊→万寿山→佛香阁 →昆明湖。画波浪线的句子都是过渡句，在文中起承上 启下的作用，从这几个语句中就能看出作者的游览顺序。
《记金华的双龙洞》运用比喻修辞手法、通过细节 描写再现了小船通过孔隙的情景,体现孔隙“小”的特点。
小练笔 下面的句子运用了什么修辞手法?请把答案写在后面的括号里。 （1）丽江有神秘巍峨的玉龙雪山，有美丽恬静的拉什海，有奇险无
。微风从左边的昆明湖吹来，使人神清气爽。
走完长廊就来到万寿山脚下……
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的风景大半收在眼底
……
从万寿山下来，就是昆明湖……
节选自《颐和园》
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石好像都在朝我挤压过来。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
节选自《记金华的双龙洞》
总结板书 梳理方法 游
步骤1：按确定游览顺序，写出游览过程 步骤2：抓住特有景物，移步换景 步骤3：表达真情实感，写出感受
头脑风暴
读读书书破破万万卷卷，，下下笔笔如如有有神神
方法回顾 游
步骤1：按确定游览顺序，写出游览 过程 步骤2：抓住特有景物，移步换景
步骤3：表达真情实感，写出感受
部编版四年级语文下册《习作：游-----》优秀课件
习作：游_________
指导选材
上个周末，我去了我 家附近的公园。这一次， 我选择了一条与往常不同 的游览路线。
每到秋天，我就 会去果园玩。
我游览过长城。那 里的烽火台给我留下了 深刻的的印象。
从三位同学的对话中，你认为这次 习作可以写些什么景物？
可以写自然景观，可以写人文景观， 也可以写身边的景物。
竹林深处几椽灰色的屋瓦和大红色的 墙，掩映在竹叶下。我停住了，一种 难以言喻的静谧沁入了我的心脾。
点评要点
• 是否突出了这个景点的特点。 • 描述是否生动，能否激起读者
的游览兴趣。 • 描写是否有条理。
点评 这是一段按空间顺序描写景物的习
作片段。先写竹林的天，阳光透过竹叶， 光线由亮变暗；再写竹林的地，中间有 一条碎石的小径；最后写竹林深处，有
圆顶的，像个大斗笠，它左右两侧的亭子 都是四方顶。五个亭子是由曲廊连接的， 曲折连缀。走进亭子，只见亭子正中间的 石柱上有一条龙，两爪抱柱，低头俯视， 还张着大嘴，像在跟游人问好。两边的柱
子上还各有一条盘龙，它们好似在奋力向上 攀，只为一览远方的美景。
穿过密密的古松林，神秘的九龙壁就露 出了全貌。九龙壁是一堵用七彩琉璃瓦砌成 的影壁，是我国唯一一座双面雕龙的影朗读课文，思考：文中的“挖 井人”是谁？又是谁“不忘挖井人”呢？
读文识字
自由读课文，读准生 字词，并将课文读通顺， 读流利。
讲一讲毛主席为乡亲 们挖井的故事。
积累词语
战士 时刻 想念
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面
左右结构：吃 叫 上下结构：忘 念
熟字比较：主
王士
饮水思源
仿写句子。
例：吃水不忘挖井人 过桥不忘_______，吃菜不忘_______ 穿衣不忘_______，____不忘_______ ……
部编版四年级语文第五单元《习作例文》ppt课件
想一想，这些语句在文中起什么作用？
1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。 2.清楚地交代了作者的游览顺序：
进入天山 往里走 走进深处 （从外到里的顺序）
二、朗读全文，思考：课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的? 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白 缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲 激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
作者按“下 上 外”的顺序，具体描写了长廊的长和美的特点。
这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 用具体详实的数据介绍长廊的“长” 和“间数多”的特点。
四、读第3、4自然段，思考：作者按什么顺序来写的？找出
相关的词句。
走完长廊，就来到了万寿山脚下 登上万寿山
山下 山 上
抬头一看 站在佛香阁的前面向下 望 向东远眺
课外阅读
美丽的香山公园 秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。 早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片， 分不清哪里是坡，哪里是路。 一下车，我立即奔向山脚下， 仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的烈火在燃烧，又像天 边飘落下来的一片云笼罩住整个山林。 我们爬到半山腰，近看黄栌树，那一片片红叶密密麻麻
“耸立”“大半”让我们感受到了佛香阁很高。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧 玉。
用生动形象的比喻写出了昆明湖 的“静”和“绿”的特点。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
“滑”字用得准确、形象，反衬出昆明湖水的静，与前面 的静态描写相比，一静一动，更加突出了昆明湖的静。
五、读第5自然段，思考：作者主要介绍了什么景物？ 有什么特点？
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等 。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
四年级语文下册第五单元习作：游________优秀例文
第五单元习作,美文展示游迪士尼乐园马琛芸暑假里，爸妈带我去上海迪士尼乐园玩。
“开园了！”一阵音乐响起，我们面前的绳子放下了，游客像潮水一般地向前涌去，奔向乐园。
我和爸妈坐上了太空过山车。
车以缓慢的速度向前，前方越来越黑，车的速度越来越快，忽上忽下，时而俯冲，时而旋转。
我的心不由得紧张起来，紧紧地握着车内的扶手，闭上了眼睛，只觉得心怦怦直跳。
慢慢地，前方亮了，车终于停下来了，我睁开了眼睛，高声欢呼：“哇，好刺激哟！”离开了过山车，我们来到了“小小世界”。
坐上船，船慢慢地往前开去，河岸两边有可爱的木偶人、土著人和非洲狮子等，五彩缤纷，美不胜收。
随着船的移动，两旁的景物也在变换：一会儿是非洲的景色，一会儿是阿拉伯世界，一会儿到了美洲，一会儿又到了亚洲。
坐着小小的船儿，听着动听的音乐，周游“世界”真是一种享受啊！而后我们又踏上了原始丛林。
坐上船，河岸两边不再是美丽的卡通人物，而是栩栩如生的大象，它们有的在洗澡，有的在喷水，有的在往高处吹水这时，船上的导游阿姨说：“小心啊！大象爸爸生气了，马上要向你们喷水了！”果然，水珠如天女散花一样纷纷落下，我们别提多开心啦！告别了大象，我们又看到了鳄鱼。
它们密密地挤在一起，张开血盆大嘴，好像随时要进攻一样，真让人心惊胆战迪士尼好玩的地方太多了，我们驾驶了山地赛车，看了奇妙的3D 电影，还欣赏了美丽的烟火表演交代游览的地方，自然过渡到下文。
写出自己的心情，点出坐太空过山车时的紧张刺激。
巧妙运用过渡句，自然引出下文。
细致描写了原始丛林中的大象以及大象喷水的过程，别有一番情趣。
略写其他乐园项目，有详有略，详略得当。
交代游览迪士尼乐园坐太空过山车游“小小世界”探原始丛林游览总结小作者按照游览的顺序介绍了迪士尼乐园富有代表性的景点，如太空过山车、“小小世界”和原始丛林等。
过渡自然，有条有理。
更重要的是能够具体地介绍景点，令人如临其境。
游黄山翟语芯自从学过《黄山奇松》这篇课文，我多么希望能到黄山去游览，看看那高耸的山，欣赏那多变的云雾，领略那千奇百怪的松树没想到今年暑假，妈妈竟然带我去了黄山，那是多么难忘的一次旅游啊！由学过的课文导入黄山，别具一格。
部编版语文四年级下册第五单元习作《游__________》ppt课件
选择游记写作重点的标准
孔隙是叶圣陶印象最深刻的，他对其进行 了重点描述；早上太阳的变化是最吸引巴金的， 他对其进行了详细描述。那么，同学们，你们 认为游记选择写作重点的标准是什么呢？
●要选择自己最喜欢的、最有特点的景物。 ●让人印象深刻的景点要详细写。
旅游是快乐的，参观过程中所见到的一 切都是新鲜、有趣的，那怎么选择写作的重 点内容呢？这就不得不提到游记写作的第三 个要领—— 一种情感了。这种情感就藏在 文字之中。
阅读例文，评一评
例文2：
游苏州古镇 今天，我们去了苏州。 我们开车去了古镇。啊，街上的行人可真多呀，简直是摩肩接踵！天气 很热，无论干什么事、买什么东西都要排队，吃一串肉串都要等上半个小时！ 不过，这儿人多，美食也多。有又香又脆的大饼，有美味的鸭掌，有酸 中带甜的酸奶……当然，还有许多当地的土特产。我们吃得嘴上直冒油。 这里是孩子们的天堂，我们跑来跑去，东瞧瞧，西看看，好像怎么也看 不够似的。 一进入古镇，我们立刻就被这里欢乐的气氛感染。我们先排队买了臭豆 腐，臭豆腐臭中带香，入口即化，我最喜欢吃了。 我们还去尝了当地的特产，看了当地的民间艺术。 最后，我依依不舍地离开了古镇。
地点变化： 看到的
游玩时
想到的 什么情感
重点： 游玩后
听到的
互动交流，确定重点
现在请大家来说一说，参观的几处地点里，你们最想向同学们详细介绍的 是哪一处？为什么？说的时候可以参考下面的示例。
他们是这么说的：
我最想向大家介绍三国村的曹营水旱寨，点将台两侧战鼓矗立，依稀可见 一代枭雄曹操当年的威仪，让人不禁惊叹设计者的独具匠心！ 我想具体写天目湖的醉酒屋，那里特别好玩！有人去过吗？人一走进去，身 子就倾斜了。我和妹妹进进出出，玩得不亦乐乎，最后大人还跟我们一起玩 了起来，哈哈！ 我想向大家重点介绍的是上海科技馆的儿童科技园。那里面有一个大大的水龙 头悬在半空中，水龙头里的水源源不断地往下流。没有水管的水龙头为什么会 一直流水呢？听了介绍我才知道，水流中藏着一根水管，可以把流下来的水再 吸回去，这样吸了流，流了吸，所以看上去怎么也流不完。
部编版四年级语文下册第五单元习作：游________优秀例文
,美文展示第五单元习作游迪士尼乐园马琛芸暑假里，爸妈带我去上海迪士尼乐园玩。
“开园了！”一阵音乐响起，我们面前的绳子放下了，游客像潮水一般地向前涌去，奔向乐园。
我和爸妈坐上了太空过山车。
车以缓慢的速度向前，前方越来越黑，车的速度越来越快，忽上忽下，时而俯冲，时而旋转。
我的心不由得紧张起来，紧紧地握着车内的扶手，闭上了眼睛，只觉得心怦怦直跳。
慢慢地，前方亮了，车终于停下来了，我睁开了眼睛，高声欢呼：“哇，好刺激哟！”离开了过山车，我们来到了“小小世界”。
坐上船，船慢慢地往前开去，河岸两边有可爱的木偶人、土著人和非洲狮子等，五彩缤纷，美不胜收。
随着船的移动，两旁的景物也在变换：一会儿是非洲的景色，一会儿是阿拉伯世界，一会儿到了美洲，一会儿又到了亚洲。
坐着小小的船儿，听着动听的音乐，周游“世界”真是一种享受啊！而后我们又踏上了原始丛林。
坐上船，河岸两边不再是美丽的卡通人物，而是栩栩如生的大象，它们有的在洗澡，有的在喷水，有的在往高处吹水⋯⋯这时，船上的导游阿姨说：“小心啊！大象爸爸生气了，马上要向你们喷水了！”果然，水珠如天女散花一样纷纷落下，我们别提多开心啦！告别了大象，我们又看到了鳄鱼。
它们密密地挤在一起，张开血盆大嘴，好像随时要进攻一样，真让人心惊胆战⋯⋯迪士尼好玩的地方太多了，我们驾驶了山地赛车，看了奇妙的3D 电影，还欣赏了美丽的烟火表演⋯⋯交代游览的地方，自然过渡到下文。
写出自己的心情，点出坐太空过山车时的紧张刺激。
巧妙运用过渡句，自然引出下文。
细致描写了原始丛林中的大象以及大象喷水的过程，别有一番情趣。
略写其他乐园项目，有详有略，详略得当。
交代游览迪士尼乐园坐太空过山车游“小小世界” 探原始丛林游览总结小作者按照游览的顺序介绍了迪士尼乐园富有代表性的景点，如太空过山车、“小小世界”和原始丛林等。
过渡自然，有条有理。
更重要的是能够具体地介绍景点，令人如临其境。
游黄山翟语芯自从学过《黄山奇松》这篇课文，我多么希望能到黄山去游览，看看那高耸的山，欣赏那多变的云雾，领略那千奇百怪的松树⋯⋯没想到今年暑假，妈妈竟然带我去了黄山，那是多么难忘的一次旅游啊！由学过的课文导入黄山，别具一格。