冀教版六年级英语下册Lesson 17 Danny's Summer Holiday课件
新冀教版六年级英语下册《Unit 3 What Will You Do This Summer. Lesson 17 Danny’s Summer Holiday》_1
冀教版小学英语六年级下册Lesson 17 Danny’s Summer HolidayI. Teaching aims:1. Knowledge goals:New words: clever, learn to fishTarget language:I will learn to fish.Will you visit your family?Yes, I will.Will you swim in the sea?No, I will not.2. Ability goals: Talk about what you will do this summer holiday.3. Emotional goals: Love your family and friends.II. Teaching important points:New words: clever, learn to fishTarget language:I will learn to fish.Will you visit your family?Yes, I will.Will you swim in the sea?No, I will not.III. Teaching difficult points:Talk about what you will do this summer holiday.IV. Teaching methods:Reading method.Pair work.Group work.V. Teaching aids: CAI teaching.VI. Teaching procedures:Step1 GreetingsStep2 Warm-upMake a word with the letters given.T: What’s the word?Ss: holiday.T: Do you like holidays? Let’s watch a video about holiday?Step3 Free talkTalk about what Ss will do this summer holiday.T: What will you do this summer holiday?Ss: …Step4 PresentationT: I will learn to fish because I can’t fish. ( Teach the phrase “learn to fish”)T: Will Danny learn to fish this summer holiday? Watch the video and answer the question.( Watch the video, then check the answers.)T: Read again, answer the question: what will Danny do this summer holiday?( Read the dialogue again, answer the question.)T: Does Danny love his family?Ss: Yes.T: I think we should love our family, too. Why will Danny learn to fly? Ss: He will fly to China. He will play with Li Ming.T: Yes. Does Danny like his friend?Ss: Yes.T: I think we should love our friends, too.Step5 Pair workS1is Danny, the other one is Jenny, role play the dialogue, then show your dialogue with headwear.Tips:1. Role play the dialogue.2. Speak loudly and correctly.3. Act with gestures.4. Be polite.Step5 Group workT: You did a very good job. Now I ‘ll introduce a friend to you. This is Lily. Let’s watch her summer holiday.(Watch the video.)T: Now please talk about your summer holiday with your partners. （Ss talk about their summer holiday, then show their dialogues.）A: What will you do this summer?B: I will...C: ......Step7 WritingT: Please write down your summer holiday plan.(Ss write what they will do this summer holiday, then show their paper.) Step 8 Sum-upToday we talked about our summer holiday plan, and remember to do something meaningful and helpful, and remember to love your family and friends.Step 9 Homework1.Talk about your summer holiday with your friends?2. Show your love to your family and friends.Step 10 Blackboard designLesson 17 Danny’s Summer HolidayI will learn to fish.I will fly to China.I will Play with Li Ming.。
最新英语冀教版小学六年级下册Unit 2 Lesson 17 Danny's Summer Holida (1)
• He______arrive will in early June.
• He______meet will students form different countries.
变出will
• There are many students in our school.
→There will be many students in our scmore cars in ten years.
→ There will not / won't be more cars in ten years.
I will fly to China.
I will have fun with my new friends.
will
表示“将来”，常用于一般将来时中，其后跟动词原形.
He will be back in ten minu-tes.
十分钟后他将回来。
• will not+do,将不会… • I will not go school. • I will not take a shower. • I will not fly to America. •…
• There is some pollution in our hometown.
→There will be some pollution in our hometown.
----Will you swim in the sea? ----No,I will not.
• a summer camp
There will be student form China,the U.K, Australia and the U.S.
• I will go to Afica, and play in the forest.
新冀教版六年级英语下册：Lesson 17 Danny's Summer Holiday
play with Li Ming
Read and discuss.
Are the monkeys clever?
Is the crow clever?
Is he clever?
Do you think he is a clever boy?
He is Cao Chong. He is very clever.
I will… This evening At the park This summer holiday In the forest … My friend will… My friend will…
Homework
If you were Danny, what else will you do with Li Ming in China? Write and share your plan with your teacher and friends.
• Will Danny visit his family?源自Yes, he will.
• Why will Danny learn to fly?
Because he will fly to China and play with Li Ming.
I can fish.
I am fishing.
Watch, imitate and role play.
Si Maguang is a clever boy, too!
Read and answer.
• What did Danny do last summer?
He learn to swim and fish.
• Will Danny swim in the sea?
冀教版六年级下册英语-Unit3Lesson17Danny’sSummerHoliday
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识介绍某人的假期生活。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
（2）能够通过图片和情景，正确使用动词过去式进行交流。
3. 情感目标培养学生热爱生活，珍惜时光的情感。
二、教学内容本课主要讲述Danny的假期生活。
通过听、说、读、写的方式，让学生掌握一般过去时态，学会运用动词过去式描述过去发生的事情。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的生词和句子，运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 难点：动词过去式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用Hello! How are you?等日常用语互相问候。
（2）学生自由发言，谈谈他们对假期的印象和经历。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放上一课的录音，让学生复习一般过去时态。
（2）教师出示图片，引导学生说出Danny的假期生活。
3. 课堂讲解与练习（15分钟）（1）教师讲解一般过去时态的用法，引导学生理解动词过去式的构成。
（2）学生跟读课文，模仿语音、语调。
（3）教师设置情景，让学生运用动词过去式进行对话。
4. 小组活动（10分钟）学生分小组，用英语讨论自己的假期生活，并用动词过去式描述发生的事情。
六、板书设计板书设计如下：一般过去时主语 + 动词过去式 + 其他例如：I watched a movie.She visited her grandparents.七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。
2. 运用一般过去时态，写一篇关于自己假期生活的短文。
八、课后反思本课通过听、说、读、写的方式，让学生掌握一般过去时态，学会运用动词过去式描述过去发生的事情。
在教学过程中，要注意引导学生正确运用动词过去式，加强对学生语言表达能力的培养。
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Lesson 2:At the sports shop
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Lesson 3:Let's try!
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冀教版六年级英语下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0071页 0107页 0128页 0175页 0211页 0237页 0271页 0314页 0342页 0360页 0378页 0406页 0460页 0499页 0530页 0571页
课文目录与封面 Lesson 1:Ping-pong and basketball Lesson 3:Let's try! Lesson 5:A basketball game Review:Again,please! Lesson 7:Always have breakfast! Lesson 9:Eat more vegetables and fruit! Lesson 11:Work hard! Review:Again,please! Lesson 13:Summer is coming! Lesson 15:Jenny's summer holiday Lesson 17:Danny's summer holiday Review:Again,please! Lesson 19:Buying gifts Lesson 21:A party for Li Ming Lesson 23:Good-bye! Review:Again,please!
Байду номын сангаас
课文目录与封面
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Unit 1:Sports
冀教2011版六年级英语下册《Lesson17 Danny’s Summer Holiday》说课稿
冀教2011版六年级英语下册《Lesson17 Danny’s SummerHoliday》说课稿一、教材分析《Lesson17 Danny’s Summer Holiday》是冀教2011版六年级英语下册的一节课。
本课主要以Danny的暑假为主题，通过讲述Danny暑假期间不同的活动，帮助学生学习和巩固有关度假活动、季节和天气的英语表达。
通过这节课的学习，学生将进一步提高听说能力，增加词汇量，培养对英语简单阅读材料的理解能力。
二、教学目标1.能够听懂、会读、会说并正确运用本课的词汇和句型。
2.能够描述Danny暑假期间的活动，包括参观博物馆、去海边、看望亲戚等。
3.能够运用本课所学的知识，与他人进行简单的交流。
三、教学重难点1.教学重点：培养学生听说能力，理解并正确使用本课的词汇和句型。
2.教学难点：让学生能够用简单的句子进行情境对话和描述。
四、教学准备1.课件和幻灯片。
2.教学素材：本课教材、课文录音、单词卡片等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.Greetings：与学生互动问好，营造轻松的学习氛围。
2.Review：复习前几节课的内容，如单词、句型等。
第二步：新课呈现（10分钟）1.出示标题：《Lesson17 Danny’s Summer Holiday》。
2.学生观看课文图片，导入本课的话题：Danny暑假期间的活动。
3.教师简单介绍Danny的暑假活动，并出示相关图片帮助学生理解。
第三步：听力训练（10分钟）1.教师播放录音，让学生仔细听，并说出Danny暑假期间的活动。
2.学生进行跟读，模仿录音中的语音语调。
第四步：情景对话（15分钟）1.教师分角色和学生进行情景对话练习，让学生模仿对话内容表演。
2.学生自由组合，继续进行情景对话练习，增强口语表达能力。
第五步：学习重点词汇（10分钟）1.教师出示单词卡片，逐一教授本课的重点词汇，并与学生进行反复练习。
2.学生根据单词卡片描述Danny的暑假活动。
六年级下册英语-Unit3Lesson17Danny'sSummerHoliday冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够掌握和理解本课的核心句型： What did you do ?I went to I had(2) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(3) 学生能够通过图片和情景，理解并运用一般过去时描述过去的事情。
2. 能力目标(1) 学生能够用英语简单描述自己或他人的过去经历。
(2) 学生能够在图片和情景的帮助下，运用一般过去时进行交流。
3. 情感目标(1) 学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心。
(2) 学生能够培养合作精神和团队意识。
二、教学内容本课的主题是“Danny的暑假”，主要讲述了Danny在暑假期间去了哪些地方，做了哪些事情。
通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时，并用英语描述过去的事情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握和理解核心句型“ What did youdo ? I went to I had ”，并能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 教学难点：学生能够正确运用一般过去时描述过去的事情，以及如何在情景中进行运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松的英语学习氛围。
2. 引入（10分钟）教师向学生出示一张Danny的暑假照片，引导学生猜测Danny在暑假期间做了哪些事情，引出本课主题。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，并用图片和情景进行讲解，让学生理解并掌握一般过去时的运用。
4. 练习（10分钟）学生分小组进行角色扮演，运用一般过去时描述自己或他人的过去经历，教师进行巡回指导。
5. 输出（5分钟）学生用英语讲述Danny的暑假故事，培养学生的语言表达能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：Danny's Summer HolidayWhat did you do ? I went to I had七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子。
冀教版英语六年级下册 Lesson 17 Danny’s Summer Holiday 教案
Lesson17 Danny’s Summer Holiday教案一、教学目标：1、围绕What will you do tomorrow ?利用I will___.句型展开话题。
2、通过复习熟练掌握运用到I will_____.句型。
3、能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。
二、教学重点：使学生能够听懂、会说单词：fly, visit, sea, forest, learn.使学生能够听懂、理解并运用句型：Will you …? Yes, I will. /No, I will not.三、教学难点：能和他人谈论今年暑假将要做的事情。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师出示课件并提问：1.What will you do this summer?2. Will you learn to do ?（二）Presentation1.展现课文内容，学习课文第一部分.(1) 学生认真听然后大声读课文，并回答问题：Read and answer the questions.① What did Danny learn to do last summer?② Who will he visit?③ Why can Danny throw the ping-pong ball?(2) 讲解课文知识点。
2. 学习课文第二部分。
（3）教师展现课文内容，回答问题。
（4）go to a summer camp 去暑期夏令营（5）There be句型表示某时/某地有某物（某人），其常用的三种时态结构一般现在时：There+ is/are +sb. /sth.+地点/现在时间状语.一般过去时: There was/were +sb./ sth.+地点/过去时间状语.一般将来时：There will be+sb. /sth.+地点/将来时间状语.例：There is a park near our school.我们学校附近有一个公园。
最新冀教版六年级英语下册：Lesson_17_Danny's_Summer_Holiday
This evening At the park
My friend will…
My friend will…
This summer holiday
In the forest …
Homework
If you were Danny, what else will you do with Li Ming in China? Write and share your plan with your teacher and friends.
冀教版 六年级下册
Lesson 17 Danny’s Summer Holiday
Look and guess.
Watch and check.
Read and think.
How will Danny go to China?
Read and think.
learn to fly
fly to China
• Will Danny visit his family?
Yes, he will.
• Why will Danny learn to fly?
Because he will fly to China and play with Li Ming.
I an fish.
I am fishing.
Watch, imitate and role play.
play with Li Ming
Read and discuss.
Are the monkeys clever?
Is the crow clever?
Is he clever?
Do you think he is a clever boy?
新冀教版六年级英语下册《Unit 3 What Will You Do This Summer. Lesson 17 Danny’s Summer Holiday》_28
冀教版六年级下册Unit3 Lesson 17《 Danny’s Summer Holiday》融合课教学设计一、整体设计思路本课以summer holiday为主线，通过学习Danny’s summer holiday, 阅读Freddie’s summer holiday,了解新加坡朋友的summer holiday,设计并讨论自己的summer holiday plan.让孩子们在多媒体的辅助下，通过师生互动、生生互动的方式输出自己丰富多彩的暑期生活计划。
二、教材分析本课是冀教版小学英语六年级下册第三单元第17课，是一节新授课。
在本单元中，不仅运用will…介绍了夏天、明天要做的事情，而且介绍了Jenny, Li Ming的暑假计划。
本节课是介绍Danny的暑假生活。
内容接近生活，学生乐于了解。
三、学情分析本课学习对象为小学六年级学生，他们已经有了一定的知识储备。
文本涉及到的词汇基本都见过，本课的目的是运用will…的表达方式，讨论几个月之后的暑假生活和安排。
在和孩子们讨论过程中，我充分利用希沃软件的多种功能，为学生们有意义的讨论搭建了平台。
四、教学目标（一）知识与技能目标1．通过课前预习，课上学习等活动，学生能听、说、读、写并灵活运用重点词汇learn to fish.2．学生能听懂、会说、会读下列句型：What will you do? I will…并能用重点句型I will…描述自己和他人的暑假生活。
3．学生能理解并朗读课文，能在具体的情境中恰当运用will…（二）过程与方法1．通过小组合作学习，培养学生与他人交际的能力。
2．通过听音，速读抓取主要信息，培养学生分析问题的学习能力。
（三）情感态度目标1．学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
2．学生规划健康，愉快的暑期生活。
五、教学重难点（一）教学重点学生能够用What will you do? I will…表达个性化的暑假生活。