大班科学《我是天气预报员》教案
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大班科学《我是天气预报员》教案
一.活动目标
1、认知目标:了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活的关系,学会根据天气变化增减衣服。
2、能力目标:尝试用多种方法记录天气,能用连贯的语言播报天气。
3、情感目标:感受天气预报给我们带来的便利。
二.活动准备
经验准备:1、提前观看电视中的天气预报,丰富有关的天气预报的经验。
物质准备:1.本地当天的天气信息图片,天气符号图片,背景音乐。
2.纸,笔每人一份。
3.《我是天气预报员》教育教学资源,教学挂图。
三.活动过程
(一)活动导入,激发幼儿的兴趣
1.联系幼儿的生活,组织谈话活动,了解天气预报中的主要信息。
(1)请幼儿说一说自己今天穿的什么衣服?为什么要这样穿呢?引出天气预报(因为看了天气预报,说今天……)
(2)请幼儿说一说从哪里可以预先知道天气
教师小结:对啦,我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和广播等方法预知天气。
(3)出示本地当天的天气信息的图片,引导幼儿仔细观察,了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
根据设计可以设计以下提问:如**可以表示什么?*月*日表示什么?晴表示什么?*~*摄氏度表示什么?北风3~4级表示什么呢?
教师小结:天气预报主要可以告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力方向等。
(二)活动展开
1.认识天气符号,了解其代表的含义。
出示天气符号图片,介绍每个符号代表的天气情况是怎样的?
2.了解天气变化与人们生活的关系,知道天气预报对我们的帮助。
(1)请小朋友们想一想家里还有谁关注天气预报、为什么我们大家都要关注天气预报呢?(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备。(如增减衣服或准备雨具)
那天气预报给我们带来的那些帮助呢?
(3)出示大雨,司机,打伞的人的图片。你看他们是不是也都很关注天气呀?进一步让幼儿感知天气与人们生活的密切关系。
教师小结:你看天气预报可以提醒我们根据天气的情况增减衣服,也可以根据天气的情况决定我们要不要出门,还可以知道一些恶劣的天气,提前做好防护准备。
3.请幼儿设计天气预报表,尝试用多种方法记录天气,提醒幼儿用数字、符号、表示各种天气状况,并将天气、温度、风向等气象元素设计齐全。
4.游戏:“看天气做动作”。老师看小朋友们设计的天气预报表都很棒,那我们现在一起来玩个游戏,游戏的名字叫“看天气做动作”。老师随机出示天气符号图片,幼儿做出与天气相应的动作,明白了吗?好那我们游戏开始啦。如出示晴天幼儿做出跑步、跳绳等动作,出示雨天,幼儿做出打伞的动作。
四.活动延伸
1.为幼儿提供气温统计表,请幼儿每天坚持观察,并做好一周的天气记录。
2.每天利用生活环节,组织幼儿开展“我是天气预报员”活动,请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。