31《给予树》
人教版三年级语文上册31《给予树》ppt
“我的就· · · · · · 只够买这些棒棒糖了。可 是妈妈，我们有这么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个小女孩却什么都没 有。” 她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙 子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋 娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的 礼品区。
从金吉娅的做法 里，我体会
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良 、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。 母亲的心情是（ 激动、喜悦、欣慰 ） 的。金吉娅是（快乐）的。
透过塑料口袋，我发现，她 只买了一些棒棒糖-----那种五十 美分一大把的棒棒糖！我有些生 气：她到底用这二十美元做了什 么？
在表示金吉娅神态心 情的词语下面画小三角。 思考：金吉娅当时会想些 什么？
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
从沉默不语中，我感受到金吉娅 的心情是( 难过)的。
1、学习了本文，你发现了那些爱？ 母爱 兄弟姐妹之间的爱
2、金吉娅是个怎样的小女孩？
善良、富有爱心
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让我们用爱心做水， 用善良做土， 用同情做阳光， 精心地栽培“给予树”， 让它在我们的心田里 枝繁叶茂， 开出最美的花， 结出最丰硕的果实。
请替那个小女孩写几句感谢的话。
2、把不懂的地方画上小问号。
每年的12月25日是 圣诞节。这是西方国家 最重要的节日,相当于 中国的春节。圣诞节的 庆祝活动从12月24日晚 上的圣诞夜开始,一直 持续到第二年的1月6日。 在圣诞夜,人们围着圣 诞树唱歌跳舞,还有人 穿上红衣服,戴上白胡 子,扮成圣诞老人,给孩 子们分发礼物。
给予树：是慈善机构在圣诞树上挂 上反映孩子们心愿的卡片，来请求 他人赞助的树。
《给予树》教案
《给予树》教案《给予树》教案在教学工实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《给予树》教案，欢迎阅读与收藏。
《给予树》教案1教学目标1、能正确朗读课文。
2、感情朗读含义深刻的句子。
3、理解金吉娅悄悄无语的缘由，体会她对家人的爱。
教学重点、难点理解金吉娅悄悄无语的缘由，体会她对家人的爱。
教学预备给予树第一课时教案教学设计、多媒体课件一、欣赏图片、揭示课题师：小伴侣们，你们知道西方国家最重要的节日是什么节吗？生：圣诞节师：西方的圣诞节相当于中国的春节，你们知道圣诞节是几月几号吗？生：12月25号师：你们了解圣诞节吗？谁来说一说？学生说一说1、出示图片欣赏，了解圣诞节。
〔圣诞节到了，人们在圣诞树上挂满了什么小礼物，多秀丽啊！这是圣诞节大餐，有什么火鸡、烤鹅，多丰富啊！在这团聚的节日里，大家互相赠送什么礼物，希望能送出自己最真诚的祝福，收到最甜蜜的笑容，多温馨啊！还有慈爱的圣诞老人，赶着驯鹿给孩子们分发什么礼物，多美妙啊！〕师：圣诞节真是个奇妙的节日啊！今日，/就让我们来学习这个发生在秀丽的圣诞夜的故事吧！2、出示给予树：师：谁来读读课题？指名读，齐读师：真不简洁，不仅读准了多音字给，也读准了生字予。
3、出示给予注音：师：多音字给的另一个读音是什么？生：gěi师：咱们仔细地来看看，写予要留意什么？生：与矛的区分，不要多一撇师：请小伴侣拿出手，跟老师一起课题写到黑板上4、板书课题，学生书空。
师：请小伴侣们打开书123页，在课题下面写写予，留意写字的姿态要正确。
书写予。
二、走近文本，初知大意师：《给予树》这篇课文讲了一件什么事呢？请小伴侣们认真地读读课文。
出示：读准字音，不会读的字请教同桌或借助拼音关心；读通句子，难读的句子多读几次。
1、自读课文，个别指导。
师：请小伴侣看看大屏幕，课文中这几个比较长的句子你们能读通顺了吗？出示：孩子们剧烈地商议这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最真诚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
人教版三年级上册第31课《给予树》
让我担心的 是，家里并不宽 裕，我只攒了一 百美元，却要有 五个孩子来分享， 他们怎么可能买 到很多很好的礼 物呢？
我紧紧地拥抱这金吉 娅。这个圣诞节，她不 但送给我们棒棒糖，还 送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及陌生 女孩如如愿愿以以偿偿的笑脸。
读读，进步体
会金吉娅善良与可 爱
这个圣诞节，她不
• 盼望 体贴 前夕 试探 心意 暗示
• 显然 拥抱 同情 提醒 兴高采烈
我会读
给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高 采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显示 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 援助
中心
这篇课文讲了一个怎样的故事？
讲的是“我” 家里并不宽 裕，给每个孩子20美元到商场 里去给大家选购圣诞礼物，金 吉娅却买了50美分的棒棒糖， 我很生气。金吉娅告诉我，她 把大部分的钱给一个陌生女孩 买了洋娃娃，我激动地拥抱了 她。
想一想课本中 需要帮助的小女孩 是个什么样的孩子？
她没有父母，
特别需要人们的帮 助，需要人们给予 她帮助，给予爱！
给予树上除了树叶还挂满了
卡片，其中有一张卡片是这个小 女孩的，卡片上有她的一个小小 的愿望。小姑娘会在上面怎样写 下自己的心愿？现在你就是那个 小女孩，请你试着写一写吧！
圣诞老人：
给予树是一颗怎样的树？
让人如愿 以偿的树！
金后谁吉来的娅，给是我予怎给样你发印现小 女关看中象孩 的到心最的句一的深心子棵‘刻愿 。援给？的助予？请找出有 树’。树上有 许多卡片，其 中一张是一个 小女孩写的。 她一直盼望圣 诞老人送给她 一个穿裙子的 洋娃娃。
援助中心哪援是一助指些中什人心么最是？ 需给要别我人们提的供援帮助助？
我们也感动的说：
人教版小学语文《给予树》课文原文及赏析
人教版小学语文课《给予树》课文原文及赏析《给予树》课文原文：圣诞节快到了，妈妈带我去超市买礼物。
超市里人来人往，热闹非凡。
我看到一棵特别的树，上面挂满了小卡片。
妈妈告诉我，这是一棵“给予树”。
我走近一看，卡片上写着各种愿望：有的孩子想要一本故事书，有的孩子想要一个玩具熊，还有的孩子希望得到一副手套。
我被这些简单的愿望深深打动。
我决定从自己的储蓄罐里拿出一些钱，帮助这些孩子实现他们的愿望。
我选了一张卡片，上面写着一个小女孩想要一只洋娃娃。
我找到对应的礼物，把它放在“给予树”下。
回家的路上，我感到非常快乐。
我想，虽然我不能给每个孩子都买礼物，但我能帮助一两个孩子实现他们的愿望，这就足够了。
《给予树》赏析：《给予树》这篇课文通过一个小学生在圣诞节购买礼物的经历，展现了人性中的善良和爱心。
首先，课文通过描绘超市里的“给予树”和卡片上的简单愿望，引发了读者对贫困孩子们生活的关注和同情。
这种设定既真实又富有感染力，让读者能够深切地感受到那些孩子们对美好生活的渴望。
其次，主人公决定用自己的储蓄帮助孩子们实现愿望，这一行为体现了他的善良和无私。
他的举动虽然微小，但却充满了大爱，让人深受感动。
最后，课文通过主人公的感受，强调了给予的快乐和价值。
尽管他不能满足所有孩子的愿望，但他的付出已经足够让他感到满足和幸福。
这种积极的人生态度和价值观，对于小学生来说具有重要的教育意义。
总的来说，《给予树》这篇课文以简洁明快的语言和生动感人的故事情节，弘扬了人性的善良和爱心，传递了给予和分享的美德，对于培养小学生的良好品质和人格修养具有积极的推动作用。
三年级语文31_给予树课件
给予树太神奇了。金吉娅给予 的仅仅是洋娃娃吗？ 读读， 说说从这两句话你体会到了什 么？
金吉娅有一颗无比美丽善良 的心。她给予小女孩的不仅是礼 物，还有同情和爱心。
读读，进 步体会金吉 娅善良与可 爱
这个圣诞节， 她不但送给我们棒 棒糖，还送给我们 善良、仁爱、同情 和体贴，以及一个 陌生女孩如愿以偿 的笑脸。
如愿以偿 。
品读感悟
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
那沉 默不语的 金吉亚究 竟在想些 什么呢？ 来，孩子 们，自由 读读1—3 自然段， 想一想。
品读感悟
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。 从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
•我知道:
每年的12月25日是圣诞节。 这是西方国家最重要的节日,相 当于中国的春节。圣诞节的庆 祝活动从12月24日晚上的圣诞 夜开始,一直持续到第二年的1 月6日。在圣诞夜,人们围着圣 诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣 服,戴上白胡子,扮成圣诞老人, 给孩子们分发礼物。
31 给【jǐ】予（yǔ）树
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 激
动
）地说：
妈妈紧紧地抱起金吉娅，（
孩子，这个圣诞节，你不但给我们棒 棒糖，还给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
高兴
哥哥姐姐拉着金吉娅，（ ）地说： 妹妹，这个圣诞节，你不但给我们 棒棒糖，还给我们善良、仁爱、同情 和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿 的笑脸。