湘少版小学四年级上册英语教学计划、总结
建新小学2011~2012学年度第一学期四年级上册英语（湘少版）
教 学 计 划
科任教师：王 昶
一、教材分析：
我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编
写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结
构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任
务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和
合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，
以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共由14个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授
单元，13和14单元是补充单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F六个板块
构成，以下主要分析新授单元各板块。
二、学生分析：
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本
学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，
掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学内容及相应的教学措施：
1、 情景对话或配图短文阅读教学。
通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。在
教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信
息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，
或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行
训练：教会学生使用英汉词典；激发阅读的兴趣；培养快速阅读能力；学会浏
览；扩大阅读视野，学会跳跃式阅读；培养朗读的能力；在快速阅读的基础上
培养学生的精读的能力；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己
的话复述课文。
2、词汇教学。
在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语,并与句型教学有机
地结合起来，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用词汇；除此以外，
在教授难以区分的新单词时，要多利用新鲜的游戏来进行教学，这样，将手势
与词义结合进行练习，新颖、好玩、有趣。游戏对任何年级的小学生来说都是
很受欢迎的。只要我们不盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性，很多学
生都能接受并掌握这一部分的内容。
我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为出发点和落脚点，
鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展
能力和智力，开开心心地学以致用。
另外两个评价单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地
综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，我将根据具体情况将这
些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习
任务。
3、根据本课的教学可以适当渗透各种法律。
《中华人民共和国野生动物保护法》
四、教学进度安排：
建新小学2011~2012学年度第一学期四年级上册英语（湘少版）
教 学 总 结
科任教师：王 昶
本学期我担任四年级英语教学工作。感觉经验颇少，有一点点担心自己不
能胜任。因此，我时常告诉自己不能松懈，要多像其他的英语老师学习，借鉴
别人好的教学方法，取长补短。也正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：
课前认真备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备学生，
因材施教。另外，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，
使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调
基础，为高年级更好的学习英语打下基础。今年四年级的学生虽然人数多，年
龄较五、六年级小，但学习英语的兴趣还是较浓厚的。下面结合本学期教学实
践，对自己的教学工作作如下总结：
一、课前
认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据学生的认知
水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展。在设计作业时会想：
这样的作业与今天的教学有什么关系？学生喜欢这个作业吗？发展了学生的什
么能力？学生能做对的概率有多少？同时，也可把早读的内容列入其中，联系
教学进度，结合正课出现的重点、难点，亲自指导早读。
二、课中
首先，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己
在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，引导学生积极思考，使其
在思考中激活所学的知识，激发学生的创造力，从而提高学习效率，使学生由
“要我学”向“我要学”转变，而且要“学有所得”。例如：有的学生认为学英
语难，难就难在记单词、背课文，追其原因是由于他们没有掌握科学的学习方
法，只是不加思索的机械的死记硬背，结果学习效率很低。我就在日常教学中
教学生做到按字母或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规则来记忆
单词就比较容易掌握了。
另外，在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、克服胆怯心理，只有多说多
练才能学好英语。
再者，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型
和语法知识点提炼出来，鼓励学生开展讨论、共同提高。
由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，学生们的整体素质得
到提高，英语成绩也得到进一步的发展。
三、课后
首先，因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两级分化现象，
差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，
对这部分同学进行有计划的辅导。比如，我在班上选出了几个成绩比较优秀的
学生，担任班上的“小老师”。每个“小老师”分配一两个学习成绩比较差的学
生，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读或背诵。如果有进步，可分别
给予不同的奖励，并选出最佳“小老师”，给予更高的奖励。当然，小老师解决
不了的我来解决。
其次,在课后，还要认真做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生，让其
有足够的信心去学习英语，认真完成课后的配套练习，不懂的地方，多向老师
或成绩好的学生请教。
四、听力方面
为提高学生听力水平，坚持每天让学生听英语歌曲及课文的配套录音或磁
带，还让学生表演对话，背书。
五、在在问题
（1）少部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。
（2）和学生交流少，有些学生未能从思想上帮助其认识到学习的重要性，
没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。
（3）对学困生缺少更多的耐心。
（4）有些学生在听读方面有困难，但至今没有辅助材料来帮助其进行有效
的学习。
（5）评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在一定程度上也
有缺失，一部分同学的积极性未被真正调动起来。
六、努力方向
1、杜绝学生不交作业的现象，狠抓学生的作业质量。
2、用行之有效的方法对学困生进行辅导。
3、及时通过校信通等形式联系家长配合自己的工作。如，购买配套的录音
磁带及字帖，来加大学生听、说、读、写的力度。
4、想办法使每个学生都参与到英语的学习中来，努力使每个孩子都爱说英
语，爱用英语，保持对英语的兴趣。
七、本期渗透的法律知识
《中华人民共和国野生动物保护法》
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力
填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
湘少版英语四年级上册教学课程
湘少版英语四年级上册教学课程课程概述本文档旨在介绍湘少版英语四年级上册的教学课程安排。
该课程旨在帮助四年级学生提高英语听、说、读、写的能力，以及培养他们的交际能力和对英语研究的兴趣。
课程目标通过本课程的研究，学生将能够：- 研究并掌握基本的英语单词和句型；- 能够用简单的英语进行日常对话；- 理解简单的英语听力材料，并能够做出简单的回答；- 逐渐培养起对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容本课程主要包括以下几个部分的教学内容：单元一：Hello在这个单元中，学生将研究如何用英语进行基本的自我介绍，并研究一些日常问候用语。
单元二：Family通过这个单元，学生将研究如何用英语简单地介绍自己的家人，并研究一些描述家人关系和外貌特征的词汇。
单元三：School在这个单元中，学生将研究校园生活的相关词汇，学会用英语描述学校的环境和活动。
单元四：Food and Drinks通过这个单元，学生将研究一些常见食物和饮料的名称，并学会用英语进行简单的点菜和购物。
单元五：Animals在这个单元中，学生将研究不同动物的名称，并研究用英语进行简单的动物介绍。
单元六：Hobbies通过这个单元，学生将研究一些常见的爱好和兴趣，并研究用英语进行简单的爱好介绍。
教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：- 多样化的教学资源：包括课本、教学卡片、PPT、多媒体资料等；- 生动有趣的教学活动：例如游戏、角色扮演、小组合作等；- 互动式教学：鼓励学生互动交流，提高学生的口语表达能力；- 个性化辅导：针对学生不同的研究需求和水平，进行个别辅导和巩固训练。
总结本文档介绍了湘少版英语四年级上册的教学课程安排。
通过本课程的学习，学生将逐渐提高听、说、读、写的能力，并培养起对英语学习的兴趣和自信心。
希望本课程能够帮助学生打下坚实的英语基础。
湘少版英语四年级上册教学方案
湘少版英语四年级上册教学方案一、教学目标本教学方案旨在帮助学生顺利完成湘少版英语四年级上册的研究，培养学生的听、说、读、写的综合能力，并通过多样化的教学活动，激发学生的研究兴趣。
二、教学内容1. 单元一：Hello!（8课时）- 研究英语中的问候语和简单的自我介绍。
- 研究数字1-20的读音和用途。
- 研究询问和回答年龄的表达方式。
2. 单元二：My Family（10课时）- 研究家庭成员的称呼。
- 研究描述家庭成员外貌和个性特点的表达方式。
- 研究询问和回答家庭成员的职业。
3. 单元三：Where is my pencil?（12课时）- 研究学校用品的名称。
- 研究询问和回答物品位置的表达方式。
- 研究使用基本的方位词。
4. 单元四：What's the time?（10课时）- 研究基本的时间表达方式。
- 研究询问和回答日常活动时间的表达方式。
- 研究日常活动的英语表达。
5. 单元五：At the Park（10课时）- 研究公园里的一些常见事物的英语表达。
- 研究询问和回答活动地点的表达方式。
- 研究使用常见的动词。
三、教学方法1. 引导式教学：通过师生互动和生生互动的方式，激发学生研究的兴趣，培养他们的自主研究能力。
2. 游戏式教学：以趣味的游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
3. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，呈现生动有趣的教学内容，提高学生的研究效果。
四、教学评估1. 课堂互动：通过观察学生在课堂上的参与程度和表现方式，评估他们的听、说、读、写的能力。
2. 作业评定：通过批改学生的作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
五、教学资源1. 湘少版英语四年级上册教材和练册。
2. 多媒体设备和教学课件。
六、教学安排按照每周5天、每天1小时的课程安排，共计36课时完成整个教学计划。
七、教学辅助老师可以使用多媒体教学课件进行课堂展示和互动，同时提供练册和相关辅助材料供学生课后巩固。
湘教版四年级上册英语教学计划
湘教版四年级上册英语教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握湘教版四年级上册英语教材中的基本词汇、语法和交际用语，培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语沟通能力。
教学内容每个单元的教学内容包括以下方面：- 词汇：研究新单词，复并巩固旧单词；- 语法：研究基本的语法知识和句型；- 听力：通过听力练，训练学生的听力理解和口语表达能力；- 口语：通过各种口语活动，提高学生的口语交际能力；- 阅读：研究简单的英语文章，提高学生的阅读理解能力；- 写作：通过写作练，培养学生的写作能力。
教学安排本教学计划将分为若干个单元，每个单元的教学时间为一至两周。
具体的教学安排如下：单元一：Greetings- 教学内容：研究问候语、介绍自己的名字。
- 教学活动：教师示范并让学生模仿问候语，通过配对活动练问候。
- 目标达成检查：学生能够正确使用问候语，并能够自由介绍自己的名字。
单元二：Numbers- 教学内容：研究数字1-20，研究问别人年龄的表达方式。
- 教学活动：教师呈现数字并让学生跟读，通过游戏活动巩固数字的研究，教师模拟对话引导学生问别人年龄。
- 目标达成检查：学生能够准确说出数字1-20，并能够使用正确的句型询问别人的年龄。
单元三：Colors- 教学内容：研究基本颜色单词。
- 教学活动：教师呈现颜色图片并说出颜色名称，学生跟读并进行配对活动。
- 目标达成检查：学生能够正确说出基本颜色，并能够通过配对活动辨认出不同颜色。
...教学评估教学评估将包括以下方面：- 学生听力考察：通过听力测试检查学生对听力材料的理解程度。
- 口语表达：通过对话和口语活动，检查学生的口语交际能力。
- 阅读理解：通过阅读理解题目，检查学生对文章的理解能力。
- 写作表达：通过写作练，检查学生的写作能力。
参考资料- 湘教版四年级上册英语教材- 相关练册和教辅资料以上为《湘教版四年级上册英语教学计划》的简要内容说明。
湘少版四年级上册英语教学计划
湘少版四年级上册英语教学计划第一课时教学目标：1. 学习并掌握英文日常用语。
2. 学习认读26个英文字母。
3. 练习口头表达和书写。
教学方法：启发式教学法，互动教学法，情景教学法。
教学内容：1. 介绍教师和学生，引导学生说出自己的姓名、年龄、家庭住址等。
2. 自我介绍并学习日常用语，如问候、介绍和告别等。
3. 认读26个英文字母和单词。
教学步骤：Step 1：Warming upa. Greetingsb. Sing a songStep 2：Introduce oneselfa. My name is…b. I am … years old.c. I live in…Step 3：Learn daily expressionsa. Hello, how are you?b. What's your name?c. Nice to meet you.d. Goodbye.Step 4：Learn the 26 letters and words 一、ABCDa. Appleb. Ballc. Card. DogStep 5：Practicea. Listen and repeatb. Role playc. Trace and write the letters and words.Step 6：Homeworka. Practice reading and writing the letters and words.b. Speak English with family members.第二课时教学目标：1. 学习数字1-10的读音和书写方式。
2. 练习用英语表述自己的年龄和生日。
3. 学习用英语表达时间。
教学方法：互动教学法，情景教学法。
教学内容：1. 掌握数字1-10的读音和书写方式。
2. 练习用英语表达自己的年龄和生日。
3. 学习用英语表达时间。
教学步骤：Step 1：Warming upa. Greetingsb. Sing a songStep 2：Learn numbers 1-10a. Listen and repeatb. Trace and write numbers.c. Count objects.Step 3：Learn to say age and birthdaya. How old are you?b. I am … years old.c. When is your birthday?d. My birthday is on...Step 4：Learn to say timea. What time is it?b. It's … o'clock.c. It's half past …Step 5：Practicea. Listen and repeatb. Role playc. Fill in the blanks.Step 6：Homeworka. Practice reading and writing numbers.b. Use English to talk about age and birthday with family members.c. Practice telling the time in English.。
2023年湘少版英语四年级上册教学计划
2023年湘少版英语四年级上册教学计划目标- 帮助学生建立良好的英语研究基础。
- 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
- 培养学生的英语沟通能力和自信心。
- 通过课堂活动提高学生的研究兴趣和参与度。
教学内容Unit 1: My Family- 研究家庭成员的称谓，如father, mother, brother, sister等。
- 研究询问家庭成员的问题，如"What's your father's name?"等。
- 研究描述家庭成员的外貌特征和个性特点。
Unit 2: My Daily Routine- 研究描述日常活动，如get up, eat breakfast, go to school等。
- 研究询问他人的日常活动，如"What time do you get up?"等。
- 研究时间表达，如in the morning, in the afternoon等。
Unit 3: My School- 研究学校相关的词汇，如classroom, teacher, student等。
- 研究询问他人关于学校的问题，如"What's your favorite subject?"等。
- 研究谈论自己喜欢和不喜欢的学科及原因。
Unit 4: My Toys- 研究玩具的名称，如ball, doll, car等。
- 研究询问他人关于玩具的问题，如"Do you have a teddy bear?"等。
- 研究描述自己喜欢的玩具及原因。
教学方法- 结合图片、音频、视频等多媒体资源，激发学生的兴趣。
- 通过故事、游戏、角色扮演等多样化的活动，增加互动和参与度。
- 注重口语训练，通过对话和口头表达练，提高学生的口语能力。
- 鼓励学生在小组活动中合作交流，加强英语交流能力。
评估方式- 定期进行听力测试，测试学生对词汇和句型的理解。
四年级上册湘少版英语教学计划
四年级上学期英语教学计划 一、教材分析
根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本教材共有12个单元组成，每个单元主要有A、B、C、D、E、F、G七个板块构。 二、教学分析 这个学期在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，充分设计丰富多彩的教学活动，有效的完成教学任务。教学内容由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。 三、培养的学习目标 1、按四会与三会要求掌握所学的单词。 2、能按四会要求掌握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 9、能渗透给学生良好的自学英语的方法。 四、教学措施 1、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。 2、可将每个单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。 4、教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。 5、词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。 五、教学进度安排
湘少版英语四年级上册教学计划
湘少版英语四年级上册教学计划XXXI。
Student Analysis:XXX to English for a year。
and most of them have a strong interest in learning English。
However。
there are also a few students who have difficulty and poor study habits。
and need to improve their learning attitude and master good learning methods。
Therefore。
in teaching。
teachers should aim at the developmentof students。
focus on cultivating students' XXX。
and always put XXX' interest in learning in the first place.II。
XXX:1.Be able to listen。
speak。
read。
and write English letters。
and be able to recite and write the 26 XXX.2.Based on objects and pictures。
XXX.3.Be XXX.4.Be XXX.5.XXX.XXX:The characteristics of the fourth-grade textbook are that it hasa lot of content。
strong XXX。
and many language knowledge points。
However。
they are all ns of students' existing knowledge。
湘少版英语四年级上册教学安排
湘少版英语四年级上册教学安排一、教学目标本学期的英语教学目标主要包括以下几个方面：1. 听力：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，使其能够听懂简单的英语对话和短文。
2. 说话：培养学生的口语表达能力，使其能够用简短的句子进行简单的英语交流。
3. 阅读：通过阅读训练，培养学生的阅读能力，提高其对英语文章的理解和阅读速度。
4. 写作：引导学生进行简单的写作活动，培养其用英语进行简单写作的能力。
二、教学内容及进度安排本学期的教学内容主要包括以下几个模块：[注1]1. 单元一：Greeting2. 单元二：Colors3. 单元三：Numbers4. 单元四：Classroom Objects每个单元的教学安排如下：[注2]1. 第一周：研究单元的基本词汇和句型，并进行听、说、读、写的训练。
2. 第二周：进行口语对话训练，提高学生的口语表达能力。
3. 第三周：进行阅读训练，培养学生的阅读能力和理解能力。
4. 第四周：进行写作训练，引导学生进行简单的写作活动。
三、教学方法与手段为了达到教学目标，本学期将采用以下教学方法与手段：[注3]1. 趣味教学：通过生动有趣的教学内容和活动，激发学生对英语研究的兴趣。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究效果。
3. 情境教学：通过创设情境，让学生能够在真实的语境中运用所学知识。
4. 个性化教学：根据学生的不同特点和研究进度，采取个性化的辅导措施。
四、评估方式及标准本学期的评估方式主要包括以下几个方面：[注4]1. 日常评估：通过观察学生的课堂表现、听说读写能力等进行评估。
2. 小测验：每个单元结束后进行小测验，测试学生对知识的掌握情况。
3. 期末考试：对本学期的教学内容进行综合测试，评估学生的英语水平。
评估标准如下：[注5]1. 优秀：听说读写能力较好，能熟练运用所学知识进行交流和表达。
2. 良好：能理解简单的英语对话和文章，能进行简单的交流和表达。
新湘少版英语四年级上册学习计划
新湘少版英语四年级上册学习计划目标本研究计划旨在帮助四年级学生掌握新湘少版英语四年级上册的内容，并提高他们的听、说、读、写技能。
时间安排本研究计划共分为16个教学周，每周安排2课时，总计32课时。
教学内容Unit 1: Hello!- 研究问候短语和认识新朋友- 学会自我介绍和问候他人Unit 2: School Days- 研究与学校相关的词汇和短语- 研究描述日常课程安排和学校活动Unit 3: My Family- 研究家庭成员的表达和描述- 研究描写家庭成员的外貌特征和个性特点Unit 4: At the Zoo- 研究描述动物和它们的特征- 研究问答有关动物的问题Unit 5: Food and Drinks- 研究描述食物和饮料- 研究点菜和购物时的表达Unit 6: My Body- 研究人体部位的词汇- 研究描述身体状况和健康惯Unit 7: Seasons and Weather- 研究描述季节和天气- 研究用英语讨论天气变化和活动安排Unit 8: Festivals- 研究有关节日的词汇和短语- 研究描述和分享节日活动和俗教学方法- 在课堂上通过听、说、读、写多种方式进行英语研究- 利用教材中的对话、练、游戏等活动加深对英语知识的理解和应用- 鼓励学生多参与课堂互动，主动使用英语表达自己的想法和观点- 通过小组活动和角色扮演锻炼学生的合作能力和口语表达能力- 在课后布置适量的家庭作业巩固所学知识评估方式- 每个单元结束后进行听力、口语、阅读和写作等方面的评估- 通过课堂参与、作业完成情况等来评估学生的研究进程和理解程度- 定期向学生和家长提供评估结果和反馈意见，以及针对性的研究建议注意事项- 学生应根据研究计划合理安排研究时间，积极参与课堂活动和作业完成- 学生和家长应配合教师的指导，保持积极的研究态度和惯- 如有任何问题或困难，学生可随时向教师寻求帮助和解答。
湘教版四年级英语上册教学计划
湘教版四年级英语上册教学计划教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，这里给大家分享一些关于湘教版四年级英语上册教学计划5篇，供大家参考。
四年级英语上册教学计划1一、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养;2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来;3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;4、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析：1班级情况分析：本班级共有学生36人，其中男生22人，_14人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
2学生知识能力习惯态度分析学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。