一年级下册数学时间的初步认识沪教版 (3)
一年级下册数学教案-3.1 时间的初步认识 ▏沪教版
一年级下册数学教案-3.1 时间的初步认识▏沪教版教学内容本节课是《时间的初步认识》，教学内容主要围绕钟表的认识和时间的读取。
学生将通过观察钟表的表盘、指针，学习如何读取整点和半点的时间，以及认识时、分的基本概念。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确识别钟表的表盘，学会读取整点和半点的时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、操作能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对时间的好奇心和探索欲，培养学生的时间观念和珍惜时间的意识。
教学难点1. 正确读取整点和半点的时间。
2. 区分时针、分针和秒针。
3. 理解时、分、秒之间的关系。
教具学具准备1. 钟表模型或实物钟表。
2. 课件或黑板。
3. 教学卡片。
教学过程1. 导入：通过谜语或故事引入时间的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍钟表的表盘、指针，引导学生观察和讨论。
3. 活动一：学生分组观察钟表，学习读取整点和半点的时间。
4. 活动二：学生分组讨论，总结读取时间的方法和技巧。
5. 活动三：学生进行时间读取的练习，教师巡回指导。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调易错点。
7. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计1. 钟表的表盘和指针。
2. 读取整点和半点的时间的方法。
3. 时、分、秒之间的关系。
作业设计1. 读取给定时间点的练习题。
2. 填空题：填写时针、分针的位置。
3. 判断题：判断时间的准确性。
课后反思本节课通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握了钟表的认识和时间的读取。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，及时纠正学生的错误，确保学生能够正确理解时间的概念。
同时，教师还要关注学生的个别差异，给予每个学生充分的操作和练习机会，确保教学目标的达成。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和掌握教学内容。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 谜语导入：教师可以提出一个关于时间的谜语，如“我有两只手，一只手大，一只手小，大手的每一动，小手就跑得快。
一年级下册数学资料认识钟表沪教版ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
下午3 时，小胖在图书馆借书。
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上午7时，小胖起床了。
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上午8时，小胖去上学了。
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分针 时针
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说说什么时刻他在 干什么
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4时
6时
8时
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动脑筋
为什么都是10时而小朋 友做的事却不一样？
下午5时半，小胖在看电视。
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1.说出钟面所表示的时间。你是 怎么知道的？
1时 4时 6时 9时
一年级数学下册教案时间教案沪教版
时间教课目的：1．初步认识钟面，并学会读几时和几时半。
2．能用日、天、小时来表示时间，初步学会运用24 时记时法。
3．培育学生解决实质问题的能力。
4．使学生在实质生活背景中，认识钟面，体验学习的愉悦。
教课要点：学会读几时和几时半。
教课难点：几时半的读法、 24 时计时法的运用。
教课准备：1.教师方面的准备：能够拨动的时钟2.学生方面的准备：学具小钟教课过程：一、创建情境，激发兴趣1.猜谜语引入时钟谜语：哥哥和弟弟，每日竞赛跑。
哥哥跑得慢，弟弟跑得快。
哥哥跑一格，弟弟跑一圈。
（猜一个生活用品）2.师生讲话：时钟能够告诉我们什么？时钟对我们的生活有什么帮助？你知道相关哪些对于时间的知识。
3.揭露课题：时间二、认识钟面1．出示钟面，学生的察看，小组议论从钟面上看到了什么。
2．报告结果，钟面的构成。
时针（短针）、分针（长针）、1——12 十二个数字。
学生报告时，教师可在钟面上要点显示。
3．练习活动：在一个不通通的钟面上加上数字，并依据要求给时针、分针涂上相应的颜色。
三、认识几时1．出示表示 1 时、 5 时、 8 时的钟面。
学生议论：钟面上表示的是什么时候？你是如何知道的？2．沟通议论：几时的时候时针和分针分别指向哪里？3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。
4．练习活动：在钟面上拨出相应的时间。
（ 3 时、 10 时、 12 时）（注意解说顺时针拨动）四、认识几时半1．出示表示 2 时半、 7 时半、 12 时半的钟面。
学生议论：钟面上表示的是什么时候？你是如何知道的？2．沟通议论：几时半的时候时针和分针分别指向的地点？3．小结：分针指着6，时针走过几，就是几时半。
4．练习活动：在钟面上拨出相应的时间。
（ 5 时半、 11 时半、 3 时半）五、初步认识24 时记时法1．课本练习：小胖的一天谈谈小胖在什么时候做什么事。
2．设疑：小胖 8 时在上课，小胖8 时上床睡觉。
这两个 8 时如何差别呢？3．介绍 24 时记时法。
一年级下册数学课件-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (共22张PPT)
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12 时半
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6 时半
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6 时 9 时半 3 时 11 时半 6 时半
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5时
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4时 （√）
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一年级下册数学教案-3.1 时间的初步认识 ▏沪教版
一年级下册数学教案-3.1 时间的初步认识▏沪教版教学内容本节课是《时间的初步认识》，教学内容主要围绕钟表的认识和时间的读取。
学生将通过观察钟表的表盘、指针，学习如何读取整点和半点的时间，以及认识时、分之间的关系。
此外，学生还将通过实践活动，培养时间观念和守时的习惯。
教学目标1. 知识与技能：认识钟表的表盘、指针，学会读取整点和半点的时间，理解时、分之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养观察能力、动手操作能力和时间观念。
3. 情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间、守时的良好习惯，增强时间管理意识。
教学难点1. 正确读取整点和半点的时间。
2. 理解时、分之间的关系，如1小时=60分钟。
3. 培养学生的时间观念和守时习惯。
教具学具准备1. 实物钟表或钟表模型。
2. 课件或教学挂图。
3. 学生用钟表模型或图片。
4. 练习题或活动材料。
教学过程1. 导入：通过提问或情境创设，引导学生思考时间的概念，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍钟表的表盘、指针，讲解整点和半点的时间读取方法，引导学生观察、实践。
3. 活动与实践：组织学生进行小组活动，如模拟时钟、制作时间表等，巩固所学知识，培养学生的动手操作能力和时间观念。
4. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，引导学生思考时间在日常生活中的重要性，激发学生珍惜时间的意识。
板书设计1. 时间的初步认识2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，分阶段展示板书内容，如钟表的表盘、指针、整点和半点的时间读取方法等。
作业设计1. 家庭作业：请学生在家中观察钟表，记录不同时间点的时间，并尝试读取整点和半点的时间。
2. 小组活动：请学生与家长一起制定一个时间表，规划一天的活动安排，培养时间管理意识。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能正确读取整点和半点的时间，理解时、分之间的关系，培养时间观念和守时习惯。
一年级下册数学课件-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (共27张PPT)
巩固练习（二） 看钟面写时间
7时 小胖起床了。 10时 小胖和小丁丁在踢足球。 11时半 小胖和小亚在吃午饭。
巩固练习（三） 聪明的修表大师——画分针
8时
10时半
2时
4时半
巩固练习（三） 聪明的修表大师——画时针
9时
1时半
11时
3时半
这节课你学会到了什么？
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
所以，请珍惜每一分钟，争做时间的小主人！
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分针指着 6， 时针指着7和8中间，过了7， 就是 7 时半。
11时半
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3时半
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2时半
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巩固练习（一） 连一连
6时
12 时
班会课
分针指着(6 )，时针指着（3）和（4）中间，过了（3）。
社团课
分针指着 6， 时针指着 4 和 5 之间， 过了 4。
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分针指着 6， 时针指着3和4中间，过了3， 就是 3 时半。
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沪教版一年级下册教学几时、几时半(课件)(共16张)
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分针指向 ，时针走过 ，就是 。
说 一 说
1时半
4时半
6时半
小小钟表修理匠
拨一拨
8时半
4时半
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6时半
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今天你学会了什么？
几时： 分针指向12，时针指向几，就是几时 几时半： 分针指向6，时针刚过几，就是几时半
课前准备
课本 练习册 写字垫板
铅笔 橡皮
钟面上有什么？
分针 时针
分针：长、快、1小时走一大格 时针：短、慢、1小时走一整圈
3.2 几时、几时半
分 针 指 向 12
认
时针指向6
时针指向8
识
6时
8时
整
时
分针指向 ，时针指向 就是 。
说 一 说
7时
9时
3时
连一连
4时 11时 7时 1时
过1小时是几时？
3时
8时
6时
12时
认
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识
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几
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时针走过3，走了半格
4 在3和4的正中间
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分针指向6，走了半圈
小结：分针指向6，时针走过几就是几时半
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2022年沪教版一年级数学下册《时间的认识》优质优课件
You made my day!
我们，还在路上……
沪教版一年级数学下册
1. 使同学们能够认识钟面，学会读 整时和半时。
2. 能够熟练正确地读出整时和半时。
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5时
7时
7 时半
9时半
3时半
写一写：
4 时 半 10时 半 12 时 半
小胖的一天
想一想
星期天，小巧和小亚想去看电影。他 们约好8时在电影院门口等。两个人在8 时都去了同一个电影院门口等。可是， 他们都没有等到，这是为什么？
பைடு நூலகம்
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 ▏沪教版
时间的初步认识教学内容:一年级第二学期第21-23页教学目标:1、通过观察钟面，认识时针（短针）、分针（长针）和12个数。
2、学会认读几时和几时半的方法，能正确说出钟面所指的时刻。
3、通过动手操作学具钟，体验时针和分针的位置，结合生活经验建立“几时、几时半”的知识模型及空间概念。
4、养成从小珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
教学重点：认识钟面，能正确说出钟面上表示的时间（几时和几时半）。
教学难点：能正确说出钟面上表示的时间（几时和几时半）。
教学过程：一、谜语引入s1、出示谜语：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴答滴答转圈圈。
（打一生活物品）(出示谜底)师:今天老师要考考大家,请你们猜个小谜语2、学生欣赏各类钟表师介绍各类钟表:这是手表、闹钟、怀表、挂钟、落地钟、电子钟、钟楼师:让我们一起欣赏生活中各类钟表3、揭题：时间的初步认识师：时间对我们的生活、工作是如此重要，今天，就让我们来认识时间。
二、认识钟表1、仔细观察静态钟面，发现特征师：仔细观察,看看钟面上都有些什么？(生单独反馈)反馈：（1）有12个数（12、1、2、3、4……11）师:举起你的手,一起数一数.师:有哪些数?师:这些数的位置是固定的,怎么记住它们的位置,有什么好方法?(出示无数钟面)师：记住12、6、3、9这几个关键位置,就能知道其他数的位置。
这是1、2....... （2）刻度师：钟面上有格子，我们称为刻度。
（2）有2根针（又长又细的是分针，又短又粗的是时针）师：谁知道这根针是什么？它是怎样的？师指生说2、观察动态钟面，感知顺时针师：观察指针走向。
师：谁能比划？师：我们一起来比划。
师：时针、分针转的方向是顺时针方向，和1-12这些数字排列的方向一样。
3、小结：通过刚才的学习我们知道了钟面上有12个数字、刻度、分针和时针。
师边指板书边总结。
（师）三、几时、几时半师：滴答滴答，时间就这样不停地流逝，因为珍惜时间，我们能做很多事。
一年级下册数学课件-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (共38张PPT)
5时半
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7时半
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12时半
分针长时针短， 天天赛跑给人看，
几时分针指12 半时分针指着6
说 我一会说
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我会说
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我会说
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复习
分针 时针
顺时针方向
小胖的一天
7时
8时
10时
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Hale Waihona Puke 64 5分针指着( 12)，时针指着(7 )
，就是 7 时。
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8时 分针指着(12)，时针指着( 8 )，就是(8 )时。
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10时 分针指着 12 ，时针指着 10 ，就是 10 时。
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时间到了，我 要去睡觉了！
哎呀，我还 没写完作业
呢。
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连一连
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