2015-2016学年第一学期四年级数学上册教学计划
【真题】2015-2016学年云南省师大附小四年级(上)月考数学试卷(9月份)及解析
2015-2016学年云南省师大附小四年级（上）月考数学试卷（9月份）一、填一填（32分）1．（4分）10个一千是，10个是十万，个一百万是一千万，一亿是个一千万．2．（2分）在数位顺序表中，从右数第五位是位，第八位是位．3．（3分）读数和写数都从位起．含有两级的数，先读级，再读级．4．（2分）一个数的千万位上是5，十万位上是2，百位上是6，其余数位上都是0，这个数是，读作．5．（3分）最小的十位数是，最大的九位数是，它们相差．6．（2分）与千万位相邻的两个数位是位和位．7．（1分）49 9900 0000吨省略亿位后面的尾数，约是亿吨．8．（1分）在1和2之间添个0，得到的数是一亿零二．9．（2分）一个自然数“四舍五入”到万位后是20万，这个数最大是，最小是．10．（4分）比大小．937506430010803001080300598600596800780007000780000700．11．（4分）在□里填上合适的数．9□8765000≈9亿6□0000≈70万3562100000＜□1032700002□00800000＞2810800000．12．（2分）用5，0，8，1，7组成的最接近5万的数是，组成的最接近8万的数是．13．（2分）在2010年第六次全国人口普查中，我国大陆人口总数是：十三亿三千九百七十二万四千八百五十二人．此数写作，省略亿位后面的尾数是亿．二、判断．（5分）14．（2分）没有最大的自然数，自然数的个数是无限的．．（判断对错）15．（2分）近似数都比精确数大．（判断对错）16．（2分）读多位数时，每级末尾不管有几个零都不读．．17．（2分）27500030读作二千七百五十万零三十．．（判断对错）18．（2分）万位、十万位、百万位、千万位是万级的四个计数单位．．（判断对错）三、选择．（10分）19．（2分）下面各数中的9表示“9个万”的是（）A．9080000 B．790000 C．8760920．（2分）每相邻两个计数单位之间的进率是（）A．100 B．10 C．121．（2分）下面各数中，只读一个零的数是（）A．1030300 B．3509800 C．75086022．（2分）52□890≈53万，□里可以填（）个数字．A．4 B．5 C．623．（2分）56313中百位上的“3”比个位上的“3”多（）A．287 B．270 C．297四、计算24．（8分）直接写得数14×50=10×50=280÷7=24÷8=13×4=36+64=50×0×4=180﹣49=99×7≈183×9≈23×5≈127×4≈25．（12分）笔算下面各题．73×62=86×25=70×93=237÷3=490÷7=35×52=五、解决问题（20分）26．（4分）昆明至安宁一段长7312米的道路需要维修．已经修了8天，还剩456米没修，平均每天修多少米？27．（4分）昆明野生动物园的狮子一天要吃37千克的肉，每千克肉34元，一周要花多小钱买肉？28．（4分）一个笔盒22元，李老师要买4个送给四位小朋友，他带了100元钱狗吗？29．（4分）水果店运来一批苹果，平均每天卖出18千克，一周后还剩下124千克，水果店运来多少千克苹果？30．（4分）一本书有200页，小明3天读了90页，照这样的速度，他一星期能读完这本书吗？六、解答题（共1小题，满分8分）31．（8分）按要求用4个“8”和3个“0”组成七位数（1）一个“0”也不读出来，写作．（2）只读出一个“0”，写作．（3）读出两个“0”，写作．（4）三个“0”都读，写作．2015-2016学年云南省师大附小四年级（上）月考数学试卷（9月份）参考答案与试题解析一、填一填（32分）1．（4分）10个一千是一万，10个一万是十万，10个一百万是一千万，一亿是10个一千万．【解答】解：10个一千是一万，10个一万是十万，10个一百万是一千万，一亿是10个一千万；故答案为：一万，一万，10，10．2．（2分）在数位顺序表中，从右数第五位是万位，第八位是千万位．【解答】解：如图：在数位顺序表中，从右数第五位是万位，第八位是千万位．故答案为：万、千万．3．（3分）读数和写数都从高位起．含有两级的数，先读万级，再读个级．【解答】解：读数和写数都从高位起．读含有两级的数时，先读万级，再读个级；故答案为：高，万，个．4．（2分）一个数的千万位上是5，十万位上是2，百位上是6，其余数位上都是0，这个数是5020 0600，读作五千零二十万零六百．【解答】解：这个数写作：5020 0600，读作：五千零二十万零六百．故答案为：5020 0600，五千零二十万零六百．5．（3分）最小的十位数是1000000000，最大的九位数是999999999，它们相差1．【解答】解：根据题意可得：最大的九位数是999999999，最小的十位数是1000000000；1000000000﹣999999999=1；故答案为：1000000000，999999999，1．6．（2分）与千万位相邻的两个数位是百万位和亿位．【解答】解：与千万位相邻的两个数位是百万位和亿位；故答案为：百万，亿．7．（1分）49 9900 0000吨省略亿位后面的尾数，约是50亿吨．【解答】解：49 9900 0000≈50亿．故答案为：50．8．（1分）在1和2之间添7个0，得到的数是一亿零二．【解答】解：一亿零二写作1 0000 0002，在1和2之间添7个0，得到的数是一亿零二．故答案为：7．9．（2分）一个自然数“四舍五入”到万位后是20万，这个数最大是204999，最小是195000．【解答】解：195000≈20万；204999≈20万；故答案为：204999；195000．10．（4分）比大小．93750＞643001080300=1080300598600＞596800780007000＞780000700．【解答】解：由分析可知：93750＞643001080300=1080300598600＞596800780007000＞780000700故答案为：＞、=、＞、＞．11．（4分）在□里填上合适的数．9□8765000≈9亿6□0000≈70万3562100000＜□1032700002□00800000＞2810800000．【解答】解：①9□8765000≈9亿，口里可以填0～4；②6□0000≈70万，口里可以填5～9；③3562100000＜□103270000，口里可以填1～9④2□00800000＞2810800000，口里只能填9．故答案为：0～4；5～9；1～9；9．12．（2分）用5，0，8，1，7组成的最接近5万的数是50178，组成的最接近8万的数是80157．【解答】解：用5，0，8，1，7组成的最接近5万的数是50178，组成的最接近8万的数是80157．故答案为：50178；80157．13．（2分）在2010年第六次全国人口普查中，我国大陆人口总数是：十三亿三千九百七十二万四千八百五十二人．此数写作1339724852，省略亿位后面的尾数是13亿．【解答】解：十三亿三千九百七十二万四千八百五十二写作：1339724852；1339724852≈13亿．故答案为：1339724852，13．二、判断．（5分）14．（2分）没有最大的自然数，自然数的个数是无限的．√．（判断对错）【解答】解：由分析得出：没有最大的自然数，自然数的个数是无限的，所以题干说法正确．故答案为：√．15．（2分）近似数都比精确数大．×（判断对错）【解答】解：如：一个数的近似数是50000，这个数最大是54999，最小是45000．因此，近似数都比精确数小．此说法错误．故答案为：×．16．（2分）读多位数时，每级末尾不管有几个零都不读．正确．【解答】解：根据整数的读法法则可得：读多位数时，每级末尾不管有几个零都不读是正确的．故答案为：正确．17．（2分）27500030读作二千七百五十万零三十．√．（判断对错）【解答】解：2750 0030读作：二千七百五十万零三十，所以原题说法正确．故答案为：√．18．（2分）万位、十万位、百万位、千万位是万级的四个计数单位．×．（判断对错）【解答】解：由分析可知：十万位、百万位、千万位、亿位都是数位，所以十万位、百万位、千万位、亿位都是计数单位说法错误．故答案为：错误．三、选择．（10分）19．（2分）下面各数中的9表示“9个万”的是（）A．9080000 B．790000 C．87609【解答】解：9080000中的9在百万位上，表示9个百万；790000中的9在万位上，表示9个万；87609中的9在个位上，表示9个一．故选：B．20．（2分）每相邻两个计数单位之间的进率是（）A．100 B．10 C．1【解答】解：每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数叫做十进制计数法．故选：B．21．（2分）下面各数中，只读一个零的数是（）A．1030300 B．3509800 C．750860【解答】解：103 0300读作：一百零三万零三千，读二个零；350 9800读作：三百五十万九千八百，不读零；75 0860读作：七十五万零八百六十，读一个零．故选：C．22．（2分）52□890≈53万，□里可以填（）个数字．A．4 B．5 C．6【解答】解：52□890≈53万，空格里可以填5、6、7、8、9．故选：B．23．（2分）56313中百位上的“3”比个位上的“3”多（）A．287 B．270 C．297【解答】解：300﹣3=297答：56313中百位上的“3”比个位上的“3”多297．故选：C．四、计算24．（8分）直接写得数14×50=10×50=280÷7=24÷8=13×4=36+64=50×0×4=180﹣49=99×7≈183×9≈23×5≈127×4≈【解答】解：14×50=70010×50=500280÷7=4024÷8=313×4=5236+64=10050×0×4=0180﹣49=131 99×7≈700183×9≈180023×5≈100127×4≈40025．（12分）笔算下面各题．73×62=86×25=70×93=237÷3=490÷7=35×52=【解答】解：73×62=452686×25=215070×93=6510237÷3=79490÷7=7035×52=1820五、解决问题（20分）26．（4分）昆明至安宁一段长7312米的道路需要维修．已经修了8天，还剩456米没修，平均每天修多少米？【解答】解：（7312﹣456）÷8=6856÷8=857（米）答：平均每天修857米．27．（4分）昆明野生动物园的狮子一天要吃37千克的肉，每千克肉34元，一周要花多小钱买肉？【解答】解：37×7×34=259×34=8806（元）答：一周要花8806元买肉．28．（4分）一个笔盒22元，李老师要买4个送给四位小朋友，他带了100元钱狗吗？【解答】解：22×4=88（元）88元＜100元答：带了100元够了．29．（4分）水果店运来一批苹果，平均每天卖出18千克，一周后还剩下124千克，水果店运来多少千克苹果？【解答】解：18×7+124=126+124=250（千克）答：水果店运来250千克苹果．30．（4分）一本书有200页，小明3天读了90页，照这样的速度，他一星期能读完这本书吗？【解答】解：200÷（90÷3）=200÷30≈6.6（天），6.6天＜7天；答：他一星期能读完这本书．六、解答题（共1小题，满分8分）31．（8分）按要求用4个“8”和3个“0”组成七位数（1）一个“0”也不读出来，写作8888000．（2）只读出一个“0”，写作8088800．（3）读出两个“0”，写作8080880．（4）三个“0”都读，写作8080808．【解答】解：（1）一个“0”也不读出来，写作8888000．（2）只读出一个“0”，写作8088800．（3）读出两个“0”，写作8080880．（4）三个“0”都读，写作8080808．故答案为：8888000，8088800，8080880，8080808．附加：小升初数学总复习资料归纳典型应用题具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。
人教版四年级数学上册教学计划
2019—2020学年度第一学期四年级上册数学教学计划一、本学期本课程教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
二、本学期本课程教学目标（一）知识与技能：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、本学期本课程教学重难点重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
(完整word版)新北师大版四年级数学上册教学计划
2019-2020学年第一学期四年级上册数学教学计划一、学情分析：本学期我担任四（3）班的数学教学工作。
本班有学生52人，其中男生27人，女生25人。
经过三年的学习，已经基本掌握了基本的学习方法和初步的数学知识，思维开始由具体形象思维向抽象思维发展，已经开始学习使用归纳概括的方法认识事物和解决问题，对周围事物的认识也有了一定的提升。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
为学好本册教材打下了良好的基础。
但是学生的心理特征及思维发展不一致，有部分学生在学习方法和知识基础上都存在一定手问题，需要在教学中加以关注和引导。
在教学上要注意面向全体学生的同时，更要注意因材施教，在培优的同时更要补差，保证全体学生共同进步，一起发展。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、运算律、除法、生活中的负数、线与角、方向与位置以及可能性等教学内容。
1．第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿及亿以上的数并了解其在生活中的意义，掌握更大数的读写方法，认识近似数及其作用。
2．第三单元“乘法”。
本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数的乘法，乘法的估算，认识计算工具及运用计算器探索一些数学规律，有趣的算式。
3.第四单元“运算律”。
本单元将在学生已有的知识基础上利用类推的思想帮助学生进一步研究简便运算。
探索加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。
4．第六单元“除法”。
本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
5．第七单元“生活中的负数”。
本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
6．第二单元“线与角”。
本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
2015~2016学年度第一学期教学执行计划部分课程学时分配表
授课
上机
实验
习题
计划
增加
计划
增加
计划
增加
计划
增加
通识
教育
基础
课程
及
数理基础课程
必
修
全校各专业（除英语专业）
大学英语1
48
48
考试
全校各专业
大学体育1
32
32
考试
全校各专业
计算机概论
24
12
12
考试
全校各专业
思想道德修养与法律基础
24
Hale Waihona Puke 24考查全校各专业
军事理论
16
16
考查
信科院、机电学院、城建学院各专业
2015~2016学年度第一学期教学执行计划部分课程学时分配表（15级本科）
课程
类别
课程
性质
授课
对象
课程名称
总
学时
第一学期学时分配
考核形式
授课
上机
实验
习题
计划
增加
计划
增加
计划
增加
计划
增加
通识
教育
基础
课程
及
数理基础课程
必
修
全校各专业
大学体育1
32
32
考试
思想道德修养与法律基础
24
24
考查
马克思主义基本原理概论
28
20
考试
信科院、自动化专业、电气专业、生物专业
工程制图
40
40
考试
机电专业
画法几何与机械制图1
55
39
16
冀教版四年级数学上册教学计划
四年级数学教学计划（2013—2014学年度第一学期）一、学情分析本班有学生22名，其中男生6名，女生16名。
接手本班后我发现这个班存在一定的问题：没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。
在成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；数学计算能力差，马虎，不爱懂脑筋思考分析问题。
二、指导思想。
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
三、教材分析本册教材共安排了八个单元：“升与毫升”、“除法”、“线和角”、“计算器”、“认识更大的数”、“垂线和平行线”、“倍数和因数”、“统计”。
共涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域，安排和主要内容如下：（一）数与代数数的认识数的运算（二）空间与图形图形的认识（三）统计与概率简单数据统计过程（四）综合应用四、教学目标1、在具体的情景中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用“万”“亿”为单位表示大数。
2、结合现实情景感受大数的意义，并能估算。
3、进一步体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能交流。
4、在1-100的自然数中，能找出10以内某个数的所有倍数，并指导2、3、5的倍数的特征。
5、在1-100的自然数中，能找出某个数的所有因数。
6、指导奇数、偶数、质数、合数7、会口算百以内两位数乘（或除以）一位数。
8、能笔算三位数除以两位数的除法。
9、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索运算中简单的数学规律。
广药2015-2016学年第一学期课程表7.23
注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行04-18周注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行04-18周注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行注：军训（含入学教育）安排在1-3周进行01-18周01-18周01-18周01-18周中药制药13(2)01-18周注：1、《生物工程下游技术》综合实验安排在第12周全天2、《分子生物学II》实验安排在第13周全天01-18周注：1、《生物工程下游技术综合实验》安排在第13周全天2、《酶工程与生物能源技术综合性实验》安排在第14周全天生物技术(生物技术安全评估方向)1301-18周信息管理与信息系统（医药软件工程方向）13注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：除以上两门课程按课表时间上课外，其它时间全部由新药研究与开发课程（1-10周）安排进行学习，理论课部分上课的课室A1-303；第12周开始进行毕业实习。
注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习注：第12周开始进行毕业实习10-18周毕业实习（包括毕业论文）1另外安排10-18周毕业实习（包括毕业论文）1另外安排10-18周毕业实习（包括毕业论文）1另外安排10-18周毕业实习（包括毕业论文）1另外安排10-18周毕业实习另外安排PACS系统实践安排在本学期进行，具体上课时间由主讲老师安排数据分析与决策实践、医药信息分析案例精解安排在本学期进行，具体上课时间由主讲老师安排自习自习自习自习自习。
苏教版四年级上册数学学科教学计划
雍熙五小2012——2013学年度第一学期四年级（2）班数学科教学计划拟写人：龙举一、基本情况分析1、班级概况：本班现有人数100 人，其中男同学57人，女同学43人。
该班学生除了学校服务半径范围内的以外，还有一部分来自其它各个乡镇的。
这些学生中有二十多名属于留守儿童。
这部分学生由于父母不在家，对于学校与家庭的沟通造成了一定的困难。
但这部分学生也是最需要学校和老师给予关注与关心的。
2、工作回顾，学生知识掌握情况。
（1）、上学年素质教育质量检测情况：本班共有89人参考，其中90——99分有9人；80——89分有22人；70——79分有17人；60——69分有22人；60分以下19人。
最高分97.5分（饶程玉），最低分17分（卢涛），平均分70.6分。
从这次测试结果看，学生成绩很不理想，在全镇一类学校中处于倒数之列。
造成这种状况的因素当然很多。
但首先是我的原因，这是我招考进城后的第一年，以前从未接任过这样人数众多的大额班级（以前所任班级人数均在40到60人之间），对于大额班级的教学与管理缺乏实践经验。
其次，本班学生前面的基础太差（我接任的上一学年该班素质教育质量检测成绩处于同类学校倒数第一）第三，也是出于我的原因吧，下期时未能很好激起学生学习数学的积极性，导致学生偏向语文（下期时部分学生总是不能按时完成作业，每次都是做完语文的再来做数学）。
第四是家长的原因，有的家长没有协调好家庭关系，夫妻双方经常吵架，对孩子的教育不管不问，导致孩子情绪低落，不能正常接受学校教育。
（2）、知识结构方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算正确性和速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握更是一大问题，只有部分学生能认真分析题意，正确列式。
半数以上不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握得也还不够，解决实际问题能力有待于提高。
新课标人教版四年级数学下册1-4单元教学设计包括教学计划
绥阳县城北小学2015—2016学年度第二学期四年级数学教学工作计划一、教学内容四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
二、教学目标1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在教学时适时进行法制教育。
教学中，将在第三单元小数的初步认识渗透《中华人民共和国传染病防治法》、第六单元统计渗透《中华人民共和国体育法》。
总复习统计渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。
教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。
三、教材的编写特点1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
2015-2016学年最新青岛版四年级数学下册全册教案
第一单元：泰山古树——计算器第一课时教学内容：P2-4的内容教学目标：1、让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。
3、感受计算器在人们生活和工作中的价值。
教学重点、难点：1、了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算和只有用同一级运算的两步式题。
2、通过计算探索发现一些简单的数学规律。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、出示泰山古树数量统计表。
仔细看图，想一想，你能提出什么问题？（1）红门、中天门、南天门一共有多少棵古树？（2）灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？列式看一看，你有什么感受？生：计算太麻烦了。
那么用什么工具能使计算简便哪？2、揭示课题二、尝试使用，探索交流1、认识计算器；（1）合作学习向小组成员介绍一下你的计算器。
你们小组的计算器有哪些相同点和不同点？（2）交流；计算器有很多种，一般都由显示器和键盘两部分组成。
2、使用计算器，交流方法学生试试开机关机并介绍按什么健。
还认识计算器上的哪些键，互相说一说。
出示题目，你会用计算器上你认识的键进行计算吗？试一试。
请一位同学上来演示一下。
观察，怎样按键比较方便而且不容易出错。
计算完第一道题，怎样才能开始算第二道题？应该先按什么键？认识清零键——AC键3、计算比赛，并谈谈自己的感受。
三、介绍计算工具的发展史阅读教材“你知道吗？”。
了解小知识。
四、巩固练习；自主练习 1、2、3、4、7五、小结：这节课你学会了那些知识？课后小结。
第二课时教学内容：P4-6的内容教学目标：1、让学生进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
2、让学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
教科版四年级科学上册实验教学计划
2015——2016学年第一学期海南子校四年级科学上册实验教学计划一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”与“我们的身体” 四个单元组成。
本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
上册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念与过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
二、学生分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲与参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识与科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识与合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。
2、使学生获得简单的科学知识。
3、培养学生包括观察、发现与记录的能力。
四、实验措施1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生对实验结果进行比较与描述。
3、引导学生在观察与实验的过程中做好记录。
教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象与事实。
活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述。
5、指导学生对观察与实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。
尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
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2015-2016学年第一学期四年级数学上册教学计划
一、 学情分析：
本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为
主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，
以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革
课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在
动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、
探究型、合作型的创新人才。
本次教学班级为四年级。全班43人，后进生也比较多。平时教
学时要特别关注后进生的培养和辅导。
二、 本学期本课程教学目标要求和任务
（一）知识与技能：
1 、 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千
亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和
亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会
和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相
应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，
整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，
会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平
行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会
统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法
1 、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步
形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以
及平行四边形和梯形的认识。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行
线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单
的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决
实际问题中的应用。
三、教学措施
1、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的前提下,
鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。
2、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力
的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。
3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养
学生对数学的热爱。
4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力。
5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。
四、课时安排（见教学进度表）