技校学生演讲稿(多篇)
关于技校演讲稿范文
大家好！我是来自XX技校的一名学生，今天我非常荣幸能在这里与大家分享我的心得和感悟。
在此，我要向大家演讲的主题是《技校，成就未来的起点》。
首先，我想说的是，技校是一个特殊的地方，它不同于普通的高中和大学，但同样充满机遇和挑战。
在这里，我们学习的是一门实用的技术，掌握一门技能，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
在我国，职业教育一直被视为培养技术技能人才的重要途径。
近年来，随着我国经济的快速发展，对技术技能人才的需求越来越大。
技校作为职业教育的重要组成部分，肩负着为国家培养高素质技术技能人才的重任。
在这里，我们不仅要学习专业知识，还要培养良好的职业道德和团队协作精神。
在技校，我们面临的第一大挑战是专业知识的学习。
作为一门实用技术，理论知识的学习是必不可少的。
我们要学会如何将理论知识与实际操作相结合，做到学以致用。
同时，我们要注重实践，多动手、多操作，提高自己的动手能力。
第二大挑战是适应社会需求。
随着科技的飞速发展，各行各业都在不断更新换代，对技术技能人才的要求也越来越高。
我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技术，提高自己的综合素质，以适应社会发展的需求。
第三大挑战是心理素质的培养。
技校生活中，我们会遇到各种困难和挫折。
这时，我们要学会调整心态，保持乐观，勇敢面对挑战。
只有具备良好的心理素质，我们才能在未来的职业生涯中走得更远。
那么，如何才能在技校这片沃土上茁壮成长呢？首先，我们要树立正确的学习观念。
技校学习不仅仅是为了获取一技之长，更是为了培养自己的综合素质。
我们要珍惜学习机会，努力学习，不断提高自己。
其次，我们要注重实践。
理论知识与实践操作相结合，才能让我们更好地掌握技能。
我们要积极参与各种实践活动，提高自己的动手能力和实际操作能力。
再次，我们要培养良好的职业道德。
作为一名技校学生，我们要具备敬业精神，严谨求实，勇于创新。
只有这样，我们才能在未来的职业生涯中取得成功。
最后，我们要学会与人沟通、协作。
《技工学校的学生——我们的人生同样精彩》演讲稿
《技工学校的学生——我们的人生同样精彩》演讲稿《技工学校的学生——我们的人生同样精彩》篇一尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《技工学校的学生——我们的人生同样精彩》。
一提到技工学校，可能有些人就会戴着有色眼镜来看我们。
哼，不就是学个技术嘛，能有啥大出息？这就像是把我们技工学校的学生都装进了一个小盒子里，还上了把锁，觉得我们只能在一个狭小的空间里打转。
可我今天就想跟这些人较个真儿，咱们技工学校的学生，人生同样精彩，而且可能比你们想象得还要精彩得多呢！我就先讲讲我自己的事儿吧。
刚进技工学校的时候，我心里也直犯嘀咕。
我这是来干啥的呀？是不是真像别人说的，是因为没本事才来这儿的呢？那时候我就像一只迷失在树林里的小鹿，到处乱撞，找不到方向。
但是呢，慢慢地，我发现这里就像是一个宝藏之地。
就说我们的实训课吧。
那简直就是一场超级有趣的“技术大冒险”。
我第一次拿起那些工具的时候，感觉自己就像个手握宝剑的勇士，要去征服未知的世界。
有一次，我们在做一个机械小零件，那过程可真是“状况百出”。
我和我的小组伙伴们就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
但是，我们没有放弃啊，大家你一言我一语地讨论着，这个说“我觉得这儿可能得这么改改”，那个说“也许那样会更好一点”。
最后，当那个小零件成功做出来的时候，我们激动得都想蹦起来，就像中了百万大奖一样。
那一刻，我突然觉得，技工学校的生活就像一幅绚丽的画卷，正慢慢地在我眼前展开。
咱们技工学校的学生，虽然没有在那些所谓的“高大上”的大学教室里读那些深奥的理论书，但是我们有我们的拿手好戏。
我们就像一群勤劳的小蜜蜂，在技术的花园里采蜜。
我们学的技术，那可是实实在在的本事，是能直接把东西做出来的能力。
就好比说，那些大学毕业的学生可能在纸上画出了一座漂亮的大楼，但是我们技工学校的学生，就能把这座大楼一块砖一块砖地盖起来。
这难道不厉害吗？再看看那些从技工学校走出去的学长学姐们吧。
有的成了高级技师，就像行业里的明星一样，走到哪儿都受人尊敬。
职校生演讲稿6篇
职校生演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职学生演讲稿实用十篇
中职学生演讲稿实用十篇中职学生演讲稿 1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：你们好！很高兴能够参加这次演讲，今天我演讲的题目是《最美中职生》。
有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。
美丽的生命在于勇于创新，且愿意努力学*。
化蚕为蝶，才能使生命焕然一新。
人的一生也需要蜕变才能成长。
2年来我经历了很多难忘的事，也懂得了很多，长大了很多。
人生的挫折和坎坷，使我从天真幼稚，到了现在的成熟、稳重，使我在这段中职生活中受益非浅。
一、在学*方面在学*上我认为有一样东西很重要的，那就是学*态度！我以前，对学*的态度不是很端正，常常是“得过且过”，不过现在好多了，开始养成一种谦虚，勤问的学*态度，因为学*上的东西不能弄虚作假，不懂就是不懂，也决不能不懂装懂。
要想在学*上有所成就，就必须需做到多读多问。
古今中外所有的成功例子都证明了，只有保持这两种态度才行，所以有问题就要问老师同学，直到懂为止。
因为孔子说“三人行，必有我师”，我想就是这个道理吧！在课外时间，我还一直坚持自学，定期到图书馆阅读各种书籍、报刊、杂志，还利用上网等方式查阅资料来充实自己。
在过去的两年里，我的学*成绩有了很大的进步，连续两年我都获得“三好学生”的称号。
二、在生活方面两年来，我一直担任我们宿舍的宿舍长，宿舍是一个大集体，八个人生活在一个空间里，各自的生活*惯都不一样，这就要相互迁就和理解，这样才能和睦相处，为学*创造一个良好的休息环境。
我作为一名宿舍长，一直努力用自己积极向上的心态去影响舍友。
很多同学不管是生活上还是思想方面有了困难也愿意来找我寻求帮助。
在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。
三、在工作方面我自入学以来，就一直担当班长这一职务。
在这期间我严以律己，宽厚待人。
在校两年来一直荣获“优秀班干”的称号。
*时我积极和同学交流沟通，和同学融洽和睦地相处。
尊敬师长。
积极配合班主任共同搞好班级工作，及时了解同学们的情况，为同学排忧解难，帮助他们处理好学*和生活中的一些问题，做好师生间的桥梁作用。
技校的学生发言稿范文
大家好！我是XX技校的一名学生，很荣幸能在这里代表全体同学发表一番感慨。
今天，我想以“感恩与梦想”为主题，与大家共同探讨我们技校学生的未来。
首先，我要感谢学校为我们提供了良好的学习环境。
在这里，我们不仅学到了专业知识，还培养了团队协作、沟通表达等综合素质。
感谢老师们辛勤付出，为我们传道授业解惑。
正是他们的悉心教导，让我们在技校这片沃土上茁壮成长。
其次，我要感谢同学们的陪伴。
在技校的每一天，我们都在一起学习、生活，共同进步。
在这个过程中，我们互相帮助、共同进步，结下了深厚的友谊。
这份友谊将成为我们人生道路上宝贵的财富。
作为一名技校学生，我们肩负着实现梦想的使命。
首先，我们要明确自己的目标。
有了目标，我们才能在技校这片沃土上努力奋斗，为实现梦想奠定基础。
其次，我们要珍惜时光，努力学习。
技校的学习生活虽然短暂，但只要我们抓住每一个机会，就能为未来的职业生涯打下坚实基础。
在此，我想谈谈我们技校学生的优势。
首先，我们具备扎实的专业技能。
在技校，我们不仅学习了理论知识，还通过实践锻炼提高了动手能力。
这使得我们在就业市场上更具竞争力。
其次，我们拥有良好的团队协作精神。
在技校的学习生活中，我们学会了如何与他人沟通、合作，这将有助于我们在未来的工作中取得成功。
当然，我们也要正视自身存在的不足。
在今后的学习过程中，我们要不断改进自己的学习方法，提高自己的综合素质。
同时，我们要学会调整心态，以积极向上的态度面对生活中的困难和挑战。
同学们，让我们携手共进，为实现自己的梦想而努力。
以下是我对大家的几点建议：1. 树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
2. 认真学习，努力提高自己的专业技能。
3. 培养良好的团队协作精神，学会与他人沟通、合作。
4. 保持积极向上的心态，勇敢面对生活中的困难和挑战。
5. 善于总结经验，不断改进自己的学习方法。
最后，我相信在大家的共同努力下，我们一定能够实现自己的梦想，为我国的发展贡献自己的力量。
技校学生代表发言稿范文
技校学生代表发言稿范文
各位老师，亲爱的同学们：
我很荣幸能站在这里，作为技校学生的代表，向大家发表一次讲话。
首先，我想感谢学校领导和老师们给我们提供了优秀的教育资源，让我们有机会接受全面的技能培训。
同时，我也要感谢同学们的支持和信任，让我有机会代表大家发言。
作为技校学生，我们肩负着学习技能、成就自己的使命。
我们要紧跟时代的步伐，不断学习新知识，掌握新技能。
同时，我们也要树立正确的人生观和价值观，做一个有担当、有责任感的人。
只有这样，我们才能在未来的社会竞争中立于不败之地。
在学习的过程中，我们要做到虚心学习，勤奋钻研。
只有不断地向老师请教，勤奋地钻研知识，才能有所成就。
同时，我们也要树立正确的竞争观，与同学们共同进步，互相帮助，共同进步。
最后，让我们共同努力，为我们的技校学习环境建设做出贡献。
让我们用实际行动，展现我们技校学生的风采，为我们的学校争光添彩。
谢谢大家！。
在技校的这一年演讲稿范本（二篇）
在技校的这一年演讲稿范本尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我感到非常荣幸能够站在这里，为大家做一次演讲。
作为技校的一名学生，我深感自豪和自责。
自豪的是，我有机会在这样一个充满机遇和挑战的地方接受教育；自责的是，我必须为自己今后的发展和成就负责。
在技校这一年，我深刻地感受到了技术教育的重要性和价值。
技校是一个培养技术人才的摇篮，我们在这里学到了许多实用的技能和知识。
正是这些技能和知识，让我们能够在面对实际工作时游刃有余，胜任各种挑战。
在技校的这一年里，我们不仅学到了理论知识，更重要的是学会了实践。
我们去工厂实习，亲自动手操作机器设备；我们参加技能比赛，在与其他学生的交锋中不断提高自己的技术水平。
通过实践，我们懂得了技术的真正含义：技术是一种特殊的能力，是通过掌握一定的工具和方法，解决实际问题的能力。
这种能力不仅可以让我们在工作中取得成就，也可以让我们为社会做出贡献。
但是，技术教育并不是唯一的目标和终点。
同样重要的是培养我们的综合素养和创新能力。
技术知识固然重要，但我们同样需要掌握文化知识、社交能力、团队合作等方面的素养。
只有全面发展，才能更好地适应社会的发展需要。
而创新能力则是我们未来取得成功的关键。
在快速变革的时代，只有敢于创新，敢于打破常规，才能抓住机遇，实现个人价值。
技校是一个让我们锻炼创新能力的平台。
在这里，我们不仅学习前人的经验和技术，更要学会独立思考，敢于提出自己的想法和见解。
我们要敢于质疑，敢于突破，勇于创新。
正是这种创新精神，推动了技术的进步和社会的发展。
在技校的这一年，我还学到了一些重要的品质和价值观。
首先，我学会了坚持。
技校的学习很辛苦，需要我们付出很多努力和时间。
但是只要我们坚持下去，总会有收获。
其次，我学会了团队合作。
在技校，我们要经常与同学们一起做项目、参加比赛，这需要我们与他人合作、相互支持。
最后，我学会了感恩。
技校给了我们很多机会和资源，我们要珍惜这些机会，感恩老师的教导和帮助。
技工学校优秀学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX技工学校的XX，非常荣幸能在这里代表全体优秀学生发言。
首先，请允许我向辛勤付出的老师们表示最诚挚的感谢，感谢他们为我们传道授业解惑；同时，也要向同学们表示衷心的祝福，祝愿大家学业有成，前程似锦。
作为一名技工学校的优秀学生，我深知自己肩负着学校的荣誉和同学们的期望。
在这里，我想分享一下自己的学习心得和成长经历，希望能对大家有所启发。
一、坚定信念，明确目标在我们技工学校，同学们来自各行各业，他们有着不同的背景和经历。
但无论出身如何，我们都应该坚定信念，明确目标，努力成为一名优秀的技工人才。
我相信，只要我们心中有梦想，勇往直前，就一定能够实现自己的人生价值。
我的目标很简单，那就是成为一名优秀的汽车维修工程师。
在技工学校的学习生活中，我始终保持着对汽车维修专业的热爱，努力提升自己的专业技能。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
二、勤奋学习，刻苦钻研学习是提高自身素质的重要途径。
在技工学校，我们要珍惜学习机会，勤奋学习，刻苦钻研。
以下是我总结的几点学习心得：1. 制定合理的学习计划。
根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划，并严格按照计划执行。
2. 培养良好的学习习惯。
课前预习、课后复习，这些都是提高学习效率的关键。
3. 注重实践操作。
技工学校注重实践，我们要充分利用学校提供的实验设备，多动手、多实践，将理论知识与实际操作相结合。
4. 互相学习，共同进步。
在班级中，我们要与同学们互相学习，取长补短，共同提高。
三、团结协作，共同进步在技工学校，我们要学会团结协作，共同进步。
以下是我对团结协作的理解：1. 尊重他人，理解他人。
我们要学会尊重他人的意见，理解他人的想法，共同营造一个和谐的学习氛围。
2. 互相帮助，共同进步。
在学习和生活中，我们要互相帮助，共同解决遇到的困难，共同进步。
3. 发扬团队精神。
在集体活动中，我们要发扬团队精神，共同为班级和学校争光。
四、勇于创新，敢于担当在新时代，我们要勇于创新，敢于担当。
技校的学生发言稿范文
大家好！我是XX技校的一名学生，很荣幸能在这里代表全体同学发表一番感慨。
时光荏苒，转眼间我们已在这所技校度过了两个学期。
回首这段时间，我们不仅学到了丰富的专业知识，更在心灵上得到了升华。
今天，我想借此机会，向大家分享我的心得体会。
首先，我想说的是，选择技校是我们人生中的一次重要决策。
在这个充满竞争的时代，拥有一技之长显得尤为重要。
技校的教育，注重实践与理论的结合，使我们能够在短时间内掌握专业技能，为未来的就业打下坚实基础。
我们要珍惜这次机会，努力学习，为自己的未来拼搏。
其次，技校的老师们是我们成长道路上的引路人。
他们严谨治学，关爱学生，用无私的奉献为我们传授知识。
在这里，我们要学会感恩，尊敬老师，以优异的成绩回报他们的辛勤付出。
同时，我们也要学会独立思考，勇于创新，将所学知识运用到实际工作中。
同学们，技校的生活丰富多彩。
在这里，我们不仅可以学到知识，还可以锻炼自己的意志品质。
面对困难，我们要勇敢地挑战自我，敢于突破自己的舒适区。
在这个过程中，我们会遇到挫折，但正是这些挫折，让我们更加成熟，更加坚强。
技校的同学们来自五湖四海，我们相互学习，共同进步。
在团结协作的氛围中，我们学会了沟通与协作，培养了团队精神。
我相信，在未来的日子里，我们会携手共进，共创辉煌。
最后，我想对全体同学说，技校的生活是短暂的，但留给我们的回忆却是永恒的。
让我们珍惜这段时光，努力学习，不断提升自己。
在即将到来的实习阶段，我们要充分发挥所学，将理论知识与实践相结合，为我国的社会发展贡献自己的力量。
同学们，让我们携手共进，以梦为马，不负韶华。
在技校这片沃土上，我们将茁壮成长，绽放青春光芒。
祝愿我们的技校越来越好，祝愿全体同学前程似锦！谢谢大家！。
职校学生演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨职业教育的重要性和意义。
我是一名职校学生，今天我将从以下几个方面谈谈我对职业教育的认识和感悟。
首先，职业教育是培养高素质技能型人才的重要途径。
随着我国经济的快速发展，各行各业对技能型人才的需求日益增长。
职业教育正是为了满足这一需求而存在的。
在职业院校，我们不仅学习理论知识，更重要的是通过实践操作，掌握一技之长，为将来步入社会打下坚实基础。
其次，职业教育具有鲜明的职业特色。
与普通教育相比，职业教育更加注重实践能力的培养。
在职业院校，我们接触到的课程都是与职业紧密相关的，如汽车维修、电气工程、计算机技术等。
这种特色教育有助于我们更好地了解行业动态，提高就业竞争力。
再次，职业教育有助于培养学生的创新精神和团队协作能力。
在职业院校，我们不仅学习专业知识，还参与各种实践活动，如技能竞赛、创新创业项目等。
这些活动锻炼了我们的创新思维和团队协作能力，使我们成为适应社会发展需求的复合型人才。
此外，职业教育具有较好的就业前景。
在我国，职业院校毕业生的就业率一直保持在较高水平。
许多企业纷纷表示，他们更愿意招聘有实际操作能力的职业院校毕业生。
因此，选择职业教育，就是选择了广阔的就业前景。
最后，我想谈谈自己对职业教育的感悟。
在职业院校，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、进步，共同成长。
在这里，我不仅学到了专业知识，还学会了如何做人、做事。
我相信，这些宝贵的经历将对我未来的职业生涯产生深远影响。
总之，职业教育在我国经济社会发展中扮演着举足轻重的角色。
作为职校学生，我们要珍惜在校时光，努力学习，提高自己的综合素质。
同时，我们也要树立正确的职业观念，勇敢地追求自己的梦想。
最后，我衷心祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利；祝愿同学们学业有成，前程似锦！谢谢大家！。
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第 1 页 共 17 页 技校学生演讲稿 旅游17班问卷调查总结 姚宝国 通过本次问卷调查对学生有了更深刻全面的了解，同时也发现了学生身上的许多问题，主要表现在以下几方面： 一、学生学习基础薄弱。大部分学生是当前应试教育的牺牲品，参加中考人数只有二十人，仅占总人数30%，多一半学生中途被迫辍学，初中阶段他们学习不好，升学无望，游离于学校和老师的关注之外，进而学业加剧荒废。许多学生，错别字频频出现，有的学生课文读不下来，新的知识掌握不了，给继续学习带来严重障碍。 二、学生差异性大。学生差异性又主要表现在以下几个方面：1、年龄差异大，最小的只有十二三岁，大的有二十多岁。2、学历跨度大，学生中既有小学生毕业也有来自其它中专学校的。3、社会阅历差异大，有的学生是打工多半年回来再学习，有的学生则自我封闭很少接触外面的世界。 三、学生学习的功利性强。许多学生的学习目的很明确：希望能够摒弃文化知识学习，在职业学校只要学好一种专业技术毕业后能有一份好工作，挣很多钱。 四，学生学习缺乏自信心，缺乏主动性。许多学生在初中时就是“不受欢迎的人”，对学习没一点兴趣，长期遭受老师和同学的歧视，内心极度自卑。不善于表达，缺乏与人的沟通交往能力。 第 2 页 共 17 页
五、学生没有学习压力。学生来到技校从初中阶段的应试教育解放出来，没有了应试教育的压力，学习的压力也没有了。 六、心理问题多。通过对许多学生的调查研究，发现大部分学生的家庭存在问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。 七、行为习惯差。许多学生家长常年四季在外打工，缺乏管教，养成抽烟、沉迷网路游戏、打架等恶习。现在社会独生子女多，有的家长娇惯溺爱，许多学生从小养成个人主义、自私的心里，缺乏生活自理能力，缺乏爱心和公德意识。 第二篇：技校学生特点 当前技工学校学生主要来自初中阶段成绩较差的群体，他们具有以下特点： 一、学生学习基础薄弱。大部分技校生是当前应试教育的牺牲品，初中阶段他们学习不好，升学无望，游离于学校和老师的关注之外，进而学业加剧荒废。许多学生，错别字频频出现，有的学生课文读不下来，新的知识掌握不了，给继续学习带来严重障碍。 二、学生差异性大。学生差异性又主要表现在以下几个方面：1、年龄差异大，最小的只有十二三岁，大的有三十多岁。2、学历跨度大，学生中既有小学生毕业也有大学生毕业生。3、社会阅历差异大，有的学生是打工多年回来再学习，有的学生则自我封闭很少接触外面的世界。 第 3 页 共 17 页
三、学生学习的功利性强。技校生的学习目的很明确：希望能够摒弃文化知识基础差的硬伤，在技校学好一种或数种技能而立足社会。 四，学生学习缺乏主动性。许多技校生在初中时就是“不受欢迎的人”，对学习没一点兴趣，长期遭受老师和同学的歧视，内心极度自卑。 五、学生没有学习压力。学生来到技校从初中阶段的应试教育解放出来，没有了应试教育的压力，学习的压力也没有了。 六、心理问题多。通过对许多学生的调查研究，发现大部分学生的家庭存在问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。 对正处于心理上不断发展不断变化时期的中学生该怎样进行教育和管理？这对于中学老师来说，是一个非常值得思考的问题。我觉得最重要的是要了解学生的心理，按照其身心发展规律对其进行教育和管理。 可以说，中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。在整个中学阶段，中学生的心理表现出种种特点。也正是由于多方面的心理特点，在中学生身上才会产生这样那样的问题。我们作为教育者，一定要掌握中学生的这些心理特点，然后对症下药。 第 4 页 共 17 页
1.掌握中学生的过渡性心理 学生在中学以前处于真正的幼稚期，要更多的依靠成人的照顾、保护，他们的独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后就进入了少年时期，而中学后期则处于青年初期，是个体逐步发展成熟的时期，它标志着个体真正开始逐步成为独立的社会成员。 中学生心理发展的过渡性，反映出中学初期（少年期）和中学后期（青年初期）过渡状态的两种不同特点。前一时期，即少年期，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂充满矛盾的时期；后一时期，即青年初期是一个逐步趋于成熟的时期，是独立的走向社会生活的准备时期。前一时期，还保留着一定的幼稚性；后一时期，却包含着成熟后的独立性和自觉性。即使如此，他们也只是刚刚达到成熟时期，他们的认识能力、水平还是不高的，他们的个性倾向还不稳定，还需要教师、家长对其关怀和指导，以便加强他们的自我修养，使其真正趋向成熟。 2. 掌握中学生的闭锁性心理 中学生的心理逐渐显示出闭锁性，即他们的内心世界逐渐复杂，开始不大轻易将内心世界表露出来。 中学生处于青春发育期，生理上的一系列变化也必将引起情感上的变化。这些变化一般是不会轻易流露的。即使为此引起情感上的波动，由于这个时期相应的意志力的发展，他们也往往会控制住而不表现出来。这是闭锁性的情感和意志方面的基础。 第 5 页 共 17 页
由于闭锁性的特点，中学生心里的话常常是不愿对长辈说的。中学生的年龄越大，这个特点就越为明显，初二、三以后的中学生，自己放东西的抽屉总爱加锁，似乎有什么秘密的东西不愿让人知道，其实里面并没有什么要紧的东西。因此，要了解和研究这个阶段的学生，尤其是高中生的心理，如果只根据他们一时一事或某个举动就做出判断，或做出研究的结论，那常常是容易发生错误的。 中学生在闭锁性心理的同时还有一个心理特点，就是容易对同龄、同性别的人，特别是知己暴露真正的思想，这就为我们老师教育管理学生提供了一个很好的启示：就是要生活在学生的中间，成为学生的好朋友。 学生尊敬师长，是理所当然的。但学生对老师敬若天神，势必造成师生间的距离感，久而久之，教师就会感到学生越来越难管理，越来越抓不住学生的心。解决的措施就是深入到学生中去，和学生打成一片，让学生感到教师不仅可敬，而且可亲（但要注意“度”的问题，否则，学生就会由于跟教师太亲近而不服从教师的管理，家长感到孩子难管的道理就在于此）。 3. 掌握中学生的自尊心理 中学生有一个心理特点就是自尊心强，爱面子。他们非常注重自己是否受人尊重，和别人对自己的看法。这就要求我们教师在教育管理学生时，一定要注意维护学生的自尊心和面子，否则，就会事与愿违。 第 6 页 共 17 页
如果学生犯了错误，则教师对其行为严正指明是很有必要的，有时甚至需要对其进行批评教育。但是，在这个过程中，教师一定要把握好不伤其自尊心的原则。可以在一个没有其他教师和同学的环境中，心平气和地单独与他谈及他的错误行为，晓之以理，动之以情，引导他认识到自己的错误，这样因为避免了让在别人尤其是同学面前感到难堪，他就会较容易地接受老师的教育和批评，并且暗地里还会感激老师的，这能为教师以后管理班级创造更好的条件。 对学生进行教育管理还有一种方式，就是“刮脸前先涂肥皂”，即批评前先表扬。涂上肥皂刮胡子，自然干净，但最重要的还是舒服。如某个学生篮球打得很好，但学习成绩却很差。我们就可以先夸奖他在校篮球赛上的优秀表现和顽强的拼搏精神，趁他自豪的时候，向他建议如果他在学习过程中也发扬如此顽强的拼搏精神，他的学习成绩一定能赶上去的。 值得我们教师注意的是，学生的自尊心更多地表现在要求别(更多请你搜索)人把他当成一个平等的个体来看。这就要求我们教师在日常生活中，一定要尊重学生的人格，接受学生所犯的错误，学生毕竟是“人”而不是“神”，要以一颗平常心来对待发生在学生身上的一切。 4. 掌握中学生以自我为中心的心理 现在的中学生，绝大多数是独生子女，再加上现如今优越的生活条件，家庭的宠惯，可以说，在他们身上，几乎事事以自我为中心，第 7 页 共 17 页
遇事时他们的自尊更多的表现为一种高高在上、盛气凌人的态度。对待此类学生，我们可以采用“打一打，揉一揉”（软硬兼施）的方法。 对待学生，如果只是和风细雨，恐怕他会认为老师不过如此，很好对付：但如果一味疾风暴雨，又会让学生产生恐惧心理。两种做法，如果只用其一，长次下去，必定都会降低教师的威信，所以应该将其结合起来使用。 如对于某些学生的严重错误，我们就应该当着全班同学的面严厉地批评他们，并让他们做出书面检查。这样做，既能起到打击他们因娇生惯养而蓄积的嚣张气焰，也能起到了敲山镇虎的作用。但是，事后教师必须利用课余时间去和这些同学谈谈心，交换一下意见，并且适当地安慰他们，即“打一打，揉一揉”。只有这样，才能既达到教育的目的，又不会疏远 师生关系。 5. 掌握中学生的摇摆性心理 中学生希望受人重视，把他们当成大人，当成社会的一员，他们思想单纯，很少有保守思想，敢想、敢说、敢做、敢为。但在他们心中，什么是正确的幸福观、友谊观、英雄观、自由观和人生观、还都是个谜。他们的自尊心和自信心在增强，对于别人的评价十分敏感、好斗好胜，但思维的片面性却很大，容易偏激、容易摇摆。他们热情，也重感情，但有极大的波动性，激情常常占有相当地位。他们的