江苏省句容市行香中学苏教版七年级语文上册学案：5.doc
江苏省句容市行香中学七年级语文上册第四单元16《济南的冬天》学案(无答案)苏教版
《济南的冬天》
【学习目标】
1 . |在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。
2. 能说出济南冬天的特点，了解文章抓住特征写景的方法和写景层次，从而发现它独特的美。
3. 通过品味语言，欣赏并学习本文描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。
【学习重点】能说出济南冬天的特点，了解文章抓住特征写景的方法和写景层次，从而发现它独特的美。
【学习难点】通过品味语言，欣赏并学习本文描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。
一、默一默
1. 生字词
Xi dig ( )晴着()落宽ch ong ( ) zh d()蓄
Cheng ( )清发j i()水z co ( ) xi d()窄
、读一读
划分文章结构层次，并概括段意。
三、想一想
1.作者是通过描写山的哪些方面来表现济南冬天“温晴”这个特点的
2. 作者写水突出了水的什么特点？采用了哪些手法来表现水的特征的?
四、课后作业
（一）默写《济南的冬天》第3段。
（二）读名著写读书笔记。
(新)江苏省句容市行香中学苏教版七年级语文上册学案：21梦溪笔谈二则doc
二十一《梦溪笔谈》二则（第1课时）【学习目标】1．熟读并翻译课文，掌握重点文言实词词义及重点文言虚词的用法。
2．了解我国古代的科学成就。
【课前预习】1．整理并掌握文学常识。
①沈括：②《梦溪笔谈》：2．熟读《以虫治虫》，将短文中难读、难写的字词整理在下面，并查阅字典给难读的字词注上拼音。
3．借助注解等资料弄懂课文中字词句的意思并能顺畅地翻译全文大意（尽量字字落实．．．．．．），把预习的成果写在下面供上课交流。
解释加点的字词。
方．为秋田之害千万蔽．地悉．为两段岁．以大穰其．虫旧曾有之土人谓．之“傍不肯”——《以虫治虫》【活动方案】活动1：检查课前预习1、2。
（小组交流课前预习一、二→自主展示文学常识→各组自选一名同学在小黑板上展示该篇课文难写难读字词并能配以适当的讲解，各人补充笔记→各组将难以断准确的句子写在小黑板上，小组间互动解决，没有定论的提交班级讨论→自由展示：凡是愿意朗读课文的同学起立齐声朗读课文。
）活动2：检查课前预习3。
（小组交流预习题三中关于《以虫治虫》一文的解释→各小组分工展示重点字词及句子翻译（脱稿展示）→自主口头翻译课文→小组内互动，以提问形式巩固记忆→小组间随机提问重点字词句的解释。
）活动3：思考下列问题。
（1）本文讲述了一个什么故事？请用一句完整的话加以概括。
（2）本文4句话短短70字，就生动地讲述了一件事情，你认为文章在构思和语言上有怎样独到之处？请结合文章内容加以赏析。
示例：字斟句酌，语言凝练。
如：“方为秋田之害”一个“方”字，显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。
（独立思考→组内交流→组间批阅修改→展示）（3）古代以虫治虫这种现象给生活在现代的我们什么样的启示？你还知道其它以虫治虫的例子吗？（第2课时）【学习目标】1.理解《梵天寺木塔》的文意。
2.了解我国古代的科学成就。
3．体会文章简洁生动、详略得当的特点。
【课前预习】借助注解等资料弄懂课文中字词句的意思并能顺畅地翻译全文大意（尽量字字落实．．．．．．），把预习的成果写在下面供上课交流。
江苏省句容市行香中学七年级语文上册 第四单元 19《三
《三峡》【学习目标】1．掌握重点实词、虚词的意义与用法；疏通文意。
2. 把握本文的景物描写特点，感受三峡的自然美。
3.背诵并默写全文。
【学习重点】掌握重点实词、虚词的意义与用法；疏通文意。
【学习难点】把握本文的景物描写特点，感受三峡的自然美。
一、默一默1.生字词略无quē（）处重岩叠zhàng（）xī（）月沿sù（）阻绝飞shù（）其间属．（）引凄异二、读一读结合课下注释，疏通文意。
三、想一想1. 文章描绘了三峡的哪些景物？运用哪些手法突出了景物的什么特点？结合语句具体分析。
2. 为什么作者写水不按照春夏秋冬四季更替的顺序写？四、课堂检测1.解释下列词语的含义。
阙叠嶂曦襄沿溯奔御湍漱肃属引2.翻译下列句子。
自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也素湍绿潭，回清倒影常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝五、课后作业阅读下面[甲]、[乙]]两个文言选段，回答问题（13分）[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
（节选自郦道元《三峡》）[乙]二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。
真人即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。
议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。
然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。
……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《入蜀记》）[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。
②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。
③翳：遮盖，这里指云。
1.解释下面句中加点字的意思。
（2分）①沿溯阻绝。
绝：②或王命急宣。
或：③不以疾也。
江苏省句容市行香中学七年级语文上册 第三单元 10《社
《社戏》【学习目标】1．理清文章思路，并理解文中叙事有详有略的写作特点。
2．领会文中所表达的对劳动人民的真挚的情感。
3．理解景物描写对表达中心思想的作用。
【学习重点】理清文章思路，并理解文中叙事有详有略的写作特点。
【学习难点】领会文中所表达的对劳动人民的真挚的情感。
一、默一默1.生字词tǎng( )若归省．（）偏pì（）行．（）辈 dàn（）怕絮叨．．（）宽wèi（） dài（）慢撺掇．．（） fú（）水 chán chán（）的流水 mí（）散蕴．（）藻松xiè( ) 家juàn( )yì( )立吁．（）气 jiǎo( )洁 yǒng yuè( ) 纠葛．（）棹．（）船渔夫．（）（）（）哄（）吓（）（）2．作者简介鲁迅（1881—1936），原名，字，浙江绍兴人。
中国现代伟大的_________家、__________家和__________家。
代表作有：小说集《》、《》；散文集《》；散文诗集《》。
3．默写课文。
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，________________________________________于是赵庄便真在眼前了。
二、读一读1.自由朗读课文，理清文章结构，并概括段意。
2.作者是如何安排详略的？有何作用？三、想一想1.细读课文，思考：为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是最好的戏，那夜吃到的豆是最好的豆？四、课后作业第一课时：背诵11-13节，准备默写。
读名著写读书笔记。
第二课时：课文中关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都写的充满诗情画意，你有没有过“人在图画中”的经历？请写下来。
时评价间。
江苏省句容市行香中学七年级语文上册 第六单元 28《皇
皇帝的新装
一、默一默
给加点的字注音
炫．耀( ) 滑稽．( ) 陛．下( ) 头衔．( )
称．职( ) 自称．( ) 赏赐．( ) 妥．( )当
御．( )聘．( ) 钦．( )差大臣
骇．人听闻( ) 随声附和．( ) 勋．( )章
二、读一读
请大家快速默读课文（或听课文分角色朗读），能复述这个童话的故事情节，并理出课文的线索，理清文章的脉络。
三、想一想
1. 本文通过多种精妙的人物描写和想象夸张的手法，来展示人物性格特征，请结合文章具体语句赏析。
2.在根本不存在的“新装”面前，皇帝、大臣及老百姓一开始为什么都不敢说真话？作者为什么最后由一个小孩子说出了真话？这个故事给你什么启示
3. 质疑：
四、练一练
展开想象，续写故事
游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？请大家展开想像，为《皇帝的新装》写一篇续文
要求：1.以“回到皇宫之后”为题
2.字数不少于200字
3.充分运用想象和夸张。
江苏省句容市行香中学七年级语文上册 21《梦溪笔谈》
以虫治虫课题以虫治虫共 1课时总第________课时主备人审核人签发人使用人学习目标1 、掌握重点文言词语的用法，了解作者沈括和《梦溪笔谈》。
2 、体会详略得当、简洁生动的写法。
班级检测目标学习重难点1．掌握重点文言词语，体会简洁生动、详略得当的写法。
学习过程学生纠错（二次备课）一、课前导学1﹑给下列加点字注音：（1）其喙．（）有钳（2）岁以大穰．（）（3）如土中狗蝎．（）（4）傍（）不肯2、作者及作品简介1.沈括，北宋。
字，杭州钱塘人，他博学多闻，于天文.地理.律历.音乐.医药等多有成就。
他被英国学者李约瑟誉为“”。
2.《梦溪笔谈》，共卷。
分故事、辨证、象数、等609条。
内容涉及天文、数学、物理、地理等。
其中自然科学部分。
总结这部书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。
3﹑解释下列加点的词：（1）庆州界生．子方虫( ) （2）千万蔽．地（）（3）方．为秋田之害（）（4）悉．为两段（）（5）岁以大穰．（）4﹑通过预习，你能将本文以故事写下来吗？教师评价日期二、课堂助学【课堂反馈】1、给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字：狗蝎．．（）喙（）钳（）搏（）穰（）2、以自己喜欢的方式朗读课文朗读要求:读准字音读准节奏读得通顺读出情感个人读、齐读、轮读，自我纠正。
3、借助注释和工具书将本文逐字逐词地翻译一遍，不会的可以和本组同学讨论。
4、师生互动。
5、解释下列句中的“之”。
方为秋田之害则以钳搏之其虫旧曾有之土人谓之“傍不肯”物外之趣心之所向昂首观之项为之僵驱之别院6、解释下列句子中的“以”以虫治虫岁以大穰不以疾也以烟徐喷之以虫草为林试之以足7、翻译下列句子。
千万蔽地。
则以钳搏之，悉为两段。
旬日子方皆尽，岁以大穰。
8、理解内容：将本文分为层次，并概括其大意。
9、在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象?10、设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”，将会发生怎样的情景？11、在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。
江苏省句容市行香中学七年级语文上册 第六单元 28《皇
皇帝的新装
一、默一默
给加点的字注音
炫．耀( ) 滑稽．( ) 陛．下( ) 头衔．( )
称．职( ) 自称．( ) 赏赐．( ) 妥．( )当
御．( )聘．( ) 钦．( )差大臣
骇．人听闻( ) 随声附和．( ) 勋．( )章
二、读一读
请大家快速默读课文（或听课文分角色朗读），能复述这个童话的故事情节，并理出课文的线索，理清文章的脉络。
三、想一想
1. 本文通过多种精妙的人物描写和想象夸张的手法，来展示人物性格特征，请结合文章具体语句赏析。
2.在根本不存在的“新装”面前，皇帝、大臣及老百姓一开始为什么都不敢说真话？作者为什么最后由一个小孩子说出了真话？这个故事给你什么启示
3. 质疑：
四、练一练
展开想象，续写故事
游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？请大家展开想像，为《皇帝的新装》写一篇续文
要求：1.以“回到皇宫之后”为题
2.字数不少于200字
3.充分运用想象和夸张。
江苏省句容市行香中学七年级语文上册 第三单元 11《端
《端午日》
【学习目标】
1．赛龙舟的精彩场面描写，联想的作用。
2．准确生动的语言。
3．了解民俗文化的丰富内涵
【学习重点】龙舟赛的精彩场面描写，联想的作用。
【学习难点】运用正面描写、侧面烘托相结合的方法。
一、默一默
1.生字词
茶峒．（）léi( )鼓 nà( )喊调． ( )理
不jū( ) qiú( )水戍．( )军zhàn( )酒
二、读一读
自由朗读课文，思考：茶峒人的端午节有哪些风俗? 其中最吸引你的是什么?说说理由?
三、想一想
1.下面我们就来仔细品味一下作者笔下赛龙舟的场面。
看看作者从哪些角度来描写这一场面的，到底好在何处，会如此吸引你们的。
2.作者通过写赛龙舟的场面表现了湘西人们怎样的精神风貌？
四、写一写
请同学们自读第2节竞追鸭子的场面，如果你当时也在现场观看的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。
可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。
五、课后作业
描写学校拔河比赛场面，要求：运用正面、侧面描写相结合的方法，并合理的运用想象。
时评价
间。
江苏省句容市行香中学七年级语文上册 20《宇宙里有些什么》学案(无答案) 苏教版
宇宙里有些什么姓名_____________ 班级______ 时间_________【课前预习】1、本文是一篇（文体），说明对象是__________，特点是__________。
读完全文，你知道你知道宇宙里有什么呢？________________________________________________。
你知道说明文的顺序有哪些？__________________________________________。
2、细读课文，理清思路,在括号里标上相应的段落。
（1）引出本文的话题（）（2）_______（ 2-9 ）（3）星云（）小结（）：宇宙是物质的（4）恒星系银河系（）________（15-17）（5）宇宙在运动（）小结（）：宇宙是物质的、运动的，都是无穷无尽的（6）宇宙是可以认识和征服的（21）【课堂反馈】1、交流预习成果。
2、通过学习，你知道了本文介绍了哪些天体，由此可知本文的说明顺序是怎样的？3、3-6节介绍恒星时，A 分几类来介绍？B 这些恒星有什么相同点和不同点？C 按什么顺序说明？D 采用了哪些说明方法？4、阅读第10节，给“星云”下个定义。
（再说明运用了什么说明方法）_____________________________________________5、研读课文(12—19段)，思考以下问题：a、在这一部分，作者如何向我们介绍“宇宙是无穷无尽的，运动的”？b、它分几层来说明？c、运用了哪些说明方法？6、本文语言运用准确严密，世界和有关语句赏析。
（在文中找到后做好批注）【课后巩固】（一、基础积累）1、给加点的字注音（8分）闪烁．（）广漠．（）灼．热（）稀薄．（）淹没．．（）骨骼．（）炫．目（载．人（）3、找出下列词语中的错别字，并加以改正。
（4分）金属溶解摄氏绚耀广漠闪砾崖际4、“银河系、地球、宇宙、太阳系”按从大到小的顺序排列应是宇宙的特征是（5分）5、说说下列句子中的加点字能否去掉？为什么？（4分）（1）、它们的热度非常高，表面温度至少．．有三千摄氏度。
2024年苏教版七年级上册语文教案
2024年苏教版七年级上册语文教案一、教学目标知识与技能掌握课文中的生字词，能够正确读写。
理解课文内容，把握文章的主旨和作者的意图。
培养学生的阅读能力和语言表达能力。
过程与方法通过自主学习、小组合作等方式，培养学生的合作与探究精神。
引导学生运用已有的知识和方法，理解课文内容，解决实际问题。
情感态度与价值观激发学生的阅读兴趣，培养学生对文学作品的热爱。
通过文学作品的学习，引导学生形成正确的价值观和人生观。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和把握。
生字词的正确读写。
教学难点深入理解作者的写作意图和文章的主旨。
培养学生的阅读能力和语言表达能力。
三、教学过程1. 导入新课激趣导入：展示与课文相关的图片或短视频，激发学生的学习兴趣。
知识链接：复习已学过的相关知识点，为学生新知识的学习打下基础。
设疑引导：根据课文内容提出问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习自读课文：要求学生自主阅读课文，圈出生字词，理解词义。
标注理解：学生在阅读过程中，标注自己不理解的地方，为后续的讨论和讲解做准备。
思考探究：引导学生思考课文的主旨和作者的意图，培养学生的阅读理解能力。
3. 合作学习小组讨论：学生分组讨论自主学习过程中遇到的问题和难点，相互交流，寻求解决方案。
汇报交流：每组选派代表汇报讨论结果，全班交流，教师给予点评和指导。
教师释疑：针对学生提出的问题和难点，教师进行解答和澄清，帮助学生解决困惑。
4. 深入探究文本分析：教师引导学生分析课文的语言特点、结构布局、主题思想等，培养学生的文学鉴赏能力。
拓展延伸：结合课文内容，进行相关的拓展阅读和讨论，开阔学生的视野和思维。
情感共鸣：引导学生联系自己的生活实际，谈谈对课文的理解和感受，培养学生的情感共鸣和表达能力。
5. 总结提升总结归纳：对本次课的学习内容进行总结归纳，强调重点和难点。
提升拓展：布置相关的阅读任务或写作练习，提升学生的语文综合素养。
课堂反思：引导学生对本次课的学习进行反思，总结经验教训，为后续的学习提供借鉴。
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五 古代寓言二则
学习目标：
1、知识与能力：
掌握重要的文言词：履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑的意义和文言句式：“宁
信度，无自信也。”“是吾剑之所从坠。”“不亦惑乎？”；培养学生利用书中注释阅读一些浅
显的文言文的能力。
2、过程与方法：
理解这两则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。
3、情感与价值观：
培养学生联系客观实际分析问题的能力。
教学过程：
第一课时 郑人买履
学习目标：
1、知识与能力：掌握重要的文言词和特殊句子；培养学生利用书中注释阅读一些浅显的文
言文的能力。
2、过程与方法：理解这则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。
3、情感与价值观：培养学生联系客观实际分析问题的能力。
重点难点：
多角度理解寓言的寓意。
一、自主学习
1、《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人
物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文
集。
2、学习生字词
（1）给加点的字注音
履．（ ） 自度．其足（ ） 吾忘持度．（ ） 遂．（ ） 宁信度．（ ）
（2）解释加点的词语
买履者．．（ ）（ ） 自度其．．足（ ）（ ） 置之．．其坐（ ）（ ）
反．归取之（ ） 遂．不得履（ ） 宁．信度（ ）
3、朗读课文
二、合作探究
1、翻译《郑人买履》全文
2、《郑人买履》讲了一个怎样的故事？刻画了一个怎样的人？
3、郑国那个买鞋的人可笑在哪里？从这则寓言联系生活实际想开去，你能悟出这则寓言告
诉人们一个什么道理？举出实例说一说。
三、班级展示
1、诵读寓言。
要求：（1）读准字音；（2）读准节奏；（3）读出人物的角色（如：“郑人”忘持度的懊
恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，还有问话人的疑惑之情。
2、翻译寓言。
3、理解寓言。
（1）郑国那个买鞋的人可笑在 ，从文中这个句子可以看出 。
（2）这则寓言告诉我们 的道理，比如 （举实例）
四、拓展延伸
你还知道哪些寓言故事是出自《韩非子》？
五、当堂检测
2、翻译下列句子
（1）何不试之以足
（2）宁信度，无自信也
3、请说说《郑人买履》这则寓言的寓意。
第二课时 刻舟求剑
学习目标：
1、知识与能力：掌握重要的文言词和特殊句子；培养学生利用书中注释阅读一些浅显的文
言文的能力。
2、过程与方法：理解这则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。
3、情感与价值观：学会变通地处理各种问题。
重点难点：
“是吾剑之所从坠”“求剑若此，不亦惑乎”的句式。
一、自主学习
1、《刻舟求剑》先自 ，作者 ，
2、学习字、词、句
（1）给加点字注音
坠（ ） 遽（ ） 契（ ）
（2）解释加点的词语
涉．江者（ ） 其剑自．舟中坠于水（ ） 遽契．．其舟（ ）（ ）
不亦惑．乎（ ） 是．吾剑之所从坠．（ ）（ ）
3、朗读课文
二、合作探究
1、试着翻译《刻舟求剑》全文
2、《刻舟求剑》说了一个怎样的故事？刻画了一个怎样的人？
3、如何理解《刻舟求剑》中“是吾剑之所从坠”和“求剑若此，不亦惑乎？”
4、联系生活实际，说说《刻舟求剑》这则寓言的寓意。
5、学完两则寓言后，请你说说寓言这种文体有何特点？
五、达标检测
1、解释加点的词
（1）坠．于水（ ） （2）遽契．．其舟（ ）（ ）
（3）是．吾剑之所从坠（ ） （4）入水求．之（ ）（ ）
2、翻译句子
（1）是吾剑之所从坠
（2）求剑若此，不亦惑乎？
3、请说说《刻舟求剑》这则寓言的寓意。