天天公开课活动总结材料
公开课总结(精选8篇)
《公开课总结》公开课总结（一）：公开课总结3月下旬，学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和锻炼自身潜力的一次机会，透过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，个性是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足，主要体此刻以下四个方面:一是思想上重视不够，准备不够细致。
由于参加工作时间不长，对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有构成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，就应说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会，但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性认识不足，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了教学资料、方式方法和相关知识的准备，忽视了学生主体作用的发挥，没有充分思考到学生的理解潜力、认知水平和课堂氛围，讲课没有到达预期的效果。
二是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。
由于本节课的资料学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，个性是在设置教学问题的时候，侧重了知识点的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的有点偏难;主要原因是没有思考到时间间隔太长，学生大部分资料和知识要点已经遗忘，再加上本班学生基础知识还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习用心性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活跃。
三是教学形式比较单一，没有充分发挥学生主体作用。
在讲课的过程中，主要采用了比较和问题教学的方法，形式相比较较单一，没有把学生的学习兴趣透过有效的方式激发起来，学生理解掌握知识要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式;另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的理解，再加上师生之间互动较少，导致课堂氛围有点单一沉闷，教学效率不高。
公开课活动总结
公开课活动总结公开课活动总结(集锦15篇)总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的公开课活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
公开课活动总结1今日，老师让我们看了广东新闻频道、《消防安全第一课》，并且让我们写一篇观后感。
这个小短片有四章、第一章认识火、第二章消防安全、第三章火场逃生、第四章家庭防火，告诉了我们如何预防火灾，如何从火场中逃生等。
这短短的20多分钟的小短片，却使我受益匪浅。
在平时，我们身边有许多平常而又蕴含着危险的事物，稍不注意，便有可能引发火灾，如蚊香。
睡觉时许多人都会点蚊香，尤其是在夏天，点蚊香睡觉的人就更多了，其实这也是十分危险的，如若睡觉时，蚊香将旁边的床单窗帘点燃，引发了火灾，那么后果不堪设想。
其实这也是能够预防的、不要让蚊香靠近床单、窗帘等易燃物便能够了。
这种事要我们平时多加注意，否则一个不慎，引发了火灾，那可就危险了。
当然，倘若真的.发生了火灾，那也不要慌张，因为越慌、越急，常常会使情景更加糟糕。
所以，我们在火灾发生时要坚持冷静、不要惊慌。
发现火情后，应将毛巾、手绢等东西拿水浸湿，掩住口鼻，有序的从安全通道撤离。
记住：“不要乘坐电梯，切忌贪恋财物”!待来到安全通道时，应拨打119，并且要说清楚起火地点(地址)、燃烧物名称、你的姓名和电话号码、火势大小，以便救援。
住在楼上的同学千万不要盲目跳楼逃生，应躲在卫生间里，打开窗户大声向外呼救或拨打119，等待救援。
水火无情，生命可贵。
做一名热爱生命的小学生，我们应当掌握一些消防安全知识，远离火灾，远离危险。
公开课活动总结2消防安全意识随时陪伴着我们每一个人，当遇到火灾时，我们应该镇定，使用正确科学的方法逃生。
在我国，11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。
关于公开课活动总结（通用6篇）
关于公开课活动总结（通用6篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验，不如来好好的做个总结。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是小编整理的关于公开课活动总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
公开课活动总结1在这次活动中樊三军老师通过对教材的解析，对所教的课程进行了细致的加工和重组，通过授课、课后说课、课后反思并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
多数教师说，这次教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。
这次公开课活动大家对新课堂有了新的认识、对课改精神有了更深的理解，掌握和运用的程度在逐步地加深，授课教师和青年教师的进步更是巨大的。
我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。
在本次学公开课活动中，校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。
在这次公开课活动中，全校的教师都可以参加听课。
参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标，积极地听课，并进行交流。
青年教师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
二、教师的授课思路新颖樊老师授课思路新颖，采用“学案导学”“班级小单元学习制”的教学模式上课。
使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。
老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很熟练，并有创意。
公开课活动总结汇报材料
公开课活动总结汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是本次公开课活动的总结报告人，今天我将向大家汇报本次公开课活动的情况。
一、活动背景为了提高员工的专业素质和综合能力，加强员工的学习与交流，公司决定举办一次公开课活动。
本次公开课活动的目标是让员工通过公开课的形式，共同学习和分享知识，提升整体团队的学习氛围和学习效果。
二、活动筹备为了确保本次活动的顺利进行，我们组织了一支精干的筹备团队。
筹备团队主要负责确定活动的主题、讲师的邀请、宣传推广等事宜。
经过多次讨论和协商，最终确定了本次公开课活动的主题为“职业发展与个人成长”。
三、活动内容本次公开课活动共邀请了五位行业内知名的讲师进行授课，他们分别是人力资源管理专家张老师、销售技巧培训师李老师、领导力培训专家王老师、沟通与协调能力培训讲师赵老师以及团队建设培训师刘老师。
他们通过讲解理论知识、分享实际案例以及互动交流等方式，帮助员工提高职业素养和职场技能。
四、活动过程本次公开课活动共进行了一个月时间，共分为五次课程。
每次课程的授课时间为两小时，安排在每周五的下午进行。
活动的过程中，由于确保员工学习的时间，我们安排了部分员工进行轮岗，使得员工能够有充分的时间参与到公开课活动中。
同时，为了方便员工学习和交流，我们还设置了在线学习平台和微信群，方便员工之间的互动和交流。
五、活动成效本次公开课活动取得了丰硕的成果。
首先，员工对于本次活动的反馈非常积极，参与度较高。
每次课程的人数稳定在80%以上，大家对于课程内容也给予了很高的评价。
其次，本次活动不仅提高了员工的专业知识和技能水平，也增进了员工之间的交流与合作。
通过学习和讨论，员工们互相学习借鉴，有效地提高了整体团队的综合素质。
最后，活动的宣传与推广效果也非常好，通过公司内部、外部媒体以及社交平台等多渠道的宣传，使得活动的影响力扩大，为公司树立了良好的品牌形象。
六、活动启示通过本次公开课活动的开展，我们深刻认识到，员工的学习成长对于企业的发展是至关重要的。
公开课活动总结(三篇)
公开课活动总结为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。
经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。
通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。
在此，对本期教研活动作如下总结。
一、活动目的旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。
二、组织形式1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。
2、教研组从____月至____月份，组织十八名教师讲授公开课。
3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。
4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。
5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。
三、活动成果1、教师重视程度高。
开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。
不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。
2、备课充分、设计科学。
授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。
在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新;教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现;课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方;他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力;教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性;教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出;注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。
关于公开课的活动总结（精选6篇）
关于公开课的活动总结（精选6篇）关于公开课的活动总结（精选6篇）难忘的活动已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，这时候写一份活动总结就很重要了。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是小编收集整理的关于公开课的活动总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
公开课的活动总结1我校数学教研组在校教导处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，积极参加教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，积极完善和改进教法。
在教导处的组织领导下，数学教研组从10月8日-------10月19日组织了多次听评课学习交流活动，每位成员都展现了“原生态”的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找不足，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性，如何打开学生的思维进行了研讨，收获很多，对《新课程标准》有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素质，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的教师。
当然，通过交流我们发现存在的问题也很多。
首先，大家对《新课程标准》的内容不是特别清楚，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，出现了两个极端，一部分老师课堂上总是担心学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，忽视了教师的引导作用，课堂上总是避免不了灌输的“教法”，另一部分则高估了学生的能力，放手让学生自己理解体会，缺少合适的引导致使课堂出现冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地体现教学内容和教学目标，更能吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往难以达到预期的效果。
结合这次学习交流活动，成员们都认为大家需要对《新课程标准》，对组织课堂和调动学生积极性，对如何制作动态的更完善的课件都需要进行进一步的理论学习，需要教导处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己需要提高的地方选择自己富裕的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展示自我，完善自我。
公开课活动总结范文（通用6篇）
公开课活动总结范文（通用6篇）公开课活动总结范文（通用6篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，这时候写一份活动总结就很重要了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的公开课活动总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。
公开课活动总结1为提高省体校教育教学水平，提高教师教学能力和综合素质，根据学校要求，教务科于20xx年12月日至12月日举办了教学技能大赛，对11位年轻教师教学能力进行综合考评。
本次大赛对提高年轻教师的教学技能和教学水平将起到重要的推动作用。
在此，对综合组闫琨然老师的公开课《税收》作如下总结。
一、教研的收获1、教师重视程度高，活动比较规范。
开展组内公开课教研活动，是本学期学校科里重点强调的，各位教师的重视程度比较高。
不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上是非常重视这次活动，保证了这次活动能够顺利进行。
在教研活动中，由于老师们有了共同的“语言”且准备充分，综观整个教研过程，可以说是比较规范有序的。
2、创造了相互交流的机会，营造了教学研究的氛围。
开展教研组听评课活动的最主要目的是充分发挥组内教研的效果，且给全组老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。
从本次活动的情况看，我们已实现了初衷。
可以从这样两个方面来说明：一方面，听评课之前，老师们都对所讲课题进行了仔细的研究，对于教案的设计都有了自己的设想；特别是授课老师自己上课前认真学习教育教学理论和一些好的课堂教学范例，上完课以后能认真地对自己所做的课进行反思、总结，并积极、虚心地听取其他教师的意见。
另一方面，评课的时候，各位老师都能踊跃地发言，在评课过程中，不仅关注了教学内容的讲解处理，更加关注了教学方法的选择；不仅关注了教师的教，更加关注了学生的学；不仅肯定了授课教师的成绩，同时又能真诚向上课的老师提出改进的意见；新课程的教学理念时时闪烁在评课过程中。
总之，在这次活动中，研究之风甚浓。
公开课活动总结（通用8篇）
公开课活动总结（通用8篇）公开课篇1为了进一步加强我校与其它兄弟学校之间的互动与联系，也为了展示我校课堂教学的基本情况，促进教育均衡发展和教学质量的提高。
我校于4月7至9日用三天时间开展了教学开放周活动。
通过本次活动，我校给其它兄弟学校的教师提供了了解学校、了解我校语文教研组积极开展课堂调研活动成果的机会。
本次的教学课堂展示共有4位教师进行授课。
通过听课教师对这几节课堂展示课的反馈情况，我们可以看出兄弟学校的教师对我们学校教师们教学工作的肯定，其中也提出了一些宝贵的意见和建议。
整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。
对于本次活动总结如下：一、教学开放周的意义校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。
通过本次教学开放周活动，构建了教师与其它兄弟学校教师交流的平台，有利于我校语文组教师的专业成长，也有利于教育教研工作的持续发展。
教学开放周活动得到了校领导的高度重视和全体教师的大力支持。
开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。
二、教师准备充分本次有授课任务的4位教师分别是杨素芹老师、许素霞老师、张敏老师、王静老师。
她们接到任务后都能为此精心准备，认真规划。
总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校各科组的教学风采，全体老师都能合力，非常积极地投入到各项准备工作中。
三、课堂教学的亮点根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：1.课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
2.课堂教学中学生议论交流充分，师生交流自然、融洽、亲切。
学生参与学习的积极性高，思维活跃。
3.教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。
使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。
4.教学内容能贴近生活、回归生活。
增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。
5.教师重视发挥评价的激励作用。
公开课活动总结
公开课活动总结公开课活动总结(精选15篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的公开课活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
公开课活动总结1为了迎接镇、县课堂教学大赛，杨田中心小学语文教师进行了语文课公开周活动，共有七位语文教师参与。
每节公开课，所有语文教师都能积极参加听课、评课，活动开展得井然有序、扎扎实实。
王淑琴老师的课准备充分，课件的运用，增强了教学效果，声情并茂的朗读课件，让师生享受了朗读的美，对学生朗读训练起到了促进作用，图示教学有直观效果。
潘秀英老师的教学语言很规范，字、词、句的训练到位。
学生学的`主动参与性非常好，课堂气氛异常活跃。
柳淑芬老师课前准备下了功夫。
在教学中充分发挥学生朗读水平优的学生进行示范带动作用，以带动学生更好地通过情感朗读来理解、感悟文章内容。
王解和老师上课语言娓娓动听，开篇导入自然切入。
教学中，注重学生感悟文章语言的魅力。
学生朗读的水平很好，可见平时的朗读训练指导到位而有效。
黄慧老师的课激情丰富，教学语言悦耳动听，教学中表现了自己良好的教学素养。
陈晓才老师的课教态端正，教学思路清晰，以“三个维度”的理念设计课堂结构。
教学整体效果尚可。
今后的教学，我们一定要以教学新理念去指导，要把课堂真正还给学生，一定要以学生为主体，教师为主导，课堂教学要精神饱满，用激情去感染每一个学生，有目光去关注每一个学生，用高低恰当的声音去覆盖学生，用清晰的思维去引导学生。
教学目标、任务要明确，要把握和突出教学重点，对文本不要肢解，要带领学生走进文本，上真正的语文课，努力培养学生的语文综合素养。
公开课活动总结2在各位老师的共同努力下，近两个月的语文组校内公开课活动已经告一段落。
每周四我们都忙着调课、听课、上课、改作业真的是非常辛苦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天天公开课活动总结材料
响应县教育局开展公开课活动号召，引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，提升教师素质，提高教学效果，我们学校在5月中旬开展了“人人公开课天天公开课”活动。
下面我就授、评课情况作如下反馈：
一、优点:
1、从课改理念的落实情况看，经过几年的探索，大部分老师的课堂教学都较好地体现新课程理念。
注重突出学生的主体地位、注重引导学生自主、合作、探究学习、注重学生获取知识的过程、注重学生学习的参与度。
2、从教材的处理看：授课老师都能正确使用教材，并能根据教学目标和学生的实际情况进行取舍和添加，知识点抓的准、砸的死；内容有梯度、密度，教学内容详略得当，达到了突出重点、突破难点目的。
3 、从教学过程看：授课老师都能做到围绕既定的教学目标开展教学、课堂教学思路清晰。
能根据学生已有知识和生活经验创设学习情境，学习活动设计有针对性、实效性。
环节紧凑、组织严密、层次分明，时间分配合理。
4、从教法和学法看：很多老师都做到根据实际情况选择合适的教法和学法，注重启发引导，尤其，注重引导学生自主学习、合作学习；为了突出重点能综合利用多种学法，如类比法、发散法，效果较好。
5、从教学实效看：我在这次活动中最大的感受是大家的课花架子少了形式少了，是真真正正的为了会而教。
如：老师枯燥的讲解少了，指导、启发、引导多了，学生自主学习、思考的时间多了。
二、问题及建议
1.教师对教材理解、学情分析需要进步加强，没有抓住实质设计问题。
教师的指导没有到位。
2、学生活动不够深入，学生理解、思考时间不足，深度不够。
3、一个知识点讲完后没有及时变式练习巩固。
4、与学生的密切度不够，激励语言少。
5、幻灯片制作问题较多，如：片子过于花哨，素材太多喧宾夺主。
片子数量太多，分散学生注意力，难以让学生深入思考。
本次教研活动历时较长，大家虽然苦点累点，但是都感到很充实，又体验到了久违的激情。
我想大家如能一贯的保持这种状态，不断提升自己素质，提高教学质量，我们一定会有一个美好的明天。