新部编版六年级语文下册古诗词专项练习
新部编版六年级语文下册古诗词专项练习
1. 阅读古诗回答问题。
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
（1）这首诗是______代诗人______的作品，他在诗中将______和______有机地结合起来，表达了______之情。
（2）诗的首句“离离原上草”紧紧扣住题目“古原草”三字，“______”二字描写出春草的茂盛。
（3）人们常用“______ ， ______”一句来赞颂野草顽强的生命力。
（4）“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“______”和“______”两个动词描绘出春草蔓延绿野广阔的景象，“______”和“______”点出友人即将经过的处所。
（5）最后两句用______比喻充塞胸臆，弥漫原野的惜别之情，做到了情景交融，令人回味无穷。
2. 按课文内容填空。
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中______去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在______里，没有声音，也没有______。
（2）《为人民服务》是______于1944年9月8日在______同志追悼会上所作的演讲。文章开头提出了：我们这个队伍______是为着解放人民的，是______地为人民的利益工作的。
（3）“弈秋，通国之善弈者也”中的“通国”可解释为______。“孰为汝多知乎”中的“孰”可解释为______。
（4）《闻官军收河南河北》的作者是唐朝伟大诗人______。“白日放歌______，青春作伴好还乡。”“青春”一词在诗中指______。这句诗具体表现了诗人______的心情。
3. 把下列句子补充完整。
（1）______，孰能无惑？
（2）甘瓜苦蒂，______。
（3）种树者必培其根，______。
（4）操千曲而后晓声，______。
（5）爆竹声中一岁除，______。
（6）在八千多日的匆匆里，除______外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，______，如薄雾，______，留着些什么痕迹呢？
4. 根据下面的古诗，写出相对应的中国传统文化节日。 ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。______
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。______
③海上生明月，天涯共此时。______
④去年元夜时，花市灯如昼。______
⑤清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。______
5. 按课文填空
（1）补充古诗。
①窗含西岭______，门泊东吴______。
②毕竟西湖______，风光不与______。
③______妆成一树高，______垂下绿丝练。
（2）______节，______纷纷，先人墓前去祭扫。（《传统节日》）
（3）《揠苗助长》这则寓言让我明白了______。
6. 阅读古诗，回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注释：《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。
（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
不须：______
意思：______
（2）这首诗表达了作者怎样的心情？
7. 把下列诗句填充完整。
（1）沉舟侧畔千帆过，______。
（2）策马前途须努力，______。
（3）捐躯赴国难，______。
（4）不经一番彻骨寒，______。
（5）______，俯首甘为孺子牛。
8. 读句子，按要求填空。
（1）胸前飘动的红领巾，犹如火苗在闪动。
这句话把______比作______，它们的相似之处是______。
（2）共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。
这句话用______来比喻______，它们的相似之处是______。
（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这句诗出自《______》，作者是______。后两句是______，______。
（4）《鹬蚌相争》这则寓言演化成了成语是鹬蚌相争，______，这一成语用来比喻______。
9. 古诗默写。
（1）《迢迢牵牛星》中反映牛郎织女相隔银河两岸只能相互对望，眉目传情的诗句是______，______。
（2）《寒食》中景物描写富有动感，暗写春风的诗句是______，______。
（3）《十五夜望月》中诗人不正面描写自己的思亲之愁，而是用一种疑问句式委婉表达的诗句是______，______。
（4）《寒食》中委婉地讽刺当时宦官专权地句子是______，______。
（5）《人日立春》中表达自己要珍惜时间，严于律己，悔过自新的诗句是______，______。
10. 填空题。
（1）童真童趣：______，怕得鱼惊不应人；
儿童急走追黄蝶，______。
（2）真挚友情：______，唯见长江天际流；
桃花潭水深千尺，______。
（3）正直做人：______，要留清白在人间；
生当作人杰，______。
（4）古今贤文：______，乐以忘忧；从善如流，______。
11. 下列诗句中，最符合下边图画内容的一项是（ ）
A .绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
B .胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C .劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D .山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
12. 请将相关的内容连起来。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______ ①《水调歌头》 A 张继
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船______ ②《忆江南》 B王勃
莫愁前路无知己，天下谁人不识君______ ③《枫桥夜泊》 C苏轼
海内存知己，天涯若比邻______ ④《别董大》 D白居易
但愿人长久，千里共婵娟______ ⑤《送杜少府之任蜀州》 E高适
13. 回顾所学内容，补充四字词语和名句。
（1）何为______成钢？《石灰吟》中这样说：“千锤万凿出深山，______。”
（2）何为一诺千金？《百年孤独》中这样说：“______，______。” （3）何为诗中有情？情在“______，煜黄华叶衰”的岁月流转中。何为诗中有画？画在“______，映日荷花别样红”的夏日美景中。何为诗中有理？理在“______，______”的峰回路转中。
14. 把下列句子补充完整。
（1）锄禾______，汗滴______。
（2）远看______，______水无声。
15. 横线处应该填入的一句是（ ）
浣溪沙
（宋）晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下儿时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。________________。
A .明日落红应满径
B .小园红入春无际
C .小园香径独徘徊
D .小园幽径独徘徊
16. 课文加油站。（根据课文内容填空）
（1）不知细叶谁裁出，______。
（2）等闲识得东风面，______。
（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______两三片花瓣儿。有的花瓣______，______。有的还有花骨朵儿，______。
（4）______，看到是什么样的就画成什么样。
（5）《检阅》一文中，“这个小伙子真棒”是指 ______ 。“这些小伙子真棒”是指 ______。学习了这一课，我懂得了同学之间应该 ______。
17. 古诗文积累，请把符合要求的选项序号填在相应的横线上。
①下面哪句是描写春天的诗句。______
A.小娃撑小艇,偷采白莲回。
B.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
C.天街小雨润如酥,,草色遥看近却无。
②______，秋收万颗子。
A.四海无闲田
B.春种一粒粟
C.粒粒皆辛苦
③杜牧的《山行》的最后一句是______
A.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
④下面不是出自杨万里的诗句是______
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤“四海无闲田，农夫犹饿死。”中的“四海”指______
A.四个海 B.五洲 C.全国各处
18. 课外阅读
江上渔人
江上来往人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（1）从这首诗中，你体会到了什么？
（2）解释下列划横线的词
江上来往人，但爱鲈鱼美
往来：______ 但：______ 美：______
君看一叶舟 ， 出没风波里
舟：______ 出没：______
19. 请把下面的句子补充完整。
（1）爱人者，人恒爱之；______。
（2）蚂蚁搬家蛇过道，______。
（3）大漠孤烟直，______。
（4）精诚所加，______。
（5）这样的山______这样的水，这样的水______这样的山，再加上空中______，山间______，江上______，让你感到像是走进了______，真是“______ ，______”。
（6）科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“______”，从蜻蜓身上得到启示发明了“______”。
20. 连线题。
（1）作者我知道。
吴承恩______ 古希腊大学者
苏格拉底______ “学界泰斗”
莫泊桑______ 明代小说家
季羡林______ 法国著名作家
（2）诗句我会连
赤日炎炎______ 春 露似真珠月似弓
鸟语花香______ 夏 草色遥看近却无
粉妆玉砌______ 秋 映日荷花别样红
枫叶似火______ 冬 北风吹雁雪纷纷
21. 阅读诗歌，回答问题
小池
部编版六年级语文下册古诗、日积月累专项复习及答案(重点)
部编版六年级语文下册古诗日积月累专项练习及答案
寒食
春城无处不飞花， 。
,轻烟散入。
1 .《寒食》是一首 诗，是 诗人 的作品。
2 .诗歌前两句用 两字点明仲春色；后两句用 点
明享受特权的对象。
3 .今天人们用此诗中的 渲染的美丽景色。
4 .春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。这句诗的 字写出了花的动态。 这两句诗描写的景物有 ,从这里我们可以看出，这首诗描写的 时节的景色。
5 .春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。的意思是：
6 .“汉宫”本意指 的皇宫，这里指 的皇宫。
“五侯”指的是
7 .日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。的意思是：
迢迢牵牛星
迢迢,皎皎。
擢素手，弄机杼。
终日,泣涕。 河汉清且浅，
,脉脉 0
1 .《迢迢牵牛星》选自 这首诗取材于我国古代 的
神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活，抒发了 之
情，人们常用这一神话比喻 。
2 .这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子 是
3 .这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过
和 来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
4 .诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。诗中 ______________ 描写
5 .《迢迢牵牛星》中 句借牵牛星、 织女星表达人问绸缪夫妇的哀愁怨恨情思
6 .诗中 一句描写两星相对的清冷环
境，寄寓离愁。
7 .诗中 ......................................................................................... 句通过描绘织女的姿态美， 语文园地二
意在写出织女的勤劳形象。
8 .诗中 写出了织女因爱情思念而受到
的折磨和痛苦。她虽然整天在织布，却织不成整幅的布锦，只因为她悲伤不已， 流下的眼泪像雨一样。
【新教材】部编版六年级语文下册古诗词诵读(采薇、春夜喜雨)同步练习题(含答案)
1 古诗词同步练习一
一、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。采薇（节选）昔我往矣，。今我来思，。行道迟迟，。我心伤悲，。1.将诗句补充完整。2.理解词语的意思。（1）依依：。（2）霏霏：。（3）昔：。（4）迟迟：。3．对这首诗词句的解说不恰当的是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A．这首诗运用了起兴的手法。B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家
列为五部经典著作之首。B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷
乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及
诸侯们祭祀时的乐歌。C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，
共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
二、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。
1.解释下列词语：乃：发生：
潜：野径：
红湿处：花重：
2.这首诗的作者是代。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。
3.这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：
部编小学六年级下学期语文古诗阅读课后专项练习
1 / 7 部编小学六年级下学期语文古诗阅读课后专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面这首诗，回答问题。
浪淘沙
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
［1］诗中哪句诗描写了黄河的全貌？
______________________________________
［2］诗中哪句写到了优美的神话故事？
___________________________________
［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________
2. 阅读短文，回答问题。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
［1］解释下列词语。
往：____________ 迟迟：____________
载：____________ 哀：____________
［2］《采薇》选自《______》，薇是______。《诗经》分为______、______、______三部分。
3. 读古诗，完成练习。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］解释下列字词的意思。
几时休：_________________________
熏：_________________
醉：____________________
［2］对画线诗句理解正确的一项是（ ）
A.这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B.景物描写，体现出杭州的美丽。
C.这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的
2 / 7 讽刺。
［3］用自己的话说一说整首诗的意思。
________________________________________
部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习(含答案)
部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习（含答案）
1. 课内阅读。
乡村四月
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
（1）解释下列词语的意思。
山原：______
子规：______
了： ______
（2）把后两句诗的意思写下来。
______。
2. 根据学过的古诗文完成练习。
（1）默写《泊船瓜洲》：
______，______。
______，______？
（2）解释下列句子。
①使弈秋诲二人弈。
②孰为汝多知乎？
3. 附加题
（1）下面的一些歇后语可以用一个成语来概括，请补写出来。
①做一天和尚撞一天钟——______
②小和尚念经——______
③搬起石头砸自己的脚——______
④此地无银三百两——______
（2）看到下面的词语，你会想起哪些古诗？请选择期中两句写下来。
①思乡心切：______
②劳动生活：______
4. 按课文内容填空。
（1）虽与之俱学，______。
（2）在逃去如飞的日子里，在______的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了。
（3）______，万事成蹉跎。
（4）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能______，会锻炼出______。
5. 写出下列诗句的意思。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6. 将古诗和其所描写的地点连起来。
①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。______ 泰山
②会当凌绝顶，一览众山小。______ 苏州
③姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。______ 庐山
④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。______ 西湖
7. 同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“______，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，______。”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“______，西出阳关无故人。”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，______。”我在毕业典礼上对同学说：“______，天涯若比邻。”
部编版六年级下册语文古诗词默写练习题(含答案)
9 古诗文默写练习题
1.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”
这两句就是佐证。
2.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
3. 曹操的《观沧海》：诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；
详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；
描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；
本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；
4.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。 《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向， 其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。
5.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己 天涯若比邻
6.王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：
城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。 唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃
部编版语文六年级下册 古诗词单元测试题 (含答案)
统编六年级语文下册古诗词单元测试题
（时间：90分钟 分值：100分）
一、选择正确答案的序号填在括号里。（10分）
1. 下列诗句中加点的字读音不正确的一项是（ ）。
A.今我来思，雨．雪霏霏。（yù）
B .京口瓜洲一水间．（jiàn）
C.百啭．无人能解，因风飞过蔷薇。（zhuǎn）
D.应．怜屐齿印苍苔（yīnɡ）
2.诗歌《采薇》出自于（ ）。
A.《诗经·国风》
B.《诗经·小雅》
C.《诗经·大雅》
D.《诗经·周南》
3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）。
A. 春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。
B. 才始/送春/归，又送/君归/去。
C. 门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
D. 春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。
4. 下列加点词语的意思相同的一组是（ ）。
A．青春．．作伴好还乡 他把青春．．献祖国。
B．却看妻子．．愁何在 他的妻子．．是个勤快人。
C．寒雨连江夜入吴． 醉里吴．音相媚好
D．送鲍浩然之．浙东 通国之．善弈者也
5.下列对《送元二使安西》赏析有误的一项是（ ）。
A.诗中用“浥”字形容雨水湿润了尘埃，用“新”字形容柳树的翠嫩，准确生动地抓住了事物的特点。
B.诗中客舍的“青”与“情”谐音，柳色的“柳”与“留”谐音，更表达出诗人对好友元二的依依惜别之情。
C.“劝君更尽一杯酒”，这杯浓郁的感情琼浆里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。
D.这是唐代非常著名的一首送别诗,当时被谱曲传唱,是“阳关三叠”之一,是一首送朋友去西北边疆的诗。
二、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（10分）
1.我国最早的一部诗歌总集是《诗经》包括风雅颂三部分。 （ ）
2.《采薇》诗中抒写从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 （ ）
部编版六年级下册语文期末复习专项：古诗词专项附解析教师版
1/11部编版六年级下册语文期末复习专项：古诗词专项附解析教师版
一、单选题(共5题；共5分)
1．（1分）下列词句中作者是苏轼的项是()。
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
C．若到江南赶上春，千方和春住
D．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
【答案】A
【解析】【分析】对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分
析作答。A：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自苏轼《浣溪沙》
B：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
C：“若到江南赶上春，千方和春住”出自宋代诗人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》
D：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”出自宋·晏殊《浣溪沙》
故答案为：A
【点评】这道题考查学生对文章内容、作品和作者的掌握能力。
2．（1分）下列诗句中，描写的不是春季的一项是()
A．渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新。
B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
【答案】C
【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。A：“渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新”意思：渭
城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
B：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”意思：良辰探寻美景在泗水之滨,无限的风光景物焕然一新。
C：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”意思：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息打湿
了院中桂花。
D：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思：长安街上细小的春雨润滑如酥,近看没有绿色,远看草
色青青。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
2/113．（1分）下列对苏轼《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》的赏析，不正确的一项是()。
A．“浣溪沙”是词牌名，“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”是本词的引子，交代了词人写作的
背景，为下文的抒情作铺垫。
B．上阕写景，山脚下，初生的兰芽浸润在溪水中，松林间的沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅
部编版语文六年级下册小升初专项训练-古诗词鉴赏(友情诗和哲理诗)(含答案)
试卷第1页，共4页 部编版语文六年级下册小升初专项训练
古诗词鉴赏（友情诗和哲理诗）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、诗词曲鉴赏
阅读。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1．诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_______”，展示了一幅离别的画面。起句“_______”，表明是循水道；“将欲行”，表明是在轻舟待发之时。
2．诗的后两句是“_______”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。“_________”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
3．桃花潭的水真的有“千尺”深吗？诗人把潭水和什么相比？
4．结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？
5．选出分析不当的一项（ ）
A．前两句是叙事，展示一幅离别画面。
B．第一句表明李白乘舟待发，第二句写送行者，但只闻其声不见其人。
C．后两句是抒情。第三句描写潭的特点，照应起句。
D．结尾用拟人手法抒发作者难忘汪伦的深厚情意。
阅读。
黄鹤楼送孟浩然之陵
（唐）李 白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6．解释词语：辞：________________ 烟花：________________
7．这首送别诗先后写出了送别的地点：___________；送别的时间：____________；试卷第2页，共4页 故人的去向：________________；以及送别的场景：_________________（最后一个填空用自己的语言）。
8．这首诗中“之”的意思是___________，“故人”的意思是___________，“唯”的意思是___________。
9．后人评说此诗是：千古丽诗。请结合诗歌说说“丽”的具体内容。
最新部编版六年级语文下册古诗词专项同步练习
最新部编版六年级语文下册古诗词专项同步练习
1. 课外阅读。
从小爱祖国
鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵。我们好娃娃，从小爱祖国。
（1）写出下列词语的反义词。
爱——______好——______
（2）儿歌中写到了 ______、______、______、______和______，他们分别爱
______、______、______、______和______。
2. 根据所学内容填空。
（1）又是一年新春至，古往今来，漂泊在外的游子，总会思念自己的家乡，《梅花魂》中的外祖父把感情寄托在______上；唐朝诗人张籍则融秋思于______中；纳兰性德的名句“______，______”更是道出了远在边塞将士的思乡情怀。
（2）别看他貌不惊人，却是一个了不起的神童，早就是______了。你看，他写的文章就是______。（歇后语）
（3）刘霆哥哥“背着母亲上大学”的故事让我想起了桓宽的“______，______”这句名言。
（4）《七律·长征》一诗中，总写长征艰难的诗句“______，______。”
3. 看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。
①慈母情深：______，______。
②节日习俗：______，______。
③高尚情操：______，______。
④依依惜别：______，______。
4. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）下列对《登飞来峰》赏析有误的一项是（ ）
（2）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？
（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？
5. 积累与运用。
老师经常教育我们“少壮不努力，______”；启发我们“纸上得来终觉浅，______”；鼓励我们“锲而不舍，______”；告诉我们“______，思而不学则殆”。
六年级部编版语文下册古诗阅读专项复习
1 / 7 六年级部编版语文下册古诗阅读专项复习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 对比阅读古诗，完成练习。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
塞下曲（节选）
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
［请联系选文的内容，说说两首诗分别写的是哪一种物侯现象。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. 读下面这首宋词，回答问题。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
____________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，____________。
［1］补全古诗
［2］下列对这首词的分析不正确的一项是（ ）。
A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉，这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。
B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。
3. 阅读古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］本诗的作者是宋代的苏轼，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“___________”。
［2］本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨______的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作_______，把雨比作________。这两句诗反映了作者当时的心情是（______）。
A.悲伤 B.平静 C.喜悦 D.焦急
2 / 7 ［3］（1）本诗后两句中“______”一词写出了雨去得快的特征。
（2）写出有关雨的诗句。