初中语文生僻
初中语文基础知识点专题讲练 字音辨析(含解析)-人教版初中全册语文试题
字音辨析知识精讲一、要点梳理（一）注意多音字误读多音多义字是中考字音考查的重点，也是字音识记的难点。
具体可采用以下方法帮助记忆：11．词性法汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。
例：吭：作名词，表示“喉咙”义项时，应读“háng”，如“引吭高歌”；作动词，表示“出声、说话”义项时，应读“kēng”如“一声不吭”。
冠：作名词，表示“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西”义项时，应读“guān”；作动词，表“把帽子戴在头上”或“在前面加上某种名号或文字”等义项时，应读“guàn”，如“弱冠之年”。
这类字还有“畜、处、笼、宁、都、泊、劲、粘、缝、荫”等，均可采用此法来帮助记忆。
2．语境法汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。
在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。
（详见后面附录）例：宿：“李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)？”艾：“面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。
”3．场合法汉字中有的多音字，在口语中当作单音词用时，是一种读音，而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。
场合法就是注意口语和书面语的区别。
例：露：当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当作为书面语，形式为复合词和成语时，读为“lù”时，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、显露头角”。
翘：书面语音为“qiáo”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qiào”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。
这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。
初中语文文言文阅读教学存在的问题及改进策略
初中语文文言文阅读教学存在的问题及改进策略初中语文教学是培养学生文学素养、语言表达能力的重要环节，而文言文阅读作为语文教学中的重要内容，对学生阅读能力的培养具有重要意义。
在实际的教学中，我们也面临着一些问题，比如学生阅读兴趣不高、阅读能力薄弱等。
本文将探讨初中语文文言文阅读教学存在的问题，并提出相应的改进策略。
一、存在的问题：1. 学生阅读兴趣不高。
随着时代的变迁，古文阅读对于现代学生来说已经相对陌生，他们往往对于古文阅读缺乏兴趣，认为古文阅读枯燥无味。
2. 学生阅读能力薄弱。
古文语言浓重，词汇量大，对于学生来说，理解起来相对困难。
尤其是对于一些生僻词、古字，学生往往无法理解其含义，导致阅读障碍。
3. 教育资源不足。
文言文教学需要大量的古文阅读材料以及相应的辅助教材，但是目前很多学校和地区的教学资源并不够充足。
二、改进策略：1. 关注学生阅读兴趣。
在教学中可以通过一些趣味性的古文故事、典故等来引起学生的兴趣，同时可以结合一些现代元素，让学生更加贴近古文阅读内容。
2. 提高学生阅读能力。
在教学中，教师可以适当引导学生，培养学生对古文的兴趣，同时通过精读和泛读结合的方式，逐步提升学生的古文阅读能力。
可以通过增加古文阅读的量和难度，激发学生的学习动力。
3. 利用多种教育资源。
教师可以通过多方面的渠道获取古文阅读的资料和教学资源，比如图书馆、互联网等，以丰富教学内容，提高教学效果。
4. 开展多样化的教学方式。
在教学中，教师可以采用多种方式教授古文阅读，比如以故事讲解、影视资源呈现等形式，增强教学的趣味性和实效性。
5. 加强对学生的指导。
在学生阅读古文过程中，教师可以采取个别指导、小组辅导等方式，让学生在阅读中产生共鸣和思考，提高对古文的理解。
通过以上改进策略的实施，可以不断提高初中语文文言文阅读教学的质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力，使学生能够更好地理解古文，从而更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
初中语文成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。
如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。
我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成与运用回到其本意时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
初中语文教学中的学生困惑与解决办法
初中语文教学中的学生困惑与解决办法语文作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着至关重要的作用。
然而，在初中语文教学中，学生们常常会遇到一些困惑，这些困惑可能来自于课文的理解、作文的写作技巧、阅读的能力等方面。
本文将从学生困惑的几个主要方面出发，提出一些解决办法。
首先，学生在阅读课文时常常遇到理解困难。
这主要是因为语文课本中的课文内容相对较为复杂，其中涉及到的人物、事件、情节等需要学生具备一定的阅读理解能力。
解决这个问题的办法之一是培养学生的阅读兴趣。
教师可以通过讲解课文背后的故事、情节，引发学生的兴趣，激发他们的阅读欲望。
另外，教师还可以通过提供一些阅读技巧，如划线标注重点句子、画思维导图等，帮助学生更好地理解课文。
其次，学生在写作文时常常会感到无从下手。
写作是语文教学中的一个重要环节，但对于初中学生来说，写作难度较大。
解决这个问题的办法之一是提供写作模板。
教师可以为学生提供一些常用的写作模板，如议论文、记叙文、说明文等，让学生在模板的基础上进行创作，逐渐提高他们的写作能力。
此外，教师还可以通过批改作文的方式给予学生及时的反馈和指导，帮助他们发现问题并加以改进。
再次，学生在阅读理解时常常会遇到词语难以理解的情况。
语文课程中，词语是学生理解文本的基本单位，但有时学生会遇到一些生僻或者多义的词语，导致理解困难。
解决这个问题的办法之一是扩大词汇量。
教师可以通过词语的分类、搭配、同义词、反义词等方式，帮助学生记忆和理解词语。
此外，教师还可以鼓励学生多读书、多看报，通过阅读来积累词汇量，提高词语理解能力。
最后，学生在语文学习中常常会感到枯燥乏味。
语文学习需要学生具备一定的耐心和兴趣，但有时学生会觉得语文学习缺乏趣味性。
解决这个问题的办法之一是创设情境。
教师可以通过讲述有趣的故事、设计有趣的游戏、引入一些实际生活中的例子等方式，让学生在学习中感到快乐和有趣。
此外，教师还可以鼓励学生多参与课堂讨论、小组合作等活动，增加学生的参与度和积极性。
初中语文文言文阅读教学存在的问题及改进策略
初中语文文言文阅读教学存在的问题及改进策略1. 引言1.1 现状分析文言文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，但目前存在着一些问题。
学生对于文言文的阅读兴趣不高，很多学生觉得文言文晦涩难懂，缺乏对其中美妙之处的欣赏和理解。
传统的文言文阅读教学方式单一，往往以讲解为主，缺乏趣味性和互动性，难以引发学生的积极参与和学习兴趣。
现阶段的文言文教学过于注重死记硬背和语法解释，缺乏对语言实践性的培养，学生难以将所学内容运用到实际生活中去。
当前的文言文阅读教学存在着难以激发学生兴趣、单一的教学方式和缺乏实践性等问题。
针对这些问题，我们需要对文言文阅读教学进行改进和提升，以促进学生对文言文的理解和欣赏能力的提升。
通过采取新的教学方式和方法、注重实际应用和实践性的培养，以及激发学生的阅读兴趣、拓展教学内容和形式等方面的改进，可以更好地提高学生的文言文阅读能力和水平，使他们能够更好地理解和欣赏文言文的艺术之美。
【字数：261】1.2 问题概述初中语文文言文阅读教学存在的问题概述如下：目前，初中语文文言文阅读教学存在着一些问题。
学生对文言文的兴趣不高，难以引起他们的自发学习欲望。
传统的文言文阅读教学方式单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生学习的积极性。
语文课堂上缺乏实践性，学生学过的文言文知识往往难以运用到实际生活中，影响了他们对语文知识的掌握和应用能力。
学生对文言文的实际应用意义认识不足，缺乏对文言文背后文化内涵的理解，导致他们对文言文的学习目标不够明确。
当前初中语文文言文阅读教学存在诸多问题，亟需采取有效措施加以改进。
1.3 改进的重要性文言文阅读是中学语文教育中的重要环节，对于学生的语言能力、思维能力和人文素养的提升都起着至关重要的作用。
在当前的初中语文文言文阅读教学中，存在一些问题需要我们重视和改进。
改进文言文阅读教学的重要性在于能够激发学生对古代文化的兴趣。
文言文作为我国悠久历史的重要组成部分，通过阅读文言文可以让学生了解古代的思想文化，增强对中华传统文化的认同感和自信心。
2020年初中语文中考字音、字形专题练习(含答案解析)
2020年初中语文中考字音、字形专题练习（含答案解析）巴中市1．下列词语中加点字注音有误的一项是（）A．酝酿（niàng）譬如（pì）锲而不舍（qiè）B．憎恶（zēng ）诘问（jié）怏怏不乐（yàng）C．愧作（zuò）馈赠（kuì）惟妙惟肖（xiāo）D．锃亮（zèng）滞留（zhì）相形见绌（chù）【考点】12：易误读常见字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．正确，不要把“譬如”的“譬”读作“bì”；B．正确，不要把“怏怏不乐”的“怏”读作“yāng”；C．有误，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”；D．正确，不要把“相形见绌”的“绌”读作“chū”．故选：C．2．下列词语中书写有误的一项是（）A．喧嚣驰骋眼花缭乱B．臆测嶙峋变本加厉C．禁锢吿罄一泻千里D．蓬嵩旁骛一视同仁【考点】14：常见易错字．【分析】本题考查词语的书写，解答时需要回顾所学完成作答．【解答】A．正确，“喧嚣”不要写作“宣嚣”；B．正确，“变本加厉”不要写作“变本加历”；C．正确，“一泻千里”不要写作“一泄千里”；D．“蓬嵩”应为“蓬蒿”；故选：D．成都市1．下面加点字注音有误的一项是（）A．收敛（liǎn）重荷（hè）豁然贯通（huò）B．琐屑（xuè）媲美（pì）锲而不舍（qiè）C．簇新（cù）倔强（jiàng）长吁短叹（xū）D．绮丽（qǐ）卓越（zhuó）心会神凝（níng）【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．正确，不要把“重荷”的“荷”读作“hé”；B．有误，“琐屑”应读作“ suǒxiè”；C．正确，不要把“簇新”的“簇”读作“zú”；D．正确，不要把“绮丽”的“绮”读作“yǐ”．故选：B．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．2．下列语句中书写正确的一项（）A．李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，闻先生大骂特务，慷慨淋漓．B．蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却又被蜘蛛网沾住了．C．父亲觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来．D．你这罕见的地下森林，宄竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊？【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“叠起”应写作“迭起”；B．“沾”应写作“粘”；C．正确；D．“宄竟”应写作“究竟”．故选：C．【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要．广安市1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．参（cān）差狡黠（xiá）蟠（pán）龙言简意赅（gāi）B．孱（chán）弱殷（yān）红踉（niàng）跄自怨自艾（yì）C．阔绰（chuò）冗（rǒng）杂禁锢（gù）众目睽睽（kuí）D．匀称（chèn）缜（zh靚）密抽噎（yè）持之以恒（hén）【考点】12：易误读常见字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．“参差”应读作“cēn cī”；B．“踉跄”应读作“liàng qiàng”；C．正确；D．“抽噎”应读作“chōu yē”，“持之以恒”应读作“chí zhīyǐh閚g”．故选：C．2．下列词语总书写无误的一项是（）A．恻隐桑梓翻来复去再接再厉B．浮躁雾霭销声匿迹正襟危坐C．藻饰萧索寻规蹈矩随机应变D．滞留荒谬暗然失色阿谀奉承【考点】14：常见易错字．【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．有误，“翻来复去”应写作“翻来覆去”；B．正确；C．有误，“寻规蹈矩”应写作“循规蹈矩”；D．有误，“暗然失色”应写作“黯然失色”．故选：B．广元市1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．姊妹（zhǐ）孪生（luán）气冲斗牛（dǒu）正襟危坐（jīng）B．粗犷（guǎng）执拗（niù）无动于衷（zhōng）花团锦簇（cù）C．迸溅（bèng）窥探（kūi）长吁短叹（xū）风雪载途（zǎi）D．家醅（pēi）蟠龙（pán）蹑手蹑脚（liè）奄奄一息（yǎn）【考点】12：易误读常见字．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．“姊”应读作“zǐ”，“襟”应读作“jīn”；B．正确；C．“窥”应读作“kuī”，“载”应读作“ zài”；D．“蹑”应读作“niè”．故选：B．2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．遗憾腻烦恪尽职守穷愁潦倒B．滑稽挑畔瞑思遐想盛气凌人C．烦燥蓬蒿广袤无垠相得益章D．睿智嘻闹迥乎不同鸦鹊无声【考点】14：常见易错字．【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．正确；B．畔﹣衅瞑﹣冥；C．燥﹣躁章﹣彰；D．嘻﹣嬉鹊﹣雀．故选：A．乐山市1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．搓捻niǎn 威慑shè蜷juán曲瘦骨嶙峋línB．劫掠luè殷红yān偌大ruò踉踉跄跄niànɡC．讪笑shàn 嫉妒jì蓬蒿hāo 叱咤风云chàD．祈祷qí毋宁nìnɡ嗔视chēn 粗制滥造làn【答案】D2．下列词语书写有误的一项是（）A．迁徒涟漪恪尽职守红装素裹B．酷肖狡黠无可置疑人迹罕至C．污秽撺掇繁花嫩叶迥乎不同D．家醅告罄眼花缭乱鸦雀无声【答案】A【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
浅谈初中语文阅读教学的几点困惑与对策
浅谈初中语文阅读教学的几点困惑与对策随着社会的不断发展和进步，语文教学也在不断地进行改革和创新。
初中语文阅读教学在实际操作中仍然存在一些困惑，需要我们去寻找对策。
本文将围绕初中语文阅读教学中的几个困惑进行探讨，并提出对策，以期对相关教学工作者有所启发。
一、学生阅读兴趣不高初中生处于青春期，他们的兴趣爱好多种多样，对于语文这门学科的阅读可能并不感兴趣，特别是对于一些古诗文或者文言文更是难以引起他们的兴趣。
学生阅读兴趣不高是初中语文阅读教学中的一大困扰。
对策一：多种形式激发学生阅读兴趣教师应该在教学中采用多种形式激发学生阅读兴趣，可以结合音频、视频等多媒体手段，设计生动有趣的故事情节，增强学生的阅读兴趣。
还可以鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，利用课余时间组织一些丰富多彩的读书活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的主动性和积极性。
对策二：挖掘阅读意义，培养阅读习惯教师还可以在教学中挖掘阅读的意义，引导学生深入理解阅读的重要性，培养他们良好的阅读习惯。
通过分析文本内容、揭示作者用词和句式的特点、探讨文章背后的思想等方式，让学生逐渐认识到阅读对于人的成长和发展的重要意义，从而提高他们的阅读兴趣。
二、学生阅读能力不足在实际教学中，教师会发现有一部分学生的阅读能力相对较弱，无法正确理解和把握文章的含义，甚至对于一些生僻词和古文更是无法理解。
这给初中语文阅读教学增加了一定的难度。
对策一：差异化教学，照顾学生个体差异教师在进行阅读教学时，应该注意学生个体差异，采取差异化教学的方式。
对于阅读能力较差的学生，可以采用分层教学、个别辅导等方式，帮助他们逐步提高阅读能力。
也要鼓励学生之间相互学习，让阅读能力较强的学生帮助阅读能力较弱的同学。
对策二：注重阅读方法培养除了注重学生的阅读能力提升外，教师还应该注重阅读方法的培养。
可以引导学生在阅读时注重抓住文章的主题，领会文章的情感，理解作者的写作意图，逐步提高他们的阅读能力。
初中语文相对于小学语文的难度在哪些方面体现
初中语文相对于小学语文的难度在哪些方面体现初中语文相对于小学语文的难度在以下几个方面体现：一、词汇量的增加初中语文相对于小学语文来说，要求学生掌握更多的词汇，不仅要熟悉常用词汇，还要学习更多专业术语和文学名著中的生僻词汇。
这对学生的词汇积累和记忆能力提出了更高的要求。
二、阅读材料的复杂性初中语文阅读材料的难度相比小学语文有了明显的提升。
小学语文阅读主要以故事、寓言等简单的文本为主，而初中语文则开始接触到文学作品、文化常识、历史文章等更加复杂的内容。
这些材料涉及的主题更为深入，要求学生在阅读理解的同时进行更深入的思考和分析。
三、写作要求的提高初中语文要求学生具备更高水平的写作能力。
小学语文写作主要以简单的叙事和描写为主，而初中语文则要求学生能够运用多种修辞手法、合理组织文章结构，并且表达观点、情感和思考。
四、语法和修辞的运用初中语文开始注重语法和修辞的学习和运用。
学生需要掌握更多的语法知识，如词类、短语搭配、复杂句式等，同时也要学会使用修辞手法，如比喻、夸张、排比等来提升文章的表达力和艺术感。
五、阅读理解与文学鉴赏初中语文要求学生通过阅读理解和文学鉴赏来深入理解文本。
这就需要学生具备较强的思辨能力，能够准确把握文章的主题、观点和情感，并能对文章进行评析和解读。
综上所述，初中语文相对于小学语文来说，难度在词汇量、阅读材料、写作要求、语法修辞和阅读理解等方面有了明显的提高。
学生需要在这些方面加强学习，提升自己的语文能力。
只有掌握了初中语文的难点和特点，才能在语文学习中取得更好的成绩。
初中语文的学习也为学生打下了更坚实的语文基础，为之后的学习和人生发展奠定了重要的基础。
初中语文和小学语文的区别分析
初中语文和小学语文的区别分析当孩子们从小学升入初中，会明显感觉到语文这门学科发生了不少变化。
小学语文和初中语文，尽管同属语文范畴，但在诸多方面存在着显著的区别。
首先，从知识的深度和广度来看。
小学语文侧重于基础知识的积累，像字词的书写、读音，简单的句式运用等。
比如，小学生会学习如何正确书写常见的汉字，理解简单的形容词、动词等词汇的含义。
而初中语文在此基础上大幅拓展，不仅要求掌握更多复杂、生僻的字词，还需要深入理解词语的感情色彩、语境意义。
同时，在句式方面，初中涉及到更多的修辞手法、复杂的句子结构，如排比、对偶、倒装等，需要学生能够准确分析并运用。
在阅读方面，小学的阅读材料通常较为简短、生动，故事性强，以培养孩子的阅读兴趣和基本的阅读理解能力为主。
例如，童话、寓言故事等。
而初中的阅读材料则更加丰富多样，涵盖了散文、诗歌、小说、议论文等各种文体。
阅读的难度也明显增加，不仅要理解文章的表面意思，更要深入探究作者的写作意图、文章的主题思想、艺术特色等。
这就需要学生具备更强的分析、归纳和推理能力。
写作上的差异也很突出。
小学语文的写作主要是简单的记叙文，让孩子们能够把一件事情叙述清楚，语句通顺即可。
通常字数要求也相对较少。
然而，初中语文的写作要求大幅提高。
除了记叙文，还需要掌握议论文、说明文等多种文体的写作方法。
在内容上，不仅要叙述完整，更要有明确的中心思想，合理的结构安排，丰富的细节描写，以及恰当的引用和论证。
而且，字数要求也明显增多，对语言的准确性、生动性和逻辑性有了更高的要求。
再说说文言文的学习。
小学语文阶段，文言文的接触相对较少，主要是一些简单的古诗词背诵。
但到了初中，文言文的比重逐渐加大，不仅篇幅变长，而且语法结构更为复杂。
学生需要掌握实词、虚词的含义，了解常见的文言句式，能够准确翻译文言文，并理解其中蕴含的思想和文化内涵。
教材的编排也有所不同。
小学语文教材往往图文并茂，色彩鲜艳，以吸引孩子的注意力，激发学习兴趣。
初中语文古诗文中考必背知识点
初中语文古诗文中考必背知识点一、知识概述《初中语文古诗文中考必背知识点》①基本定义：中考必背的初中语文古诗文知识点，就是在初中语文课本里那些被明确规定要背诵、在中考语文试卷里可能考到的关于古诗文的知识，像文言字词的意思、诗句含义、作者写作意图这些东西。
②重要程度：这在初中语文学科里超级重要啊。
为啥这么说呢？因为古诗文在语文考试中占的分值挺大的，要是掌握好了这些必背知识点，语文成绩就很容易往上提。
而且也能让咱更好地了解传统文化。
③前置知识：首先得把文言文那些基本的字词解释、句式啥的有点基础，像“之”字有时候可以解释为“的”，有时候是做动词用这种。
还得对古代的一些文化常识知道点，比如古人的称谓之类的。
④应用价值：实际应用场景可多了。
考试的时候能直接做题还不算啥，在生活里如果懂这些古诗文知识，写作文的时候可以引用几句，那文章立马就高大上了。
像参加学校的文化活动啥的，也能显摆一下咱的文化底蕴。
二、知识体系①知识图谱：在初中语文学科里，这就像是语文这棵大树上的重要枝干。
古诗文和语文的字词、现代文阅读、作文都有千丝万缕的联系。
②关联知识：和文言文语法知识关系密切啊，因为你得理解字词才能明白古诗文的意思。
另外和中国古代历史、文化知识也有关联，像作者所处的时代、当时的社会风气对古诗文创作有影响。
③重难点分析：掌握难度吧，我觉得对于文言字词的准确理解是个难点，很多字词跟现代的意思不一样。
关键点就是要理解古诗文的思想感情，那得结合背景和整篇文章来看。
④考点分析：在考试中，既会出选择题考察字词的解释，也会有赏析题让分析诗中的名句啥的。
分值占比还不少，像在古诗词鉴赏这一块，一般能有好几分。
三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：就拿李白的《静夜思》来说，当时李白身处异乡，对家乡十分思念。
唐朝那时候交通不发达，人一旦出门就很难回家，这种思乡之情是当时很多游子共有的。
这种背景对理解诗中的思乡主题就很重要。
②内容赏析：古诗文中有许多写景的诗句都很绝妙。
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初中语文生僻 篇一：初中语文生僻字 语文词语专题复习 一：词组复习? 1）癌症 2）安慰 3）案牍 4）盎然 5）凹陷 6）懊丧 7）黯然失色 8）斑斓
9）褒姒 10）暴虐 11）悖论 12）裨益 13）编撰 14）禀告 15）濒临 16）不羁
17）步履 18）白璧无瑕 19）别出心裁 20）不能自已 21）粲然 22）孱弱
23）猖獗 24）晨曦25）充沛 26）抽搐 27）哭泣 28）抽噎 29）疮痍 30）戳穿
31）簇新 32）篡夺 33）璀璨 34）长途跋涉 35）祷告 36）谛听 37）颠簸
38）癫狂 39）典籍 40）奠定 41）昳丽 42）笃信 43）对峙 44）堕落
45）抖擞精神 46）多姿多彩 47）发髻 48）发窘 49）烦琐 50）繁衍 51）彷徨
52）诽谤 53）翡翠 54）愤懑 55）丰腴 56）缝隙 57）孵育 58）浮躁 59）俯瞰
60）赋闲 61）分道扬镳62）纷至沓来 63）干瘪 64）尴尬 65）告罄 66）疙瘩 67）公爵 68）沟壑 69）辜负 70）寡言71）篝火 72）高屋建瓴 73）根深蒂固
74）广袤无垠 75）和睦 76）和煦 77）阖家 78）华裔 79）滑稽 80）幌子
81）混淆 82）海市蜃楼 83）含辛茹苦 84）浩瀚无垠 85）加冕 86）缄默
87）旌旗 88）精髓89）攫取 90）记忆犹新 91）金碧辉煌 92）鞠躬尽瘁 93）勘察
94）瞌睡95）恪守尽职 96）谰言 97）狼藉 98）累赘 99）涟漪 100）凛冽101）聆听 102）冷飕飕103）力挽狂澜 104）略胜一筹 105）蔓延 106）门楹107）梦寐 108）迷惘 109）面面相觑 110）明眸善睐 111）莫衷一是112）冥思苦想 113）匿名 114）腻烦 115）袅袅烟云 116）斗殴117）呕心沥血118）攀附 119）磐石 120）旁骛 121）霹雳 122）媲美 123）譬喻 124）匍匐 125）旁逸斜出 126）迁徙 127）虔诚 128）襁褓 129）惬意 130）青冢 131）清冽 132）情愫133）穷匮 134）丘壑 135）囚劲 136）千峰竞秀 137）擎天撼地138）穷困潦倒 139）饶恕140）惹恼 141）蹂躏 142）睿智 143）人声鼎沸144）如火如荼 145）杀戮 146）霎时 147）山巅 148）社稷 149）深邃150）时髦 151）嗜好 152）肃穆 153）姗姗来迟 154）瘦骨嶙峋 155）水波粼粼156）恃才放旷 157）手不释卷 158）肆无忌惮 159）褪尽160）吞噬 151）通宵达旦152）图文并茂 153）蜿蜒 154）巍峨 155）围剿 156）温馨157）雾霭158）万籁俱寂 159）娓娓动听 160）蔚然成风 161）无暇顾及 162)熙攘163）亵渎164）休憩 165）相得益彰 166）栩栩如生 167）阴霾 168）阴翳169）牙龈 170）楹联 171）臃肿 172）黝黑 173）言简意赅 174）以身殉职175）义愤填膺 176）熠熠生辉 177）肇事 178）篆刻 179）罪孽 180）篆刻181）张皇失措
篇二：语文生僻词语拼音 龃龉 jǔ yǔ 囹圄 líng yǔ 魍魉 wǎng liǎng纨绔 wán kù 鳜鱼 guì yú 耄耋 mào dié 饕餮 tāo tiè 痤疮 cuó chuāng 踟躇 chí chú 佝偻 gōu lóu
倥偬 kǒnɡ zǒnɡ 倥侗念kōng dòng 彳亍 chì chù 谄媚 chǎn mèi 女红 nǚ gōng 古同“工” 蹀躞 dié xiè 迤逦 yǐ lǐ狡黠 jiǎo xiá猥亵 wěi xiè猥狎 wěi xiá委蛇 wēi yí蟾蜍 chán chú 迷惘 mí wǎnɡ 趔趄 liè qie 窥觑 kuī qù 肄业 yì yè 徜徉 chánɡ yánɡ 也作倘佯。 叱咤 chì zhà绸缪 chóu móu纶巾 guān jīn 咄嗟 duō jiē (霎时) 罹难 lí nàn 龌龊 wò chuò促狭 cù xiá 皈依 guī yī 旮旯 gā lá 戛然 jiá rán 参差 cēn cī 鳏夫 guān fū 髑髅 dú lóu 皴裂 cūn liè妊娠 rèn shēn 老鸨 lǎo bǎo东莞 dōng guǎn 孑孓 jié jué 逡巡 qūn xún 趑趄 zī qiè斡旋 wò xuán弹劾 tán hé 旌旗 jīng qí 沟壑 gōu hè 交媾 jiāo gòu 菁华 jīng huá 毓婷 yù tíng拈花 niān huā 旖旎 yǐ nǐ 褴褛 lán lǚ 蒯草 kuǎi cǎo 执拗 zhí niù匍匐 pú fú阿訇 ā hōng 暴殄 bào tiǎn 拥趸 yōng dǔn 氤氲 yīn yūn 鹄的 gǔ dì 整饬 zhěng chì贲临 bì lín 常被人念成pēn 踽踽 jǔjǔ 弑君 shì jūn 舐犊 shì dú 澹台 tán tái (复姓) 单于 chán yú 尉迟 yù chí (复姓) 噱头 jué tou或xué tóu (一般取后一种）劓刑 yì xíng
木讷 mù nè 薄荷 bò he 徘徊 pái huái耆宿 qí sù 确凿 què záo 枣核 zǎo hé 念hú时通常后加儿化音。 给予 jǐ yǔ 说客 shuì kè 腌臜 ā zā
蓓蕾 bèi lěi 遗憾的是在人名中经常被念作péi。 龟裂 guī liè 微细的裂纹(如砂浆、混凝土、抹灰面上的)；颜料、釉或油漆薄膜,由于老化和瓦解而产生的短而浅的裂纹
龟裂 jūn liè 田地因天旱而裂开许多缝子；皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口 呷茶 xiā chá 呷作动词，义为小口饮。呷作象声词时念作gā。
垚（三个土，读音yáo，意：山高，多用於人名。） 犇（三条牛，读音bēn，意：同“奔 ”，急走，跑，紧赶，逃跑等。）
聂（三只耳朵，读音niè） 磊（三块石头，读音lěi，本义:石头多）猋（三条小狗，读音biāo ） 贔(三个宝贝，读音bì ) 嘦(上只下要，读音jiào )
虫(3个虫重叠，读音chong ) (虫的繁体) 奸(三个女字重叠,读音jian） (奸的繁体)
嘦(上只下要，读音jiào ) 囍(两个喜字，每个喜字31口，共六十二口，读音xǐ )
巭(上功下夫，读音bū)恏(上好下心，读音hào ) 孬(上不下好,读音nao)
奣(上天下明，读音wěng) 嫑(上不下要，读音biáo，意：不要 ) 驫(三匹马，读音piāo )嚞(三个吉，读音zhé) 譶(三个言，读音tà )
舙(三条舌头，读音qì )瞐(三只眼，读音mò ) 馫(三只香，读音xīn)
灥(三条泉水，读音xún ) 靐(三个响雷，读音bìng) 畾(三个条田，读音léi)
轰(三个车，读音hōng ) 皛(三个白，读音xiǎo) 惢(三颗心，读音suǒ )
尛(三个小，读音mó) 麤(三个鹿，读音cū ) 龘（三个龙，读音dá ，意古同“龖”，龙腾飞的样子。） 票（三个票，读音piāo，意通“飘”。轻举的样子）
鑫（三个金，读音xīn，意旧时商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意）
森（三个木，读音sēn，意稠密的树木） 1 一小撮 cuō 2 一爿 pán 3 一行人 xíng4 一沓纸 dá5 一绺 liǔ 6 一幢 zhuàng 7 一撮毛 zuǒ 8 乜斜 miēxie 9 层见叠出 xià 10 万俟(姓) mòqí 11 三闾 lǘ
12 上供 gòng13 下颌 hé14 士大夫 dà 15 大不韪 wěi 16 大厦 shà 17 大纛 dào 18 女娲 wā19 小篆 zhuàn20 山大王 dài21 干涸 hé 22 广袤 mào 23 门槛 kǎn 24 马鬣 liè 25 不屑 xiè26 不啻 chì 27 不辍 chuò 28 与会 yù29 亢旱 kàng 30 仇(姓) qiú31 仓廪 lǐn 32 内讧 hòng33 分蘖 niè 34 勾当 gòu 35 区(姓) ōu 36 反诘 jié 37 太监 jiàn 38 廿四 niàn 39 支吾 wú 40 日晷 guǐ 41 木屐 jī 42 木樨 xi 43 舷窗 xián 44 气馁 něi 45 水浒 hǔ 46 水獭 tǎ 47 火钵 bō 48 跻身 jī 49 牛虻 méng 50 讥诮 qiào51 贝壳 ké 52 车骑 qí 53 长颈鹿 jǐng 54 丛冢 zhǒng55 东莞 guǎn56 仫佬族 mù57 凹陷 āo 58 刊载 zǎi59 包扎 zā 60 包庇 bì 61 卡宾枪 kǎ 62 发酵 jiào 63 发憷 chù64 古刹 chà 65 句读 dòu 66 召开 zhào 67 可汗 kè 68 处女 chǔ 69 处理 chǔ70 央浼 měi71 夯实 hāng 72 宁(姓) níng 73 对峙 zhì74 对称 chèn75 巨擘 bò76 扒手 pá 77 打场 cháng 78 永遇乐 lè79 玄奘 zàng 80 瓜葛 gé 81 田塍 chéng 82 甲胄 zhòu 83 白术 zhú 84 秸秆 jiē 85 目眩 xuàn 86 石碣 jié87 穴居 xué 88 讪讪 shàn 89 轧钢 zhá 90 亚洲 yà 91 任(姓) rén92 仿佛 fú 93 伉俪 kàng 94 休憩 qì 95 会稽 huìjī 96 伛偻 yǔlǚ97 关卡 qiǎ98 冲床 chòng 99 凫水 fú100 刚劲 jìng 106 后羿 yì 101 创伤 chuāng 102 华(姓) huà 103 华山 huà104 压轴 zhòu105 吃呛了 qiāng 107 后裔 yì 108 吐蕃 bō 109 回纥 hé 110 圩子 wéi 111 尽管 jǐn 112 当年(指同一年) dàng 113 当年(指过去) dāng 114 忖度 cǔn 115 戏谑 xuè116 执拗 niù 117 扫帚 sàozhou 118 收讫 qì 119 朴(姓) piáo 120 朴刀 pō 121 机杼 zhù122 杂糅 róu 123 牟(姓)Móu 124 牟取 móu 125 百舸 gě 126 米芾 fú 127 纤夫 qiàn 128 纤维 xiān 129 舌苔 tāi130 舟楫 jí131 虫豸 zhì 132 血泊 pō133 蓦地 dì 134 讴歌 ōu135 讹诈 é136 论语 lún137 迄今 qì 138 过称 chèng 139 那(姓) Nā 140 阴霾 mái 141 驯服 xùn142 伶俜 pīng143 伺候 cì 144 似的 shì 145 体己 tīji146 作料 zuòliao147 佝偻 gōu148 佞幸 nìng 149 佣金 yòng 150 劲旅 jìng 151 吮血 shǔn 153 呜咽 yè 154 困难 nan 155 坍塌 tān156 坐禅 chán 157 妊娠 shēn 158 妥帖 tiē 159 妩媚 wǔ 161 应届 yīng 162 应承 yìng 163 弄