2017下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案(完整版)

幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前儿童发展)真题试卷2(题

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）真题试卷2 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 4. 材料分析题

单项选择题

1．按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于( )。

A．具体运算阶段

B．形式运算阶段

C．感知运动阶段

D．前运算阶段

正确答案：D

解析：皮亚杰将儿童认知过程分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。因此，2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。知识模块：学前儿童发展

2．在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。

A．回避型

B．无依恋型

C．安全型

D．反抗型

正确答案：C

解析：安全型依恋的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索，与陌生人打交道；在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时表现出高兴。知识模块：学前儿童发展

3．婴儿手眼协调动作发生的时间是( )。

A．2～3个月

B．4～5个月

C．7～8月

D．9～10个月

正确答案：B

解析：4～5个月的婴儿出现最初的手眼协调。知识模块：学前儿童发展

4．按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是( )。

A．复述

B．精细加工

C．组织

D．习惯性

正确答案：C

解析：组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序地分类、整理与概括，使之结构合理化。组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用最初级的形式，如把两种有着某种共同点的东西联系在一起记忆。知识模块：学前儿童发展

5．在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化。这种研究方法是( )。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力自测试题及解答

教师资格考试幼儿园保教知识与能力自测试题及解答

一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）

1、幼儿社会学习的指导要点不包括( )。

A. 社会领域的教育具有潜移默化的特点

B. 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径

C. 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成

D. 幼儿社会性发展是在统一的环境中完成的

答案：D

解析：本题考查《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿社会学习的指导要点。

选项A，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。选项A属于幼儿社会学习的指导要点。

选项B，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力”。选项B属于幼儿社会学习的指导要点。

选项C，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感”。选项C属于幼儿社会学习的指导要点。

选项D，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教”。同时，幼儿的社会性发展并不是在统一的环境中完成的，而是需要多种环境的共同影响。选项D不属于幼儿社会学习的指导要点。

2、以下哪项不属于幼儿自我体验的内容？( )

A. 自信

B. 自尊

C. 自主

D. 自卑

答案：C

解析：本题考查幼儿自我体验的内容。

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（）

A.扣纽扣 B.使用剪刀

C.双手接球 D.系鞋带

2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）

A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的

B.后天环境对智商的影响较大

C.遗传对智商的影响较大

D.遗传和后天环境对智商的影响相对

3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）

A.自我中心 B.泛灵论

C.不可逆 D.不守恒

4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）

A.回避型状态 B.抗拒性格

C.分离焦虑 D.粘液质气质

5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）

A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数

B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”

C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块

D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块

6.对幼儿学习品质的理解正确的是（）

A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度 C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题及答案

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）真题及答案

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共10小题，每小题3分，共30分）

1

下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（）

A、扣纽扣

B、使用剪刀

C、双手接球

D、系鞋带

2

生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）。

A、遗传和后天环境对儿童的影响是平行的

B、后天环境对智商的影响较大

C、遗传对智商的影响较大

D、遗传和后天环境对智商的影响相当

3

午餐时餐盘不小心掉在地上，看到这一幕的亮亮对教师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）。

A、自我中心

B、泛灵论

C、不可逆

D、不守恒

4

初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）。

A、回避型依恋

B、抗拒性格

C、分离焦虑

D、黏液质气质

5

桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。

A、把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个数

B、看了一眼3块积木，说出“3”，暂停下，接着数“4、5、6、7”

C、左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数

D、幼儿先看3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块

6

对幼儿学习品质的正确理解是（）。

A、活动过程中的态度和行为倾向

B、活动过程中的学习速度 C、活动过程中的知识积累

D、活动过程中的道德品质

7

幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（）。

A、美化环境视频讲解

B、便于幼儿看图说话

C、便于幼儿认识各种符号

D、便于幼儿习得生活技能和行为准则

8

教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）。

A、使鼻涕吸进鼻腔

B、先捂住一侧鼻孔，再轻擤另一侧

教师资格证幼儿园《保教知识与能力》试题及详解

第 1 页/共 12 页教资笔试最后三套卷（一）《保教知识与能力》（幼儿园）注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.我国教育家陈鹤琴先生使用了“儿童绘画分析”来研究儿童的心理发展，这种研究属于（）。 A．观察法 B．访谈法 C．作品分析法 D．问卷法 2.4-5岁儿童在面对冰激凌、巧克力蛋糕的时候已经能够忍住而不立刻吃掉。这说明儿童在（）方面有所发展。 A．自我认识 B．自我控制 C．自我感觉 D．自我体验 3.关于学前儿童语言教育，下列做法正确的是（）。 A．幼儿的语言能力是在表现和创造的过程中发展起来的。 B．应为幼儿提供丰富、图案复杂的低幼读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事。 C．幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情景和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣。 D．幼儿语言能力是专门的能力，教师对幼儿语言教育的重视程度，应高于其他领域。 4.爸爸带小女孩到乡间，她遇到了教堂的钟楼正在报时。过了几天，小女孩在爸爸的书桌前站立并发出“当当”的声音。这种现象是学前儿童记忆发展的（）现象。 A．记忆回涨 B．自我中心 C．守恒 D．延迟模仿 5.下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中对“帮助幼儿养成良好的饮食习惯”的教育建议是（）。 A．合理安排餐点，为幼儿提供营养均衡的膳食。 B．教给幼儿生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。 C．帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。第 2 页/共 12 页 D．吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽。 6.遇到儿童溺水的情况，老师应采取的措施是（）。 A．抱着孩子去就医 B．系紧儿童的领口 C．清除口鼻中的污物，进行胸外按压 D．用雄黄、明矾外敷鼻口 7.蒙台梭利认为，儿童在6岁之前从环境中吸收所有的东西，并将其融入自己的生命之中。这种观点体现了蒙台梭利重视( )的重要性。 A．物质 B．环境 C．课程 D．自由 8.在玩具的分类中，以自然和社会中的真实事物为模拟对象产生的玩具是指（）。 A．教育性玩具 B．建构性玩具 C．运动性玩具 D．表征性玩具 9.下列不属于学前儿童研究原则的是（）。 A．理论性原则 B．发展性原则 C．教育性原则 D．客观性原则 10.某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容，该幼儿园的做法（）。 A．正确，有利于凸显幼儿园特色 B．不正确，不利于幼儿知识学习 C．正确，有利于培养幼儿艺术特长 D．不正确，不利于促进幼儿全面发展二、简答题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 11.学前儿童理解的发展有哪些趋势？12.请简述瑞吉欧幼儿教育体系的主要内容。三、论述题（本大题共20分） 13.试论述如何组织幼儿园科学领域活动，以达成科学领域目标？第 3 页/共 12 页四、材料分析题（本大题共2小题，每题20分，共40分） 14.材料：中班区域活动时间，在“小医院”里乐乐和莎莎迅速穿上衣服，打扮成医生等待“病人”前来就诊。结果一个病人也没有来，乐乐开始坐不住了，不停地寻找病人。后来，莎莎对乐乐说：“我们给小狗看病吧？”于是，两人开始忙活着给小狗看病，两人忙着给小狗披上纱巾，装作要去做手术…… 这时，钱老师走过来，看到两位小朋友好像要走，便说：“哎呀，小狗生病了，你们怎么不给小狗做手术呢？”两位小朋友看了老师一眼，刚要说什么，老师眼睛巡视着别处，装着很着急地说：“你们快给小狗做手术吧！”说着急急忙忙去其他区域指导了。问题：请评析材料中教师的行为。（20分） 15.材料：一天，正在玩汽车游戏时，大班的辉辉拿着小汽车在空中飞来飞去，老师好奇地问：“辉辉，你的汽车为什么飞在空中呢？”他毫不犹豫地说：“我的汽车已经飞出了地球，正在宇宙中飞行！”老师生气地说：“你怎么胡说八道呢？汽车哪里能在宇宙中飞行？真是气死人。”没等辉辉说话，老师就生气地走了。晚上辉辉爸爸来接他，老师把辉辉爸爸留下来，对爸爸说：“辉辉爸爸，你们家辉辉真是没有办法教了，你们怎么当家长的？也太不懂教育了。要是再这样下去，这孩子怎么上小学？”辉辉的爸爸哑口无言。问题：（1）请你分析材料中老师的做法是否恰当。（4分）（2）请结合材料说一说，教师应如何对待幼儿的“胡说八道”？（16分）第 4 页/共 12 页五、活动设计题（本大题共30分） 16.请围绕水这个主题，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。要求：（1）画出完整的主题网。（8分）（2）写出主题网制作的步骤。（8分）（3）设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（14分）第 5 页/共 12 页教资笔试最后三套卷（二）《保教知识与能力》（幼儿园）注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药，何老师的做法（）。 A．合法，教师可以喂食非处方药 B．合法，有利于防止疾病传播扩散 C．不合法，幼儿用药应先征得监护人同意 D．不合法，幼儿园应在医师的指导下用药 2.在幼儿的绘画中，我们经常可以发现他们画的大象特别大，鼻子特别长，这说明（）。 A．学前儿童想象的独特性 B．学前儿童想象的情绪性 C．学前儿童想象的夸张性 D．学前儿童想象的混淆性 3.判断可以分为两大类，分别是感知形式的直接判断和抽象形式的（）。 A．逻辑判断 B．形式判断 C．间接判断 D．思维判断 4.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园以“（）为基本活动。” A．保育 B．体育 C．教学 D．游戏 5.教师应在观察的基础上进行游戏指导，下列不属于教师常用的游戏介入方式的是（）。 A．平行式介入法 B．交叉式介入法 C．垂直式介入法 D．旁观式介入法 6.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”是幼儿园（）的教育目标。 A．小班 B．中班 C．大班 D．学前班 7.5岁的小勇总是喜欢带自己的玩具到幼儿园里玩，但是不喜欢和小朋友们分享玩具，教师做法恰当的是（）。

《保教知识与能力》幼儿园真题-2024年下半年教师资格证考试

2024年下半年教师资格证考试

《保教知识与能⼒》（幼⼒园）真题

⼒.单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼒项最符合题意，请根据题⼒要求选择正确答案。（本题共10⼒题，每⼒题3分，共30分）

1.经典条件反射是由谁提出来的（）。

A.格赛尔

B.斯金纳

C.巴甫洛夫

D.华生

2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。

A.被拒绝型

B.受欢迎型

C.被忽略型

D.一般型

3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。

A.数概念

B.实物概念

C.时间概念

D.空间概念

4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。

A.2-3岁

B.4-5岁

C.6-7岁 D.8-9岁

5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.幻想

6.1903年创办的中国第一所公立学前教育机构是（）。

A.湖南蒙养院

B.湖北幼稚园

C.福建公立幼稚园

D.上海公立幼稚舍

7.幼儿园教育应以（）。

A.日常生活为基本活动

B.游戏为基本活动

C.同伴交往为基本活动

D.教学为基本活动

8.最适宜评估幼儿学习环境质量的是（）。

A.问卷调查

B.访谈

C.班级观察

D.文档查阅

9.幼儿把雪人当作“宝宝”，跟它说话，给它喂饭，这类活动属于（）。

A.规则游戏

B.表演游戏

C.结构游戏 D.角色游戏

10.不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标的是？（）

A.初步感知生活中数学有用和有效

B.感知和理解数、量以及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.获得计算能力和思维技巧

⼒.简答题：请按题⼒要求，进⼒简答。（本题共2⼒题，每⼒题15分，共30分）

11.（论述题）简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。

12.（论述题）一日生活中如何培养幼儿良好的生活与卫生的习惯。

2014年上半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿)真题及答案

一、单选题 1.小班集体教学话动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是< ) A. 20—25分钟 B. 3—5分钟 C.15—18分钟 D.10—11分钟 2. 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是() A.幼儿发展 B.社会需求 C.学科知识D.教师特长 3. 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是() A.人际交往 B.操作练习 C.教师讲解 D.集体教学 4. 照料者对婴儿的雪球应给予及时回应是因为:根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的几本冲突是() A.主动性对内疚 B.基本信任对不信任 C.自我统一性对角色裩乱D.自主性对害羞 5.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿己获得< ) A.条件及射观念 B.母亲观念 C.积极情绪观念 D.客体永久性观念 6.陶行知的生话教育理论注重“教学做”合一，強调( ) A.做是中心 B.学是中心 C.教与学是中心 D.教是中心 7. 幼儿及复敲打桌子，在房间里跑来跑去.在椅子上摇来揺去，这类游戏属于( ) A.结构游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 D•机能性游戏 8.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生话作息制度，两餐间隔时间不少于( ) A. 2. 5小时 B. 3小时 C. 2小时 D. 3.5小时 9.婴幼儿应多吃蛋.奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起( ) A.呆小症 B.异嗜癖 C.佝倭病 D.坏血病 10.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( ) A.欢关性 B.表面性 C.形象性 D.绝对性二、简答题

11.简述幼儿集体教学的利与弊。 12.茵茵己经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有 5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。根据上述案例简述中班幼儿教学学习的思维特点以及教育的启示。论述题 13.教师如何在幼儿的主动学习提供支持? 材料题 14.材料一：幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。问题：请根据创设环境基本原则，对材料中的识字比赛创设环境进行解析? 15.材料2:星期一，己经上一小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说：”我要打电话给爸爸来接我，我要回家。“教师多次安慰他还一直在哭。老师生气地说：”你在哭，爸爸就不来接你了.〃松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。问题：请简述上述教师的行为(5分)，并提出三种帮助幼儿专制情绪的有效方法(15分) 16.根据下面案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲自运动会的设计意图，2个运动项目(须写出运动项目的名称，材料和玩法)，家长工作要点以及实施注意事项。在与本班家长沟通汇总，大三班教师发现，不少家长平时很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么，为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。

2017年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟试题及答案五

⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题.每⼩题1分,共20分)1.幼⼉教师了解幼⼉的信息来源是( ).

A.同龄⼈

B.社区⼈⼠

C.家长

D.教养员

2.⼉童按照故事、童话的内容,分配⾓⾊,安排情节,通过动作、表情、语⾔、姿势等来进⾏的游戏被称为( ).

A.规则游戏

B.结构游戏

C.⾓⾊游戏

D.表演游戏

3.幼⼉期对颜⾊的辨别往往和掌握颜⾊的( )结合起来.

A.名称

B.明度

C.⾊调

D.饱和度

4.下列不符合⽬前我国幼⼉园教师资格认定条件的是( ).

A.具备幼⼉师范学校毕业及其以上学历

B.⾝体健康的成年⼥性

C.热爱幼⼉教育事业.爱护幼⼉

D.经国家教师资格考试合格

5.幼⼉看见天上的云彩,说是"有个⼩孩在骑⼤马",这是⼀种( ).

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

6.亲⼦关系通常被分为三种类型:民主型、专制型和( ).

A.放任型

B.溺爱型

C.保护型

D.包办型

7.幼⼉在想象中常常表露出个⼈的愿望.例如,⼤班幼⼉⽂⽂说:"妈妈,我长⼤了也想和你⼀样,做⼀个⽼师".这是⼀种( ).

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象D.拟⼈化想象

8.⼉童思维⽅式的变化发展.与思维所⽤⼯具的变化相联系.直观⾏动思维所⽤的⼯具主要是( ).

A.感知动作

B.表象

C.判断

D.概念

9.⼉童语⾳形成的现实条件是( ).

A.环境

B.遗传素质

C.语⾳模仿

D.语⾳强化

10.关于直⽴⾏⾛动作发展的描述,正确的是( ).

A.⼉童的直⽴⾏⾛动作是在⽆意动作基础上产⽣的

B.⼉童的直⽴⾏⾛动作是在有意动作基础上产⽣的

C.⼉童⾝体动作发展的趋势是翻⾝、抬头、坐、站、⾛

D.⾏⾛是本能的动作.⽆有意运动的成分 11.在幼⼩的⼉童⾝上常常见到破涕为笑,脸上挂着泪⽔⼜笑起来的情况,这主要是因为().

A.幼⼉的情绪还是由⽣理需要控制着

B.幼⼉的意志⼒差

C.幼⼉的⾃我意识还未形成

D.幼⼉的情绪是不稳定的

12.幼⼉园对幼⼉实施的教育包括( ).

A.德、智、体、美、劳诸⽅⾯

B.智、德、体、⼼诸⽅⾯

2017下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案

1 .【单项选择题】如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征（江南博哥），其婴儿容易形成的依恋类型是（）

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.反抗型依恋

D.紊乱型依恋

正确答案：B

收起

知识点解析

参考解析：本题考查婴儿依恋的类型。儿童安全型依恋方式更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重新回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。B项正确。

A项，母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。这类儿童被称为“无依恋的儿童”。

C项，这类儿童在母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现出极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。

D项，心理学家艾斯沃斯等人通过陌生情境实验，研究了10-24个月儿童的分离焦虑和陌生焦虑，把10-24个月儿童的依恋分为性质不同的三种模式，不包括紊乱型依恋。

2 .【单项选择题】教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵。”这样的话语，所违背的教育原则是（）。

A.正面教育

B.保教结合

C.因材施教

D.动静交替

正确答案：A

参考解析：在常规教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，形成良好的习惯。正面教育是教师告诉幼儿应该怎样做，怎样做是正确的。题干中，教师告诉幼儿不准怎样做，违反的就是正面教育的教育原则。A项正确。 B项，保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护。