五年级下册语文复习资料
1 / 9 五年级下册语文复习资料 一、【古诗词】 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰 [宋] 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 村晚 [宋] 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 从军行 [唐] 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 2 / 9
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 二、【文言文】 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰；“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰；“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰；"以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【译文】楚国有个卖盾和矛的人，他先夸耀自己的盾说；“我的盾很坚固，什么东西都不能刺破它。” 他又夸自己的矛说；“我的矛十分锋利，能刺破所有的东西。” 有的人问他；“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”那个人无法回答。无法被刺破的盾和能刺破所有盾的矛，是不可能共同存在的。 【理解】告诉我们说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰；“此是君家果。”儿应声答曰；“未闻孔雀是夫子家禽。” 【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个儿子九岁，他很聪明。孔君平来拜见孩子的父亲，孩子的父亲不在家，孔君平于是叫出了孩子。（孩子）给（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。君平指着杨梅对孩子说；“这是你家的水果。”孩子马上回答说；“我可没听说孔 3 / 9
雀是先生您家的鸟。” 【理解】在生活中，与人交流沟通是常有的事，如果能在机智中透露出几分幽默，在幽默中展示说话的艺术，我们的生活就会更加美好。 三、【日积月累】 （一） 游子吟 [唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 [游子]；古代称远游旅居的人。[吟]；诗体名称。[临]；将要。 [意恐]；担心。归；回来，回家。[谁言]；一作“难将”。言，说。 [寸草]；小草。这里比喻子女。[心]；语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。 [报得]；报答。[三春晖]；春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖，阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。 【诗歌大意】慈母手持针线，为远行的儿子赶制衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是孩子在外迟迟不能归来。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了犹如春晖般仁慈的母爱呢？ 【诗歌赏析】深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通 4 / 9
场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。 （二） 鸟鸣涧 [唐] 王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 [鸟鸣涧]；鸟儿在山涧中鸣叫。 [人闲]；指没有人事活动相扰。[闲]；安静、悠闲，含有人声寂静的意思。[桂花]；此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。 [春山]；春日的山。亦指春日山中。[空]；空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。 [月出]；月亮升起。惊；惊动，扰乱。[山鸟]；山中的鸟。 [时鸣]；偶尔（时而）啼叫。[时]；时而，偶尔。 【诗歌大意】夜晚人都安静了下来，只有桂花在无声地飘落，寂静使春夜里的山谷显得空荡荡的。月亮升起来了，光辉照耀，惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。 【诗歌赏析】王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的。“鸟鸣山更幽”，这里面是包含着艺 5 / 9
术辩证法的。 （四） 凉州词 [唐] 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 [凉州词]；又名《出塞》。为当时流行的一首曲子（《凉州词》）配的唱词。 [黄河远上]；远望黄河的源头。远上；远远向西望去。“远”一作“直”。 [孤城]；指孤零零的戍边的城堡。 [仞]；古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于231cm或264cm,约等于2，3m或2，6m)。 [羌笛]；古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。属于一种乐器。 [杨柳]；《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗·小雅·采薇》；“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰；“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。” [不度]；吹不到。度；吹到过。 [玉门关]；汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 6 / 9
[何须怨]；何必埋怨。何须；何必。 [杨柳]；杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。 【诗歌大意】黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。将士何须哀怨那柳树不发芽，春风根本吹不到玉门关外。 【诗歌赏析】王之这首写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 [黄鹤楼]；中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。 [之]；去、到。[广陵]；即扬州。 [故人]；老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。 [辞]；辞别。 [烟花]；形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。 [下]；顺流向下而行。 [碧空尽]；消失在碧蓝的天际。尽；尽头，消失了。碧空；一作“碧山”。[唯见]；只看见。 [天际流]；流向天边 天际；天边，天边的尽头。 7 / 9
【诗歌大意】老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 【诗歌赏析】这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，用放舟长江的宽阔画面，用目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来了。 （六） 豆蔻年华；指女子十三四岁的年纪。 豆蔻，多年生常绿草本植物，初夏开淡黄色花。常比喻少女。出自唐代杜牧《赠别》；“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。” 及笄；指女子年满十五岁。 笄，束发用的簪子。古代女子满十五岁把头发绾起来，戴上簪子，因此称女子满十五岁为“及笄”。 弱冠；指男子二十岁左右的年纪。 古代男子二十岁要在宗庙中行加冠的礼数，表示已经成人。 而立；指人三十岁。 出自《论语·为政》；“子曰；吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”“三十而立”意思是一个人到了三十岁应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。 不惑；指人四十岁。 8 / 9
出自《论语·为政》，不惑是指遇到事情能明辨不疑。 花甲；指人六十岁。 旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。 古稀；指人七十岁。 出自唐代杜甫《曲江》；“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。” 期颐；指人一百岁。 《礼记·曲礼上》；“百年曰期，颐。”指百岁高龄的人需要颐养。 （七） 乡村四月 [宋] 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 [山原]；山陵和原野。 [白满川]；指稻田里的水色映着天光。川；平地。 [子规]；鸟名，杜鹃鸟。[才了]；刚刚结束。 [蚕桑]；种桑养蚕。[插田]；插秧。 【诗歌大意】山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 【诗歌赏析】这首诗以白描手法写江南农村（今乐清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着重写景；绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突
闽教版小学语文 五年级语文期末下册复习资料
闽教版小学语文五年级语文期末下册复习资料闽教版小学语文五年级语文期末下册复资料字词解释- 字：可用来写的形状。
- 词：由一个或多个字组成的，有意义的语言单位。
- 解释：阐明、说明。
课文复- 课文一：《第一次科学家大比拼》- 课文二：《眼保健操》- 课文三：《勤俭持家，富裕幸福》- 课文四：《鹰击长空》- 课文五：《花的话》时态复- 现在时：表示目前正在发生的动作或状态。
- 过去时：表示发生在过去的动作或状态。
- 将来时：表示将要发生的动作或状态。
短语搭配- 编写：写作、制定。
- 重视：看重、重要。
- 背诵：默写、背词。
- 态度：心态、态度。
- 辛苦：辛勤努力。
- 认真：用心、专心。
- 创作：创造、设计。
作文题目1. 我最喜欢的动物。
2. 我的梦想。
3. 描写家乡的四季。
4. 我心中的英雄。
5. 我的研究方法。
注意事项1. 复时要注意字词的书写和意义。
2. 多阅读课文，加深对课文的理解。
3. 多练语法知识，加强对时态的掌握。
4. 在写作文时，注意用词准确、语句通顺。
望文生义- 词语中的“生义”是指通过猜测、推测来理解其意思。
句子改写将下列句子改写为反义疑问句。
1. 小明会游泳。
2. 你是来自北京的吗？3. 他每天都去公园散步。
4. 这个问题很容易回答。
5. 她爬了那座山。
词语运用在指定的空格处填入适当的词语。
1. 每年春天，大自然都焕发出新的生机。
2. 所有事情都有利有弊，只要我们懂得利用就好了。
3. 他是个认真对待研究的学生，所以成绩一直很好。
4. 这个问题很容易回答，你一定能想到答案的。
5. 他被任命为班长，感到很高兴。
参考答案字词解释：- 字：字是可用来写的形状。
- 词：词是由一个或多个字组成的，有意义的语言单位。
- 解释：解释是阐明、说明。
课文复、时态复、短语搭配、作文题目、注意事项、望文生义、句子改写、词语运用等内容，由老师根据教材需要进行提问。
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部编版五年级语文下册总复习资料（打印版）
部编版五年级语文下册总复习资料（打印版）1.《古诗三首》1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
《四时田园杂兴》作者宋代范成大他的诗大部分反映农村生活和民生疾苦，范成大，杨万里，陆游尤袤合称南宋“中兴四大诗人”也称“南宋四大家”2.《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
3.《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
4.三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
5.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
皮之态。
如改为“骑”则没有这种效果。
6.课外积累描写儿童的古诗《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人《宿新市徐公店》宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2.《祖父的园子》1.课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。
表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
2.“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。
不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
3.文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。
第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。
第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
人教版五年级下册语文第一单元复习资料全
五年级下册语文第一单元复习资料单元主题：走进西部一、词语盘点1、读读写写：高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯穿、下马威、精神饱满、美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不与、杯水车薪、废寝忘食3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、丰富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日二、形近字组词吟〔低吟〕疆〔〕狰〔狰狞〕涯〔天涯〕戎〔戎装〕效〔效果〕拨〔拨转〕媒〔媒体〕冷〔冰冷〕僵〔僵硬〕挣〔挣扎〕崖〔山崖〕戒〔戒备〕郊〔郊外〕拔〔拔牙〕谋〔计策〕娆〔妖娆〕遐〔遐想〕蹄〔马蹄〕晰〔清晰〕浇〔浇水〕暇〔闲暇〕啼〔啼叫〕淅〔淅沥〕三、近义词盼望〔渴望〕沉思〔深思〕巍峨〔高大〕狰狞〔凶恶〕惊叹〔惊讶〕表白〔说明〕沉思〔凝思〕控制〔掌握〕融化〔溶化〕热闹〔喧闹〕软弱〔柔弱、脆弱〕响亮〔洪亮〕关键〔关节〕高昂〔昂扬〕提供〔供给〕迅速〔敏捷〕飞驰〔飞奔〕天涯〔天际〕舒服〔舒坦〕洒脱〔潇洒〕实验〔试验〕威胁〔要挟〕高傲〔骄傲〕确实〔确凿〕矗立〔耸立〕欢腾〔欢跃〕精彩〔出色〕庆祝〔祝贺〕勾勒〔勾画〕乐趣〔情趣〕疾驰〔飞驰〕繁华〔繁荣〕凝望〔凝视〕清晰〔清楚〕分辨〔争论〕精神饱满〔精神焕发〕四、反义词舒服〔难受〕洒脱〔拘束〕冷清〔热闹〕大方〔拘束〕复杂〔简单〕坚硬〔柔软〕凝固〔融化〕狰狞〔慈祥〕羞涩〔大方〕淡雅〔粗俗〕鲜艳〔素净〕漫长〔短暂〕丰富〔贫乏〕清晰〔模糊〕软弱〔坚强〕表白〔沉默〕恶劣〔优良〕响亮〔低沉〕通明〔漆黑〕高傲〔谦虚〕热闹〔冷清〕动摇〔坚决〕严肃〔随便〕稀薄〔稠密〕五、填适宜的词〔清新〕的空气〔明朗〕的天空〔满心〕的愉快〔鲜艳〕的旗帜〔奇丽〕的小诗〔欢迎〕的阵势〔无边〕的绿毯〔柔美〕的线条〔欢腾〕的人群〔无限〕的乐趣〔精彩〕的表演〔漫长〕的大道〔粗壮〕的枝干〔各色〕的衣裳〔静寂〕的草原〔响亮〕的歌声〔会心〕的微笑〔尖尖〕的帽子〔好客〕的主人〔狰狞〕的面目〔恶劣〕的天气〔高傲〕的头〔坚硬〕的冰渣子〔高大挺秀〕的身影〔茫茫〕的大戈壁〔悠悠〕的驼铃声〔高大〕的白树〔巍峨〕的昆仑山〔古朴典雅〕的石雕〔忽飞忽落〕的小鸟〔天高气爽〕的早晨〔浩浩荡荡〕的大军〔丁零丁零〕的驼铃声拨转马头流入云际满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸撕扯得七零八落变得严肃一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影六、重点词语含义境界：事物所到达的程度和表现的情况。
五年级语文复习资料五篇
【导语】这个学期，我们不断的收获，不断的成长。
临近期末，我们要怎样复习呢？以下是⽆忧考整理的《五年级语⽂复习资料五篇》，希望对您有所帮助。
1.五年级语⽂复习资料 【⼈物形象的个性特点】 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的⼈。
《杨⽒之⼦》：杨⽒之⼦个聪明、机智、幽默的⼈。
《晏⼦使楚》：晏⼦是个机智过⼈、临危不惧、爱国、能⾔善辩的⼈。
《⾦⾊的鱼钩》：赞扬了⽼班长忠于⾰命、舍⼰为⼈的崇⾼精神。
《桥》：赞扬了⽼共产党员⽆私⽆畏、不徇私情、英勇献⾝的崇⾼精神。
《梦想的⼒量》：体现了瑞恩的⼀颗善良、坚定执著的⾦⼦般的美好童⼼。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、⾜智多谋、临危不惧、对友⼈胸怀宽⼴、忍辱退让的⼈。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的⼈。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、⾜智多谋、宽厚待⼈(知天⽂、懂地理、识⼈⼼)的⼈。
周瑜是个智谋过⼈、⼼胸狭窄、妒贤嫉能的⼈。
鲁肃是个忠厚守信的⼈。
曹操是个谨慎多疑的⼈。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的⼈。
《猴王出世》：孙悟空是个⾃由⾃在、快活逍遥、亲和友善、顽⽪可爱的⼈。
《⼩嘎⼦和胖墩⼉⽐赛摔跤》：⼩嘎⼦是个顽⽪、机敏、争强好胜、富有⼼计的⼈。
胖墩⼉是个豪爽、随和的⼈。
《临死前的严监⽣》：严监⽣是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣⼦”初见林黛⽟》：王熙凤是个泼辣张狂、⼝齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的⼈。
《刷⼦李》：刷⼦李是个技艺⾼超、⾃信、⼼细如发的⼈。
《⾦钱的魔⼒》：反映了⽼板等⼩市民以钱取⼈、⾦钱⾄尚的丑态。
2.五年级语⽂复习资料 缩句 1.崎岖的⼭路上，横七竖⼋地躺着许多敌⼈的⼫体。
2.买早点的队伍缓慢地移动着。
3.就这么轻轻的⼏句话却深深地印在了⼩⼥孩的⼼上。
4.这20条⽕船趁着东南风冲进了曹操的船队。
5.⼏辆载重汽车在公路上飞快地奔跑。
6.⾼⼭上的崖缝⾥冷得像冰窖⼀样。
7.⼀只⾦⾊的⼩蜜蜂嗡嗡地飞来。
部编版五年级下语文复习资料
一单元复习资料一、句子赏析1.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真淳朴。
吹笛是“无腔信口吹”，表现出牧童的悠闲自在之态。
这两句诗描绘出一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，给人一种无忧无虑的美好感受。
2,凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
这两句话展现了作者的感受:园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显示出美丽的光辉。
而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。
二、主题探究1《四时田园杂兴(其三十一)》通过对乡村生活中大人耘田、绩麻,孩子学种瓜场面的描写,反映出乡村仲夏的忙碌劳动场景和富有情趣的乡村生活。
表现儿童的天真可爱，表达作者多热爱劳动乡村儿童的喜爱。
《稚子弄冰》通过对稚子脱冰、穿线、敲击等情景的描写，表现出孩童生活的无限乐趣，充满童真童趣。
《村晚》是一首描写乡村晚景的诗,该诗描写了夕阳西下，牧童横坐在牛背上,拿着短笛随意吹奏的景象,表现出了牧童的无忧无虑、悠闲自在，以及作者对这种生活的赞美和向往之情。
2.《祖父的园子》通过对园中自由自在的童年生活的介绍，展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活，表达了“我”对童年生活的怀念。
3.《月是故乡明》以清新、自然的笔调向读者展现了故乡月色的美,通过描写欣赏他乡月色时的感受，让读者感受到了作者那深切的思乡之情。
4.《梅花魂》课题“梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”指的是梅花的精神，即梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神，也是中国人坚毅不屈的民族精神。
本文通过写与外祖父相关的五件事：①教“我”读唐诗宋词时悄然落泪;②因“我”弄脏墨梅图而发脾气;③因年龄大不能回国而痛哭;④离别前一天送“我”墨梅图;⑤离别当天送“我”梅花手绢，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
其中以梅花为线索，写的了与梅花有关的由三件事。
整篇文章通过赞美梅花不畏严寒，不怕风欺雪压，来颂扬像梅花一样有气节的中国人，也希望中国人要有梅花的秉性，同时寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
部编版小学语文五年级下册第1-8单元知识复习
第一单元知识复习一、易读错的字白昼(zhòu) 采桑(sāng) 报晓(xiǎo)稚子(zhì) 寒漪(yī)樱桃(yīng)拔掉(bá) 瞎闹(xiā)割草(gē)承认(chéng) 拴住(shuān)瓢虫(piáo)倭瓜(wō)闲逛(guàng) 浩渺(miǎo)篝火(gōu)萌动(méng) 清澈(chè)瑞雪(ruì) 无垠(yín) 旖旎(yǐnǐ)巍峨(é) 点缀(zhuì) 万顷(qǐng)埋葬(zàng) 腮红(sāi)玷污(diàn)秉性(bǐng)眷恋(juàn) 凉飕飕(sōu)锄头(chú) 蚌壳(bànɡ)手绢(juàn)郑重(zhènɡ)虬枝(qiú) 徘徊(pái huái)二、同音字zhòu：昼(昼夜) 宙(宇宙) 皱(皱纹) 骤(骤然)yún：耘(耘田) 云(云彩) 纭(纷纭) 芸(芸芸众生)hú：蝴(蝴蝶) 胡(胡琴) 湖(湖水) 糊(糊里糊涂)yīng：樱(樱花) 婴(婴儿) 缨(请缨) 鹦(鹦鹉)chǎn：铲(铁铲) 产(盛产)shuān：拴(拴绳子) 栓(消火栓)chè：澈(澄澈) 撤(撤离)yín：垠(无垠) 银(银发)é：峨(巍峨) 蛾(飞蛾) 俄(俄语) 鹅(天鹅)qiáo：侨(华侨) 桥(立交桥) 乔(乔装改扮) 荞(荞麦)三、多音字供Error! 横Error!燕Error!晃Error!撩Error!抹Error!蚂Error!折Error!四、形近字Error!Error! Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!五、近义词新鲜—鲜嫩 闪烁—闪耀 健康—健壮愿意—情愿 随意—随性 孤单—孤独陪衬—衬托 气派—气势 漂泊—流浪萌动—萌芽 澄澈—清澈 巍峨—雄伟旖旎—柔美 无垠—无边 绝妙—美妙点缀—装点 慈祥—慈爱 稀罕—稀奇郑重—慎重 欺凌—欺辱 骨气—气节保存—保管 眷恋—思念 境遇—境况马马虎虎—随随便便 顶天立地—威风凛凛不可胜数—不计其数 恍然大悟—豁然开朗离乡背井—流离失所 乐此不疲—其乐无穷六、反义词新鲜—陈腐 承认—否认 愿意—违心随意—拘谨 萌动—消亡 澄澈—浑浊巍峨—矮小 平凡—不凡 漂泊—安定爱惜—糟蹋 训斥—赞扬 清白—污浊稀罕—平常 郑重—草率 凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真 不可胜数—寥寥无几恍然大悟—百思不解 离乡背井—安居乐业乐此不疲—浅尝辄止 不厌其烦—不胜其烦七、词语搭配1．填入恰当的修饰词(明晃晃)的花园 (圆滚滚)的蜜蜂 (蓝悠悠)的天空 (毛嘟嘟)的狗尾草(广阔)的世界 (烟波浩渺)的洞庭湖 (绝妙)的风光 (清光四溢)的明月荷香(远溢) (碧波万顷)的大海宿鸟(幽鸣) (巍峨雄奇)的高山泪眼(蒙眬) (漂泊他乡)的游子 (冰凉)的泪珠 (长长)地叹一口气(慈祥)的外祖父 (顶天立地)的人 (冷艳)的梅花 (凉飕飕)的风2．动词搭配灯火闪烁 星光闪烁 泪光闪烁承认错误 承认事实 承认地位春意萌动 草木萌动 青春萌动眷恋祖国 眷恋故土 眷恋旧物3．形容词搭配郑重宣告 郑重声明 郑重宣誓新鲜果蔬 新鲜空气 新鲜事物随意出入 随意涂抹 随意观看八、词语归类成语集锦：马马虎虎 光芒四射 顶天立地不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 相映成趣 离乡背井 良辰美景 不厌其烦表示光亮和颜色的ABB式叠词：明晃晃 亮晶晶 银闪闪 金灿灿 光闪闪 光灿灿 亮堂堂 油亮亮 蓝悠悠 蓝莹莹 红彤彤 黄澄澄 绿油油 白茫茫 灰扑扑 黑漆漆含有近义词的成语：良辰美景 顶天立地 离乡背井 粉身碎骨 志同道合 和颜悦色 轻描淡写 咬文嚼字 道听途说 察言观色 高谈阔论 调兵遣将“×天×地”式成语：顶天立地 昏天黑地 幕天席地 漫天彻地 铺天盖地 经天纬地 欢天喜地 开天辟地 谢天谢地 惊天动地 感天动地 呼天抢地九、句子积累1．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
人教部编版五年级下册语文必会、必背内容!(附复习资料全集)
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
五年级下册语文第一单元复习资料资料
〔慈祥〕 • 恶劣〔优良〕 淡薄〔深厚〕 傲岸〔谦逊〕 洪亮
〔消沉〕 • 动摇〔坚决〕 严峻〔任凭〕 失败〔成功〕 •
• 词语搭配： • 〔清爽〕的空气 〔明朗〕的天
空 〔满心〕的开心 • 〔无边〕的绿毯 〔美丽〕的线
条 〔秀丽〕的小诗 • 〔无限〕的乐趣 〔各色〕的衣
• 4、《把铁路修到拉萨去》这是一篇布 满了昂扬向上的精神和英雄气概的文 章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环 境恶劣，生态环境脆弱，施工条件特 别艰难的状况下，西部建设者们以才 智和力气抑制了一个个世界级难题， 攻克了国际性技术难关，创下了世界 铁路建设奇迹，那就是当今世界上海 拔最高的隧道──风火山隧道贯穿的经 过。文章条理清晰，字里行间包含着 对西部建设者才智勇敢、吃苦耐劳精 神的歌颂。
• 第一课《草原》
• 1、那些小丘的线条是那么美丽，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国 画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云 际。
• “渲染”“勾画”均是绘画用语， “渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹 画面，以取得不同寻常的艺术效果； “勾画”是指用线条勾画出轮廓。 “翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青 翠，似在流淌，富有生气。
这段话是全文表达借物喻人的典型句子。作者以 “哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样 的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨 树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺 拔，能顶住任何自然灾难，在任何环境中都能 强健成长；一方面表现了白杨树的精神：一是 忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，顽强执 著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神， 听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉 献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以
• 五彩缤纷：颜色繁多，特别好看。
五年级语文下册第五单元复习资料
《摔跤》小嘎子——顽皮机敏、争强好胜、沉不住气、富于心计（语言、动作）《他像一棵挺脱的树》他——淳朴、阳光、充满激情（外貌）《两茎灯草》严监生——爱财如命（神态、动作）(1)《摔跤》的主人公是小嘎子和小胖墩儿,选自《小兵张嘎》,作者是徐光耀。
本文主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的神态和动作描写,反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
(2)《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍。
文段中的“他”指的是祥子 ,对他的外貌有着细致的描写,特别是脸部的每一个特征都描写得很到位。
表现了他是一个善良纯朴、健壮、热爱劳动的人。
(3)《两茎灯草》的主人公是严监生,选自《儒林外史》,作者是吴敬梓。
通过对严监生的动作、神态等描写,刻画了他爱财胜过生命的守财奴的形象。
（4）“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物语言、动作、心理的描写，表现了小嘎子的顽皮机敏争强好胜的个性特点，表现了胖墩儿富有心计沉稳憨厚老实的特点。
（5）《两茎灯草》选自《儒林外史》第五、六回,作者吴敬梓。
文段记叙了严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才一命呜呼的故事,刻画了一个爱财如命的守财奴形象。
（6）《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的外貌、动作、语言、神态等细节描写为我们刻画出了顽皮、机灵、争强好胜的小嘎子，健壮、充满自信的祥子和爱财胜过生命的守财奴严监生三个人物形象。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。
于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
五年级语文下册第三单元复习资料
素材积累
提供一些与想象作文 主题相关的素材，如 科幻电影片段、寓言 故事等，帮助学生拓 展思路。
生活中有趣现象分享及感悟
植物的生长过程 如种子发芽、开花结果等奇妙现 象。
感悟生活 引导学生从有趣的现象中思考生 活哲理，如生命的顽强、自然的 神奇等，培养学生的观察力和思 考能力。
动物的习性特点 如蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等有趣行 为。
背景
本单元所选文章多来自名家之手，以 优美的笔触描绘了大自然的壮丽景色 和人类的深厚情感。通过学习，旨在 培养学生的审美情趣和文学素养。
重要作家作品概览
作家介绍
本单元涉及了多位著名作家，如 李白、杜甫、苏轼等，他们的作 品在中国文学史上占有重要地位 。
代表作品
通过学习《望庐山瀑布》、《春 夜喜雨》、《江城子·密州出猎》 等经典诗篇，学生可以领略到不 同作家的文学风格和思想内涵。
拟人
将非人类的事物赋予人的特征或情感 ，增强句子的表现力。例如，“风儿 轻轻地吹过，仿佛在诉说着什么。”
扩句、缩句和改写句子训练
01
扩句
在保持句子意思不变的前提下，增加修饰成分或补充细节，使句子更加
具体、生动。例如，将“我喜欢吃苹果”扩写为“我特别喜欢吃那种又
红又甜的大苹果”。
02
缩句
将长句缩短为简洁明了的短句，去除多余的修饰成分，突出主要信息。
结合本单元主题，引导学生进行有针对性 的作文训练，如描写自然景色、抒发人文 情感等，提升学生的写作水平。
02
课文详解与赏析
《草船借箭》内容回顾与解读
01
02
03
故事情节概述
回顾《草船借箭》的故事 情节，包括周瑜的计策、 诸葛亮的草船借箭以及曹 操的追击等。