语言学合作原则的运用
语用学的合作原则与礼貌原则浅析
语用学的合作原则与礼貌原则浅析作者：许欣高杨来源：《新教育时代·教师版》2016年第42期摘要：合作原则能够使人们的言语交际顺利地进行，礼貌原则能够很好的解释人们为什么在说话的时候有意的违背合作原则。
本文简单介绍了合作原则和礼貌原则的主要内容，重点介绍了合作原则内部的联系、礼貌原则内部的联系以及两者之间在言语交际中的关系。
关键词：语用学合作原则礼貌原则语用学是研究在一定的语言环境中如何得体地、有效地运用语言进行交际的学科。
美国哲学家格莱斯系统的阐发了会话含义，提出了“合作原则”的理论，以达到谈话时相互理解配合。
合作原则的提出，引起了不少人对于会话含义的研究，英国语言学家利奇就提出了“礼貌原则”对合作原则进行了有益的补充。
[1]一、合作原则格莱斯指出：在言语交际中，双方都希望所说的话语互相理解，彼此总是需要互相合作的，因此都遵循合作原则来达到预期的目的。
合作原则包括四条准则：质量准则、适量准则、关联准则、方式准则。
合作原则是应用在言语交际过程中的，如果要求会话要真实，首先就必须与所谈话题有关，即要满足质量准则之前要先满足关联准则。
例如：A：安徽师范大学的性质是？B：它是一所省属重点师范院校。
C：我的高考分不过提档线。
在这个例子中，B的回答满足了质量准则，并且也满足了关联准则。
而C的话语单从这句话来说可能是真实的，但是C跳过了A的问题从而将话题转入了下一个话轮，与A的提问没有直接的关联性，也就无法探讨他是否遵循了真实准则。
另外，方式准则中要求的显豁、明确、简洁都与适量准则有关，因此，在满足方式准则之前应先满足适量准则。
例如：A：小王是怎么认识小张的？B：下雨那天，他借小张了一把伞。
在这个对话中，小张和小王谁是逻辑意义上的施事谁是受事就搞不清楚了。
那么我们通过句法变换：“他借给小张了一把伞”和“他向小张借了一把伞”。
加入介词句义就明确了，很显然，B的回答也是由于量的不足。
由此可见，方式的违背多是由于量的把握不够好，歧义是由于信息量少而啰嗦则是由于量多。
合作原则
——Who is that guy? ——He is Mike. 回答者提供了充足的信息量，因为他清楚那人 是谁，遵循了数量原则。 ——Where is mom? ——She went to market. 他的一句话回答了问题，就不需要多余的补充 成分，遵循了数量原则。
The maxim of quality 1) Do not say what you believe to be false 2) Do not say that for which you lack adequate evidence
The maxim of manner 1) Avoid of obscurity of expression 2) avoid ambiguity 3) Be brief 4) Be orderly
——Let's get the kids something. ——OK, pizza. 回答清晰明了，遵循了方式原则。
Summary
Paul Grice proposes that in ordinary conversation, speakers and hearers share a cooperative principle. Speakers shape their utterances to be understood by hearers. Grice analyzes cooperation as involving four maxims: quantity, quality, relation, and manner. Speakers give enough and not too much information: quantity. They are genuine and sincere, speaking "truth" or facts: quality. Utterances are relative to the context of the speech: relation. Speakers try to present meaning clearly and concisely, avoiding ambiguity: manner.
语言学合作原则的基本内容
语言学合作原则的基本内容语言学合作原则是指在交流中，参与者之间互相遵循的一组基本准则和规则，以确保有效、顺畅的沟通和理解。
它们旨在促进彼此之间的合作、共享信息和共同构建意义。
语言学合作原则的基本内容包括以下几个方面：合作原则（Cooperative Principle）：合作原则指的是参与者在交流中彼此合作，努力使交流达到最佳效果。
这包括相互关注、尊重和配合，以促进有效的信息传递，并营造和谐的对话氛围。
言语行为原则（Principle of Speech Acts）：言语行为原则关注交流中的行为和意图。
它强调参与者在交流中要言行一致，确保所表达的话语与自己的意图相符，避免产生混淆或误导他人的情况。
合适性原则（Principle of Appropriateness）：合适性原则指的是参与者在交流中要根据具体场合和背景选择合适的语言、言辞和话语风格。
这包括考虑对方的需求、文化差异和社交规范，以确保交流的得体和有效。
含蓄原则（Principle of Implicitness）：含蓄原则强调参与者在交流中可以依靠语境、共享知识和暗示来传递信息，而不一定需要明确陈述。
这有助于减少冗长的表述和重复，同时提供更多的信息解读和表达的自由度。
合理解释原则（Principle of Optimal Relevance）：合理解释原则要求参与者选择最相关的信息来提供和接收，以达到最佳的交流效果。
参与者应该尽量提供有助于交流理解和推进的信息，同时避免冗余和无关的信息。
这些原则在交流中起着重要的作用，帮助参与者在话语中建立共同意义、理解对方的意图，并保持良好的互动和信息流动。
它们体现了合作和理解的基本原则，对于有效的人际交往和有效沟通至关重要。
语言运用三原则
语言运用三原则合作原则合作原则（The Cooperative Principle）是语言学家格莱斯（Herbert Paul Grice 1913-1988）在他的著作“Logic and Conversation”(1975)提出的。
格莱斯在“Logic and Conversation”(1975)一文中认为人们在谈话中遵守的合作原则包括四个范畴，每个范畴又包括一条准则和一些次准则，即：A).量的准则(The Maxim of Quantity)。
a)所说的话应该满足交际所需的信息量[Make your contribution as informative as is required (for the curr ent purpoeof the exchange)]；b)所说的话不应超出交际所需的信息量[Do not make your contribution more informative than is required]；B.质的准则(The Maxim of Quality)。
(Try to make your contribution one that is true)a)不要说自知是虚假的话[Do not say what you believe to be false]；b)不要说缺乏足够证据的话话[Do not say that for which you lack adequate evidence]；C)关系准则(The Maxim of Relation)。
说话要有关联(Be relevant)。
D)方式准则(The Maxim of Manner)。
说话要清楚、明了(Be perspicuous)。
a)避免晦涩[Avoid obscurity]；b)避免歧义[Avoid ambiguity]；c)简炼[Be brief (avoid unnecessary prolixity)]；d)井井有条[Be orderly]。
例解格赖斯(grice)的合作原则
例解格赖斯(grice)的合作原则以例解格赖斯（Grice）的合作原则引言：格赖斯的合作原则是语言学中的一个重要理论，它解释了人们在交流中如何根据特定的背景信息推断对方的意图和理解对方的话语。
本文将以实例的形式来解析格赖斯的合作原则，以帮助读者更好地理解这一理论。
实例一：买菜假设小明去菜市场买菜，他对卖菜的大妈说：“请给我一斤青菜。
”根据格赖斯的合作原则，我们可以推断出以下几个信息：1. 信息量原则：大妈根据小明的话语理解到他需要一斤青菜，而不是其他菜品，因为小明没有提到其他菜品的名称。
2. 信息质量原则：大妈相信小明说的是真话，即他真的需要一斤青菜，而不是在开玩笑或者有其他意图。
3. 信息关联原则：大妈会根据上下文的关联性，选择合适的青菜给小明，而不是其他类型的菜。
实例二：电话咨询假设小红在网上看到了一家旅行社的广告，想了解更多信息。
她拨打了该旅行社的电话，并问道：“请问你们有没有五一假期的旅游套餐？”根据格赖斯的合作原则，我们可以推断出以下几个信息：1. 信息量原则：该旅行社应该提供五一假期的旅游套餐，否则小红就不会提出这个问题。
2. 信息质量原则：小红相信该旅行社会如实回答她的问题，而不是隐瞒信息或者提供虚假信息。
3. 信息关联原则：该旅行社会提供与五一假期相关的旅游套餐，并给小红提供详细的信息，以帮助她做出决策。
实例三：教室提问假设老师在课堂上提出一个问题：“谁能告诉我，什么是格赖斯的合作原则？”根据格赖斯的合作原则，我们可以推断出以下几个信息：1. 信息量原则：老师希望学生能够给出关于格赖斯的合作原则的回答，而不是其他无关的回答。
2. 信息质量原则：老师期望学生给出准确的回答，而不是随意猜测或者提供错误的信息。
3. 信息关联原则：学生应该在回答中体现对格赖斯的合作原则的理解，并给出相关的例子来支持自己的回答。
实例四：公交车上假设小张坐公交车上班，他想知道是否已经到达目的地，于是他问旁边的乘客：“请问这辆车是否已经到达A市中心？”根据格赖斯的合作原则，我们可以推断出以下几个信息：1. 信息量原则：小张想知道的是这辆车是否已经到达A市中心，而不是其他地方。
语言学-合作原则教学提纲
By HLLLin
CONTENTS目录
01 Definition of CP
02 Four Maxims
03 Violation of CP
Definition of CP合作原则的定义
Grice noticed that in daily conversations people do not usually say things directly but tend to imply them.A basic underlying assumption we make when we speak to one another is that we are trying to co-operate with one another to construct meaningful conversation.
Example :1) Jane: John, let’s go to watch the movie The Avenger 3 tonight .John: I have a lot of homework to do.(Obviously, John's response has no connection with Jane's request. The lack of relevance is at the literal level, in fact, at an deep level, John does give Jane a sufficient replay. )
Example : (1) Open the door. (2) Walk up to the door, put the key into the lock, turn the key clockwise twice and push.(Compared with the first one, the second one is surely long, unusual way of giving the command.)
《合作原则视角下俄剧《战斗民族养成记》对白的语用分析》
《合作原则视角下俄剧《战斗民族养成记》对白的语用分析》一、引言俄剧《战斗民族养成记》以其独特的剧情和鲜活的人物形象，吸引了众多观众的关注。
在剧中，对白作为传递信息、塑造人物、推动剧情的重要手段，其语用功能不容忽视。
本文将从合作原则的视角出发，对《战斗民族养成记》中的对白进行深入分析，探讨其语用特点及功能。
二、合作原则概述合作原则，即人们在交际过程中应遵循的相互合作、共同完成交际任务的原则。
在交际过程中，说话人和听话人应遵循信息准则、方式准则、关系准则和情感准则等基本原则，以实现有效的沟通。
三、《战斗民族养成记》对白的语用特点（一）信息准则的运用在《战斗民族养成记》中，对白在传递信息时遵循了信息准则，即说话人提供的信息应足够清晰、准确，使听话人能够理解。
例如，在描述人物性格、背景等关键信息时，对白往往简洁明了，使观众能够迅速把握。
（二）方式准则的体现对白在表达方式上遵循了方式准则，即说话人应采用恰当的词汇、句式和语调等手段，使听话人能够轻松理解。
在《战斗民族养成记》中，对白往往采用口语化、俚语化的表达方式，使人物形象更加生动。
（三）关系准则的体现对白在处理人际关系时遵循了关系准则，即说话人应根据交际双方的关系和交际目的，选择恰当的言语行为。
在《战斗民族养成记》中，对白在处理家庭、友情、爱情等关系时，表现出了不同的言语风格和交际策略。
（四）情感准则的体现对白在表达情感时遵循了情感准则，即说话人应充分考虑听话人的情感需求和反应，采用恰当的言语行为来表达自己的情感。
在《战斗民族养成记》中，对白通过表情、语气等手段传达人物的情感变化，使观众能够更加深入地了解人物内心世界。
四、《战斗民族养成记》对白的功能分析（一）塑造人物形象通过对白的分析，我们可以了解剧中人物的性格、背景等信息，从而更好地塑造人物形象。
例如，通过分析人物之间的对话，我们可以了解其性格特点、价值观等，进一步加深对人物的理解。
（二）推动剧情发展对白在剧情发展中起着至关重要的作用。
合作原则 cooperative principle
2、主、质量准则 (Quality Maxim)
3、关系准(Relevant Maxim)
4、方式准则 (Manner Maxim)
1、数量准则 (Quantity Maxim)
主要内容
定义：即所说的话应包含交谈 目的所需要的信息 ,不应包含 超出需要的信息
1、什么是合作原则？
2、质量准则 (Quality Maxim)
主要内容
定义：即努力使你所说的话是 真实的 ,而不要说自知是虚假 的话和缺乏足够证据的话
2、质量准则 (Quality Maxim)
主要内容
（1）不要说自 知是虚假的话
例2： A：你认为他适 合做这个工作 吗？ B：当然了，完 全适合
（2）不要说缺乏 足够证据的话
1、什么是合作原则？
• 合作原则是格莱斯1967年在哈佛大 学的一次演讲中提出的。他认为， 合作原则是一切成功的语言交际活 动的基础，所以我们可以这样认为， 所有参加交谈的人在他们进行交谈 活动时采取的是合作的态度。 • 首先让我们来搞清楚什么是合作原 则。它是一套设想的准则，如果在 交谈过程中交谈双方都希望更好的 理解对方的话语意思，就得遵循合 作原则，格莱斯把它具体化为四条 准则。
1、数量准则 (Quantity Maxim)
主要内容
1）使你的话语如（交 谈的当前目的）所 要求的那样信息充分
例1： A：这学期你修了几 门课程？ B：五门。 也就是说，数量准则 规定，我们向对方传 递的信息只能是对方 想得到的，不能多也 不能少，不要说对方 不想听到的。
2）不要使你的话语比 所要求的信息更充 分
他认为合作原则是一切成功的语言交际活动的基础所以我们可以这样认为所有参加交谈的人在他们进行交谈所有参加交谈的人在他们进行交谈活动时采取的是合作的态度
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从网络用语中看会话合作原则的运用关键字：网络语言会话合作原则违反摘要：随着网络的普及，网络语言越来越多的出现在人们的生活中。
本文拟从语用学的角度出发，以部分网络会话为例，研究在网络语言中会话合作原则的违反，探究网络语言的真实会话含义，进而更好地运用网络语言。
一、会话合作原则的诞生“会话合作原则”又称为“会话含义”这一概念，是美国语言哲学家格赖斯于1957年正式提出来的，他认为人们在交际活动中总是遵循一定的目的，听说双方存在着共同遵守的原则，有了这些准则的约束，才能进行成功的交流。
他将这些准则叫做“合作原则”，具体说来有以下四项：1、量原则：使自己的话停工充分而不多余的信息。
2、质原则：说自己认为是真实或有足够证据的话。
3、关系原则：说话要切题。
4、方式原则：话语在表达上要清楚、明白、简洁，有条理，避免歧义。
格赖斯总结的合作原则是一种理想的会话状态，一般说来，交际双方是遵循这些原则的，但这并不意味着人们在交际中就必须死守这些原则。
恰恰相反，在实际交际中，说话人出于某种目的，或者要达到某种语言效果，不得不违反合作原则，不直接表达自己的真实思想，把要表达的真实意义隐藏在话语中，产生弦外之音或言外之意。
听话人在这时也要明白说话人的意图，透过话语的表面形式推导出真实的含义，达到交际目的。
所以合作原则的最大价值不是遵守它，而是故意违反其中的一条或多条准则来产生会话含义。
二、违反合作原则在网络语言中的具体体现语言是特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的音义结合的符号系统。
网络语言是以因特网为媒介而产生的一种新的社会方言的变体之所以这么说，是因为在网络语言中，它不仅将口语和书面语融合，将地域方言和社会方言融合, 而且还将各种无法以汉字，以一定的形式在电脑屏幕上表达出来, 形成了网表示的情态络语言特有的形式和风格———比如“^-^ ?”表示瞪着充满疑惑的眼睛、很茫然，“ @%&$%&_?”是骂人的话，这些都与计算机网络的发展有着密不可分的关系，并与传统的语言形式都有较大差异。
语言学合作原则简答题
语言学合作原则简答题
语言学合作原则是 Grice 提出的一个语言交流的准则体系，包括四个准则和相关的子准则。
这些准则分别是:
1. 量化指南：谈话的信息量要适量，提供的信息应该是交往所需的数量。
2. 质量方针：担心的是话或信息的真实性，要求人们说实话，即提供真实的信息。
3. 合作原则：要求人们参与到对话中，并且尽力促进对话的进行。
4. 相关准则：关注对话的语境和情境，尽量避免不必要的误解和冲突。
违反这些准则可能会导致对话的不畅或者误解，例如:
1. 数量违规：对话中提供的信息超过了交往所需的数量，例如: - A:你昨天去了哪里？
- B:我昨天去了超市。
- A:你买了什么东西？
- B:我买了一些水果和牛奶。
2. 质量违规：对话中提供的信息不符合真实性的要求，例如: - A:你昨天有没有去超市？
- B:有，我昨天去了超市。
- A:你昨天买了什么东西？
- B:我昨天什么都没买。
3. 情境违规：对话发生的情境不符合约定的规则或者习惯，例如:
- A:今天早上你吃饭了吗？
- B:吃了。
- A:你吃的是什么？
- B:我吃的是面包和牛奶。
这些准则对于语言交流非常重要，可以帮助人们更好地理解和沟通。
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语言学合作原则的运用合作原则、会话含义及礼貌原则在语言学中的应用摘要：“合作原则”（cooperative principle）是美国哲学家Grice 提出的一套假想的原则，合作原则这条根本原则可以具体体现为四条准则，即数量准则，质量准则，关联准则和方式准则。
但是在实际的日常生活中人们并不总是遵循这四条准则，其实也就是因为对合作原则下的这四条准则的违反才产生了“会话含义”(conversational implicature)。
但是Grice 并没有解释人们为什么要违反“合作原则”（cooperative principle）。
在此之后，Leech 又提出了“礼貌原则”(politeness principle)，作为对合作原则的补充。
Leech 认为在日常会话中，人们往往因为遵守礼貌原则而违反了合作原则。
但是实际上，人们并不总是因为礼貌才违反合作原则的。
关键词：合作原则；会话含义；礼貌原则一．合作原则和它的四个准则合作原则（cooperative principle）是Grice1967年在哈佛大学的一次演讲中提出的，他认为，合作原则是一切成功的语言交际活动的基础，所以我们可以这样认为，所有参加交谈的人在他们进行交谈活动时采取的是合作的态度。
首先让我们来搞清楚什么是合作原则。
它是一套设想的准则，如果在交谈过程中交谈双方都希望更好的理解对方的话语意思，就得遵循合作原则，Grice把它具体化为四条准则。
质量准则（quality maxim）——也就是说要尽量说真话（1）不要说自己认为是不真实的话；（2）不要说缺乏足够证据的话例1：A：你认为他适合做这个工作吗？B：当然了，完全适合。
数量准则（quantity maxim）A：使自己所说的话达到现时的交际目的所要求的详尽程度；B：不能使自己所说的话比要求的更详尽。
也就是说，数量准则规定，我们向对方传递的信息只能是对方想得到的，不能多也不能少，不要说对方不想听到的。
例2：A：这学期你修了几门课程？B：五门。
关联准则(relation maxim)要保证你说的每一句都和目前所进行的谈话是关联的，也就是说，你所说的话和目前你们正在讨论的话题有紧密的联系，如果对方问你一些中国的事情，你就不应该告诉对方关于美国的事。
例3：A：你什么时候收到他的来信？B：两天前。
方式准则（避免赘述）(manner maxim)——说话要清晰明了，有所指；——不要使自己的谈话含糊不清，模棱两可，从而难于理解。
A．避免晦涩的词语；B．避免歧义；C．说话要简要；D．说话要有条理。
例4：A：一起出去走走好吗？B：好主意！在这四个准则中，前三个是规定说话的内容的，最后一个是规定说话的方式的，质量准则规定说话的真实性，数量原则要求在交谈中所传递的信息的适中性，关联原则要求说话要切题，而方式准则要求说话要简洁和有条理。
在这四个准则中，关联准则是最基本的也是最重要的，合作原则就要求每一个说话人的话语都应该是切题的，同时也是和对方所说的话相关联的。
只有这样语言交际才能进行下去。
二．对合作原则的违反以及会话含义的产生但是在实际的语言交际中，人们并不总是遵循合作原则的四个准则，甚至在有些情况下，人们还会故意违反这些准则，比如说故意说谎，拐弯抹角的说话，顾左右而言他，把本来简单的事说得很复杂等等。
那么，人们故意违反这些原则肯定有其他的意图，也就是说，在字面意义下，肯定还有更深的隐含的意义，这就是“会话含义”(Conversational Implicature)，在这些情形下，交谈双方都应该从对方的话语的字面含义中推导出他的真实意图，也就是要明确对方的“会话含义”，只有这样做，语言交际才能顺利的进行下去。
接下来我们就来详细的谈一下对合作原则的四个准则的违反的具体情形。
1．对质量准则的违反人们违反质量准则总是采取说谎的方式，有时候说话者也利用暗喻，反语，夸张等修辞手法来表达他们的真实意图，所以在语言交际中，字面意义和隐含意义经常是完全不同的，有时甚至是完全相反的。
例5：（1）有人背叛了你，你对他的行为非常气愤，当你谈起他时，你会说，“我还从来没见过这么好的朋友”，在这里你用的就是“反语”修辞格。
（2）再比如说，“你去哪里了？我等了你几个世纪了”，“几个世纪”用的就是夸张的修辞格。
2．对质量准则的违反例6：（1）A：约翰什么时候到？B：明天某个时间到。
这里A 并没有给B提供约翰到达的准确时间，这个说法隐含着或者B并不清楚约翰到底什么时候到，或者B不想告诉A约翰到达的准确时间。
3 对关联准则的违反例7：（1）A：小李去哪里了？B：我整个上午都在这里的。
（2）A：你知道这个词的意思吗？B：你不是有词典吗？A的意思是，你能告诉我这个词的意思吗？但是B并没有用一个陈述句来回答B的问题，相反，B用了另外一个问句拒绝了A的请求。
4.对方式准则的违反例8：A：我们给孩子们搞点东西吃吧？B：好的，但是我反对给孩子们吃C—H—O—C—O—L—A—T—E这是夫妻之间的谈话，B本来应该直接把“chocolate”这个词整个直接读出来，但是他没有这样做，而是故意地把这么长的一个单词一个一个字母读出来，他采用这种说话方式是为了避免孩子们听出来他们是在谈论“chocolate”，而且他还用了一个很正式的词“veto”。
三．对合作原则的违反和对礼貌原则遵守。
从以上分析，我们可以推导出另外一个问题，那就是，“为什么人们总是用间接的方式来表达自己的真实意图呢？”格赖斯主义有它的缺陷，Grice提出了合作原则并指出对合作原则的违反就产生了会话含义，但是Grice并没有解释清楚为什么人们要违反合作原则。
后来Leech从修辞和语义的角度提出了“礼貌原则”，作为对Grice合作原则的补充，Leech认为，在语言交际中，人们为了礼貌才违反了合作原则，，Leech的礼貌原则有以下几条：1．得体准则，又叫圆通准则（tact maxim）①尽量使他人受损最小；②尽量使他人受惠最多。
2．慷慨准则，又叫大方准则（generosity maxim）①尽量使自己受惠最少；②尽量使自己受损最大。
例9：（1）把报纸递给我。
（2）抽支香烟吧？（3）你可以开我的车。
(4) 再吃个三明治。
我们可以看出，根据以上准则，(3)和(4)要比(1)和(2)有礼貌的多。
3.赞誉准则，又叫赞许准则。
(Approbation maxim)①尽量缩小对别人的贬损；②尽量夸大对别人的赞扬。
4．谦虚准则，又叫谦逊准则。
(Modesty maxim)①尽量缩小对自己的赞扬；②尽量对夸大对自身的贬损。
例10：A：你的表演真出色！B1：谢谢！B2：是的，真是这样的。
A1：作为我们的一点心意，请接受这份小小的礼物。
A2：作为我们的心意，请接受这份大的礼物。
B2和A2违反了礼貌原则里的谦虚准则，所以这两句话是不礼貌的。
5.赞同准则，又叫做一致准则(Agreement maxim)①尽量减少双方的分歧；②尽量增加双方的一致。
6．同情准则(Sympathy maxim)①尽量减少双方的反感；②尽量增加双方的同情。
例11：（1）A：刚才看的那个展览很有趣，你说呢？B：不，一点意思都没有。
（2）A：英语是一种非常难学的语言。
B：确实是，但语法还不算太难。
合作原则规定了说话的内容，而礼貌原则在语言交际中起着更重要的作用，它使得会话参与人的关系更融洽，所以有时为了遵守礼貌原则，人们会违反合作原则中某一个或几个准则。
例12：（1）A：我们邀请小王和小张来参加我们的派队吧。
B：好的，小张是个非常有趣的人。
在这个会话中，B显然违反了合作原则中的质量准则，但是他遵守了礼貌原则中的得体原则或叫圆通准则。
（2）学生：李老师，我的考试及格了吗？老师：班上很多同学考得都不太好。
（实际上这个学生也没有通过考试）在这个会话中，老师违反了合作原则中的质量准则，但同时遵守了礼貌原则中的同情准则。
（3）A：今天的饭菜怎么样？B：这样说吧，你太太是世界上最好的厨师。
（实际上饭菜一般）在这个会话中，B违反了合作原则中的质量准则，但遵守了礼貌原则中的赞扬原则。
（4）A：你孙子长得真高啊！B：傻大个。
在这个例子中，B违反了质量准则，但遵守了礼貌原则中的谦虚准则。
A：我这个裙子怎么样？B：嗯，颜色挺好的。
在这里B违反了数量准则，但遵守了礼貌原则中的赞扬原则。
无论从语言学的角度还是从社会的角度看，礼貌都是一个普遍现象，但我们在和别人交流时，礼貌原则时刻都在提醒我们要注重别人的感受，所以在日常生活中，我总是在不自觉的遵守礼貌原则，在有些情况下，我们为了遵守礼貌原则，甚至可以牺牲合作原则。
但是在另外一些情况下，人们并不是因为礼貌原则才去违反合作原则，而是因为一些其他的原因。
四．违反合作原则的一些其他的原因和动机礼貌原则是人们违反合作原则的一个重要原因，但人们还会因为其他的原因而违反合作原则。
1.会话的非正式性。
2.共识3.会话参与人的比较近的社会距离和相等的社会地位。
4.较多的共有信息。
为了提醒听者而把语言焦点集中到某一信息上。
例13：（1）丈夫：现在几点了？妻子：奶奶刚去接孩子。
妻子的回答违反了关联准则，但夫妻两个都知道奶奶每天都要在11点去接孩子放学。
（2）A:昨晚的电影怎么样？B:你知道吗？我看了一半就回来了。
B违反了关联准则，但是双方都知道人们中途退场多半是因为电影不好看。
（3）A和B第一次见面。
A：你叫什么名字？B：我叫王芳，29岁，目前单身。
很显然，B违反了数量准则，但在这里B想让A注意她的年龄和婚姻状况（4）A：今天报纸上有什么内容？在这个会话中，B违反了质量准则，因为A和B都知道双方感兴趣的是什么，B的回答表明报纸上没有他们感兴趣的东西。
五．结语合作原则和礼貌原则是两个不可或缺的会话原则，它们分别从不同的层次规定和描述了日常会话，对合作原则的违反产生了会话含义，也就是会话含义的产生才使得日常会话丰富而有意义。
礼貌原则是人们违反合作原则的一个原因，人们往往也会因为其他原因而违反合作原则，比如会话的非正式性，会话参与人的共识，相近的社会距离和平等的社会地位。
参考文献：1. Grice, H. P. Logic and Conversation〔J〕. In Cole & Morgan (eds.), New York 1975.2. Leech, G. Principles of Pragmatics 〔M〕Longman Inc, New York, 1983.3. 顾曰国，礼貌、语用和文化[J].外语教学与研究,1992(4):10-17.4. 何自然，《语用学讲稿》[M]，南京师范大学出版社,2003.5. 何自然，《语用学与英语学习》[M]，上海外语教育出版社，1997.6. 何兆熊，新编语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社,2001.7. 索振羽，语用学教程[M]. 北京:北京大学出版社,2000.8. 熊学亮, 认知语用学概论[M]. 上海外语教育出版社, 2000年3月.Cooperative Principle、Conversational Implicatureand Politeness Principle(College of Foreign Languages, Guizhou University, Guiyang Guizhou 550025)Abstract:Cooperative Principle is a set of suppositional maxims prescribed by Grice. It can be categorized into four maxims: the maxim of quality, the maxim of quantity, the maxim of relation and the maxim of manner. But in daily conversation, people are not necessarily to observe these four maxims. It is just the violation of Cooperative Principle produces Conversational Implicature. But Grice didn’t tell why people should violate “Cooperative Principle”. Then Leech pointed out “Politeness Principle” as a complement of Cooperative Principle.Leech thought that in conversation, people often violate Cooperative Principle just because that they want to abide by Politeness Principle. But as a matter of fact, people’s violating of Cooperative Principle is not always because of politeness.Key words: Cooperative Principle; Conversational Implicature; Politeness Principle唐山学院10英本三班：志恒。