2014高考生物一轮复习第一单元走近细胞和组成细胞的分子第一单元 第2讲细胞中的元素和化合物细胞中的无机物
练出高分
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一 组成细胞的元素和化合物[判一判]
1．生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同 ( × ) 2．Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等是组成细胞的微量 元素 ( × ) 3．微量元素因含量少，所以对生命活动影响不大 ( × ) 4．组成人体细胞的主要元素是 O、C、H、N、P、S ( √ ) 5．组成细胞的元素以化合物的形式存在 ( × ) 6．占细胞鲜重最多的化合物是水，占细胞干重最多的化合物是蛋 白质 ( √ )
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
2．以下是生物体内四种有机物的组 成与功能关系图，有关叙述错误 的是 ( )
解析
答案
糖类是主要的能源物质，小 麦种子中的主要糖类是淀 粉，其基本单位是葡萄糖。 生物体内主要的储能物质是 脂肪(F)，与糖类相比，相同 质量情况下，氧化分解后可 A． 小麦种子中， 物质 A 是葡萄糖， 释放出更多的能量。G 是蛋 白质，其基本单位是氨基酸， 物质 E 是淀粉 B. 相同质量的 E 和 F 彻底氧化分 约有 20 种，基本组成元素是 C、H、O、N。SARS 病毒的 解，释放能量较多的是 F C. 物质 C 的种类约有 20 种，基 遗传物质是 RNA，其彻底水 本组成元素是 C、H、O、N 解后的产物是核糖、碱基和 D. SARS 病毒的物质 H 彻底水解 磷酸。 后，产物是 CO2 和 H2O
易 错 警 示
与水的存在形式有关的3个易错点
(1)细胞内自由水/结合水比例升高，则代谢旺盛；反
之代谢缓慢。
(2)秋冬季节，蒸腾作用弱，吸水减少，结合水含量 相对升高，有利于植物抗寒性提高。 (3)升高或降低温度时，结合水与自由水可以相互转 化，以增强细胞的抗逆性。升高温度时，自由水增多； 反之，结合水增多。
(4)从化合物的元素含量上分析氧化分解释放能量的多少：脂肪 的含氢量多于糖类，因此等质量的脂肪彻底氧化分解时所消耗 的 O2 比糖类多，释放的能量也多于糖类。
考点一
核心突破
命题探究
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突破考点·提炼技法 2．生物界具有统一性的拓展理解
(1)从化学元素角度分析： 组成生物体的化学元素种类大体相同。 (2)从分子水平角度分析：①所有生物 DNA 分子的空间结构(规 则的双螺旋结构)和化学组成(四种脱氧核苷酸)相同；②所有生 物共用一套遗传密码子；③蛋白质的基本单位——氨基酸的种 类基本相同。 (3)从结构角度分析：除病毒外，生物体都是由细胞组成的。 (4)从能量角度分析：生物体都是以 ATP 作为能量“通货”的。
考点一
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突破考点·提炼技法
解析 答案
【命题探究】 1．(2012· 江苏卷，1)
下列关于细胞中化学元素的叙 细胞中不同元素的功能不尽相 述，正确的是 ( C ) 同，不能相互替代，如 Mg 参与 叶绿素的构成、I 参与构成甲状 A．细胞中一种元素的作用能被 腺激素、Fe 参与构成血红蛋白 等，A 项错误；脱氧核苷酸的组 其他元素替代 成元素是 C、H、O、N、P，脂肪 B．细胞中的脱氧核苷酸和脂肪 酸的组成元素是 C、H、O，故脱 氧核苷酸中含有氮元素，B 项错 酸都不含有氮元素 误； 主动运输能主动选择吸收细 排出代谢废 C．主动运输机制有助于维持细 胞需要的营养物质， 物和对细胞有害的物质， 所以有 胞内元素组成的相对稳定 助于维持细胞内元素组成的相 D．细胞中的微量元素因含量极 对稳定，C 项正确；微量元素含 量虽少， 但对于细胞的生命活动 少而不如大量元素重要 却是必不可少的，D 项错误。
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三 细胞中的无机物
1．细胞中水的存在形式及功能 (1)水在细胞中的存在形式有 自由水 和 结合水 两种。 (2)细胞中水的功能 ①结合水是 细胞结构 的重要组成成分。 ②自由水是细胞内的良好溶剂，参与许多生物化学 反应 ，为细 胞生存提供液体环境，运送 营养物质 和代谢废物 等。 2．细胞中的无机盐 解 惑 (1) 在 细 胞 中 的 存 在 形 式 ： 主 要 种子晒干时减少的是自 是 离子 。 由水，细胞仍能保持活 (2)生理作用 ＋ ①细胞的组成成分，如 Mg2 参与 性；加热或炒熟失去的 2＋ 叶绿素 合成；Fe 参与 血红蛋白 主要是结合水，种子死 合成。 亡不萌发。 ②维持 生命活动 。
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一 组成细胞的元素和化合物[判一判]
1．生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同 ( × ) 2．Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等是组成细胞的微量 元素 ( × ) 3．微量元素因含量少，所以对生命活动影响不大 ( × ) 4．组成人体细胞的主要元素是 O、C、H、N、P、S ( √ ) 5．组成细胞的元素以化合物的形式存在 ( × ) 6．占细胞鲜重最多的化合物是水，占细胞干重最多的化合物是蛋 白质 ( √ )
核心突破 命题探究 技法提炼
考点一
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1．元素的组成分析及应用
(1)据特征元素推测化合物的种类：
(2)利用同位素示踪法通过标记特殊物质中的标志性元素， 研究 该物质在生物体内的合成运输等生理作用。
考点一
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(3)从化合物的元素组成分析代谢产物：糖类、脂质和蛋白质都 含有 C、H、O，故其代谢产物都有 CO2 和 H2O；蛋白质中还 有 N，其代谢产物中还含有尿素。
核心突破 命题探究 技法提炼
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2．以下是生物体内四种有机物的组 成与功能关系图，有关叙述错误 的是 ( D )
解析
答案
糖类是主要的能源物质，小 麦种子中的主要糖类是淀 粉，其基本单位是葡萄糖。 生物体内主要的储能物质是 脂肪(F)，与糖类相比，相同 质量情况下，氧化分解后可 A． 小麦种子中， 物质 A 是葡萄糖， 释放出更多的能量。G 是蛋 白质，其基本单位是氨基酸， 物质 E 是淀粉 B. 相同质量的 E 和 F 彻底氧化分 约有 20 种，基本组成元素是 C、H、O、N。SARS 病毒的 解，释放能量较多的是 F C. 物质 C 的种类约有 20 种，基 遗传物质是 RNA，其彻底水 本组成元素是 C、H、O、N 解后的产物是核糖、碱基和 D. SARS 病毒的物质 H 彻底水解 磷酸。 后，产物是 CO2 和 H2O
考点一
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考点二 聚焦生物体内的水和无机盐
1．完善生物体内水的综合关系图
结合 自由
抗利尿
渗透
暗 三 合成
光 二 水解 消化
复制、转录
水解
考点二
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思考 上述关系图中产生水的过程①②③⑤⑥发生的场所 分别是 叶绿体基质、线粒体内膜、细胞质基质和线粒体、
体的生命活动都起着非常重要的作用。 (2)误以为细胞内含量最多的元素是C
细胞内含量最多的元素是O而不是C，组成细胞干重最多的
元素是C。
考点一
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解析 答案
【命题探究】 1．(2012· 江苏卷，1) 下列关于细胞中化学元素的叙 述，正确的是 其他元素替代 B．细胞中的脱氧核苷酸和脂肪 酸都不含有氮元素 C．主动运输机制有助于维持细 胞内元素组成的相对稳定 D．细胞中的微量元素因含量极 少而不如大量元素重要
巧 记 解 惑
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一 组成细胞的元素和化合物[判一判]
1．生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同 ( × ) 2．Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等是组成细胞的微量 元素 ( × ) 3．微量元素因含量少，所以对生命活动影响不大 ( × ) 4．组成人体细胞的主要元素是 O、C、H、N、P、S ( √ ) 5．组成细胞的元素以化合物的形式存在 ( × ) 6．占细胞鲜重最多的化合物是水，占细胞干重最多的化合物是蛋 白质 ( √ )
考点一
(
)
A．细胞中一种元素的作用能被
核心突破
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解析
【命题探究】 1．(2012· 江苏卷，1)
答案
下列关于细胞中化学元素的叙 细胞中不同元素的功能不尽相 述，正确的是 ( ) 同，不能相互替代，如 Mg 参与 叶绿素的构成、I 参与构成甲状 A．细胞中一种元素的作用能被 腺激素、Fe 参与构成血红蛋白 等，A 项错误；脱氧核苷酸的组 其他元素替代 成元素是 C、H、O、N、P，脂肪 B．细胞中的脱氧核苷酸和脂肪 酸的组成元素是 C、H、O，故脱 氧核苷酸中含有氮元素，B 项错 酸都不含有氮元素 误； 主动运输能主动选择吸收细 排出代谢废 C．主动运输机制有助于维持细 胞需要的营养物质， 物和对细胞有害的物质， 所以有 胞内元素组成的相对稳定 助于维持细胞内元素组成的相 D．细胞中的微量元素因含量极 对稳定，C 项正确；微量元素含 量虽少， 但对于细胞的生命活动 少而不如大量元素重要 却是必不可少的，D 项错误。
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C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等
结合水
自由水
渗透压 和酸碱度 回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分
突破考点·提炼技法 考点一 分析组成细胞的化学元素
1．完善细胞中的元素分类
巧 记 解 惑
(1)记忆微量元素可利用口诀：铁 锰 碰 新 木 桶(Fe、Mn、B、 Zn、Mo、Cu)。(谐音记忆法)； (2)记忆大量元素： H、 三种以 H2O、 2 化合物形式吸收； C、 O CO N、 P、K 三大肥料元素；Mg、Ca、S——美好的东西应该留住。
高考生物一轮总复习 第一单元 走近细胞与细胞的分子组成 第2讲 组成细胞的元素及无机化合物课件(必修
含脂肪、蛋白质较多，故植物体中所含氧元素较多。
(4)从化合物中的元素含量上分析氧化分解释放能量的多 少：脂肪的含氢量多于糖类，因此等质量的脂肪彻底氧化分 解时所消耗的 O2 比糖类多，释放的能量也多于糖类。
3．生物界与非生物界的统一性和差异性分析
判断元素与化合物分子的四个“明确”
问题思考1：生物界的统一性有哪些表现？ 提示：(1)从化学元素角度：组成生物体的化学元素的种 类大体相同。 (2)从分子水平角度：a.所有生物的DNA的化学组成和空 间结构相同；b.所有生物共用一套遗传密码。
18．斐林试剂和双缩脲试剂成分相同，但使用方法不同
[答案] √
()
——网络要点强化—— [知识网络]
[答案] ①C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②Fe、 Mn、Zn、Cu、B、Mo等 ③结合水 ④自由水 ⑤渗透压 和酸碱度
[重要语句] 1．大量元素、微量元素都是生物必需的元素，对于维 持生物体的生命活动都起着非常重要的作用。 2．占细胞鲜重含量最多的元素是氧，占细胞干重含量 最多的元素是碳。
(3)重点是实验材料的选择 及各种试剂使用的原理
一、细胞中的元素和化合物
1．组成细胞的元素 (1)大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 。 (2)微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等 。 (3)来源：生物体有选择地从 无机自然界 中获得。 (4)存在形式：大多以 化合物 的形式存在。
[答案] ×
5．在人体活细胞中氢原子的数目最多( ) [答案] √ 6．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代( )
[答案] ×
7．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要
[答案] ×
()
8．脂肪酸和磷脂含有相同的元素组成( ) [答案] × 9．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳 定( ) [答案] √
2014届高三生物(人教版通用)一轮复习教案--- 第1讲 走近细胞和组成细胞的分子
第一单元走近细胞和组成细胞的分子1．涵盖范围本单元包括必修1第一、二章内容，即生命系统的结构层次、显微镜的使用，原、真核细胞的比较及组成细胞的元素和各种化合物。
kgpQGE2NO42．考情分析(1>考查力度：所占分值2～6分。
(2>考查内容①显微镜的使用。
(重难点>②原核、真核细胞的比较。
(重点>③病毒与人类健康的关系。
(热点>④蛋白质的有关计算及与核酸的关系。
(难点>(3>考查题型：选择题和实验题。
3．复习指导(1>复习线索①以生命系统的结构层次为线索，借助于生命系统从微观到宏观的层次性，将不同层次系统的知识有机结合起来，构建合理的知识体系，以实现不同模块之间的有机结合。
kgpQGE2NO4②以细胞的多样性和统一性为线索，将显微镜的使用、原核细胞和真核细胞的比较、细胞学说等内容有机联系起来。
kgpQGE2NO4③以构成生物的化学元素为线索，引申出各种化合物的组成、结构和功能等相关知识。
④以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验为线索，系统复习教材中常规实验的原理、过程，并升华为实验方法和实验原则等问题。
kgpQGE2NO4(2>复习方法①比较法：原、真核细胞的比较；蛋白质与核酸；糖类与脂质。
②概念图法：以细胞为中心，将细胞结构、功能、分类构建概念图。
第1讲走近细胞[考纲要求] 1.多种多样的细胞(Ⅱ>。
2.细胞学说的建立过程(Ⅰ>。
3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
kgpQGE2NO4一、从生物圈到细胞[判一判]1．病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活( √>2．所有生物都具有生命系统的各个层次( ×>3．细胞是最基本的生命系统( √>4．培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次( ×>5．培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他的细菌、真菌共同构成生态系统( ×>[解惑] 病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。
第2讲 细胞中的无机物、糖类和脂质
(7)自由水可作为细胞内化学反应的反应物( √ ) (8)贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态( × )
(9)缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，血红蛋白不能合成( √ ) (10)细胞中的无机盐多以化合物形式存在，如CaCO3构成牙齿、骨骼( × )
第1轮 生物
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第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
(2)在阶段Ⅱ，种子吸水速率__小__于____(填“大于”“小于”或“等于”)阶段 Ⅰ，呼吸速率___大__于___(填“大于”“小于”或“等于”)阶段Ⅰ。
(3) 从 细 胞 膜 组 成 和 结 构 的 角 度 来 推 测 ， 水 分 可 经 过 细 胞 膜 中 的 __磷__脂__(或__脂___质__)双__分__子__层____、__水__通__道____从细胞外进入细胞内。
第1轮 生物
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第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
[基础小测]
1．判断下列叙述的正误。
(1)在人体活细胞中氢原子的数目最多( √ ) (2)生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同( × )
(3)Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素( × )
(4)风干种子中结合水与自由水的比值大( √ ) (5)结合水是细胞和生物体的组成成分( √ ) (6)细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高( × )
实验要求
学业要求
通过结构与功能
相适应这一视
检测生物组
角，解释细胞由 多种多样的分子
织中的还原 组成，这些分子
糖、脂肪和 是细胞执行各项
蛋白质。 生命活动的物质
基础(生命观念、
科学思维)。
第1轮 生物
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栏
高考生物一轮复习第一单元细胞及其分子组成复习资料新人教版必修1
第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞对应学生用书P1[循着图示·想一想]知识点一从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞的原因2．生命系统的结构层次知识点二细胞的多样性与统一性1．原核细胞与真核细胞2．细胞学说及其建立过程[结合题目·试一试]1．判断有关生命系统结构层次说法的正误(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(2012·北京卷T2B)(√)(2)地球上最基本的生命系统是细胞(√)(3)所有生物都具有生命系统的各个层次(×)(4)病毒不是生命系统(√)2．判断下列有关细胞说法的正误(1)病毒是一类具有细胞结构的生物(2010·全国卷T1A)(×)(2)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物(2012·上海卷T5)(√)(3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(2012·山东基本能力T54改编)(×)(4)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(2012·海南卷T3)(√)(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(2012·重庆卷T1改编)(×)(6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质(2011·山东卷T5C)(×) 3．将常见真、原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙4．补充完善细菌与蓝藻结构模式图①________，②________，③________，④________，⑤________。
答案：①核糖体②拟核③拟核④细胞膜⑤核糖体5．连线细胞学说的建立过程6．判断下列有关细胞多样性与统一性叙述的正误(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏卷T2A)(√)(2)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(2015·武汉模拟)(×)(3)一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成(2015·西安模拟)(√)(4)不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性(2015·合肥模拟)(√)对应学生用书P2考点一原核细胞与真核细胞[必备知能]1．比较原核细胞与真核细胞比较项目原核细胞真核细胞细胞壁主要成分是糖类和蛋白质，不含纤维素植物细胞壁主要成分是纤维素细胞膜都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核无核膜、核仁和染色质，DNA裸露有核膜、核仁，DNA和蛋白质形成染色质分裂方式二分裂无丝分裂、有丝分裂和减数分裂变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2．常见真核生物与原核生物的种类及从属关系[易误提醒]有关生物类群的常见说法辨析(1)原核生物≠原生生物。
(新课标)高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成 第1讲 走近细胞名师优质课件
能
力
固
·
基
专
础
项
·
培
自
优
我
诊
冲
断
关
练
·
两
破 疑 难
级 集 训
·
深 化 探 究
课 后 限 时
自
测
第一单元 细胞及其分子组成
第1讲 走近细胞
[考纲定位] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.多种多样的 细胞(Ⅱ) 3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验)
一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞
2．生命系统的结构层次 (1)地球上最基本的生命系统是_细__胞___。 (2) _生__物__圈___是地球上最大的生命系统。 (3)生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官 →系统→个体→种群→群落→ _生__态__系__统___→生物圈。
拟核：大型环状 质粒：小型环状
转录、翻译可_同__时___进 行
植物细胞细胞壁主要成分 是_纤__维__素___和_果__胶___
有核糖体和其他细胞器
有__核__膜__和_核__仁___
细胞核：和蛋白质形成染 色体(质) 细胞质：在__线__粒__体__、 __叶__绿__体__中裸露存在 转录在______核内，翻译 在_细__胞__质__(_核__糖__体_内)
命，又对与其他细胞共同组成的_整__体__的生命起作用。 (3)新细胞可以从_老__细__胞___中产生。 3．意义 揭示了细胞的统一性和__生__物__体__结__构__的统一性。
一、思考判断 1．(2010·新课标全国卷)病毒是一类具有细胞结构的生 物。( ×) 【提示】 病毒无细胞结构。 2．(2012·上海高考)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于 原核生物。( √ ) 3．(2012·山东基本能力改编)乳酸菌与动植物相比，细 胞内没有核糖体。( ×) 【提示】 乳酸菌是原核生物，有核糖体。
高三生物一轮复习必修1第1、2章易错知识
必修1易错知识第1章走近细胞1、病毒与其他生物相比显著特征是没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成；其生活和繁殖只能在活细胞中进行（病毒不能独立生活，只能寄生。
培养病毒必需利用活细胞，不能用一般的培养基）。
2、一个分子和原子无生命，是系统，但不是生命系统。
生命系统的层次中可含“非生物成分”。
3、一个单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次（某种生物不一定属于一个结构层次）；病毒不属于结构层次。
4、与动物相比植物缺少系统层次，单细胞生物缺少组织、器官和系统。
5、细菌中绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物6、原核细胞无细胞核、无核膜、无核仁无染色体（质），有环状裸露DNA形成的拟核。
原核生物唯一的细胞器：核糖体7、绝大多数原核细胞有细胞壁，支原体无细胞壁。
原核细胞壁不含纤维素，真菌（如酵母菌、霉菌）细胞壁也不含纤维素。
8、蓝藻是一类生物，不是一种生物（错误说法：湖泊中的蓝藻是一个种群）8、蓝藻等部分原核生物无叶绿体和线粒体，但仍可进行光合作用和有氧呼吸，场所在细胞质中；对于真核生物若无叶绿体和线粒体则不能进行光合作用和有氧呼吸。
9、真核细胞中不是所有基因都遵循（线粒体、叶绿体中的基因不遵循）10、阐明了动植物（不是所有生物）都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性；揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
（细胞学说没有揭示细胞的多样性）（细胞学说没有提出细胞分裂）第2章组成细胞的分子1、大量元素和微量元素都是生物体生命活动必需的。
生物体内的元素不一定是生物体必需2、鲜重时含量最多的元素：O；鲜重（或干重）时数量最多的元素：H3、无机自然界中的元素在生物体内不一定找得到。
生物体内的元素，无机自然界一定找得到生物界与非生物界的统一性：组成细胞的化学元素，在无机在自然界中都能够找到，没有一种化学元素为细胞所特有。
生物界与非生物界的差异性：细胞中各种元素的相对含量与无机自然界的大不相同组成不同生物体的化学元素种类大体相同，但某些元素的含量相差很大4、蛋白质的元素组成：主要是C、H、O、N，有的还有S、Fe等（蛋白质中的氮元素主要在肽键中）。
高考生物一轮复习课件： 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子(共63张PPT)
重点题型研析1——选择题解题技法
【典例示法】 一条肽链的分子式为 C22H34O13N6，其水解 后共产生了下列 3 种氨基酸：
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义， 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和 比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转
高考生物一轮总复习 第一单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞课件(必修1)
第一单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞
基础
知识回顾
考纲要求
考纲分析
(1)细胞学说的建立 (1)重点是细胞学说
过程(Ⅰ)
的理解
(2)多种多样的细胞 (Ⅱ)
(2)重点是原核细胞 与真核细胞的区别 与类别
(3)用显微镜观察多 (3)重点是光学显微 种多样的细胞(Ⅱ) 镜的原理和应用
2．将常见真、原核生物序号填入所属集合中 ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵 母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨玉米 ⑩青蛙
3．细胞学 一性 和生物体结构的统一性。
(2)内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 来，并由 细胞和细胞产物 所构成。
13．(2014·延吉模拟)细胞学说认为一切生物都是由细胞 构成的( )
[答案] × 14．细胞通过分裂产生新细胞( ) [答案] √ 15．蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用( ) [答案] √
16．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量
[答案] ×
()
17．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状( )
蓝藻：念珠藻、发菜、鱼 衣藻、轮藻、黑藻、水绵
腥藻
等
衣原体、支原体(无细胞壁)、原生动物：草履虫、变形
立克次氏体
虫、疟原虫等
问题思考2：最原始的生命有什么特点？ 提示：最原始的生命从结构上类似于原核细胞，代谢类 型为异养厌氧型生物。
三、光学显微镜的构造与使用 1．显微镜各部件的识别
2．显微镜的使用 (1)低倍镜：取镜→安放→对光 →压片→调焦→观察
(2)高倍镜 “找”：在低倍镜下找到 观察目标
↓ “移”：移动 装 片，使目标移到视野中央
高三一轮生物复习课件：第一单元《细胞与分子组成》
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│ 细胞中的元素和无几化合物
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第1讲 细胞概述 第2讲 细胞中的元素及无机化合物 第3讲 蛋白质 第4讲 细胞中的核酸、糖类和脂质
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高三生物一轮复习 第1单元 走近细胞和组成细胞的分子课件
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修一 和 组成细胞的分子
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1.细胞学说的建立过程Ⅰ 2多种多样的细胞Ⅱ 3．蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ 4．糖类、脂质的种类和作用Ⅱ 5．水和无机盐的作用Ⅰ 实验： 1．用显微镜观察多种多样的细胞 2．观察DNA和RNA在细胞中的 分布 3．检测生物组织中还原糖、脂肪 和蛋白质
1.原核细胞与真核细胞的结构特点及比较 2．举例说出常见原核生物与真核生物 3．显微镜的使用和注意事项 4．实验设计的内容、原理和评价 5．蛋白质与核酸的结构特点、功能及两 者之间的关系 6．蛋白质的脱水缩合过程及相关计算 7．水和无机盐的存在形式及生理作用 8．糖类、脂肪、蛋白质、DNA的鉴定原 理及相关实验探究 9．联系社会热点考查各种化合物对生物 体的重要意义