现代小学自创诗歌教案
小学诗歌编创教案模板范文
教案名称：《春天的故事》诗歌编创教学目标：1. 让学生了解诗歌的基本特点，学会欣赏和创作诗歌。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的文学素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力。
教学重点：1. 诗歌的基本特点。
2. 诗歌的编创技巧。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的诗歌。
2. 如何让学生在合作中学习，提高诗歌编创的效率。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 诗歌创作素材，如春天的图片、歌曲等。
3. 学生合作创作的平台，如电脑、平板等。
教学过程：一、导入新课1. 播放一首与春天有关的歌曲，引导学生进入诗歌创作的情境。
2. 提问：同学们，你们知道春天有哪些特点吗？请分享一下你们的感受。
二、诗歌欣赏1. 向学生介绍诗歌的基本特点，如韵律、节奏、意象等。
2. 展示几首与春天有关的诗歌，让学生欣赏并分析诗歌的特点。
3. 学生分享欣赏心得，教师点评。
三、诗歌编创1. 分组讨论：请同学们以“春天的故事”为主题，发挥想象力，创作一首诗歌。
2. 指导学生运用诗歌的基本特点，如韵律、节奏、意象等，进行诗歌创作。
3. 学生展示自己的诗歌作品，教师点评。
四、合作创作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，共同创作一首诗歌。
2. 指导学生分工合作，一人负责诗歌内容，一人负责诗歌形式，一人负责诗歌朗读。
3. 小组内进行讨论、修改，直至完成诗歌创作。
五、诗歌展示1. 各小组展示自己的诗歌作品，其他小组进行点评。
2. 教师对学生的诗歌作品进行点评，肯定优点，指出不足。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗歌创作的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在诗歌创作过程中的收获与不足。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续创作诗歌，积累诗歌素材。
2. 组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的文学素养。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的积极性和主动性。
2. 诗歌创作质量：评价学生诗歌作品的质量，包括诗歌内容、形式、创意等方面。
现代诗歌小学教案模板
课时：2课时年级：五年级教材：《现代诗歌创作与欣赏》教学目标：1. 让学生了解现代诗歌的特点和表现形式。
2. 培养学生对现代诗歌的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生尝试创作现代诗歌，提高文学素养。
教学重点：1. 现代诗歌的特点和表现形式。
2. 现代诗歌的欣赏方法。
教学难点：1. 现代诗歌的节奏和韵律感。
2. 现代诗歌的创作技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一首现代诗歌，引导学生聆听并感受诗歌的美。
2. 提问：同学们，这首诗歌给你什么样的感觉？你们知道这是什么类型的诗歌吗？二、新课导入1. 介绍现代诗歌的定义、特点及表现形式。
2. 分析现代诗歌与传统诗歌的区别。
3. 引导学生欣赏现代诗歌的韵律、节奏和意象。
三、课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己喜欢的现代诗歌及其原因。
2. 教师选取一首具有代表性的现代诗歌，让学生进行朗读和赏析。
3. 学生尝试用自己的语言描述诗歌中的意象和情感。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调现代诗歌的特点和欣赏方法。
2. 布置课后作业，要求学生欣赏一首现代诗歌，并尝试创作一首简短的现代诗歌。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？现代诗歌的特点有哪些？2. 学生回顾上节课的内容，分享自己的学习心得。
二、新课导入1. 教师讲解现代诗歌的创作技巧，如：运用比喻、象征、对比等手法。
2. 分析现代诗歌的节奏和韵律感，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。
三、课堂活动1. 学生分组进行现代诗歌创作，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的作品，其他同学进行评价和修改。
3. 教师选取优秀作品进行点评，分享创作心得。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调现代诗歌的创作技巧。
2. 布置课后作业，要求学生创作一首现代诗歌，并尝试投稿给学校的文学社团。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的创作水平。
自创诗歌教案设计模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解诗歌的基本形式和创作技巧，掌握自创诗歌的基本步骤。
2. 过程与方法：通过小组讨论、个人创作和集体鉴赏，提升学生的诗歌创作能力和鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对诗歌艺术的热爱，增强审美情趣和文化自信。
教学重点：1. 诗歌的基本形式和创作技巧。
2. 自创诗歌的创作步骤和注意事项。
教学难点：1. 如何在创作中融入个人情感和独特视角。
2. 如何鉴赏他人作品，提升自己的创作水平。
教学准备：1. 教师准备：诗歌创作素材、诗歌鉴赏案例、多媒体课件。
2. 学生准备：笔、纸、诗歌创作素材。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一首优美的诗歌，引导学生感受诗歌的魅力。
2. 提问：诗歌有哪些特点？诗歌在我国的传统文化中占有怎样的地位？二、讲授新课1. 介绍诗歌的基本形式，如五言、七言、律诗、绝句等。
2. 讲解诗歌的创作技巧，包括意象、修辞、韵律等。
3. 分享一些著名的诗歌创作案例，让学生了解诗歌创作的具体过程。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何选择合适的诗歌题材？- 如何运用诗歌创作技巧？- 如何在诗歌中表达自己的情感？四、个人创作1. 学生根据讨论结果，选择一个题材进行诗歌创作。
2. 教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、课堂小结1. 学生展示自己的诗歌作品，分享创作心得。
2. 教师点评，指出作品中的亮点和不足。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：诗歌有哪些基本形式？诗歌创作需要注意哪些技巧？二、诗歌鉴赏1. 教师展示一首优秀的诗歌作品，引导学生分析诗歌的意象、修辞、韵律等。
2. 学生分组讨论，分享对诗歌的鉴赏心得。
三、自创诗歌展示1. 学生展示自己的诗歌作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评，提出改进建议。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌创作和鉴赏的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生阅读一首自己喜欢的诗歌，并写下自己的鉴赏心得。
小学诗歌编创教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《语文》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：引导学生了解诗歌的基本特点，学会创作简单的诗歌。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的诗歌创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对诗歌的热爱，提高审美情趣，培养学生的创造力。
教学重点：1. 诗歌的基本特点。
2. 诗歌创作的技巧。
教学难点：1. 如何将生活感受融入诗歌创作。
2. 如何在诗歌中运用修辞手法。
教学准备：1. 教师准备：诗歌创作示范作品、诗歌创作素材、多媒体设备。
2. 学生准备：准备好记录诗歌创作的笔记本、笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一首经典的儿童诗歌，让学生感受诗歌的魅力。
2. 引导学生讨论：诗歌有哪些特点？诗歌和散文有什么区别？二、诗歌基础知识讲解1. 教师讲解诗歌的基本特点，如押韵、节奏、意象等。
2. 通过多媒体展示不同类型的诗歌，让学生了解诗歌的多样性。
三、诗歌创作技巧指导1. 教师讲解诗歌创作的技巧，如观察生活、积累词汇、运用修辞等。
2. 分组讨论，让学生分享自己的诗歌创作心得。
四、小组合作，诗歌创作实践1. 将学生分成小组，每组选择一个主题进行诗歌创作。
2. 每组讨论创作思路，分工合作，完成诗歌创作。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
五、诗歌作品展示与评价1. 各小组展示自己的诗歌作品，其他小组进行评价。
2. 教师对学生的诗歌作品进行点评，肯定优点，指出不足。
3. 邀请学生分享创作过程中的感受，激发创作热情。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗歌创作的重要性。
2. 布置课后作业：让学生根据自己的兴趣，创作一首诗歌。
教学反思：本节课通过诗歌创作活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌知识，提高诗歌创作能力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的创新思维，鼓励学生大胆创作。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
现代短诗优秀教案模板范文
教学目标：1. 了解现代短诗的特点和风格。
2. 学习现代短诗的创作技巧。
3. 提高学生的文学素养和审美能力。
4. 培养学生的创新思维和表达能力。
教学重点：1. 现代短诗的特点和风格。
2. 现代短诗的创作技巧。
教学难点：1. 如何运用现代短诗的创作技巧。
2. 如何提高学生的文学素养和审美能力。
教学准备：1. 教师准备现代短诗作品、诗歌鉴赏文章、创作技巧讲解资料。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍现代短诗的起源、发展及在我国诗歌史上的地位。
2. 引导学生谈谈自己对现代短诗的认识。
二、新课讲授1. 现代短诗的特点和风格a. 教师讲解现代短诗的特点：自由诗体、语言简练、情感真挚、富有哲理。
b. 举例说明现代短诗的风格：象征主义、意象主义、表现主义等。
2. 现代短诗的创作技巧a. 教师讲解创作技巧：选材、构思、布局、修辞等。
b. 举例分析优秀现代短诗的创作技巧。
三、学生创作1. 学生根据所学知识，创作一首现代短诗。
2. 教师巡回指导，帮助学生修改作品。
四、作品展示与鉴赏1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师讲解优秀作品的鉴赏方法，引导学生提高文学素养和审美能力。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调现代短诗的特点和创作技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中关注生活、关注情感，用诗歌表达自己的内心世界。
教学反思：1. 教师在讲授过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
2. 通过创作和实践，提高学生的文学素养和审美能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在诗歌创作中有所收获。
小学语文诗歌创作教案
小学语文诗歌创作教案引言：语文诗歌创作是培养小学生语言表达能力和审美情趣的有效途径之一。
本教案将介绍一种通过情感体验、参与感知和学习技巧，帮助学生创作优秀诗歌作品的教学方法。
一、教学目标：1. 培养学生对诗歌的兴趣和热爱。
2. 提升学生的语言表达和创造能力。
3. 引导学生了解、感悟和表达情感。
4. 培养学生欣赏和鉴赏优秀诗歌作品的能力。
二、教学准备：1. 准备一些具有鲜明情感的图片或视频。
2. 收集一些简单易懂的优秀儿童诗歌作品。
3. 准备绘本和儿童文学作品，以便引发学生的创作灵感。
三、教学步骤：1. 创设情境（5分钟）呈现一张富有情感的图片或播放与情感相关的视频，引发学生的情感共鸣，并带入诗歌创作的主题。
2. 诗歌鉴赏（10分钟）选择一首简单易懂的优秀儿童诗歌作品进行鉴赏，引导学生分析其中的情感表达和语言运用技巧，培养学生的审美意识。
3. 情感体验（15分钟）请学生围绕先前呈现的图片或视频进行情感体验。
可以通过观察、聆听和触摸等方式，引发学生对所展示事物的情感反应。
鼓励学生用一两个词来描述自己此时此刻的感受。
4. 打开想象之门（15分钟）以绘本或儿童文学作品为切入点，引导学生想象其中的情境、人物或事件，并与前面的情感体验相结合，启发他们新的联想和想法。
5. 语言表达（20分钟）通过教师的示范创作一首简短的诗歌作品，带领学生了解诗歌的韵律和押韵规律，让学生尝试用诗歌来表达自己的情感和想法。
6. 诗歌创作（30分钟）学生进入创作阶段，根据前面的情感体验和想象练习，选择一个主题，用诗歌的方式表达出来。
教师在此过程中提供指导和帮助，鼓励学生充分发挥自己的创造力。
7. 分享和欣赏（15分钟）学生可以将自己的作品用朗读或展示的方式与同学分享，互相欣赏和评价。
教师要鼓励学生给予积极的反馈，并引导他们从优秀作品中汲取创作经验和灵感。
8. 总结反思（10分钟）教师带领学生回顾整个创作过程，总结创作中的体会和收获。
小学现代诗歌教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确朗读、背诵诗歌。
- 学生能够理解诗歌的基本内容和表达的情感。
- 学生能够运用诗歌的基本表现手法，尝试创作简单的诗歌。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生对诗歌的鉴赏能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对诗歌的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力。
- 培养学生的爱国情怀和积极向上的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点：- 诗歌的朗读和背诵。
- 诗歌内容和情感的把握。
2. 教学难点：- 诗歌表现手法的理解和运用。
- 诗歌创作的技巧。
三、教学准备1. 教师准备：- 诗歌文本、课件、多媒体设备。
- 诗歌相关背景资料。
2. 学生准备：- 课前预习诗歌，了解诗歌的基本内容。
- 准备朗读诗歌，尝试背诵。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过提问或讲述诗歌故事，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的诗歌知识，为新课做好铺垫。
（二）新课导入1. 学生自由朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 教师引导学生分析诗歌的基本结构和内容。
3. 学生讨论诗歌中的意象、比喻、拟人等表现手法。
（三）深入理解1. 教师引导学生结合诗歌背景，理解诗歌的情感。
2. 学生分享自己的感受，讨论诗歌的主题。
（四）朗读与背诵1. 教师示范朗读，学生跟读。
2. 学生分组进行朗读比赛，培养朗读兴趣。
3. 教师指导学生背诵诗歌。
（五）创作实践1. 教师讲解诗歌创作的技巧，如押韵、对仗等。
2. 学生尝试创作简单的诗歌，分享自己的作品。
（六）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的收获，提出疑问。
3. 教师推荐相关诗歌作品，引导学生课外阅读。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的朗读、背诵、讨论和创作情况。
2. 学生作品：诗歌创作的质量。
3. 课后作业：学生的诗歌阅读和创作情况。
小小诗人创作属于自己的小诗歌教案
小小诗人创作属于自己的小诗歌教案一、引言本教案旨在帮助小学生培养创作小诗歌的能力，鼓励他们通过诗歌表达自己的情感和思想。
通过本次课程，学生将学会写出优秀的小诗歌作品，并在分享中展现他们的创造力和想象力。
诗歌能够激发学生对语言的热爱，提高他们的写作能力，进一步拓宽他们的视野。
二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1. 了解什么是诗歌，并掌握基本的诗歌写作技巧；2. 培养学生观察力和感知力，培养他们对周围事物的敏感度；3. 锻炼学生的想象力和创造力，鼓励他们用诗歌表达自己的情感和思想；4. 提高学生的写作能力和表达能力；5. 培养学生欣赏诗歌的能力，提高他们的审美水平。
三、教学内容1. 诗歌的基本概念和特点- 引导学生思考，了解什么是诗歌，并与其他文学形式进行对比，介绍诗歌的基本要素（韵律、节奏、修辞手法等）；- 通过示范诗歌朗诵，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 诗歌的写作技巧- 鼓励学生观察周围的事物，包括自然景色、人物形象、日常生活等；- 引导学生用五官感知和情感体验，对所观察的事物进行描写；- 教授基本的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生学会运用这些手法进行诗歌创作；- 引导学生合理运用韵律和节奏，使诗歌更加美妙动听。
3. 创作自己的小诗歌- 鼓励学生用自己的想象力和创造力写出独特的小诗歌作品；- 提供多种主题供学生选择，如家乡风景、友谊、梦想等；- 组织学生进行创作，并在小组内进行分享和交流。
4. 诗歌欣赏与评价- 向学生介绍一些经典的儿童诗歌作品，并进行欣赏；- 引导学生从内容、形式、语言等方面进行评价和分析，提高他们的审美能力。
四、教学过程本次课程将分为以下几个步骤进行：1. 导入活动：通过播放一段优秀儿童诗歌朗诵视频，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍诗歌的基本概念、特点和写作技巧，通过示范和实例讲解帮助学生理解。
3. 创作实践：组织学生观察周围的事物，进行感知和描写，鼓励他们创作自己的小诗歌作品。
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现代小学自创诗歌教案
教案名称：《发现创造——现代小学自创诗歌》
一、教学目标：
1. 积极培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生对于现代诗歌的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
4. 增强学生对于语言的敏感度和表达能力。
5. 培养学生的合作与交流精神。
二、教学准备：
1. 教材：现代诗歌选集、相关绘本图书等。
2. 辅助工具：黑板/白板、多媒体设备、幻灯片等。
3. 学生素材：学生平时收集的创意、感悟、对生活的理解等。
三、教学流程：
1. 导入（5分钟）
创设轻松活泼的学习氛围，通过播放一首有趣的现代儿童诗歌或者展示相关绘本图片，引起学生对于诗歌的注意和兴趣。
2. 教学篇章（15分钟）
通过讲解现代诗歌的特点和种类，引导学生理解现代诗歌的写作形式、表达方式以及与传统诗歌的区别。
3. 互动探究（20分钟）
a. 以小组形式讨论：请学生结合自己的生活经验，聊聊他们对于现代诗歌的感受和理解。
b. 学生自由创作：鼓励学生自由发挥创造力，根据自己的想法和体验，构思一首自创现代诗歌。
4. 分享与展示（15分钟）
让每个小组选派一名代表，将自创的现代诗歌朗诵给全班同学，鼓励学生展示自己的创造成果，并欣赏其他小组的作品。
5. 欣赏与评价（15分钟）
a. 请学生互相欣赏彼此的作品，为其他小组的诗歌点赞或提出建议。
b. 教师给予肯定和评价，鼓励学生继续努力并提供必要的指导和建议。
6. 总结归纳（5分钟）
综合今天的学习内容，让学生总结现代诗歌的特点以及他们通过自创诗歌体验到的收获和感受。
四、教学延伸：
1. 鼓励学生继续创作并形成个人诗歌集。
2. 组织朗诵比赛或诗歌分享会，让学生更有机会展示个人才华。
3. 引导学生阅读更多的现代诗歌作品，培养他们的审美品味和欣赏能力。
4. 鼓励学生参加诗歌创作比赛或写作比赛，提高他们的写作能力和比赛经验。
五、教学评价：
1. 观察学生的参与度和兴趣表现。
2. 评价学生的个人诗歌创作水平和表达能力。
3. 评价学生对于现代诗歌的理解和欣赏能力，包括参与讨论和点评他人作品的表现。