闽教版-英语-四年级上册-Unit 6 Meals Part B 优质
Unit 6 Meals Part A 课件 1-公开课-优质课(闽教版三起精品四上)
Ask and answer
breakfast
milk bread fish
Kitty
dinner
vegetables betWhat is for breakfast? Milk and bread. What is for dinner? Fish and vegetables. What does kitty want between meals? Apple and pear.
I like them.
them是they的宾格形式。
小朋友们还学 过哪些人称代 词的宾格呢？
第一人称I的宾格：me 第二人称you的宾格：you 第三人称单数it的宾格：it 第三人称复数they：them
Please give me a ruler. Thank you. Great, I like them. Great, I like it.
What do you want for dinner? fruit vegetables
Coke hamburger
fast food
potato chips
snacks
meat
main food
Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.
carrots
milk
What’s for breakfast? 早餐吃什么？
Milk, bread, eggs and tomatoes. （回答）
What’s for breakfast? Cakes, milk, eggs and grapes.
What’s for breakfast?
Noodles, milk, eggs and oranges ___________________________.
闽教版四年级英语上册Unit 6《Meals》单元分析 文化和语言注释
Unit 6《Meals》单元分析文化和语言注释1.meal 意思是“膳食”、“一餐”。
three meals a day意思是“一日三餐”，a light meal意思是“便餐”，a square meal 意思是“丰盛的一餐”。
2.Breakfast is ready.（早饭准备好了。
）ready 是形容词，意思是“准备好的”，作表语用。
如Are you ready？（你准备好了吗？）We are ready to go.（我们已准备好，可以走了。
）3.What’s for breakfast？（早餐吃什么？）for 是介词，在上句中的意思是“供……用的”。
for有很多不同的含义，翻译时比较灵活。
如（1）for表示“给予某人”：This is a present for you.（这是给你的礼物。
）（2）for表示“对于……而言”：And they are good for you.（它们对你有好处。
）（3）for 表示“目的”：This is a cake for her birthday.（这是为她的生日准备的蛋糕。
）k，bread，beef 是不可数名词。
不可数名词指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；不可数名词一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能使用冠词a/an。
抽象名词、物质名词和专有名词一般是不可数名词。
5.tomatoes，potatoes 分别是可数名词tomato和potato的复数形式。
可数名词指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西，因此它有单数和复数形式。
可数名词的复数形式通常在词尾加上s 或es，规则如下（1）一般情况下名词复数在词尾加s，如：apple—apples，egg—eggs 等。
（2）以o结尾的名词，复数形式大多加es，但也有部分加s，如：tomato —tomatoes，potato—potatoes，photo—photos 等。
近年学年四年级英语上册Unit6MealsPartB习题(无答案)闽教版(三起)(最新整理)
Unit 6 Meals Part B一、将下列单词抄写两遍并在括号里写出其中文意思。
1.sweater（）2.head（）3.ready（）4.thank( ）二、连词成句。
1. you like do tomatoes ?___________________________________________________ 2。
please some have fish .___________________________________________________ 3. lunch what is for ?___________________________________________________ 4。
green vegetables any ?___________________________________________________三、写出相应的英语单词.1。
蔬菜 __________2。
马铃薯 __________3。
一些 __________4。
晚饭 __________5。
牛肉 __________四、翻译下列句子1。
欢迎来我家。
___________________________________________________2. 请吃些牛肉吧。
___________________________________________________3. 谢谢你。
___________________________________________________4。
我饱了。
___________________________________________________尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
闽教版四年级英语上册Unit6《Meals》教案精品
Unit6Meals教案路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】，不迷路！前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校陈思梅PartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词milk，bread，tomato和t，并懂得运用。
2.学习句子W ingup1.师生互致问候。
2.教师与学生进行自由对话，如：Weals。
教师出示meals的单词，揭示并板书课题：Unit6MealsPartA5.教学单词meals。
Step2Revision1.复习有关食物的单词，如：rice，noodles，fisetogetup.”教师再拨动指针至6：45，说：“It’ssixforty-five.It’stimeto....”引导学生说出：“It’ssixforty-five.It’stimetoilk，bread和tomatoes的教学。
（1）教师指着前面的早餐图片说：“Iybreakfast.Wilk，bread的教学。
然后出示“一些牛奶”和“一些面包”的图片，教学somemilk和somebread。
告诉学生milk和bread是不可数名词。
（4）用同样的方法教学单词eggs和tomatoes。
教师强调tomato是以o结尾的名词，其复数形式是词尾加es，即tomatoes。
（5）巩固名词单、复数形式的变化规律，并归纳学过不可数名词的单词。
教师出示Ilike....的句子，请学生说一说自己喜欢的食物，强调在表达喜欢某种物品时要用名的复数形式。
3.教学句子W.T的意思。
由第二个问题引出Iwantmy...，too.的学习。
4.教师播放课文录音一至二遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
5.分角色表演对话。
6.巩固练习。
（1）四人一小组，共同完成课本第44页的Askandanswer.部分。
四年级英语上册Unit6MealsPartB同步练习3闽教版(三起)
Unit 6 MealsPart B同步练习一、写出以下单词的汉语意思，并抄写单词三遍1. dinner ___________2. beef ___________3. potato ___________4. tomato ___________5. vegetable ___________二、选词填空home some Any potatoes like1. Have ________ beef, please.2. Have some ________, please.3. ---Do you ________ apples? ---Yes, I do.4. ________ green vegetables?5. Welcome to my________.三、翻译短语1. 吃早饭 ________________________________2. 一些牛肉 ________________________________3. 一些西红柿 ________________________________4. 牛奶和冰激凌 ________________________________5. 一些面条 ________________________________四、给以下一段对话排序( ) Hi, Lily.( ) Milk, bread, and eggs. What about you? ( ) Hi, Julia. When do you have breakfast?( ) I have noodles and eggs for dinner.( ) Great! I like noodles.( ) I have breakfast at 7:20.五、英汉互译1. 你晚饭吃的什么？____________________________________________________ 2. Have some fish, please.____________________________________________________ 3. Do you like grapes?____________________________________________________ 4. 你喜欢马铃薯吗？____________________________________________________ 5. 请吃些蔬菜。
闽教版四年级英语上册 Unit 6 Meals PA课件
milk bread
bananatomato
egg
ice cre
cake
可数名词
不可数名词
What’s for breakfast? What’s for breakfast? Bread and milk. Bread and milk. Tomatoes and eggs. Tomatoes and eggs. I like them. I like them.
一些西红柿
复数形式：tomatoes
名词的复数形式 1.一般情况下，在后面直接加s或es。 +s如：egg--- eggs grape---- grapes
apple--- apples banana---- ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱananas +es如： tomato--tomatoes
2.还有一些保持原形，如：sheep, milk, bread, fish, ice cream， rice
Unit 6 Meals
Part A
What’s the time? It’s time to have breakfast.
apples
bananas
oranges
eggs
noodles
hamburger hamburgers I like it. I like them .
hot dogs
Want to be healthy?
Do please treat yourself
a nice breakfast.
要想身体好， 早餐要吃饱。
words:
milk, bread, tomato, them
sentence:
What’s for breakfast?
闽教版英语四年级上册 unit6 meals 课件
任务4:到Sally家做客，看看Sally的妈妈准备了什么早餐？
任务5：朗读并复述对话
任务6：做个调查，用What’s for breakfast?问问你身边的5个同学早饭吃什么？
（注意：在幻灯片中点击 可以进行音频播放）
课时学习目标
【知识与技能目标】 1.能听懂、认读、拼写单词milk，bread，tomato和them， 并懂得运用;能听读单词meal。 2.能听懂、会说、会用句型 What＇s for breakfast? 3.能借助图片和文字听读课文。 4.能正确谈论一日三餐的饮食习惯。
cakes
noodles
fish
任务2：猜食物
活动规则：
猜一猜笑脸后面是什么食物，可以 说中文，猜的又快又准的小组获胜。
milk
milk
bread
bread
tomato
tomatoes
I like them .
They are good for you.
任务3：寻找健康食物
活动规则：
课件说明
【适用范围】： 闽教版小学英语四年级上册 【课题】：unit6 meals PartA 【教学内容】： 本课选自闽教版小学英语泗年級上册Unit6 Meals Part A本课通过学习What＇ s for breakfast来学习食物单 词，帮助学生正确谈论一日三餐，从而教育学生养成良好的饮食习惯，并了解英美国家的用餐习惯。通过学习本篇 课文对话，进一步巩固名词单复数形式。 【设计意图】： 本节课的授课对象为小学四年级学生，他们具有初步的听说能力，有较强的求知欲和积极性。但是这个阶段的 学生注意力不集中，容易被其他新奇事物吸引。因此，针对他们的认知特点和水平，本课设计创设以《爸爸去哪儿》 节目组来到我们学校为情境，请同学参加节目拍摄。以每一组同学代表一个家庭，共同完成6个任务为主线，完成 本节课的教学内容。从而培养学生的兴趣和建立他们的自信心。 【课件特点】： 课件主要是以《爸爸去哪儿》节目组来到我们学校为情境，通过小组合作共同完成6个任务。在活动中，让学 生身临其境，学生在“玩中学”，学习起来能更加有趣直观生动。培养学生听说读写的能力、自主学习能力和合作 学习能力。 【操作步骤】： 歌曲导入——Sing a song《It's time to go to school 》导入新课。 创设情境——创设以《爸爸去哪儿》节目组来到我们学校为情境，请同学参加节目拍摄。以每一组同学代表一 个家庭，共同完成6个任务。 学习新知——同过完成6个任务来完成本课的学习目标。 任务1:说一说食物。 任务2：猜食物
最新四年级英语上册Unit6MealsPartA2(新版)闽教版优选教学课件
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
Yes, I do.
No, I don’t.
carrots
milk
chicken
apples
bananas
oranges
noodles
rice
eggs
fish
Coke
HOMEWORK
See you!
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？