四年级英语下册期末考试试卷分析
后六小学2012年上半年四年级期末考试（英语）相关数据统计
（一） 考务情况统计：
应考总人数 实考总人数 缺考总人数
62 62 0
（二） 分数段统计：
分数段 100 85~99 75~84 60~74 60以下
人数 0 59 0 2
1
百分比 0 95.16 0 3.2
1.6
（三） 试卷各部分得分率对比统计（各部分实得总分÷各部分应得总分×100%）：
听力 语音和词汇 选择 填空 选词 填空 连词 成句 对话 填空 中译英
阅读
理解
95.1% 93.02% 96.67% 95.24% 95% 85.74% 90.83% 80.67%
后六小学2012年上半年四年级期末考试（英语）质量分析表
应考人数 62
缺考学生
以及原因
实考人数 62
分数段 100 85~99 75~84 60~74 60以下
人数 0 59 0 2 1
内
容
得分率95.1
教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因
听 力 A部分以图片的形式出现降低了难度，平时的课堂上注重让学生多听多跟读，课前课后又布置学生听录音预习和复习，一般同学都能认真做到，听力效果还好。
由于基础差，个别学生在选择正确的答句
和填入所缺单词这两项上做得不理想。
语音和 词 汇 语音类和词汇类都是平时常做的题目，学生掌握情况比较好，ch在school的发音平时也讲得比较多，并且，在教新单词时注
重让学生把单词拆开来品读，以便更好地
理解音标，位高年级的学习早作准备。
乘火车去那里有一些学生写了by train go
there 差生的音标题不会。
内
容
得分率96.67
教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因
选
择
填
空
良好的学习习惯是成功的一半，读清题目
再答题是我平时的最基本要求，在单元检测中孩子们就能按我的要求去做，中等以上的孩子都没有问题。 有两个学生What’s in the music room?没
看清，选择了I can see a piano.
内
容
得分率95.24
教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因
选
词填空 这几个疑问词平时经常放在一起比较并默
写，只要能仔细答题的同学，效果都比较
好。
基础差的孩子还是混淆不清，特别是
How、How about，意思都是”怎么”。
内
容
得分率95
教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因
连词成句 我要求学生现看标点符号，再连句子，写一个单词，在原题上划掉一个单词，最后检查时翻译成中文。 有个别学生不认真单词多写。Read books
写成read the books
内
容
得分率85.74
教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因
对话 填空 对话题中的A是选词填空，难度降低了，正确率就高了。看图填空题的图是书上的，学生比较熟悉。 This is a ___of my bedroom.有部分学生没反应过来，There be 句型的单复数形式还
有学生没当心，near the little cook错误多。
内容 得分率90.83
教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因
中译英 都是课文中的重点句型，平时练习也比较多。只要看清楚单复数就没什么问题。 单词的复数形式，还是有一些孩子没能掌握。Students teachers 都不加s ,Where are
the chopsticks?写成了Where is…
内容 得分率80.67
教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因
阅读理解 要求学生对话先读两遍再读题目，带着题目回到对话中找出相应的句子，这样正确率就高了，平时也重视阅读的训练。 不读通对话就答题，是部分学生的坏习惯。其中第一题错误较多。
今 后 教 学拟 采 取 的 措 施 1. 让每个孩子平时收集好错题，复习时就可以有针对性的重点训练原来不会的题目。 2. 语音语调方面学生不是很好，平时要带领学生多听多读，为六年级的口语考试早
作准备。
3. 个别差生多 鼓励，培养他学习英语的兴趣，帮他养成良好的英语学习习惯。
4. 扩充课外阅读，提高阅读水平。
四年级英语下册期末试卷分析
四年级英语下册期末试卷分析
一、命题总体分析：
本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力.比较贴切学生的实际；以激发学生研究英语的兴趣和增强学生研究英语的自信心为主要目的.从整体上来说；体现了新课改的精神.既注重了基础知识的考查；以此来督促学生的研究要以课本知识为主；又侧重培养了学生综合运用英语的能力.力求做到源于课本知识；又不局限于课本；将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！
本次考试的听力题共有五个大题.题的难易适中.占40%.笔试题的题型灵活多样；有读音、选出不同类的词、写英语单词、阅读以及句子几大部分；占60%.培养了学生分析、判断、书写等能力.通过学生的读写考查出学生英语的真实水平.
二、存在问题及原因
从学生答题后的讲述中与成绩情况来看；存在着一些不足.
1、学生对所学知识掌握的太死；运用不灵活.学生对词、句、对话单纯地死记硬背；不甚理解.题稍有变动；就不知从何下手.
2、学生对名词的单复数问题；掌握的不安稳；虽说我反复讲解；做题；但对部分学生来说就像鸭子听雷；根本不睬解是怎么一回事.一遇到类似题型；错误率高.
3、学困生是一个大问题；在今后的教学中一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作；真正提高他们的研究结果.
三、改进措施及努力方向
1、在今后的英语教学中；要抓基础；培养能力；打好坚实的语言基础；特别是最基本的词汇；语法和常用句型.要反复训练；做到举一反三.
2、在上课过程中；不忽略差生.让他们也积极参与到课堂活动中来.
3、在日常教学中；更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力；提高学生的阅读水平.
4、加强对综合运用能力的培养；从而增加学生的综合能力.
总之；在今后教学中；我会更加努力地完善自我；更加努力地教好为一位学生；提高每一位学生的英语能力.师生共同进步；更上一层楼.。
2023四年级英语试卷分析
2023四年级英语试卷分析2023四年级英语试卷分析：新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习的兴趣和积极性。
此次期末试卷的出题思路非常明确。
通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题均有听力和笔试两部分构成。
一、试题特点(一)注重了基础知识的考查试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写，动词运用，以及语音的认知等)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
(二)突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。
小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷总体情况分析(一)听力部分(占50分，)听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。
总体包括几大块内容：一听录音标序号。
二、听音，判断正误。
三、听音，选择正确答案。
四写出数字。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。
失分较多的是第四题，学生不能领会录音内容中的关键信息，阿拉伯数字和英文一起写，数字写的对，但是英文没写正确。
有的.学生眼高手低，听的懂但写不对，以至造成失误。
(二)笔试部分(占50分)笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、语音、语法等方面的考查。
现分析如下：1、看图，完成单词：此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况，从卷面上看学生做的不好，满分的少。
2、讲句子的序号填入到对应的图片中去。
学生的单词掌握的不错，得分率高。
3单项选择，将序号填入到题前的括号中。
这些都是老师强调的，但学生由于对单词的认识，疏忽不认真。
四年级英语期末考试试卷分析
四年级英语期末考试试卷分析一、命题意图:本次期末试卷注重从学生实际出发，命题紧扣新课程理念，内容比较全面，覆盖广泛，难易也适度，能比较真实地反映出学生英语知识的掌握及运用情况。
较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。
整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。
二、数据统计如下：本次考试试卷是教育局统一出卷，学校统一考试，统一阅卷。
三、检测分析:本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分（50分）第一题，听录音，选出你所听到的单词。
这一题共5小题，旨在测试学生对单词读音的掌握，全是学过的单词，所以这道题正确率较高，得分率为98%，这与本题难度小和学生对于该题型较熟悉很有关系。
第二题，听录音，按所听内容选择正确的图片。
此题比较简单，主要考查学生对单词读音及意思的掌握情况，得满分的学生较多，只有个别学困生丢了2-4分，主要原因是对单词的读音没有掌握，听到单词不知道是什么意思。
第三题，听录音，给下列图片排序。
此题得满分的学生较多。
第四题，听录音，选出所听句子的答语。
此题考查学生对所学问答句的灵活运用情况，选用的问答句都是比较简单的常用的，但是对学困生来说有一定难度，个别孩子失分在4-6分。
第五题，听录音，选单词，补全句子。
这道题也比较简单，大部分学生都能得满分。
笔试部分（50分）第一题，选出下列每组单词中不同类的一项。
这一题共5小题，考核学生对单词意义及词类的掌握情况，大部分学生都得了满分，个别丢分的同学是因为个别相似的单词，学生无法正确辨别，归根到底还是学生对单词的认读掌握的不扎实。
第二题，选择最佳答案。
这道题共5小题，句子都是出自书本，其中第4小题考察be动词am,is,are的用法，第5小题考察have和has的用法，虽然在平时的习题中反复强调，但还是有学生在这两道题上丢分，另一个原因是平时读书不用心。
第三题，从B栏中选出与A栏相对应的答语。
这类题型逢考必出，也是考察本学期所学的重点问答句，整体来说得分率较高。
pep小学英语四年级下册期末试卷分析
pep小学英语四年级下册期末试卷分析一、试题的特点从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难以适度。
这份试卷分听力、笔试两个部分，各占50%和50%。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。
试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、说、读、写水平做出比较客观的评价。
二、成绩分析三、答题情况简要分析：1.听力部分主要问题分析：第一题：听音选择，听单词，选出所听选项。
这道题考查学生平时对单词的记忆情况，所以这道题失分较少。
个别学生对第1题“cold”、“cool”、“coat”有些混淆.尤其是第9题，学生对数字掌握得不太好，特别是30和13，在录音里的不是很清楚，给学生模棱两可的误导，错的较多。
第二题：听音判断，选择与所听内容相符的图片是否相符。
这道题考查孩子们对句子的理解能力，对图片的理解能力，一部分学生在第六张图片失分较多。
第三题：听音排序，按你所听到的顺序给下列图片排序。
学生对于这样的题目比较熟练，所以几乎满分。
第四题：听选句子，选出所听到的句子。
因为这类句子平时都要求学生听、说、读，所以学生在这类题目失分较少。
第五题：听选答语：根据所听到的内容选择合适的答语。
学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答，此题有一定的难度，这道题虽然平时也经常训练，但还是有一部分学生对句子不理解，导致答案错误。
听力部分的平均得分率为80%。
这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。
总之，有的学生在听音之前，没有养成审题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。
有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
小学四年级英语期末试卷分析
小学四年级英语期末试卷分析一、试题的特点从试卷分布情况看,全卷覆盖面广,强化对基础知识、基本技能的考核,又重视学生综合语言运用能力的考察,难以适度。
这份试卷分听力、笔试两个部分,各占50%。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面,基本符合小学英语教学的大纲要求,学生均能在规定的时间内完成答卷。
试题既考查了学生的英语基础知识,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。
平均分65.6,及格率58%,优秀率（85分以上）23%。
二、答题情况简要分析：1、听力部分主要问题分析：第一题,听音,圈出你听到的单词；第四题,听问句,选择恰当的答句；第五题,听音,判断正误三道题属简单题,学生答得比较理想。
失误较多的是第二题听音,将下面人物与所做的事情连线,这是一道综合听力题,此题有一定的区分度,这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧,但忽略了学生的实际应用,致使有的学生知道题意,但却不能正确的做出选择。
总之,有的学生在听音之前,没有养成浏览题的习惯,大部分学生边听边读题,边做题。
有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力,不会抓关键词和有用信息,致使丢分。
2、笔试部分主要问题分析：笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。
现分述如下：第六题,按要求给下列单词归类。
这道题目丢分比较多,考查的词汇量比较大,基础不太好的同学面对这道题目往往是不知从何下手。
而且还考察了四线三格的写法,又增加了一定的难度。
第七题也是考察词汇量和四线三格写法。
第八题,为下列句子选择合适的答语。
这道题目出错率较高,在平常的练习中学生也往往是这样的题目大得不太好。
第九题阅读理解考查学生的阅读理解能力和综合运用能力,这是英语教学的主要目标之一,是学生的弱项,学生失分较多。
平均得分率为70%,原因之一是一部分学生不清题意,不知如何去文中找答案；原因之二是学生对原文的理解和综合概况能力不强。
小学四年级英语试卷分析
小学四年级英语试卷分析小学四年级英语试卷分析1本次英语期中考试，我班优秀0人，及格19人。
分82分，最低分18分。
一、试卷特点本次期中考试，英语试卷密切联系教材，难度适中。
有找出单词不同类、发音、单项选择、问答句搭配、连词成句、阅读判断等方面的考察。
二、学生答题情况分析：本次考试，所有学生都能按时完成试卷。
我班学生英语基础差，知识掌握也不够扎实。
这次成绩已经有较大的进步。
越来越多的学生能够做到识单词、背诵句子。
本次考试得分率最低的两题是第六题，连词成句，其次是第七题，阅读短文，判断正误。
现将试卷分析如下：第六题连词成句大多数学生不能准确地背诵句子。
能背诵句子的学生也不够细心，忘记首字母大写，句末的标点符号等而丢分。
另外，学生没有掌握陈述句与一般疑问句的转换。
所以第一小题和第五小题正确率特别低。
第七题阅读短文，判断正误平时的'教学方法就是，这类题要去文中找答案，但是，学生不能熟练分辨第一人称和第三人称的动词形式，以至于不能分辨正误。
三、今后努力方向1、端正学生的学习态度，重视英语学习，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩2、在教学中，注意知识的均衡性，要求识单词、准确背诵句子。
对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、严格要求、规范书写。
不能再写打印体字母，句子首字母大写，句末写标点等等。
4、把更多的时间给学生。
多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。
在考试中，能做到活学活用。
5、平时加强练习，及时反馈。
将难点、易错点耐心、反复给学生讲解，通过做题训练，逐步提升成绩。
小学四年级英语试卷分析2本次期末试题采用了听力和笔试相结合的方式，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
下面就考试试卷做以下分析。
一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
四年级英语下册期末考试试题分析
四年级英语下册期末考试试题分析这篇，是特地为大家整理的四年级英语下册期末考试试题分析最新，希望对大家有所帮助!一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下本试卷共七部分，现分述如下：(一)、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。
从卷面上看失分并不是很高。
(二)、补全单词。
完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
(三)、找不同类的单词。
这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。
这一题失分太多。
(四)、为图片选择句子，学生做的还可以。
(五)、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。
学生完成的还不错。
只有极个别学生第3、10小题失分较多。
(六)、翻译汉语，本题学生完成的很好。
(七)、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
(八)、阅读判断。
本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。
最后一道题失分较多。
三、以后努力方向1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
四年级英语考试试卷分析怎么写
四年级英语考试试卷分析写作指南
一、引言
在学生学习过程中，英语考试试卷分析是一项重要的工作。
通过对英语试卷进行仔细的分析，可以帮助教师了解学生在英语学习中的优势和不足，从而更有针对性地进行教学调整。
本文将介绍如何写一篇详细的四年级英语考试试卷分析。
二、试卷整体表现
1. 听力部分
在四年级英语考试中，听力部分通常是考察学生对英语听力能力的考察。
可以通过以下几个方面来分析听力部分：
•美式英语听力和英式英语听力
•听力难度的调整
•听力部分的题型分布
2. 阅读部分
阅读部分是英语考试试卷的重要组成部分，可以通过以下几个方面来对阅读部分进行分析：
•阅读理解题目的难度
•阅读篇章的选择和内容
•阅读部分对学生阅读能力的考察
三、试卷细节分析
1. 单词拼写和语法选择题
•单词拼写题的难度设置
•语法选择题的题目类型和考察重点
2. 口语表达和写作部分
•口语表达题目的设计
•写作题目的展开性和开放性
四、试卷优缺点总结
1. 试卷优点
•题目设计合理性
•能够全面考察学生的英语能力
•提供了学生发挥的空间
2. 试卷不足之处
•难度过高或过低
•部分题目设计不够清晰
•部分题目无法全面考察学生能力
结语
通过以上详细的分析，我们可以更好地了解四年级英语考试试卷的设计和考察重点，从而更有针对性地进行英语教学。
希望本文能够对写作一篇四年级英语考试试卷分析的文章有所帮助。
小学四年级英语试卷分析总结
小学四年级英语试卷分析总结一、听力部分1.1 听音选图在四年级英语试卷的听力部分中，听音选图是一个常见的题型。
通过听音选择相应的图片，考察学生对英语单词的听力辨识能力。
通常涉及动物、水果、颜色等基础词汇。
这种题型旨在帮助学生提高英语听力水平，加强单词记忆。
### 1.2 听问句选答案另一种常见的听力题型是听问句选答案。
这类题目考查学生对日常交流中常用句型的理解。
问题通常涉及自我介绍、询问身体状况等内容。
学生在听力中需要理解问题的意思并选择正确的答案，这有助于提高他们的英语口语交流能力。
二、阅读部分2.1 单词拼写阅读部分中，常见的题型是要求学生根据图片或描述拼写单词。
这有助于学生巩固基础词汇，提高拼写能力，并培养他们对于单词的记忆和理解能力。
### 2.2阅读理解阅读理解是四年级英语试卷中较为复杂的部分，要求学生根据短文内容回答相关问题。
这有助于培养学生的阅读理解能力，提高他们对英语文章的理解和表达能力。
常见的题材包括日常生活、动物、节日等，涵盖了学生熟悉的话题，有利于吸引学生的兴趣，提高阅读积极性。
三、语法部分3.1 词汇选择语法部分通常包括词汇选择题型，要求学生在给定的选项中选择正确的词语填入空格，从而练习基础词汇的应用能力。
这有助于学生巩固词汇知识，提高语法应用能力。
### 3.2 句型转换句型转换题目要求学生根据给定的句子，变换句子结构或使用不同的词语进行改写。
这有助于培养学生对英语句型的理解和运用能力，提高他们的语言表达能力。
四、写作部分4.1 句子填空写作部分通常包括句子填空的题型，要求学生根据所给关键词补全句子，培养学生对基础句子结构的理解和运用能力。
### 4.2 作文作文是写作部分的重点，要求学生根据提供的题目展开描述，表达个人观点或情感。
这有助于培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。
五、总结和建议小学四年级英语试卷旨在通过听力、阅读、语法和写作等多种题型，全面考查学生的英语能力。
小学英语四年级下学期期末考试质量分析
小学英语四年级下学期期末考试质量分析一、基本情况。
全年级144名学生参加检测，优秀率为70.8%，及格率为93.1%，均分为86.3分。
班级、年级差异变大，仍存在为数不少的不及格群体，总体仍需进一步加强。
以四(3)班考试为例，48人参加考试。
二、试题特点及评价。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
针对听、读、写等技能对学生进行考查。
本次检测题，覆盖面广，题型多样，题量适度，难度适中，试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言的技能的情况。
听力部分——该试题听力部分的分值占总分的40%，其考察学生对单词、句型的听辨能力、理解能力。
该部分同时体现了英语的交际功能，语言素材较为口语化和生活化，题目编排由易到难，由词到句，设计科学合理。
听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。
笔试部分——该试题笔试部分在保持对单词、句子规范书写持续重视的基础上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本、源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度。
三、试题内容:本试卷分两大部分:A.听力部分(40%)1. 看图，选出听到的单词。
本题考查的是学生的听音辨音能力，并有直观的图片，学生得分率为88%。
2. 听音判断。
本题考查学生的日常用语在不同的环境情况下是否合理运用，学生的得分率为86.7%。
3. 听音标号。
本题考察学生的快速判断能力，学生扣分较多，学生得分率为85.4%。
4. 听问句选答句。
本题主要考查的是学生对英语语句的听音与理解，选择合适的答语一题有一定难度，因为录音材料的语速较快,对于部分语感较差的同学通常是还没有找到合适的答案时,就已经念到下一题了。
学生得分率仅为63%。