当代大学生思想道德的特点
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当代大学生思想道德的特点
摘 要： 大学生思想活跃，他们的思想道德水平关系到国家的发展、政局和高校的稳定。本文从政治观念、价值观、道德观念和自我认识方面详细阐述了当代大学生思想道德的特点。
关键词： 大学生 思想道德 当代
一、政治观念方面
当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，他们关心国家大事，有爱国热情，耳闻目睹了改革开放的成就，亲身感受着祖国的发展和进步，关心改革，支持改革，通过学习和实践，认识到党的路线、方针、政策的正确性，加深了对邓小平理论的理解，对中国改革和发展的前途充满信心，可以说，学生的政治方向主流是好的。但也必须看到，大学生在政治思想和政治观念上存在一些矛盾、困惑和不容忽视的问题，表现在：
1.对中国特色社会主义的认识还停留在感性的、模糊的层面，缺乏理性的、深刻的理解，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到困惑。如内地与沿海经济发展不平衡问题，社会分配不公、贫富悬殊问题，社会腐败现象，社会治安问题，农村特别是贫困地区经济发展问题，等等，对上述精品文档（可编辑） 值得下载
矛盾的现象往往不能做出正确的分析判断。
2.在政治理想和政治信念上存在着淡化倾向，他们主要以自我发展为视点看待政治问题，不少学生把入党、评先进等作为实现个人利益的一种手段，他们参加政治学习，积极向党组织靠拢，在一定程度上是想通过参与政治活动锻炼自己的能力，实现个人的利益和要求。
3.当代大学生在政治上还有幼稚不成熟的一面，有爱国热情但易冲动，有正义感但缺乏政治觉悟，因此，思想易波动，把握不好，极有可能产生过激行为。
二、价值观方面
当代大学生积极进取，敢于竞争，积极向上，但价值主体、价值取向和价值目标上表现出自我化、实效化、短期化的特点。大学生的人生价值观还是不成熟的，绝大多数学生还不能用理想的价值目标指导实践，当他们人生价值的目标和现实利益发生矛盾时，一般倾向于现实利益的考虑，价值选择和价值实现上的实惠性和功利性倾向比较明显。
1.从价值主体来看，大学生的自我主体意识增强，注重自我价值的实现，主要表现为对自我崇尚、自我价值、自身利益的追求，热衷于自我设计、自我奋斗和自我实现。
2.从价值取向来看，大学生把理想追求和现实功利结合起来，从注重奉献的理想主义转向注重实惠、实用和物质享受的现实生活，倾向于索取并重；从注重知识的价值、理精品文档（可编辑） 值得下载
性的追求，到注重金钱的价值、感官上的享受，认为即使是追求理想和知识的同时，也需要金钱和物质享受。合理的利己主义，成为大学生中比较普遍的价值取向。
3.从价值评价标准来看，具有明显的双重性，理论上认知的标准与实践中践行的标准不一致。他们往往以集体主义的价值标准要求别人，对自己却采取利己主义的价值标准；对学雷锋、见义勇为等行为在观念上认同，却不积极转化为自己自觉的行动。这种矛盾的双重标准，充分反映了处在社会经济体制转型时期大学生的复杂心态。
4.从价值观念来源来看，在社会主义市场经济冲击下，大学生价值观念的来源呈现出多元化倾向，社会现实生活及社会流行的价值观念对学生影响较大，他们越来越多地从现实生活中寻找他们认为正确的价值观念。
三、道德观念方面
当代大学生道德主流是积极、良好的，但就大学生群体本身来说，其道德状况仍存在一些不容忽视的问题，表现在：
1.在道德追求上降低标准。大学生认为应该讲道德，但较多地局限在道德对社会关系、人际关系的协调功能，而忽视道德对人的心灵净化、人格提升的教化作用。一些大学生对一些基本的道德规范不愿意遵循，连一些起码的文明用语、文明举止和社会公德都需要重新补课。 精品文档（可编辑） 值得下载
2.道德评价上采取双重标准。突出表现是以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人；只求权利，不尽义务；希望别人尊重自己，却不能以礼待人；对社会要求高，对自己要求低。
3.在知行关系上，道德认知与道德实践脱节。理论上认同的道德规范，常常不能变为大学生实实在在的道德行为，不能从自己做起是大学生道德上知行脱节的突出表现。
四、自我认识方面
大学生的自我认识、自我评价趋于客观，自我意识和成才意识日益强烈，但身心健康状况下降，成长过程中的矛盾和困惑不断增加。
1.大学生的自我认识趋于客观。伴随着经济的高速发展，社会对大学生的素质提出了更高要求，大学生没有学得一技之长，就有被社会淘汰的危险。这一系列变化使大学生逐渐有了生存危机和生存竞争意识，迫使大学生冷静地思索自我，重新评价自己，对自己在社会中的身份重新进行定位。大学生已开始按照社会要求塑造自己，自立意识、成才意识和学习主动性日益增强，但学习上的功利化现象比较明显。特别是随着“招生并轨，收费上学”和“双向选择，自由择业”等制度的改革，经济因素对大学生学习行为的影响日益突出，并成为学生选择专业、选课、选择职业的主要参考因素，热门专业、实用知识成为学生学习的热点，经济待遇优精品文档（可编辑） 值得下载
厚的职业和工作岗位是大学生向往和追求的职业目标。
2.学生中心理卫生状况不容乐观。不少学生感到迷茫、困惑、苦闷、压抑、烦躁、焦虑，学习压力、经济压力和就业压力等多方面的压力，造成很多学生心态消极和心理不适应。一些调查表明，20%左右的大学生不同程度地存在着心理问题和心理障碍。
本文系长江大学2014年度党建研究课题研究成果。
浅谈大学生思想道德素质的现状及措施
浅谈大学生思想道德素质的现状及措施
江西师范大学15级
行政管理专业王琦菲
在机遇与挑战并存的新时期，各国在综合国力提升的同时,也更加逐渐注重国民素质的提高,我国则在社会主义核心价值观的个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。大学生是社会最活跃的群体，作为社会发展进步的重要力量，大学生在提高国家竞争力发挥着重要作用,同时大学生也正处于世界观、价值观、人生观形成的重要阶段，也是行为习惯和健全人格形成的重要阶段,大学生思想道德素质关乎到我国社会主义事业的建设，也是社会主义精神文明建设的重要组成部分.
在当前的国际环境大背景下，不可否认，大学生的思想主流是积极的、健康的,爱国情怀在大学生身上显而易见，然而，大学生的思想道德素质的天平却发生了倾斜,主要表现为公德意识淡薄、过分看重自我价值、功利心过重、社会责任感缺失等等.食堂内见有人偷手机、偷包却无动于衷;在课堂上吃着早餐却也安然自如;寝室内违规使用大功率电器等到事故却也不知改过……人们常说大学生是这个时代的精英,是天之骄子，但是缘何在这个精英群体会出现此般道德素质问题呢？
这个时代是个开放和包容的时代,大学生的个性意识强，容易受着外界事物的影响,传统的道德素质理念受到了西方价值观的冲击，目前我国的文化意识形态、价值观念正发生着深刻的变革,经济全球化和价值多元化的盛行,使得大学生的价值取向、思想意识、行为方式均出现了新变化,这也是导致大学生思想道德素质产生偏差的重要原因。同时，学校教育和家庭教育对大学生三观的形成和行为习惯的养成发挥着重要作用。高校思想道德教育与管理不能很好地结合，缺少对学生行为的引导和约束，轻视对学生的思想道德教育。当今大学生独生子女较多,父母对孩子的溺爱，造成了大学生自我中心式的人格。环境对大学生观点的形成固然重要，但大学生自身的心理和思想道德素质的培养才是当代大学生形成马克思主义观点的主要途径.
马克思主义历来认为，人的自由和全面发展是建设社会主义的重要任务，因此，在当前社会，加强对大学生的思想道德素质教育不容小觑。我认为需在以下几点对大学生进行教育：
大学生道德修养
- 1 - 大学生道德与修养
大学生是民族的希望, 是祖国的未来。
当代大学生是民族的希望, 是祖国的未来。加 强和改进大学生社会公德教育, 把他们培养成中国 特色社会主义事业的建设者和接班人, 对于全面实 施科教兴国和人才强国战略, 加快推进社会主义现 代化的宏伟目标, 具有重大而深远的战略意义。
在大学的校园，我们经常看到许多不文明现象的存在。
1. 公共卫生习惯差, 随地吐痰, 乱丢杂物, 在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重
2. 违反学校规章 制度, 上课迟到、早退甚至旷课
3. 就餐时任意插队, 偷窃等现象时有发生
4. 学习态度不端正, 考试作弊屡禁不止
5. 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼
6. 集体主义观念不强, 不愿参加集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任感
7. 艰苦奋斗精神差, 享乐主义思想有所抬头, 不讲节 俭, 互相攀比, 时有酗酒、抽烟等不良习惯
8. 不能爱护公共财产, 图书失窃, 教室、实验室、宿舍等公共场所财物损毁严重
大学生社会公德失范的原因探析
1. 学校教育的缺陷造成了学生社会公德观念的缺失
2. 家庭教育功利化思想制约了学生良好社会公德行为的形成
3. 市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差
4. 大学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在原因
因为大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们的分析能力、判断能力还不强，在复杂多变的国际国内形势下，在各种思想文化相互激荡的过程中，很
- 2 - 容易出现失误，进而在自身的各个方面出现问题，因此，加强大学生思想道德教育显得尤为重要。
我们该如何提高大学生的道德修养呢？
1 进一步加强政治理论的学习，树立正确的人生观，世界观，价值观
风气是一种无形的精神力量，它对于处于这个风气中的群体行为方式，思维方式等都有着重大的影响。然而，风气也是依托于群体而存在的，它的形成受制于群体之中个体的行为，思想等，风气是学生在实践中逐渐形成的具有心理制约作用的行为风尚，是同学的思想作风，行为修养，治学态度，守纪观念以及精神面貌的综合反映和外在表现，营造良好的校风，班风来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。所以良好的风气对于大学生的行为道德规范起着至关重要的作用。对于《学生校园行为规范》的学习，也不能有所懈怠，而要形成长效机制，持之以恒，真正做到思想上重视，措施上落实，制度上保证，效果上体现。我们应该自觉抵制校园不文明，不健康的行为，真正把《学生校园行为规范》落到实处，成为自己的行为准则。
浅谈当代大学生的思想特点及教育对策
２００６年第２期
（总第１３２期） 牡丹江师范学院学报（哲社版）
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｍｕｄａ￣ｉａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｎｏ．２，２００ ６
Ｔｏｔａｌ Ｎｏ．１３２
浅谈当代大学生的思想特点及教育对策
杨 艳 秋
（八一农垦大学，黑龙江大庆１６３３１９）
［摘要］本文在对大学生思想道德方面进行调查分析的基础上．提出了当代大学生思想政治教育的九
大对策：教育任务客观化Ｉ教育方向开放化Ｉ教育内容人性化ｌ教育流程一体化ｌ教育方式情感化；教育方法 个性化，教育措施现代化｝教育影响潜在化 效果评价体系化。
［关键词］ 大学生，思想特点ｌ对策
［中围分类法］Ｇ４１ ［文献标ｉＲ￣］Ａ ［文章编号］１００３－－６１２１（２００６）０２－－０１０４－－０２
当代大学生是在我国改革、开放的大潮中生活和成长
起来的一代。他们在接受传统文化、教育的同时，又接受社
会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的哺育。经
济体制的转换、社会结构的转型、文化氛围的变换、思想观
念的更新，是思想政治修养形成和发展的现实社会环境。
在这样环境中成长起来的大学生．其思想的整体面貌必然
发生深刻的变化。正确地认识和把握当代大学生思想发展
的主要特点．是改进和提高思想政治教育工作水平的前提
性条件。
一、当代大学生思想发展的主要特点
当代大学生的思想发展具有二面性，一方面表现为极强
的时代感和先进性．另一方面又容易走极端，成为一个矛盾体。
（一）政治思想健康，时代麝强，功利性强，责任意识弱
当代大学生关心国家大事，政治思想比较健康，能比较
冷静思考、自主判断有关政治问题，具有强烈的求新意识。
当代大学生对有中国特色社会主义的政治、经济、文化、道
德等有较强的认同感。但个别大学生仅仅把学习的目的定
位在将来找一份收人丰厚的工作上，“以自我为中心”的痕
迹也十分明显，一面把政治看作是自己成长的客观条件，另
一面又不想参与政治承担自己应该承担社会责任。重视个
浅论当代大学生思想道德现状及对策
师生思想建设 Ｃｈｉｎａ Ｅａｕｏａｔ Ｊｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒｓｌｄ●Ｕ ：：：！ ：：：－＿＿ 浅论当代大学生思想道德现状及对策 王海玲’ （琼台师范高等专科学校政管系 海南海口 ５ ７１ １ Ｏ０） 摘要：在市场经济迅速发展的今天，大学生的思想道德状况不断呈现出新的特征。本文分析了当代大学生的思想道德现状，并根据大 学生思想道德存的问题，提出了加强大学生思想道德教育的对策。 关键词：大学生 思想道德 中图分类号：Ｇ ６ ４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７３－９７９５（２００９）１ ０（ｂ）一０２４ ５－－０１ 邓小平曾指出：“中国的事情能不能办 好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济 能不能快一点发展起来，国家能不能长冶 久安，从一定意义上说，关键在人。”大学生 是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，他 们道德素质的高低，不仅会影响到整个社 会的风貌．还会影响到社会主义事业的兴 衰成败。所以，加强大学生思想道德教育， 提高他们的思想道德素质，对于实现社会 主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远 的战略意义 １当代大学生思想道德现状 １．１当代大学生思想政治状况的主流是好 的，但政治理想模糊。政治思想意识不够成 熟 我国大学生大都热爱祖国，高度认同 改革开放和现代化建设所取得的成就。他 们具有强烈的民族自尊心和自豪感，关心 国家的前途和命运，在一些重大的政治问 题上能与国家保持一致，并能冷静理性地 思考重大国际事件。 但也不能否认，在经济全球化条件下， 部分大学生不同程度地存在政治信仰迷 茫、理想信念模糊。主要表现在：部分大学 生政治思想和政治观念淡化，政治取向带 有明显的实用功利的特点。一些大学生政 治信仰迷茫，对社会主义的理解上存在一 些感性、模糊乃至错误的认识。如对当前我 国面临的发展不平衡、贫富差距、分配不 公、官员腐败、就业形势严峻等诸多矛盾， 大学生无法做出正确地分析判断，以至于 对中国特色社会主义道路的选择认识模 糊，对树立共产主义远大理想不够坚定，缺 乏信心。 １．２当前大学生道德状况总体上是积极． 良好的。但在道德认知与道德行为上知行 不一，道德价值选择存在矛盾 当前大学生崇尚文明、高尚的道德情 操，推崇诚实守信、敬业爱岗的道德要求。 很多大学生渴望自己做一个道德高尚，有 健全人格的人，对社会上存在的道德失范 现象反映强烈，对贪污腐败等社会现象深 恶痛绝。同时，他们积极参加社会公益活 动，如参加希望工程、青年志愿者等活动的 积极性日益提高。 尽管如此，当前大学生道德状况也出 现了一些不容忽视的问题。主要表现在：一 些大学生在道德认知方面尚能令人满意， 但其道德行为表现却令人忧虑。部分大学 生在社会变革面前存在道德困惑，在道德 评价上采取双重标准。如以自我为中心，只 考虑自己，不乐于助人；希望别人尊重自 己，却不能以｝Ｌ待人；对社会要求高，对自 己要求低等。另外，面对纷繁复杂的社会生 活，不少大学生难以分清是非、善恶，道德 观念模糊。如考试舞弊在不少大学生心中 不再是不光彩的事；寻求感官刺激，行为轻 率。 １．３当前大学生价值取向的主流呈健康向 上的趋势，但也呈现出向个人和功利方面 倾斜的趋势 当前大学生的自我主体意识增强，注 重自我价值的实现。主要表现在对自我崇 尚，对自我价值、自身利益的追求。大学生 已开始按照社会的要求去塑造自己，不仅 学习书本的主动性明显增强，并且已不满 足于课堂和书本知识，希望通过社会实践 来提升自己的素质和能力。 但市场经济的负面影响，对大学生的 思想观产生了巨大的冲击，“利己主义～享 乐主义～拜金主义”思想在不断蔓延。一些 大学生学习动机表现出较强的实用主义倾 向，经济利益成为选课、选择职业的主要参 考因素。部分大学生认为上大学是一种纯 粹的投资行为，他们凭借所拥有的文化资 本进行竞争性流动，以求最大程度地实现 个人利益的最大价值。 ２教育对策思考 ２．１加强教师职业道德建设 师德是高校教师职业道德建设的中 心，是提高教师队伍素质，更好地为现代化 建设培养合格人才的重要保证。高校的每 一个教职工都担负着对学生进行思想政治 教育的责任，其一言一行，都对大学生发挥 着教育指导作用。因此，教师唯有自觉加强 道德修养，率先垂范，才能成为大学生的良 师益友，成为大学生健康成长、成才的ＢＩ路 人。教师要发挥人格力量的引导作用，应重 点抓好以Ｆ工作：一是教师必须正确、自觉 地贯彻党的教育方针，认真学习《教师法》， 明确师德的基本内容和具体要求，充分了 解教师应尽的责任和义务，培养自身良好 的职业道德。二是教师要注重渗透教育。 “身教重于言教”，教师不仅要有传授知识 的能力，还要以自身正确的价值观及良好 的行为表现去塑造大学生的健康人格。三 是在师生中开展评优评先活动，促进师生 素质不断提高。 ２．２加强 两课”建设 当前大学生思想道德存在的种种困惑 和偏差，最根本的是由于他们对马克思主 义理论学习不够、对改革开放出现的问题 不能正确对待，对市场经济体制缺乏足够 的认识，对自身适应社会变化缺乏足够的 心理准备。因此，当前“两课”建设的重点有 两个方面：一是要系统地对大学生进行中 国特色社会主义理论教育，要切实解决理 论进课堂、进头脑的问题，使大学生学会运 用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、 观点、方法去观察分析和解决社会现实问 题，提高是非辨别能力。二是以思想道德修 养课为基础，增开相关的选修课，如人生 观、就业指导、心理卫生等。拓宽、丰富“两 课”内容，从理论和实际相结合的角度，帮 助学生解决大学期间碰到的学习生活问 题。 ２。３加强校园文化建设 校园文化是社会文化的有机组成部 分，是一种适合高校特点、以学生为主体， 以课外活动为主要手段、以校园精神为主 要特征的精神环境和文化氛围，是一种潜 在的无形的教育力量。因此，高校要组织开 展内容丰富、形势新颖、吸引力强的思想政 治、学术科技、文娱体育等校园文化活动， 把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化 活动之中，使大学生在活动中、参与中受到 潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神 生活得到充实、道德境界得到升华。 ２．４加强民族精神教育。引导大学生继承中 华民族的优良道德传统 民族精神是中华民族优良道德传统和 时代精神的集中体现，民族精神教育本身 包括着对传统道德的积极扬弃，是一个优 良道德传统的继承和再创新的过程。因此， 要坚持继承优良传统和改进创新相结合， 引导大学生增强民族自尊、自信、自强的精 神，从而培养出既符合时代要求，又具备优 秀道德传统的高层次的社会主义建设者和 接班人。 参考文献 【Ｉ】金锦华．大学生思想道德现状及教育对 策【Ｊ】．杭州商学院学报，２００４（３）． 【２］王金香．当前大学生思想道德状况及其 教育对策【Ｊ】．赤峰学院学报，２００６（６）． ［３】王春华．当代大学生思想道德状况及对 策分析…．科技咨询导报，２００７（９）． ［４】张焱．浅谈当代大学生思想道德素质教 育【Ｊ】．河北职业技术学院学报，２００７（２）． 【５】于立群．当代大学生思想道德素质存在 的问题及其对策【Ｊ】．中国冶金教育，２００７ （１）． 【６】丁正．大学生思想道德建设与和谐校园【Ｊ］． 沈阳教育学院学报，２００６（１２）． 中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ ２４５
浅谈当代大学生思想道德修养
龙源期刊网
浅谈当代大学生思想道德修养
作者：曹力群
来源：《卷宗》2018年第13期
摘 要：大学生是社会的栋梁，是国家未来的希望，肩负着祖国兴旺发达的重任。大学生不仅要学好科学文化知识，练就健康的体魄，更要加强思想道德修养，努力成为德智体全面发展的人。但随着经济全球化发展，社会的不断开发，一些腐朽思想、各种社会丑恶现象在不断对青少年的健康成长产生负面影响，如何增强当代大学生的思想道德教育将成为高校和社会特别关注的重大问题。
关键字：思想 道德修养 大学生
1 当代大学生思想道德修养现状
思想道德素质主要包括人生观、价值观、道德观、法制观、人生理想、社会理想等内容。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，责任心、使命感明显增强。但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化。
首先，思想道德心态逆转，理想追求淡化。第二，自我意识膨胀，生活行为失范。主要表现为：自我意识太强，自我控制力较差，过分强调个体行为的随意性。第三，生活追求新潮，安逸享乐。主要表现为：过度追求生活的新潮化和高档化，贪图安逸，缺乏积极进取向上的精神。
2 当代大学生在思想道德方面存在的主要问题
近几年来，大学生思想道德问题成为社会各界关注的热点，随着媒体的介入，更使这一现象受到了广大的关注。作为社会娇子、时代精英的当代大学生的思想道德发展的主流是积极向上的，这是毋庸置疑的。但是，对于大学生这个特殊的群体来说，其道德现状也存在一些不容忽视的问题，出现了大学生思想道德滑坡的趋势，这值得整个社会认真的去对待。
首先，当代大学生的诚信度降低。诚信往往被人们作为一个人最基本的道德素质。但在目前的大学校园里，诚信其实处于一个很微秒的位置，即使被看的神圣，也有可能被遗弃。考试作弊是当代大学生诚信度降低的一个很好的见证。
当代大学生思想道德建设的思考
ＸＵＥＳＨＥＮＧＧＯＮＧＺＵＯ
当代大学生思想道德建设的思考
一、对大学生思想道德底线的挑战 “道”指内心的情感或信念，用于 人伦，即人的本性：品德。儒家认为， “德”包括忠、孝 仁、义、温良、恭 敬、谦让等行为特征，宋明理学家更把 “德”称作是实行某种原则，有所得于 心；亦为法则、规律，与事物特殊规律的 “德”相对；道是无形象的，含有规律和 准则的意义。所谓道德，指社会意识形态 之一，是人们共同生活及其行为的准则和 规范，并通过社会的和一定阶级的舆论约 束对社会生活起反作用。 当代马克思主义伦理学认为道德是人 们在社会生活实践中形成的关于善恶、是 非的观念、情感和行为习惯，并依靠社会 舆论和人的内心信念为指导的价格完善与 调节人与人、人与社会、人与自然关系的 规范体系。 前一时期的“艳照门”事件以其充满 暧昧、情色意味的超尺度镜头极端刺激了 大众的眼球，满足了一部分人的无聊猎奇 心理，极度考验了大众的心理承受力和道 德行为观念，同时对既有的传统道德观念 也造成极大的冲击。解析“艳照门”事件 的背后含义，留给我们深层思考的空间十 分广泛，尤其是对当代大学生思想道德建 设的影响与挑战。 二、对大学生思想道德建设的影响与 分析 近年来，随着我国经济社会结构发生 的深刻变革，由于市场经济的影响和大学 生毕业就业压力加大，理想与现实之间的 巨大反差，使不少学生产生心理的不平衡 感，心灵的孤独感、寂寞感与不适应感， 不断地在虚拟网络世界中寻找自己的存在 和充分体现个性之处，更多地满足自己的 虚荣心、好奇心、欲望心，最严重的问题 莫过于对当代大学生树立正确的思想道德 观念的扭曲，以及理想道德大厦的坍塌。 第一，网络的负面效应弱化了大学生 的思想道德意识。 大学生对网络的依赖性，极大地改 变了生活方式、学习态度、交往方式，娱 乐方式甚至是语言方式，对他们的学习、 生活和思想观念产生了广泛而又深刻的影 响。网络是一把“双刃剑”，它既为信息 的发布和传输提供了迅捷的通道，又给错 误思潮和观点的渗透、有害信息的传播滋 生蔓延提供了便利，尤其是网络道德失范 现象。大学生在上网时不可避免地遇到缺 乏思想性、艺术性的粗制滥造品，包括影 碟和ＰＳ后的图片，其畸形、扭曲、血淋 淋的暴力和赤裸裸的情欲场面的刺激，也 在检验大学生的思想道德观念。这些负面 的影响都与我们一贯倡导的人生观、价值 ◆吉林大学 姜通
思想状况4
大学生思想状况及思想政治教育工作的问 题及成因
一、 大学生思想状况调查报告
（1）思想道德修养方面
当代大学生的人生观、 价值观主流上是积极向上的。 他们渴望成才、 随时准备献身事业， 报效祖国。积极思考国家的命运和自己的社会角色。但是我们也应清楚的看到，一些大学生 在社会各种消极因素的影响下在观念、道德、行为上出现错误和偏差。 （1） 思想观念淡薄，缺乏远大志向； （2） 缺乏基础文明和道德修养： （3）道德认知与行为脱节且缺乏实践能力
（2）生活方面
大学生生活单调，课余生活质量不高，一些同学没有积极主动的自觉意识，不知道该干
什么，从不关注学校组织的活动，或者根本没有意识参加。虽然有时候活动多，但是却无法
深入到大家的内心，让大家感受到大学的氛围。但是改变这种状态的过程中，同学们又往往
容易走入误区。上网、睡觉、谈恋爱是是很多同学解决无聊的三种手段。
（3）认识和意见
当代大学生思想道德现状与党与国家对于青年学生高素质的要求相差甚远， 究其原因主 要有：1、社会消极因素的影响；2、学校道德教育和管理相对欠缺：3、大众媒体的引导方 向有些偏离。
（一）大学生思想政治工作问题的客观原因
1.社会不良风气、风尚所带来的影响
随着社会的不断发展， 多元化的社会充斥着形色各异的人， 随之带来的不良风气应 运而生，各种不良的风气使有些同学的自制力下降。有的甚至禁不住外界的各种诱惑， 漠视思想政治教育， 触犯了道德的底线做出一些不是当代大学生应该做的事情。 由社会 所带来的这些问题是十分值得人们思考的， 我们中华五千年的优良传统是需要我们这些 优秀的青年去继承与发扬的， 因此社会风尚的改观对于现代学生的人生观价值观都会起
到一定的作用。
2.中国的教育体制——应试教育，对学生的思想政治工作的 淡化
从古代的科举制度，到现代的高考制度，中国的教育制度经久不衰，千人万人去挤 独木桥，这座桥不好走，所以同学们为了挤过这座桥历经千辛万苦，繁重的学习任务， 高中时每天大量的习题或许大多数人的成就感是在题海中所找到的， 当然对于思想政治 这种边缘性的可软可硬的学科就只有慢慢淡化以腾出更多的时间去学习那些需要考试 的科目，因此，对学生的思想政治的教育工作应该从小抓起，从小学、初中、高中，都 要重视起来让思想政治工作不再是一句空话。 （1）教育机制较为单一，缺乏灵活性，不能应时而变。高校思想政治教育工作往往采 用灌输式教育，有形式主义嫌疑。另外，对外开放的扩大，西方文化思潮和价值观念给大学 生带来巨大冲击， 大学生思想活动发生了深刻的变化， 而仍然延续传统教育模式显然已经落 后于时代。 对待这种教育模式我们可以采取国外的一些教育机制来对我们的教育作出适当的 一些改变，这些学习对我们学生来讲还是有好处的。不光可以勾起大家对学习的兴趣、同时 也可以给大家带去一定的乐趣。 （2）高校教师进入时代新角色较为缓慢，影响教学质量。长期以来，高校学生思想政 治教育工作主要由党团干部、政治辅导员、班主任和教学工作的“两课”教师组成。由于他们 经常忙于一些事务性工作， 加上来自生活和工作的压力， 对专业性工作投入的精力相对较少， 因而出现知识老化、 教学模式转化速度较缓的现象， 影响了大学生思想政治教育工作的质量。 虽然有时候一些年轻的老师可以和大家走到一起，但真正的深入心里还是比较有差距的。 （3）大学生思想道德素质有待提高。当前大学生总体道德素质较好，也有一部分学生 政治意识不强；面对来自学习和生活上的压力往往会出现焦虑、郁闷等不良情绪，对前途迷 茫、不能给自己正确定位，没有明确的奋斗目标和方向。在生活上，往往也喜欢攀比，有很 多不好的习惯，一些特殊的人们往往作出一些不可思议的事情，另人们很诧异。并且现在的 追星求美的心理有些严重，这都跟社会风气有一定的关系。 （4）片面强调教师主导作用，忽视学生主体地位，没有形成师生互动，与思想政治教 育内在发展规律的要求不符合，不利于教育效果的提高。而且大部分学生处于被动的地位， 主动性不高， 这和在以前的学校受的教育以及身边的影响都是有关的。 师生之间的上课方式 仍是很死板，不够灵活，带不起学生们学习的兴趣。
浅谈当代大学生思想道德现状及对策分析
２００９年第１８期 总笫５６期 经济研究导刊 ＥＣ０Ｎ０ＭＩＣ ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＧＵＩＤＥ Ｎｏ．１８，２００９ Ｓｅｎａｌ Ｎｏ．５６ 浅谈当代大学生思想道德现状及对策分析 蒯海章１，２ （Ｉ．南昌大学法学院，南昌３３００００；２．南昌工程学院管理工程系，南昌３３００００） 摘要：积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局 深刻变动、思想观念深刻变化，当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧 深入分析了当代大学生思想现状及其产生 原因并提出自己的建议。 关键词：大学生；思想道德：原因分析；对策 中图分类号：（；４１０ 文献标志码：Ａ 文章编号：ｌ６７３—２９１Ｘ（２００９）１８—０２２５—０２ 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的 未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和 发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。 在全同加强和改进大学生思想政治教育 作会议上，胡锦涛 总书记就强调：切实加强和改进大学生思想政治教育１－作， 培养造就千千万万具有高尚思想品质和 好道德修养、掌握 现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大 学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对 于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目 标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略 意义。可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要 性和紧迫性，而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同 样具有重要的现实意义。 一、当代大学生思想道德现状 （一）当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上 在机遇与挑战并存，创新与继承同在的２１世纪，在中国 生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天，在西方价值文 化充斥大学校同的时候，我们采取 对研究调查对象进行问 卷、课堂提问和个别谈话的方式，深入了解当前大学生的政治 素质状况、道德状况、价值观念，结果表明，当代大学生的思 想状况主流是：积极、健康、向上。当代的大学生，具有强烈的 时代感，具有较高的爱国热情，他们关心国内外发展形势；他 们坚决拥护党的方针、政策和路线，充分信赖以胡锦涛为总 书记的党中央，在标榜“青年兴则国兴，青年道德高尚则社会 稳定发展”的今天，大学生的思想主流让人满意。 （二）当代大学生思想道德存在的问题隐患 积极向上的当代大学生思想道德主流我们充分肯定，但 是却不容乐观。在调查中，同样发现，大学生的思想道德存在 着重大隐患，具体表现在： １．人生价值观倾向多元化、利益化。社会主义市场经济体 制建立以来，各种思潮一起向大学生涌来。信奉集体主义还 足个人主义？是注重奉献还是注重索取？是利人还是利己？是 努力学习还足追求金钱、享乐、刺激、舒适、悠闲？所有这些方 面的价值取向，都呈现在大学生面前，供他们挑选和确定。但 有部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向。 ２．思想道德认识存在偏差。据调查表明，在很多高校１／２ 的人认为，目前社会道德生活状况是假恶丑多于真善美，而 认为真善美多于假恶丑的人不到１／１０。还有２／５的人是摇摆 人，“现在有很多事情使人说不清楚是好是坏”。 ３．公德实践能力较差。大学生的道德认识与道德行为脱 节现象。表现为道德观念还不够牢固，精神文明素质差。在日 常生活中，公交车上有老幼上车了，许多人装着睡觉，装着没 看见；在公共场所随地吐痰、乱扔瓜皮果壳；在校园内看见老 师不打招呼，如同没看到；在教室有内容庸俗的课桌文化等 不良现象到处可见。 ４．理想信念意识不强。有些高校大学生认为教育最后的 出路不大，毕业后没有前途，所以 现逃避学习的现状。如： 他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心，有的以应付老师和 考试为目的，照抄照搬别人的作业，考试舞弊，把大好时光浪 费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。 二、当代大学生思想道德现状的原因分析 １．经济对大学生思想影响以及市场经济给思想道德教育 带来困难。改革开放国门大开，各种思潮纷纷涌入，使大学生 所处的文化环境发生了变化，一些大学生育目崇洋。收入待 遇等因素使一些毕业生将外企作为就业的热点目标，祖国意 识在一些大学生的心目中渐渐淡化。就大学生而言，他们的 社会接触面及接受新事物的速度远比在学校工作的老师要 广、要快的多。而教育者往往不能提前把握社会环境的变化 与发展，当大学生身上已经反映一定的思想问题时，教师才 被动的去进行教育，这给德育工作带来极大的困难，使教师 收稿日期：２００９—０３—０９ 作者简介：蒯海章（１９７８一），男，湖北随州人，教师，硕士研究生，从事大学生思想政治教育研究。 ．－－——２２５．．．
当代大学生的特点（总结5篇）
当代大学生的特点(总结5篇)
当代大学生的特点 当代大学生的特点总结（一）：
当代大学生普遍具有以下特点：
1.自我意识增强。当代大学生接触的新生事物比较多，他
们思维独立、追求个性，对老师和别人的观点不轻信、不盲从，有较强的自我意识，愿意提出自己的创见。因此，这个阶段的学
生对校园的教学质量和学生管理有更高的要求。
2.学习、生活网络化。互联网开拓了一个崭新的、广阔无比的学习空间，这种学习空间的扩展，使处于信息时代的大学生
的学习方式发生了巨大变化。网络成为了当代大学生获取信息的最重要平台，为当代大学生的社会交往带给了一种简单、方便、
快捷的社会化场所。
3.身心发展成熟。当代大学生的年龄一般都在18～22岁之
间，处于青年期。这个时期正是一个人生理心理急剧变化、生长
发育迅速成熟的关键时期，也是人生中最完美、最灿烂的黄金时
期。大学生的生理发展趋于平缓并走向成熟，思维逐渐到达成熟水平，个性趋于定型，价值观和道德观逐步走向成熟和稳定。
当代大学生的特点总结（二）：
当代大学生的特点及主要问题
近年来，90后群体受到越来越多的关注。众多研究成果证明，当代大学生主流是用心向上、乐观进取的，他们有着很强的
独立自主意识、社会参与意识与创新求变意识，个别90后的过激行为不能代表当代大学生群体的常态。但是，这一群体所表现出
来的共有负面特征，尤其是思想观念、行为模式上存在的问题，
正是当代大学生某些不良趋势的根源，日益演转成社会群体性问题，务必引起足够重视。
1.思想观念。
第一，自我意识强。当代大学生与前辈相比，不管是群体还是个体，都表现出强烈的自我意识。他们有主见，自信心强，
习惯从自我角度出发思考问题，要求得到更多关注，获得更多自由。造成这一现象的原因：一是当代大学生多为独生子女，在他
们的成长过程中，父母总是围绕他们，这使得他们在处理问题时
不习惯思考利他、竞争等因素，导致他们的自我中心感过强，缺乏换位思考意识；二是当代大学生的父母多为文革中出生的一代
当代社会思潮对大学生思想行为的影响及对策
当代社会思潮对大学生思想行为的影响及对策
随着社会的不断发展和变化，当代社会思潮也在不断涌现和演变，对大学生的思想和行为产生着深远的影响。在这种影响下，大学生的思想和行为呈现出多样化、个性化的特点，同时也存在一些负面的影响和问题。为了更好地引导大学生的思想和行为，我们需要了解当代社会思潮对大学生的影响，并提出相应的对策。
1. 自由主义思潮的影响：自由主义思潮强调个体的自由和权利，倡导追求自我实现和个性发展。在这种思潮的影响下，大学生普遍呈现出追求自由、个性的倾向，表现为对传统规范和权威的怀疑和抵制。
2. 消费主义思潮的影响：消费主义思潮将物质享受和追求财富视为生活的中心，大学生易受其影响而表现为追求物质享受和追求名利的倾向，忽视精神追求和社会责任。
3. 多元化思潮的影响：在当代社会，多元化和多样性成为主流，大学生思想受到多种文化、价值观的冲击，呈现出开放、包容的心态，但也容易陷入思想的混乱和迷茫。
4. 虚拟化思潮的影响：随着互联网和新媒体的兴起，大学生更多地融入虚拟世界，沉迷于网络游戏、社交媒体等，导致思想行为的虚拟化和失实性。
对策一：加强价值观教育，弘扬正确的价值观
在当代社会思潮的冲击下，大学生的思想价值观常常受到干扰和动摇，因此需要加强对大学生的价值观教育，让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。教育部门、学校和社会组织可以积极开展各种形式的思想教育和宣传活动，引导大学生树立社会责任感、奉献精神和担当意识，弘扬正确的社会主义核心价值观。
对策二：推动创新教育，培养独立思考能力
自由主义、多元化思潮的影响下，大学生追求自由和个性发展的倾向较为明显，因此需要推动创新教育，培养大学生的独立思考能力。教育部门和学校应加强对大学生的思想教育和道德教育，引导他们树立正确的人生观和世界观，培养批判性思维和创新意识，提高自我管理和自我约束能力。