新编整理【新教材】部编北师大版小学一年级下册数学教案教学设计(全册)
北师大数学一年级下册教案【9篇】
北师大数学一年级下册教案【优秀9篇】作为一无名无私奉献的教育工，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？这次帅气的我为您整理了9篇《北师大数学一年级下册教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
数学一年级下册教案篇一一、学生情况分析学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。
两个班，总的来说，基础是差不多的，（2）班的尖子生稍比（1）班多。
两个班的学习习惯是（2）班的教好，所以，（1）班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。
二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的'简单问题。
3、第六单元《购物》。
学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元《观察与测量》。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。
2、第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
（三）统计与概率1、第八单元《统计》。
学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交流。
一年级数学下册的全册优质教案(新北师大版)
一年级数学下册全册教学设计（新北师大版）课题摘苹果（发新书）教学目标 1 、研究并掌握两位数加两位数进位加法的核算方法，能正确进行核算。
2、展开估算认识和办理实质问题的才能。
教学重难点掌握两位数加两位数进位加的核算方法并能正确进行核算。
：如何合理地估算及算法的多样化。
教学准备主题图，小棒。
课时安排 1教学过程一、创建情境，引进新课师：日子中到处有数学，同学们，今天我们又碰到了一件与数学相关的问题。
新学期初步了，同学们都期望着早点儿拿到新书，调皮担当发书，可他碰到了难题，同学们，我们帮帮他吧。
二、学习新知1、出示主题图一年级一班有女生 19 人，男生 18 人。
每人一本， 40 本书够吗？（1）议论：“每人一本， 40 本书够吗？”这句话是什么意思？用什么方法办理这个问题？（2）估算一下大体有多少人？谈谈你是如何估算的？（3）学生独立思虑算法，试算 19 + 18 = □（4）人一组交流算法，组长统核算法。
（5）全班同学交流算法。
算法一： 10 －10 = 20 9 ＋8 = 1720 ＋17 = 37算法二： 19 ＋10 = 2929 ＋8 = 37算法三： 20 ＋18 = 3838 －1 = 37算法四：列竖式 19+ 1837三、演练“试一试”25 ＋18 27 ＋24 46 ＋35 51 ＋2925 27 46 51＋18 ＋ 24 ＋ 35 ＋ 29（先让学生试着列竖式核算，自己讲解核算方法，而后再侧重“满十进一”的核算规律。
）。
最新北师大版小学数学一年级下册全册教案（89页）
最新北师⼤版⼩学数学⼀年级下册全册教案（89页）北师⼤版⼩学⼀年级数学（下）全册教案⼀加与减（⼀）课题：买铅笔⼀、教学⽬标：1. 通过⽣活中的情境，激发学⽣对问题的探索兴趣，引导学⽣运⽤已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和⽐较，使学⽣初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。
2.培养学⽣仔细观察、⽐较、概括和动⼿操作的能⼒，初步地提出问题解决问题的能⼒，培养学⽣的创新意识。
3.培养学⽣认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
⼆、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。
三、教学准备：1.（学⽣）2.（⽼师）PPT四、教学过程课题：捉迷藏⼀、教学⽬标：1. 通过⽣活中的情境，激发学⽣对问题的探索兴趣，引导学⽣运⽤已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和⽐较，使学⽣初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。
2.培养学⽣仔细观察、⽐较、概括和动⼿操作的能⼒，初步地提出问题解决问题的能⼒，培养学⽣的创新意识。
3.培养学⽣认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
⼆、教学重难点：正确地计算减数是8的退位减法。
三、教学准备：1.（学⽣）2.（⽼师）PPT四、教学过程课题：快乐的⼩鸭⼀、教学⽬标：1. 通过⽣活中的情境，激发学⽣对问题的探索兴趣，引导学⽣运⽤已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和⽐较，使学⽣初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7,6的退位减法。
2.培养学⽣仔细观察、⽐较、概括和动⼿操作的能⼒，初步地提出问题解决问题的能⼒，培养学⽣的创新意识。
3.培养学⽣认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
⼆、教学重难点：正确地计算减数是7,6的退位减法。
三、教学准备：1.（学⽣）2.（⽼师）PPT四、教学过程课题：开会啦⼀、教学⽬标：1、结合开会情境，经历⽤⼗⼏减⼏的退位减法解决“还差⼏个就同样多”的简单问题的过程。
最新北师大版小学一年级下册数学全册教案设计
第一单元加与减（一）教学目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。
2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
4、能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题，并尝试解决。
5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。
教学重点：学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
教学难点：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
教学准备：1、小棒、计数器2、多媒体课件、实物投影仪教学时间：9课时第一课时买铅笔教学目标：1、1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，体会减法的含义。
2、学会“十几减9”的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：熟练准确计算“十几减9”的退位减法。
教学难点：探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。
教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境、导入新课1、师谈话：小动物们非常喜欢学习，它们也经常买一些学习用品。
下面老师带同学们到动物文具店去看一看，看看小动物们在做什么？（出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的理解。
2、请学生上台表演，师口述内容，生表演，兔妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对兔妈妈说：“我买9支铅笔”。
兔妈妈把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、列出算式，15—9三、讨论15—9的算法1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。
2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。
（2）、15分成10和5，10－9＝1 1＋5＝6（3）、把9分成5和4，15－5＝10 10－4＝6（4）、9＋6＝15 15－9＝6 ……（5）多媒体课件演示计算方法。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字0-9的写法和读法。
2. 学习数的顺序，掌握10以内的加减法。
教学步骤：1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0-9。
2. 学生跟随教师一起数数，从0数到10。
3. 教师引导学生通过实物操作，理解数的顺序。
4. 学生进行10以内的加减法练习。
第二章：认识人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的单位及换算关系。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
教学内容：1. 学习人民币的单位：元、角、分。
2. 掌握人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
教学步骤：1. 教师出示人民币实物，引导学生认识人民币。
2. 学生跟随教师一起学习人民币的单位及换算关系。
3. 教师设计实践活动，让学生运用人民币进行购物。
第三章：20以内的加减法教学目标：1. 让学生掌握20以内的加减法运算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
教学内容：1. 学习加减法的运算方法。
2. 掌握加减法的计算技巧。
教学步骤：1. 教师通过实物、图片等引导学生理解加减法的含义。
2. 学生跟随教师一起学习加减法的运算方法。
3. 教师设计练习题，让学生巩固加减法运算。
第四章：几何图形的认识教学目标：1. 让学生认识简单的几何图形。
2. 培养学生观察、操作、表达能力。
教学内容：1. 学习圆形、方形、三角形等基本几何图形。
2. 了解几何图形的特征。
教学步骤：1. 教师出示几何图形实物或图片，引导学生认识基本几何图形。
2. 学生跟随教师一起学习几何图形的特征。
3. 教师设计实践活动，让学生运用几何图形进行创作。
第五章：简单的数据处理教学目标：1. 让学生了解简单的数据处理方法。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
教学内容：1. 学习简单的数据收集和整理方法。
新北师大版小学数学一年级下册全册教案精品文档77页
第一单元单元名称：加与减（一）教材分析：20以内的退位减法是第二册第一单元的内容，也是学生学习本册的重难点之一。
它与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。
因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。
学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
单元教学目标认知目标：能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。
能力目标：应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。
情感目标：1．通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2．通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。
教学难点1．理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法；2．能解答求另一个加数以及相差数的应用题。
买铅笔教学目标：认知目标：学会“十几减9”的退位减法。
能力目标：在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。
情感目标：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：熟练准确计算“十几减9”的退位减法。
教学难点：探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。
教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境、导入新课1．师谈话：爱学习的同学们一定经常购买文具吧，小动物们非常喜欢学习，它们也经常买一些学习用品。
下面老师带同学们到动物文具店去看一看，看看小动物们在做什么？（出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的理解。
）2．请学生上台表演，师口述内容，生表演，袋鼠妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对袋鼠妈妈说：“我买9支铅笔”。
新北师大版一年级下册表格式全册教案
一年级下册数学教案小学数学课程标准第一学段〔1～3年级〕一、数与代数在本学段中，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的根本运算，探索并理解简单的数量关系。
1．数的认识。
〔1〕能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
〔2〕认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
〔3〕能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
〔4〕结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
〔5〕能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。
〔6〕能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2．数的运算。
〔1〕结合具体情境，体会四那么运算的意义。
〔2〕能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。
〔3〕能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
〔4〕会计算同分母分数〔分母小于10〕的加减运算以及一位小数的加减运算。
〔5〕能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
〔6〕经历与他人交流各自算法的过程。
〔7〕能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3．常见的量。
〔1〕在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
〔2〕能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
〔3〕认识年、月、日，了解它们之间的关系。
〔4〕在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
〔5〕结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
4．探索规律。
发现给定的事物中隐含的简单规律。
二、空间与图形在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。
1．图形的认识。
〔1〕通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
〔2〕识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
(完整版)北师大版一年级数学下册全册教案(最新整理)
师：小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，一年级一班的小朋
友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起来看看他们都在做什么吧！
二、引导发现问题、提出问题和解决问题。
1、课件出示主题图。
2、引导学生观察主题图。
师：小朋友们，请看这副图，在图中你都看到了些什么呢？
3、引导学生提出问题、解决问题。
生：我发现了一个数学问题——13 人玩捉迷藏，外面有 8 人，藏起来的有
师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准
确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。
当同学摘苹果时其他同学当裁判。（提供的题目有：10-9= 、11-9=、16-9=、13-9=、
18-9=、19-9=、12-9=、15-9= ）
四、发展练习（3 页第 5 题）
怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）
师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹
几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多
抽两个孩子）（师板书：有 15 枝铅笔，我买 9 枝铅笔，还剩几枝铅笔？）
5
（2）学生说明计算方法。 三、试一试，完成练一练第 1 题 1．出示幻灯片：14-7=，12-6= （1）学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。 （2）学生做完后反馈，并说说方法。 四、巩固练习 1．画一画。 课本 P7,第 2 题。 生独立完成后，全班反馈。 2．比比谁算得快。 课本 P7 第 4 题，用最快的速度写出答案。 （1）学生独立完成。 （2）集体订正，请个别学生说一说。 五、总结 今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
教学内容：1. 学习数字1-10的读写。
2. 通过数数活动，让学生掌握数字1-10的顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的顺序。
教学难点：1. 数字1-10的写法。
2. 快速准确地数数。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 计数器。
教学过程：1. 导入：引导学生数一数班级里的人数，让学生初步感受数字1-10。
2. 新课导入：讲解数字1-10的读写和顺序。
3. 实践活动：学生分组进行数数活动，巩固数字1-10的认识。
第二章：20以内的加法和减法教学目标：1. 让学生掌握20以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生认真思考、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 学习20以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 20以内的加法和减法运算。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学难点：1. 加法和减法运算的计算方法。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学准备：1. 加法和减法运算卡片。
2. 实际问题情境材料。
教学过程：1. 导入：通过讲解实际问题，引导学生学习20以内的加法和减法。
2. 新课导入：讲解20以内的加法和减法运算方法。
3. 实践活动：学生分组进行加法和减法运算练习，解决实际问题。
第三章：认识人民币教学目标：1. 让学生认识人民币，了解人民币的种类和面值。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
3. 培养学生珍惜货币、合理消费的观念。
教学内容：1. 学习人民币的种类和面值。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
教学重点：1. 人一年级下册数学全册教案（北师大版）第六章：几何图形教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字1-5的读写。
2. 数字1-5的顺序。
3. 数字1-5的运用。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出它们的名字。
2. 老师示范书写数字1-5，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生分组进行数数游戏，练习识数和数数的能力。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字6-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字6-10的读写。
2. 数字6-10的顺序。
3. 数字6-10的运用。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出它们的名字。
2. 老师示范书写数字6-10，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生分组进行数数游戏，练习识数和数数的能力。
第三章：加减法运算教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法运算。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 加减法的概念。
2. 加减法的运算规则。
3. 加减法的运用。
教学步骤：1. 老师通过实物演示，让学生理解加减法的概念。
2. 学生跟随老师一起，学习加减法的运算规则。
3. 学生进行加减法练习，老师引导学生运用加减法解决问题。
第四章：认识平面图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识平面图形。
2. 培养学生对图形的认知能力。
教学内容：1. 平面图形的名称。
2. 平面图形的特征。
3. 平面图形的运用。
教学步骤：1. 老师展示各种平面图形，让学生说出它们的名称。
2. 学生观察平面图形，了解它们的特征。
3. 学生分组进行平面图形拼图游戏，练习对平面图形的运用。
第五章：认识立体图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识立体图形。
2. 培养学生对图形的认知能力。
教学内容：1. 立体图形的名称。