部编版小学语文五年级下册第9课《古诗三首》同步试题(含答案)
五年级语文下册一课一练试题-第9课 古诗三首 部编版
一、读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn( )yuè( )上mó( )天。yí( )民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、给划线词语选择正确的解释。(填序号)
1．黄沙百战穿金甲 ( )
A．一百场战斗 B．很多次的战役 C．第一百场战斗
2．剑外忽传收蓟北 ( )
A．取原来属于自己的东西。
B．获得
C．结束
3．青春作伴好还乡 ( )
A．年轻人 B．青年的时候
C．春天的景物
三、理解诗题，完成练习。
诗题：秋夜将晓出篱门迎凉有感
1．从“将晓”可以知道作者写诗的时间是________________________，“有感”说明这首诗的内容是____________________。
2．诗题正确的朗读节奏是( )
A．秋夜将晓/出篱门/迎凉有感
B．秋夜将晓/出/篱门迎凉/有感
C．秋夜将晓/出篱门迎凉/有感 四、品读诗句，完成练习。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1)“穿”是________的意思，“金甲”是指________，“穿金甲”的意思是________________，从中感受到战争的________、________。“__________________”是身经百战的将士豪壮的誓言。
(2)这两句诗的意思是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(1)这两句话包括四个距离遥远的地方，用加点的词串联起来，给我的感觉是
________________________________________________________________________。
(2)作者用字准确：从巴峡到巫峡，峡险而窄，所以用“______”；从巫峡到襄阳，顺流疾驰，所以用“______”；从襄阳到洛阳，改换陆路，所以用“______”。
五、下列对《闻官军收河南河北》赏析不正确的一项是( )。
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出了一个“喜”字。
B．“满”描摹了诗人眼泪犹如泉涌的状貌，逼真地展示诗人喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”用拟的手法写出了诗人欢庆之时急于还乡的心情。
D．“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的狂态，体现了诗人不良的生活习惯。
六、对课文的理解，错误的一项是( )
A．本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。
B．《从军行》的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。
C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。
D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。
七、课内阅读。
(一)秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
__________________，
__________________。
1．把古诗补充完整。
2．选一选。 (1)“三万里河”指的是( )。
A．黄河 B．长江
(2)“五千仞”形容山( )。
A．很高 B．很大
(3)“王师”指的是( )。
A．南宋朝廷的军队 B．金兵
(4)前两句正确的朗读节奏是( )
A．三万里河/东/入海，
五千仞岳/上/摩天。
B．三万里/河/东/入海，
五千仞/岳/上/摩天。
C．三万里河/东入海，
五千仞岳/上摩天。
3．根据古诗内容判断下面说法的对错。
(1)陆游是南宋著名的爱国诗人。( )
(2)“三万里河”中的数字是实指，写出了黄河之长。( )
(3)这首诗以“望”字为诗眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。( )
(3)后两句诗表达了诗人对朝廷强烈的控诉。( )
4．用自己的话说一说后两句的意思。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．这首诗表达了诗人怎样的情感呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
八、课外古诗阅读。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
【注释】：①戍(shù)楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
1．前两句诗描绘了( )的气氛。
A．和平宁静 B．悲伤凄凉
C．欢快热烈 D．紧张激烈
2．对诗歌赏析不恰当的一项是( )
A．第一、二句用雪净牧马月明等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。
B．第三句是将梅花落三字拆用，嵌入何处二字，意思是何处吹奏《梅花落》。
C．第三、四句妙在将梅花落拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。
D．本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。 3．诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？
________________________________________________________________________
4．诗人通过写听吹笛，描写出了塞上一幅怎样的景象？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
九、下列诗句中，“君”指的是谁？请写出他们的名字。
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。( )
2．莫愁前路无知己，天下谁认不识君。( )
3．正是江南好风景，落花时节又逢君。( ) 参考答案
一、仞 岳 摩 遗
二、1.B 2.A 3.C
三、1.快要天亮的时候 表达诗人的感受 2.A
四、1.(1)磨穿 盔甲 把盔甲磨穿了 艰苦 激烈
不破楼兰终不还 (2)塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回来 2.(1)回家的船疾速奔驰，一下子就到家了 (2)穿 下 向
五、D
六、A
七、1.遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
2．(1)A (2)A (3)A (4)A 3.(1)√ (2)×
(3)√ (4)√ 4.中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐，盼了一年又一年。
5．表达了诗人渴望统一、忧国忧民的爱国情怀。
八、1.C 2.A 3.委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。 4.寒霜后战士赶着马群归来，入夜明月清朗，哨所里战士吹起悠扬的羌笛，边地一片和平安宁的开朗壮阔景象。
九、1.元二 2.董大 3.李龟年
最新部编版小学语文五年级下册 9 古诗三首 同步练习题(word版有答案)
9 古诗三首
一、给下面的加点字选择正确的解释。
1.渭城朝雨浥．轻尘（ ）
A.城市 B.湿润
2.西出阳关无故人．．（ ）
A.死去的人 B.老朋友
3.秋夜将晓．．出篱门迎凉有感（ ）
A.天将要亮 B.快要明白了
二、读拼音，写词语。
huáng hé qiāng dí yáng liǔ hé xū
（ ） （ ） （ ） （ ）
wèi chéng yáng guān（ yí mín mó tiān
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、默写陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
， 。
， 。
四、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
五、根据提示填写诗句。
1.在王昌龄的《从军行》中，描写环境渲染气氛的句子是： 。形象地说明了将士戌边的时间之长，边塞战斗频繁的句子是： 。
2.在《送元二使安西》一诗中，与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”诗意相反的诗句是： 。
3.陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，采用对偶的手法写出了山河的壮阔、雄奇的特征的诗句是： 。
六、结合《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，说说最后一句中“望”和“又”分别蕴含怎样的情感？
七、课内阅读。
从军行
部编版五年级下册语文课后作业第9课《古诗三首》(含答案)试卷及答案
部编版五年级下册语文9.古诗三首
课后作业
一、填空题1．读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn()yuè()上mó()天。yí()民泪尽胡尘里，南望王师又一年。2．形近字组词。
岳()遗()楼()凉()摩()
兵()遣()搂()掠()磨()3．写出下列句子各用了什么修辞手法，请写在括号里。
（1）这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？()
（2）山风梳理着他那蓬乱的头发。()
（3）葛洲坝好像一位仙女脖子上戴着项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。()4．积累名句。
（1）博学之，__________，慎思之。__________，笃行之。《礼记》
（2）不识庐山真面目，_____________________。《题西林壁》
（3）可怜九月初三夜，____________________。诗中“可怜”的意思是_________。《暮江吟》
二、连线题5．请把相对应的诗句及题目连接起来。
露重飞难进乾坤日夜浮《迎燕》
翅湿活微雨落日满秋山《咏蝉》谈笑有鸿儒风多响易沉《陋室铭》
荒城临古渡往来无白丁《归嵩山作》
吴楚东南拆泥香带落花《登岳阳楼》
三、语言表达6．口语交际。
你不小心伤害了一位知心朋友，想向他真诚道歉，最得体的说法是：______________
综合实践。
《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。节目中诗词几乎全部出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等各个诗歌类别聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。7．《中国诗词大会》的徽标设计很巧妙，你认为巧妙在哪里？（答出一点即可）
___________________________________
8．边塞诗又称“出塞诗”，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。马腾同学想研究一下唐代的边塞诗他先搜集了一些边塞诗，然后写了一篇研究报告。下面的诗歌中，()（多选）可能是他搜集的对象，他的研究报告的名字可能叫()（单选）。A．崔颢《黄鹤楼》B．汉乐府《江南》C．王翰《凉州词》D．王维《使至塞上》E．《金戈铁马——唐代经典边塞诗赏析》
部编版五年级下册语文9 古诗三首课时练一课一练同步练习随堂练习含答案
9 古诗三首课时练
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】
一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌，决战决胜
第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】
一、D
二、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭
部编版五年级语文下册第9课《 古诗三首》课时练习及答案
部编版五年级语文下册第9课《 古诗三首》课时练习及答案
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
第三课时
一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓 出门感到一阵凉风。
篱门 快要天亮。
迎凉 篱笆的门。
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案
《古诗三首》课后作业及答案
一、选择题
1. 下面对于诗中所描绘的意境理解有误的是：
A. “横看成岭侧成峰”描绘了群山的雄伟壮丽之态。
B. “远近高低各不同”描绘了山峦错落有致，各不相同。
C. “不识庐山真面目”表示只有亲身经历过才能真正了解庐山的风貌。
D. “只缘身在此山中”意为只有置身于山中，才能领略到庐山的真正魅力。
2. 诗句“远近高低各不同”中的“远近”是指以下哪个方面的不同？
A. 高度的远近
B. 山峰的远近
C. 风景的远近
D. 山峰的高低差异
3. 诗句“曾入大江流水中，一映青山只几重”中的“青山只几重”表达了以下哪种情感？
A. 对大自然壮美景色的赞叹 B. 对江水流动的辽阔感叹
C. 对青山高度的不同角度感叹
D. 对自然景观纯净无暇的赞美
4. 下面对于“登高”这首诗的理解有误的是：
A. 诗中形容了山势的险峻和壮美。
B. 山势的高度和坡度曲折多变。
C. 登山者在攀登过程中要小心翼翼。
D. 登山者人在其中，才能领略到山的美妙。
5. “江雪”这首诗中描绘的场景是以下哪个季节的景象？
A. 秋季
B. 冬季
C. 春季
D. 夏季
二、简答题
1. 请简述《古诗三首》中的每首诗所描绘的意境。
答：《古诗三首》包括《望天门山》、《庐山谣》和《江雪》三首诗。 《望天门山》描绘了一片群山峰峦秀美的壮丽景象，既有山势的高耸险峻，也有山峰的错落有致，给人一种美不胜收的感受。同时，诗中也通过“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话表达了只有亲身经历过才能真正了解庐山的风貌。
《庐山谣》则以故事的形式讲述了一位庐山游客目睹到庐山的壮丽景色后的感受和感慨。诗中通过描绘山势的险峻和山峰的高低不同，展示了庐山的壮美之处，并传递出只有身临其境才能真正领略到庐山的美妙。
《江雪》描述了冬日江边山上的一幅冰天雪地的景象。诗中通过描绘江水凝固成冰和山上覆盖的白雪，展现出寒冷冬天的静谧和美丽。诗人通过这幅画面传达了对大自然冬季景色的赞美之情。
五年级语文下册同步练习：9 古诗三首课时练及答案(部编版)【新审资料】
9 古诗三首课时练
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】
一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌，决战决胜
第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】
一、D
二、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭
部编版小学语文五年级下册9《古诗三首》课后作业试题及答案
9.古诗三首
一、看拼音写生字。
yí
1.( )民泪尽胡尘里。
yuè mó
2.五千仞( )上( )天。
二、给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟．（jí jì ）北，初闻．（①听说。②闻到）涕．（tì dì ）（①鼻涕 ②眼泪）泪满衣裳。
三、填空。
1.《从军行》的作者是( )朝诗人( ),他尤其擅长写( )诗。
2. 《闻官军收河南河北》的作者是( )朝诗人( ),此诗被称为他( )。
3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是( )朝诗人( ),这首诗是一首( )。
四.解释下列诗句。
1.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
2. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
3.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
五、阅读古诗,回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆 游
三万里河东入海,
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
1.这首诗的作者是( ),( )朝诗人。
2.解释下列词语。
①河:
②岳:
③遗民:
3.赏析第三句诗中的“尽”字。
4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
9.古诗三首
一、1.遗 2.岳 摩
二、jì ①听说 tì ②眼泪
三、1.唐 王昌龄 边塞 2.唐 杜甫 “生平第一快诗”
部编版小学语文五年级下册第四单元9《古诗三首》练习附答案
9《古诗三首》练习
一、读拼音，写词语。
qiān rèn dōng yuè mó tiān yí chăn wū xiá
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、比一比，再组词。
暗（ ） 孤（ ） 摇（ ） 镶（ ） 凉（ ）
喑（ ） 狐（ ） 遥（ ） 襄（ ） 晾（ ）
三、多音字组词。
jiànɡ （ ） juàn（ ） biàn（ ）
将 卷 便
jiānɡ （ ） juăn（ ） pián（ ）
四、近义词。
遗憾—（ ） 悲凉—（ ）
五、反义词。
满足—（ ） 悲凉—（ ）
六、先解释带点字，再理解诗句的意思。
1、黄沙百战．．穿金甲．．，不破楼兰终不还。
金甲： 。百战： 。
句意： 。
2、三万里河东入海，五千仞．岳上摩天．．。
仞： 。摩天： 。
句意： 。 3、白日放歌需纵酒．．，青春．．作伴好还乡。
青春： 。纵酒： 。
句意： 。
部编版五年级语文下册同步练习：9 古诗三首课时练及答案【优】
9 古诗三首课时练
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】
一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌，决战决胜
第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】
一、D
二、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭
教育部统编版五年级下册语文试题-9.古诗三首 - 含答案
部编版语文精品资料
9.古诗三首
一、看拼音写生字。
yí
1.( )民泪尽胡尘里。
yuè mó
2.五千仞( )上( )天。
二、给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟．（jí jì ）北，初闻．（①听说。②闻到）涕．（tì dì ）（①鼻涕 ②眼泪）泪满衣裳。
三、填空。
1.《从军行》的作者是( )朝诗人( ),他尤其擅长写( )诗。
2. 《闻官军收河南河北》的作者是( )朝诗人( ),此诗被称为他( )。
3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是( )朝诗人( ),这首诗是一首( )。
四.解释下列诗句。
1.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
2. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
3.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 部编版语文精品资料
五、阅读古诗,回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆 游
三万里河东入海,
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
1.这首诗的作者是( ),( )朝诗人。
2.解释下列词语。
①河:
②岳:
③遗民:
3.赏析第三句诗中的“尽”字。
4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
部编版语文精品资料
9.古诗三首
一、1.遗 2.岳 摩
二、jì ①听说 tì ②眼泪
三、1.唐 王昌龄 边塞 2.唐 杜甫 “生平第一快诗”
3.宋 陆游 爱国诗
四、1.黄沙万里,频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲,而他们壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。 2. 日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。 3.北方沦陷区的老百姓在金兵的统治下受尽折磨,眼泪都哭干了,他们一年又一年地盼望南宋军队收复北方失地,解救他们。