2016下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)
图12016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是()。
A.开拓创新 B.全面发展C.自主发展 D.因材施教2.图1中某些学校的做法()。
A.抑制了学生的创造能力B.阻碍了学生的应试能力C.提高了学生的竞争能力D.提升了学生的综合素质3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法()。
A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生创造性D.忽视了学生的差异性4.邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。
是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师()。
A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.辫于自我暗示5.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
李某的做法()。
A.正确，学校规章应该人人遵守B.正确，教师有惩成学生的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，应上交学校销毁6.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是()。
A.故意旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的C.穿戴不整，影响仪表的D.侮辱学生，影响恶劣的7.某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。
赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。
对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是()。
A.李某B.张某C.学校D.李某和学校8.下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是()。
A.教育与被教育的关系B.管理与被管理的关系C.保护与被保护的关系D.控制与被控制的关系9.初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。
学校对钱某的正确处理方法是()。
A.学校提出申请，送工读学校进行矫治B.扭送公安机关，依规开除钱某的学籍C.劝说钱某退学D.责令钱某转学10.某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。
该校的做法()。
A.符合校务公开的办事原则B.体现了学校自主管理权利C.侵犯了学生的个人隐私权D.违背公平待生的教育理念11.中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告之。
李某侵犯王某的权利是()。
A.隐私权B.姓名权C.荣誉权D.人格权12.《国家中长期教育改革和发展规划要(2010-2020》提出，教育公平是社会公平的重要基础。
教育公平的关键是()。
A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.起点公平13.某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法()。
A.合理，可以提高教学效率B.不合理，教师应认真批改作业C.合理，可以促进学生自学D.不合理，增加了学生课后负担14.方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。
方老师应该()。
A.不予理睬，只需关注教学质量B.反思自我，加强与同事的沟通C.无需改变，继续保持独特个性D.避免冲突，减少与同事的来往15.毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我先生。
”这说明教师对学生的影响具有()。
A.层次性B.自觉性C.深远性D.规范性16.某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。
余老师的做法()。
A.不正确，不利于取得家长信任B.不正确，不符合家校沟通要求C.正确，符合严慈相济的要求D.正确，符合廉洁从教的要求17.下列历史故事，与秦始皇有关的是()。
A.图穷匕见B.指鹿为马C.望梅止渴D.三顾茅庐18.1848年法国爆发的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和国，该共和国的名称是()。
A.法兰西第二共和国B.法兰西第三共和国C.法兰西第四共和国D.法兰西第五共和国19.诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的，包括自然科学和人文科学的综合性。
国际性和永久性系列奖项，为国际最高荣誉奖项。
诺贝尔的国籍是()。
A.瑞士B.德国C.英国D.瑞典20.不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是()。
A.铜、锌B.铜、铁、铬C.铁、碳D.铁、铬、镍21.16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风靡一时，两个月内的销量，就超过了《圣经》九年的销量，这一部赞颂人文主义的伟大杰作是()。
A.《神曲》B.《十日谈》C.《巨人传》D.《唐吉诃德》22.名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，其作者是()。
A.王勃B.范仲淹C.苏轼D.陶渊明23.北京市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，下列选项中，不是其历史名称的是()。
A.蓟城B.燕京C.汴梁D.大都24.下列有关“乐”的古代名句，出自《论语》的是()。
A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者B.子非我，安知我不知鱼之乐C.独乐乐，与人乐乐，孰乐？D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25.《西斯廷圣母》（图2）是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求。
该油画的作者是()。
A.伦勃朗B.毕加索C.安格尔D.拉斐尔26.在Excel中，下来方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是()。
A.排序B.自动筛选C.数据单D.分类汇总27.在Word中，单击“插入”选项卡下的“表格”按钮，然后选择“插入表格”命令，如图3所示，则()。
A.只能选择行数B.可以选择行数和列数C.只能选择列数D.只能使用表格设定的默认值28.下列选项中，与“中国一香港”的逻辑关系相同的是()。
A.北京——承德B.宁夏——银川C.新疆一一西藏D.太原——山西29.按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是()。
A.7+6+5→423585B.7+6+5→423577C.7+6+5→354277D.7+6+5→354285二、材料分析题(本大题共3小题。
每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产地考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案。
就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他有在“折腾”分层教学，现在他需要需要投入更多的时间和精力进行准备上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态.....有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦也不一定能保证每个学生都能学好。
”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次实验后，他慢慢发现分层教学，还有很多窍门，比如可以把分层教学与“小图3图2先生制”致结合起来可以让学生自己总结所学所思所得。
例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业，有读后感、有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明。
一段时间后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。
问题：请结合材料，从学生观的角度评析汤先生的行为。
31.材料：刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正用英语做自我介绍时，其他同学都在认真听讲，唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。
夏老师注意到，他正在看一本英语小说，他虽然有些不快，但也未多想，就开始教学。
夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来。
“要不要提醒他呢？”夏老师一分神，结果读错一个单词。
“切”那个男生发出了不屑的声音。
夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态，课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系，在国外上了几年学，英语水平已经很高了。
夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流。
夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。
于是，夏老师找到许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得。
渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流。
夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验。
一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学校，整个班级学习英语的气氛越来越浓厚了。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。
32.材料：影视产品积压纸媒读物是当下一个明显趋势，正推动文化生态的剧烈演变。
前者传播快、受众广、声色并茂，具有文字所缺乏的诸多优越，不能不使写作者们疑惑：文学是否已成为夕阳？没错，如果文字只是用来记录实情、实景、实物、实事，这样的文学确实已遭遇强大对手，落入螳臂挡车之势，出局似乎是迟早的事。
不过，再想一想就会发现，文学从不限于实录，并非某种分镜头脚本，优秀的文学实中寓虚，虚实相济，虚实相生，常有镜头够不着的地方。
钱钟书先生早就说过：任何比喻都是画不出来的。
说少年被“爱神之箭”射中，你怎么画？画一只血淋林的箭穿透心脏？令人同样可以质疑：说恋爱者在“放电”，你怎么画？画一堆变压器、线圈、插头？画不出来，就是拍摄不出来，就是意识的非图景化。
其实，不仅比喻，文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏、色彩、韵味、品相的相机把握，引导出缺略、跳跃、拼接置换的变化多端，使一颗树也可能有上千种表达，总是令拍摄者为难，没法用镜头来精确地追踪。
在另一方面，文字的感觉化之外还有文字的思辨化。
钱先生未提到的是：人是高智能动物，对事物总是有智性理解，有抽象认知，有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高蹈。
所谓“白马非马”，具体的白马黑马或可入图，抽象的“马”却不可如图；即便拿出一万个万马图，但“动物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念，精神远行的诸多妙门，还是很难图示和图解，只能交付文字来管理。
若没有文字，脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像，人类的意识活动岂不会滑入幼儿化、白痴化？（摘编自韩少功《镜头够不着的地方》）问题：（1）文中画线处“镜头够不着的地方”指的是什么？请简要概括。
（4分）（2）如何理解文中认为“文字与图像互为隐形推手”？请结合文本具体分析。
（10分）三、写作题(50分)33.阅读下面的材料，按要求作文。
2016年下半年教师资格考试《中学综合素质模》拟试题6
2016下半年教师资格考试《中学综合素质》模拟试题(六)一、单项选择题1.中华人民共和国成立后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是( )。
A.英国B.德国C.法国D.瑞典2.下列名言与出处，对应正确的是( )。
A.天行健，君子以自强不息《论语》B.吾生也有涯，而知也无涯《庄子》C.学而时习之，不亦说乎《管子》D.四海之内皆兄弟《老子》3.下列诗人中，以边塞诗著称于世的是( )。
A.曹操B.岑参C.李白D.陆游4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.专业性5.通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。
该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
A.类比B.归纳C.调查D.综合6.下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是( )。
A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱7.关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确( )A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课8.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。
这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )A.教书育人B.为人师表C.严谨治学D.爱岗敬业9.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
下列处理方式中，最恰当的一项是( )A.立即查找肇事者B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理C.幽默带过，开始上课D.让班干部自我反思10.《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作( )A.当做“主业”B.看做教学工作以外必须完成的任务C.看做教学D.看做德育工作11.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持( )的原则。
2016年下半年中学教师资格证真题及答案
2016年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案：A孔子2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学》答案：C夸美纽斯3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A.交往起源论B.生物起一C.心理D.劳动起源论答案：C 心理起源4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性答案：A永恒性5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。
上好义则民莫敢不服。
上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。
A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产答案：B脱离社会生产6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。
A.生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态答案：A生产力发展水平7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。
A.王寅学制B.葵卯C.壬子癸丑D.壬戌学制答案：C壬子癸丑学制8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。
A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程答案：B经验课程9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。
A.实验法B.练习法C.作业法D.演文法答案：D演示法10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。
教师资格考试中学综合素质试题3+2016年
教师资格考试中学综合素质试题 3 2016 年（总分：150.00 ，做题时间：120 分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
本大题共29 小题，每小题 2 分，共58 分）（总题数：29，分数：58.00）1. 教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。
（分数： 2.00 ）A. 智力发展与创造力发展的关系B. 现实发展与未来发展的关系√C. 智力发展与体力发展的关系D. 思想发展与心理发展的关系解析：【解析】教师要具有符合时代特征的学生观，要求教师要全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
2. 教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的（）。
（分数： 2.00 ）A. 较低层次B. 合格层次C. 较高层次√D. 最高层次解析：【解析】教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求; 第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干; 第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。
第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。
3. 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
（分数： 2.00 ）A. 坚持学习课程理论和教学理论B. 认真备课，认真上课C. 提高教育研究能力√D. 提高师德水平解析：【解析】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
2016下半年贵州教师资格证《综合素质》模拟试卷(中学)
2016下半年贵州教师资格证《综合素质》模拟试卷（中学）2016下半年贵州教师资格考试公告，目前还未出，预计报名时间在9月份，笔试时间在11月份。
为了帮助各位考生备考学习，小编为大家准备了2016下半年贵州教师资格证《综合素质》模拟试卷（中学），祝各位考生备考成功！！一、单选题1.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.专业性2.下列名言与出处，对应正确的是( )。
A.天行健，君子以自强不息《论语》B.吾生也有涯，而知也无涯《庄子》C.学而时习之，不亦说乎《管子》D.四海之内皆兄弟《老子》3.下列诗人中，以边塞诗著称于世的是( )。
A.曹操B.岑参C.李白D.陆游4.中华人民共和国成立后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是( )。
A.英国B.德国C.法国D.瑞典5.通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。
该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
A.类比B.归纳C.调查D.综合6.下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是( )。
A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱7.关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确( )A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课8.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。
这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )A.教书育人B.为人师表C.严谨治学D.爱岗敬业9.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
2016下半年教师资格证考试中学综合素质密卷模拟考题及答案解析.中人教育
2016下半年教师资格考试综合素质密卷模考试题（中学）注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为150分。
2、请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
选错、多选或未选均无分。
1.现代教育理论认为，学生在教育过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要2．传统教育和现代教育的根本区别在于重视（）的培养。
A．创新精神B．创新能力C．应变能力D．实践能力3.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
A.自由发展B.自主发展C.专业发展D.自我发展4.爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”这句话说明( )。
A.学校要努力培养具有丰富专业知识的学生B.学校要努力培养具有多方面才能的人C.学校教育应以实现社会的和谐为目标D.学校要培养大量的专家5.学校小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的小刚偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为（）A.正确，维护了自身的财产权B.错误，侵犯了小刚的人格尊严权C.错误，侵犯了小刚的人身自由权D.错误，侵犯了小刚的生命健康权6.张老师平日工作认真负责，但当月并没有拿到足额工资。
学校给出的解释令张老师无法接受，张老师可以向（）提出申诉。
A.当地人民政府B.当地公安局C.所在学校D.当地教育行政部门7.在我国，（）为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
A.汉语言文字B.英语C当地少数民族语言文字D.任何语言文字8.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.教育部门D.学校9.张某与田老师产生了一点误会，第二天带领几名大汉闯进校园，严重扰乱了学校的教学秩序，针对张某，应当（）A.追求其民事责任B.追究其行政责任C.责令其赔礼道歉D.给予行政处罚10.学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。
广东省2016年下半年教师资格证认定《中学综合素质》考试试题
广东省2016年下半年教师资格证认定《中学综合素质》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练2、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择3、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容4、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷5、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响6、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法7、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会8、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法9、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论10、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性11、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代12、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
教师资格考试中学综合素质试题3+2016年
教师资格考试中学综合素质试题3 2016 年一、单项选择题( 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分)( 总题数：29，分数：58.00)1. 教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( ) 。
A. 智力发展与创造力发展的关系B. 现实发展与未来发展的关系√C. 智力发展与体力发展的关系D. 思想发展与心理发展的关系解析：【解析】教师要具有符合时代特征的学生观，要求教师要全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
2. 教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的( ) 。
A. 较低层次B. 合格层次C. 较高层次√D. 最高层次解析：【解析】教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求; 第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干; 第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。
第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。
3. 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( ) 。
A. 坚持学习课程理论和教学理论B. 认真备课，认真上课C. 提高教育研究能力√D. 提高师德水平解析：【解析】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
4. 某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
2016下半年教师资格《中学综合素质》全真试卷(4)
2016下半年教师资格《中学综合素质》全真试卷(4)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。
错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。
所以，在教育过程中应遵循人身心发展的()。
A.互补性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性2.某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准,学校的做法()。
A.错误.没有体现评价的甄别与选拔功能B.正确.体现了评价主体的多元化C.正确.体现了评价过程的动态化D.错误.没有体现评价方式的多样化3.新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为,比如：学狼叫，席地而坐.甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上.所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。
作为班主任的李老师并没有放弃小明.她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法()。
A.正确.体现了学生是发展中的人B.正确.体现了学生是独特的人C.正确.体现了学生是有独立意义的人D.错误.是一种浪费时间的行为4.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。
A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课.认真上课C.提高教育研究能力D.提高师德水平5.教师职业的本质要求是()。
A.爱岗敬业B.爱国守法C.关爱学生D.终身学习6.关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为()。
A.缺乏团结协作B.忽视专业发展C.不麻烦其他老师D.尊重和信任同事7.一位老师能够做到热爱祖国和人民.拥护中国共产党领导.并能够自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
这位老师的做法符合()的要求。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习8.小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作。
2016年天津教师资格证：《综合素质(中学)》考试试卷
2016年天津教师资格证：《综合素质（中学）》考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的2、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性3、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说4、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性5、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课6、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用7、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习9、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想10、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性11、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期12、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试13、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练14、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域15、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移16、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要17、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程18、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合19、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理20、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》21、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段22、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量23、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移24、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力25、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
教师资格考试中学综合素质试题12+2016年
教师资格考试中学综合素质试题12 2016 年（总分：100.00 ，做题时间：120 分钟）一、单项选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分）（总题数：40，分数：80.00）1. 根据我国《教育法》的相关规定，下列说法正确的是（）（分数： 2.00 ）A. 设立学校及其他教育机构，必须有必备的办学资金和稳定的经费来源√B. 组织和个人举办学校及其他教育机构的目的一般是为了盈利C. 学校及其他教育机构不具有民事权利，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任D. 学校及其他教育机构应遵照学校的有关规定收取费用并公开收费项目解析：组织和个人举办学校及其他教育机构的目的一般是公益性的，所以B 项错误。
根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任，所以 C 项错误。
根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构应遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目，所以 D 项错误。
根据《中华人民共和国教育法》第二十六条规定， A 项是办学条件之一。
2. （）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
（分数： 2.00 ）A. 教师职业道德√B. 教师职业道德情感C. 教师职业道德意志D. 教师职业道德信念解析：题干描述的是教师职业道德的概念。
3. Word 中进行“插入”或“改写”状态的切换，可以使用（）键。
（分数： 2.00 ）A. Insert √B. HomeC. EndD. Esc解析：Insert 键用来切换输入模式。
4. 马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）（分数： 2.00 ）A. 真正自由的发展B. 真正全面和自由的发展√C. 有条件的自由发展D. 有条件的全面发展解析：马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。