冀教版五年级上英语Lesson11课件
冀教版三起五年级上册英语目录
冀教版三起五年级上册英语目录
【教案】五年级英语上册Lesson 1 Li Ming’s Big Family冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 2 What Do They Look Like?冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 3 What Do They Do?冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 4 What Do They Like to Do冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 5 Having Fun Together冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 6: Maddy’s Family?冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 7 China冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 8 Canada冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson9 The U.S.冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 10 The U.K.冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 11 Australia冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 12 Maddy's Family Photos冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 13 Beijing is Great!冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 14 May I Go To Beijing?冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?冀教版（三【教案】五年级英语上册Lesson 16 How Can We Go to Beijing ?冀教版（三起）
起）
【教案】五年级英语上册Lesson 17 The Travel Plan冀教版（三起）
【教案】五年级英语上册Lesson 18 Billy Bee冀教版（三起）
冀教版五年级下册英语Lesson 11 (1)教案与反思
Unit2InBeijing
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
Lesson11Seisit?Weisit?Wenewwordsandsentences
教师展示新学单词句型的照片（street,eisit?Wework
1,Writedowntes.
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象” 美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
冀教版英语五年级下册 Lesson 11 Shopping In Beijing 教案
【精品】Unit2 Lesson 11 Shopping In Beijing （教案）
冀教版-五年级英语下册
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：for, busy；能认读理解并运用下列句型：Jenny buys…for…, What time is it? It’s two o’clock. /It’s2:30.
2.能力目标：结合实际语言环境，准确运用重点单词和句型，熟练提问和回答时间
3.情感目标：培养学生能够合理规划自己的时间
二、教学重点:
掌握重点单词和句型，并熟练运用
三、教学难点：
能在交际中灵活运用所学单词和句型
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡片、自制时钟教具
五、教学步骤和建议
（一）课前导入
1.教师出示PPT3，通过图引导学生说出王府井大街，引出本节课题。
2.让学生打开课本第28页，并介绍Danny一行人去了府井大街购物。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
4.播放课文视频，进一步理解文章含义。
（二）重点呈现
1.PPT4呈现本节课的重点词汇和句型
2.PPT5-PPT15学习本课的重点词汇和句型， 同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）展示PPT5，学习重点① on Wangfujing Street 在王府井大街上
Danny, Jenny and Li Ming are shopping on Wangfujing Street .
丹尼、珍妮和李明正在王府井大街上购物。
（2）教师展示展示PPT6-7，学习重点② for sb. 为了某人
Jenny buys a scarf for her mother. 珍妮给她妈妈买了一条围巾。 —What does Jenny buy for her father?
—She buys some tea for him.
强调介词for后接人称代词的宾格
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_12
冀教版 五年级下册
Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计
一、教材分析
1. 单元及课文分析
本单元主要围绕Jenny和Danny在北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语第六册的第11课，而且是一节图片与对话相结合的故事课，描述了在旅行中给家人购买礼物的小故事，与学生的生活联系密切,并富有趣味性，主要是对于句型I want to buy... for my.../____ buys ___ for ___.在教学的过程中，教师通过Guessing game的形式引入本课中的主题，并且通过小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。
2. 教学重点
（1）能用I want to buy... for my...句型来描述给自己家人买的礼物。
（2）在老师的帮助下能够用第三人称句型介绍别人在旅行时买的礼物。
3. 教学难点
用第三人称的句型介绍别人在旅行时给家人买的礼物。
二、教学目标
1.语言知识与技能 （1） 能用I want to buy... for my...句型来描述给家人买的礼物。
（2）在老师的帮助下能够用第三人称的句型介绍别人在旅行时买的礼物。
2.情感态度
乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流，并通过讨论给家人朋友所买的礼物，从而激发学生的学习兴趣。
3.学习策略
通过让学生判断、猜测、小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。
Step I Class Opening (5 minutes)
1. Greeting: Hello, everyone!
How do you feel today?
2. Warming-up
Free talk: Do you like to go on a trip?
Where do you want to go?
(冀教版)五年级英语上册 《Lesson 11 Tian’anmen Square》教学设计设计1
冀教版五年级英语上册 Lesson 11 Tian’anmen Square 教学设计
一、课程背景
• 课程名称：《Lesson 11 Tian’anmen Square》
• 课程时间：1课时（45分钟）
• 授课对象：五年级学生
• 课程目标：
– 了解北京天安门广场和天安门的历史文化
– 了解天安门广场的标志性建筑物
– 能运用所学知识进行口语和写作练习
• 教学内容：
– 生词：square, gate, monument, flag, politics
– 语法：there be句型
– 口语练习
– 写作练习
二、教学重点及难点
1. 教学重点
• 让学生了解北京天安门广场和天安门的历史文化
• 让学生学习并掌握there be句型
• 让学生进行口语和写作练习以提高语言运用能力
2. 教学难点
• 让学生理解there be句型的用法与构成
• 让学生运用所学知识进行口语和写作练习
三、教学步骤
1. 导入新课
• 引入新课前，先给学生播放一段视频，展示北京天安门广场和天安门的历史背景，引导学生进入学习状态。 • 简单介绍一下天安门广场和天安门的历史文化。
– 问学生是否去过天安门广场，是否了解天安门广场的标志性建筑物等。
– 让学生在课前自学所需生词以及there be句型。
2. 学生输入
1. 让学生通过看图片和听老师介绍，熟悉天安门广场和天安门的标志性建筑物。
2. 老师给学生出示图片，让学生表述图片中有哪些标志性建筑物，以及建筑物的位置。
3. 老师在黑板上写出there be句型及其用法，并进行讲解和练习。
3. 语言输出
1. 让学生进行口语练习。
• 让学生以group为单位，模拟在天安门广场游览的情景，进行口语对话，使用there be句型。
2. 让学生进行写作练习。
• 让学生单独完成一篇短文，介绍自己的游览经历和感受，将there be句型与所学生词运用到短文中。
冀教版五年级上册Lesson11
千阳县水沟镇中心小学 深化高效课堂展示课堂魅力
五年级上册《Lesson 11：Canada》导学案
班级： 小组： 姓名： 设计者: 教导处审批：
教学目标：
1. 学生可以读，写，说出并听懂词汇 Canada 和English.
2. 培养学生的探究能力。能用英语简单介绍加拿大的基本情况。
3. 增强学生学习英语的兴趣，培养跨文化意识。
教学重难点：能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。
课时安排：一课时
学习过程：
自学引导：我会自主预习课文（用蓝笔标出你不会的生词和句子）
【自主学习】：1.自读课文5-10遍，勾画出重点词句，能流利朗读课文，明白课文大意。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
I. 英汉互译
首都______________________________
国旗______________________________
南边______________________________
著名的______________________________
瀑布______________________________
说英语______________________________
II. 熟读课文，了解课文内容。
III. 通过预习本节内容你未解决的问题有：
学法指导：（对学、群学——小组汇报）
【合作探究】
I. 补全单词：
m___p c___nad___ c___p___t___lc___ty
II. 把下列短语翻译成汉语：
The national flag of Canada 千阳县水沟镇中心小学 深化高效课堂展示课堂魅力
______________________________
冀教版五年级英语下册Lesson 11 教案(公开课)(1)
Unit 2 In Beijing
Lesson 11 Shopping in Beijing
教案
教学目标：
（1）知识目标：能够听、说、认读写单词句型street,hurt,scarf,cap, busy, What time is it? What
does he have?能够将单词与平时生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。
（3）情感目标：在通过单词的学习，激发学生学习兴趣。
教学重点：
能够听、说、认读单词句型street,hurt,scarf,cap, busy, What time is it? What does he have?在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。
教学难点：
单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学准备：
ppt课件，教案，录音，气球，磁带。
教学设计：
Step1. Preparation
Lead-in.
T:同学们大家喜欢购物吗？ S1:….（老师开场提问学生问题）
（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。） Step2. Presentation
Let’s get to learn some new words and sentences
教师展示新学单词句型的照片（street,hurt,scarf,cap, busy, What time is it? What does he
have?），同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。
（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。）
英语冀教版(一起点)五年级上册 Lesson 11 Shopping in Beijing教案
Lesson11 《Shopping in Beijing》教案
第五课时
教学目标
1. 认知目标：能听懂并且会读本课的内容。能读、写、说出和听懂下面词汇：scarf, cap,
sit, wait, maybe, really. 能说出和听懂Jenny buys a scarf for her mother, some tea for her father,
a kite for her sister and a cap for her brother. They sit and wait.等句子。
2. 能力目标：能用所学句型写出一段话，描述为家人购买什么礼物。
3. 情感目标：通过本课学习，使学生懂得外出旅行购买礼物给家人、朋友是一件快事。
教学重难点
教学重点：掌握词汇scarf, cap, sit, wait, maybe, really.
教学难点：能用所学句型写出一段话，描述为家人购买什么礼物。
教学方法
情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备
教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.
课时安排
1课时
教学过程
Step 1: Warm-up
师生之间互相打招呼问好并自由对话（Free talk）营造上英语课的氛围，让学生进入学习英语的状态:Hello! Nice to meet you. How are you today? How’s the weather today? What
day is today? How’s the weather today? Are you happy today？
Sept 2: Presentation
1.谈话导入：Last week, Jenny, Danny and Li Ming went to the Tian’anmen Square, the
Palace Museum and the Great Wall. Today, they are going shopping. Where are they going? 出示王府井的图片，问：What’s this? 答：Wangfujing Street. Let’s go and have a look.引出新课：This class, we will study Lesson 11《Shopping in Beijing》.出示课题，领读课题。
冀教版五年级英语上册Unit2Lesson11教案与反思
课题名
工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》
原创不容易，【关注】，不迷路！
称 冀教版五年级上册
Lesson11Australia
教学分析 学习者
分析 本课学习者是小学五年级的学生，通过对英语的学习，已经初步掌握了一些名词以及简单的语句，能够听懂教师发出的指令，能够和老师同学进行基础的沟通，英语文化对他们来说还保持着一定的神秘性，所以本课利用学生的这一心理特点设计了多个教学环节，通过各种教学活动来激励学生，让学生善于开口，勇于开口，养成他们善于交际的习惯。
学习内容分析 本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，是第一单元我的家庭的继续，也是下一个单元北京之旅的铺垫。而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语、了解了一些国家知识的基础上，以澳大利亚的相关知识为背景，学习描述美丽富饶的澳洲，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，让学生了解澳洲是一个精彩刺激的旅游、购物、美食天堂，拥有目不暇接的自然景观和一望无垠的海滩。 教学目标 知识
技能
目标 1.听懂、认读和运用Australia，beautiful
2.能简单描述澳大利亚的地理位置、首都、国旗以及语言。
3.能了解字母组合ea，ee和字母e在单词中的发音及其规则。
情感
态度
目标 1.通过对本课的学习，能让学生勇于开口，表达中不怕错误，体会到英语学习的乐趣。2.创设学习情境，培养学生热爱自然的情怀。
文化
意识
目标 通过本课的学习，使学生了解澳大利亚特有的物种和景观，以及中国和澳大利亚的季节差别。
学习
策略
目标 1.能够积极运用所学英语进行表达和交流。
2.在学习中集中注意力，在词语与相应词语之间建立联想。
3.对所学内容能主动联系和实践，积极与他人合作，共同完成学习任务。
教学重点 1.要求学生熟练掌握以下词汇：Australia
2.能听懂会说句型Iknowabout…
教学难点 学生可以用自己的语言简单地说一说关于澳大利亚的事项。
Lesson11ShoppinginBeijing(教案)冀教版(三起)英语五年级下册
教案：Lesson 11 Shopping in Beijing
冀教版（三起）英语五年级下册
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读关于在北京购物的话题，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能够掌握表示购物场所的词汇，如clothing store,
electronics store, bookstore等。
3. 能够运用一般现在时描述自己或他人的购物习惯。
4. 培养学生的合作意识和购物技巧。
教学内容：
1. 词汇：clothing store, electronics store, bookstore,
department store, supermarket等。
2. 句型：Where are you going? I'm going to the I'd like
to buy How much is it? 等。
3. 语法：一般现在时态的运用。
4. 文化背景：了解北京的购物场所和购物习惯。
教学重点与难点：
1. 重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。
2. 难点：一般现在时态的运用，购物场景的交际。
教具与学具准备：
1. 教具：PPT，图片，购物清单。
2. 学具：学生自带购物清单。
教学过程：
Step 1: 热身（5分钟） 1. 教师与学生用Hello, how are you?进行问候。
2. 学生表演上一课学到的句子。
Step 2: 引入（10分钟）
1. 教师向学生展示北京的图片，引导学生谈论北京的购物场所。
2. 学生用I'm going to the句型表达自己去的地方。
Step 3: 新课内容（15分钟）
1. 教师展示购物场所的词汇，如clothing store, electronics
store, bookstore等，引导学生跟读。
2. 教师引导学生用一般现在时描述自己或他人的购物习惯，如I'd like to buy, How much is it?等。