冀教版五年级英语下册第一单元教案
4、介绍自己或家人的动作掌握本单元要点。
单元
教学
重点
1、否定祈使句“Don’t+动词原形…”的构成。
2、句式What…doing…和want to do …的用法。
3、现在进行时的句式结构和用法。
4、四会单词和短语。
5、Would you like。。。的用法。
教学过程
二次备课
Step1：Warming up
学生之间相互问候：
-Do you like taking a train?
-Yes ,I do.
-What do you often do on the train?
-I read books and sometimes I have a rest.
- Do you like playing with others on the train?
小学英语五年级第一单元集体备课教学内容分析
主备人
备课
组长
审核
小组
成员
单元
教学
内容
Lesson1：主要掌握动词run、jump、dance、sing等的用法。并用句式Don’t…和I want to…进行操练。
Lesson2:围绕现在进行时展开对话。
Lesson3：学习几个表示动作的动词，并用现在进行时进行动作描述。
3.句型what are you doing ? I am ___ing. What is he (she) doing? He (She) is ____ing .
教学重点
本课的四会单词：draw，look，now，picture，see
教学难点
介绍正在进行的动作的句式。
教具应用
谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
Lesson4;句式would like的用法。
Lesson5：进一步学习句式What…doing…的用法。
Lesson6：通过故事总结本单元表示的动作。
Again,please!听说读写本单元词汇、句式、语法。
单元
教学
目标
1、听说读写动词及其短语。
2、说出并灵活运用重点句型。能用英语介绍正在进行的动作。
New Concepts
1．学习单词：see, excited
让学生表演Look、see、point的动作。
让学生猜教师在做什么。
教师向学生说明look和see的区别，look表示看的动作，see表示看的结果。
利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。
2.请学生观察本课图片，并进行小组讨论。
Where do they go today?
3.拓展练习：让学生小组合作，创设一个任意情景，要求利用run,jump ,excited,stand up, draw和Don’t然后进行表演。
板
书
设
计
Lesson 1 I Am Excited!
run.
jump. walk.
Please don’t sing.
Please sit down.
dance. stand up.
3.让学生使用本课句式结合自己的照片进行句式练习：
Go to…;arrive at …;walk to…;sit down…;
stand up …
（2）跟读课文加深理解。学生提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。
（3）分角色大声朗读。
4、.表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。给学生一些时间进行表演前的准备。
What am I doing? ---I am standing .
What are you doing? ---you are sitting .
What am I doing? ---I am walking .
What am I doing? ---I am seeing.
What am I doing ? ---I am pointing.
教学难点
使学生能正确使用本课生词并在句式中应用。
教具应用
谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
教学过程
二次备课
Class Opening and Review
1.做游戏：“Color point”说歌谣，指颜色。
2.学生已学过，walk run jump sit stand这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话
教学
目标
1.要求学生掌握四会单词：行为动词run、jump、dance和形容词excited.
2.理解并能够运用短语：sit down、stand up、jump、run、dance to
3.能灵活使用句式Don’t…和I want to…进行警告和介绍自己想要做的事情。
教学重点
本课的四会单词：run、jump、dance、sing、excited、sit down和句式Don’t… I want to…
5、Summing up:学生在教师指导下进行课堂小结。
（1）重点句型：They arrive… Don’t… I want to
（2）表示动作的词语基本用法。
布置
作业
2.把单词补充完整，并连线。
r _ n跑j_ _ p跳s__y对不起
ex _ _ d兴奋的d r _ பைடு நூலகம்画画
s t_ _d站p _ _ n t指
教导处审核意见
课题：Lesson 2 What Are you doing ?授课教师：
主备人
组长
审核
课时
1课时
成员
上课时间
3.3
教
学
目
标
1.要求学生掌握四会单词：行为动词draw，look，now，picture，see。
2.理解并能够运用短语：drawing a picture，looking out the window singing a song，reading a book。
单元
教学
难点
1、四会动词及短语的用法。
2、现在进行时的句式结构和用法。
3、祈使句的用法。
4、Would you like。。。的用法。
5、句式want to do …的用法。
课时
安排
8课时
教导
处审
核意
见
课题：Lesson 1 I’m excited !授课教师：
主备人
组长
审核
课时
1课时
成员
上课时间
3.3
How do they go to the train station?
Does Danny jump and run on the train?
Can Danny sing and dance on the train?
What does Danny do at last?
进行小组讨论，并指名回答。
冀教版(三起)英语五年级下册 教学设计 Unit 1 Lesson 1
Unit 1Lesson 1 I Am Excited通过本节课使得学生们能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t...。
说出以下国际标识：don’t go straight; don’t ride a bike; don’t eat or drink; don’t turn left; don’t swim; don’t walk on the grass。
【知识目标】1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t...3. 学生能够认读并且说出以下国际标识：don’t go straight; don’t ride a bike; don’t eat or drink;don’t turn left; don’t swim; don’t walk on the grass.【能力目标】学生能够熟练运用祈使句。
【情感目标】通过本节课的祈使句的表达，培养学生之间互相关心，增进彼此之间友谊。
【教学重点】会用表示否定的祈使句。
【教学难点】在不同的场合会熟练运用不同的祈使句，并能用英语表述出来。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Warm-up1. greetingsGreeting students in English: Hello students! Welcome to a new semester.Discuss with the students what they expect to learn in the first unit of the semester. Help the students to recall what has been learned so far. At the end of last semester, Danny and Jenny were visiting Li Ming and his family in China.2. text introductionTeacher: Everyone is having a great time on the trip. Today, they, they, "Hou," and "t".Step 2. Presentation1. Please don 't run!(1) teachers: When someone is very excited, he or she wants to do, and wants, and it is also known as the following three aspects.(2) Professor jump, run, dance, sing, sit down, stand up. Display the vocabulary cards and read each word. On display, let the volunteered students demonstrate the action on the card. Write the words on the blackboard and let the students demonstrate the action.(3) discuss how to tell others politely not to do something. Tell the student to use please when asking for someone else. Read the words aloud. The teacher should read the words and demonstrate the action to the students. For example, run, and say Please don 't run! Say the sentence, stop running. Repeat the four sentences in the same way: Please don 't run! Please don' t jump! Please don 't sing!(4) the teacher said: "Now, let" s open to page 2. to play the first part of the recording, reading it. Play two or three times. Go around and listen to the students to read the words. Help when necessary.2. demoLet four volunteer students come to the front and assign each student an action (run, jump, sing, dance). The students take turns to do the movements, teacher says Please don 't ______! When the teacher says the statement, students should immediately stop their actions.3. practicePlease do the action!Let some volunteer students perform jump, run, dance, sing, stand up and sit down. And then。
2020春冀教版五年级英语下册-Unit 1-单元教案
Lesson 1 I Am Excited教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学重点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学难点：理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm up1. GreetingHow do you feel?2. Talk about the holiday.What did you do on the holiday?Step 2: Presentation1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now where are they? What happened? Let’s listen.播放光盘。
整体感知课文，理解含义。
同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?What does Mrs. Li say?2. IntroduceDon’t______. Please _______.Listen and write. Don’t swim! Don’t smoke! Don’t turn left!Please go straight! Please close the door借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
3. Watch the video again, follow to read.听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表情、语气变化中体会句子的含义。
Step 3: Teacher-student interactionCan you perform?学生自编短剧，在惟妙惟肖的动作表演中理解运用本课的新知。
五年级下册英语教案Lesson1IAmExcited冀教版
冀教版五年级下册Lesson1I Am Excited!
教学分析
1、学生分析
五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。
2、教材分析
本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny,Jenny,LiMing and Mrs.Li乘火车旅游前Danny等人兴奋的心情和Mrs.Li对于Danny的不恰当行为的指正。
内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up （2）学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
2、情感态度目标
增强在各种场合下要约束自己行为的意识。
同时在交际中体会到学习英语的轻松与快乐。
从而更加激发学生们学习英语的兴趣。
3、学习策略目标
教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
教学重难点
1、重点
学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up 能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……。
2、难点
能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学准备
多媒体教学过程。
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 1 I Am Excited.》教案_23
英语·五年级下册Lesson 1 I Am Excited!教学背景分析1. 教学内容分析本课是五年级下册第一单元第一课，主要讲述Danny，Jenny，Li Ming 和Mrs. Li 乘火车前Danny 等人兴奋的心情以及Mrs. Li 对于Danny 不恰当行为的指正。
内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
2. 学习者分析五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力。
教学目标1. 知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run，jump，sing，dance，sit down，stand up，sorry。
（2）学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
2.情感态度目标增强约束自己行为的意识。
在交际中体会快乐学英语，从而激发学生学习英语的兴趣。
3.学习策略目标教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
教学重难点1. 教学重点（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run，sorry，jump，sing，dance，sit down，stand up。
（2）能够使用祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…12.教学难点能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学准备多媒体，PPT教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Greetings简短的问好。
学生与老师问好。
互相问候，轻松开Warm-up Game: Watch and say始本课的学习。
(4 minutes)出示动作图片。
看图说出图片对应的动通过游戏，对本课词或短语。
练习部分将出现的动词提前复习。
1. Free talk学生观察图片，然后讨为学生提供开放用excited 引入李明四人在论。
冀教版五年级英语下册全册教案第一单元内容梳理
Introduction:The first unit of the Junior Teaching Edition Grade 5 Englishtextbook of the second semester deals with the topic of "My Familyand Friends". The unit aims at helping students enhance their skills of communication in English by using appropriate vocabulary, grammar, and other language structures. Through this unit, students willlearn how to introduce themselves and their family members, talkabout their friends, and describe their likes and dislikes.Content Outline:The first unit of the Junior Teaching Edition Grade 5 Englishtextbook of the second semester consists of eight lessons, which are as follows:Lesson 1: Hello, I'm Tom.This lesson introduces students to the topic of the unit and helps them to learn how to introduce themselves in English. Students will learn how to greet others, introduce themselves, and ask and answer simple questions about their names.Lesson 2: This is my family.Through this lesson, students will learn how to talk about theirfamily members in English. The lesson will help them to learn how to identify and describe their family members, and discuss the size of their family.Lesson 3: My Father and MotherThrough this lesson, students will learn how to talk about theirfather and mother in English. The lesson will help them to learn how to describe their parents' appearances, occupations, hobbies, and preferences.Lesson 4: My GrandparentsThrough this lesson, students will learn how to talk about their grandparents in English. The lesson will help them to learn how to describe their grandparents' appearances, occupations, hobbies, and preferences.Lesson 5: My FriendsThrough this lesson, students will learn how to talk about their friends in English. The lesson will help them to learn how todescribe their friends' appearances, personalities, hobbies, and preferences.Lesson 6: My Likes and DislikesThrough this lesson, students will learn how to express their likes and dislikes in English. The lesson will help them to learn how to identify and describe their favorite foods, activities, and hobbies.Lesson 7: My BirthdayThrough this lesson, students will learn how to talk about their birthdays in English. The lesson will help them to learn how to identify and describe their birth date, birthday traditions, and presents.Lesson 8: ReviewThrough this lesson, students will revise and consolidate their learning from the previous seven lessons. The lesson will provide students with opportunities to practice their communication skillsin English.Conclusion:The first unit of the Junior Teaching Edition Grade 5 English textbook of the second semester is designed to help students enhance their skills of communication in English by using appropriate vocabulary, grammar, and other language structures. Through theeight lessons, students will learn how to introduce themselves and their family members, talk about their friends, and describe their likes and dislikes. This unit provides a solid foundation for students to communicate effectively in English with their family and friends.。
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 1 I Am Excited.》教案_14
Lesson1: I Am Excited !教学目标1、知识与技能：掌握四会单词：run, sorry, jump, sing, dance, sit ,down, stand, up；掌握句型：Don’t ______ ! ______ please ! I want to _______.2、重点难点教学重点：单词run, sorry, jump, sing, dance, sit ,down, stand, up；教学难点：准确运用句型：Don’t ______ ! ______ please !I want to _______.教学过程重点难点解决策略教学过程：一、问候：Hello, everyone. How are you? Nice to meet you .(师生互相问候）二、Lead-in(I say you do.)1、生配合做动作)Stand up, please.分别在黑板出示词卡run, sorry, jump, sing, dance, sit ,down, stand, up。
师领读，生个别读。
单个生与师配合完成命令：师：Hello_____，（生站起）Sit down please.(生坐)师:Stand up, please.(生站)2、游戏：Simon Says.（1）师:Simon Says: Stand up. Simon Says: Sit down.Simon Says: Don’t sit down. Sit down, please.生集体完成命令。
（2）师：Simon Says: Don’t ______ !Simon Says:______ please !找同学到前面做动作。
（3）一生下命令，其他生做动作。
3、理解朗读课文（1）出示问题Where are they going?They are going to Beijing.What’s Mrs. Li say to Danny?Please don’t run.Please don’t jump.Please don’t sing…（2）播放课文课件。
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 1 I Am Excited.》教案_19
五年级lesson 1I am excited教学目标：一知识与技能目标：1.学生能够听懂会说，认读和书写run jump sing dance sit down stand up2.学生能够用英语说出祈使句：please…和please don't…能够用英语简单的表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
二、情感态度目标：增强在各种场合下要约束自己行为的意识，同时在交际中体会到学习英语的轻松和快乐，从而激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：重点：学生能够听懂会说，认读和书写能够用英语说出祈使句。
难点：能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学过程：Step 1 Warm-upT:Hello,boys and girls.How are you?It is a nice day,Let’s listen to a song,OK?播放歌曲Step 2：1.图片导入新单词，和学生一起边做动作边大声朗读。
2.学生自由练习并展示，教师总结纠正发音。
3.课件出示句子，引导学生学习新单词。
并进入课文的学习，为学生营造真实情景。
4.播放录音，学生听读，并在小组中分角色朗读。
5.学生分小组展示，教师总结纠正发音，并对学生进行表扬鼓励。
增强学生学习自信心。
Step3：游戏互动每两名同学为一组，一名同学抽签读短语，另一名同学做动作。
师生共同总结Please…和please don't…的用法。
课件出示图片练习短语的用法。
完成课本小练习，教师巡视指导。
并请学生上台展示。
Step4：师生共同总结回顾本课知识。
Step5：Homework运用你今天所学的知识，告诉你的家人Please…Please don't…。
冀教版五年级英语下册全册教案第一单元教学反思
本次教学反思，是针对冀教版五年级英语下册全册教案第一单元的教学过程进行总结和反思。
在教学中，我充分发挥了自己的教育特点和教育经验，创造了一个灵活多样、激发学生学习兴趣的课堂教学氛围，取得了良好的效果。
一、教学原则本次教学，我坚持了以学生为主体的教学原则。
我注重从学生的局部认识开始，通过点滴积累引导学生深化和扩展知识，使学生在愉悦的氛围中掌握知识点。
二、课前准备在教学前，我认真备课，充分考虑学生的心理特点和现实情况，为教学做了充分的准备。
我针对内容要点，精心设计教学美术师，激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了语音、语调和语法等基本知识。
三、教材分析针对教材第一单元的知识点，我结合自己的教学经验，把知识点分解为小目标，逐步引导学生完成。
具体步骤如下：1、布置主题——关于动物的生活习性及表现习惯，让学生学会描绘动物的语言形式和理解。
2、讲解常见的动物习性，并引导学生对那些动物如何适应周围环境开始思考。
3、前期阅读教学。
通过游戏、阅读和讲解等教学方法，让学生初步练习语言交流和表达方式。
4、后期练习。
在阅读教学基础上，通过学生自己灵活运用语言和语法规则，让学生更好的运用英语进行有效交流表达。
四、教学方法选择在教学过程中，我充分运用了教学法，如阅读教学法、情景教学法等。
通过这些教学方法，让学生更容易掌握知识点，并得以巩固和升华。
五、课堂实施在实际教学过程中，我根据学生的学习情况，采用不同的教学方法，不断吸引学生注意力，调动学生学习积极性。
1、使用幻灯片。
在教学前、期间和过程中，我充分打造课堂氛围，使学生更好地掌握词语和表达方式。
2、情景教学法。
通过学习材料的情景设置和模拟，在情景化的条件下，让学生真实地体验，从而充分感受所学内容，更好地理解知识点。
3、音乐课堂。
将英文歌曲和动画片融入到课堂中，让学生在欢乐的情境中学会普通话和英语，吸收知识点。
六、总结和反思本次教学中我充分运用了各种教育方法，扩展了不同的教学方式，取得了很好的效果。
五年级下册英语教案-Unit 1 Going to Beijing Lesson1 I Am Excited ! 冀教版(三起) (6)
冀教版五年级下册Unit1 Lesson 1 I Am Excited! 教学案例设计一、整体设计思路、指导依据说明1．整体设计思路：本单元主要围绕Mrs. Li, Li Ming, Jenny和Danny启程去北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语五年级下册的第1课，而且是一节单词和句型相结合的新授课，在进行设计时我把本课的知识进行了拓展和延伸。
本课首先从动词及动词短语为中心入手，复习以前学过有关活动的动词及动词短语，从而引入本课重点句型Please don’t...!，学生通过情景创设总结出动词及动词短语在祈使句Please don’t...!的用法。
这样不仅发展学生的思维和语法学习策略，而且还提高了学生的自主学习的能力，培养了学生在日常生活中的规则意识。
在讲授句型方面，学生通过用以前所学的动词及动词短语来进行猜测自己在不同情景下可以做和不可以做的事，进而在游戏中讲授了本课中的重点句型。
通过游戏形式充分激发学生们的兴趣，同时为下一个活动进行预热；本课在拓展延伸方面，首先通过“小纠察”的游戏，让学生自己说出在不同场合可以做和不可以做的事，然后要求学生通过小组合作的方式，在班里进行调查，记录下不同场合可以做和不可以做的事。
要求使用："Please...!和Please don’t...!"祈使句句型，并将信息填入表格并加以介绍和讨论。
这样培养学生的小组合作的意识，让学生在小组中互相促进。
本课从学生角度出发，巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式，让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。
2．指导依据说明：《英语课程标准》指出，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生主动思维、大胆实践，同时做到学习活动化，活动交际化，交际生活化。
在本课中，在热身阶段设计了“抛纸球”的游戏，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，复习了旧知为学习新知打下良好的基础。
五年级英语下册Unit1Lesson1Look!教案冀教版(三起)
Lesson 1 Look!一、教案背景1．面向学生：小学生2．学科：英语3．课题：Look!4．课时：15．课前准备：在百度上搜索收集的各种动物、食物、颜色、实物的图片，制作成文件夹或课件，以备课堂上使用。
二、教学目标：1、知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2、能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3、情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
三、教材分析由于所教的对象是已经接触两年英语的学生，因此，在此次教学中，应该以教学目标为主题，创设真实的语言情景，更加贴近学生的日常生活和实际。
通过教学，联系以前认识的单词，达到既复习旧知识，又灵活运用新知识，培养他们用英语进行交际的能力，体会到学英语的乐趣。
四、教学方法在上课之前利用互联网搜索相关的图片做成课件，根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
在课堂上利用游戏、课件互动方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
五、教学过程：Class Opening and Review1、做游戏：“Colour point”教师提前打开幻灯机显示出不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。
)2、做游戏“Name it”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Red:food这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。
（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you like to eat?”“I like to eat____.”复习表示实物名称的词汇。