【课文预习】高中语文必修上册学案(10)：《短歌行》(附习题+答案)
第03讲：第三单元重点篇目《短歌行》及诗歌鉴赏答题方法2021年新高一语文(解析版)
第03讲《短歌行》预习及常识、诗歌鉴赏专题.【学习目标】1、掌握基本的文学常识2、掌握重点题型的答题技巧3、第七课《短歌行》预习及其练习【互动探究】（一）《诗经》是我国最早的一部，通称为《诗》、《诗三百》，它收集了自至约五百年间的诗歌，按内容分为“风”、、三部分。
“风”又叫，共160篇，大都是各地民间歌谣。
“雅”分、，共105篇，内容大都是记述贵族历史、歌功颂德的。
“颂”分《》、《》、《》，共40篇，多为贵族统者祭祀用的乐歌舞曲。
这些诗歌真实地表达了人民群众的感情和愿望，广泛地反映了当时的社会生活风貌，对后代的诗歌发展有深远的影响，成为我国古典文学传统的源头。
《诗经》以言为主，间有杂言，其表现手法主要是、、。
【答案与解析】诗歌总集西周初年春秋中叶“雅”“颂”“国风”大雅小雅周颂鲁颂商颂现实主义四“赋”“比”“兴”（二）曹操的《短歌行》是一首政治性很强的诗，曹操把自己的政治思想完全融入到了全篇诗中整首诗运用了比兴、用典写作法，来达到抒情的目的。
又以比较消极的情绪来表达进取的思想，以对酒当歌的行为来表现对人生的思考，以推杯换盏的情景表现渴望人才和一统天下的愿望，具有很强的可读性。
让我先来阅读一下这篇著作!【知识精讲1】《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿（jīn），悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇（duō）？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌（yàn），心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝（zā），何枝可依？山不厌高，水不厌深。
周公吐哺（bǔ），天下归心。
1、重点字词2、当：对着的意思3、几何：意思是“多少”4、朝露：意为早晨的露水。
文中是指人的一生很短，就和早晨的露水一样，见到太阳就干了。
5、去日苦多：指一生中逝去的日子已经很多了，感叹人的一生很短暂。
《短歌行》赏析习题及答案【部编版高一必修上册】
《短歌行》赏析习题及答案【部编版高一必修上册】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】《短歌行》曹操【原诗】对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
【课下注释】①选自《曹操集·诗集》（中华书局2013年版）。
诗的题目是汉乐府旧题。
②【对酒当歌】面对着酒与歌，即饮酒听歌。
当，也是“对”的意思。
③【几何】多少。
④【去日苦多】可悲的是逝去的日子太多了。
这是慨叹人生短暂。
⑤【慨当以慷】即“慷慨”。
这里指宴会上的歌声激越不平。
当以，没有实义。
⑥【杜康）相传是最早造酒的人。
这里代指酒。
⑦【青青子衿，悠悠我心】语出《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到贤才。
子，对对方的尊称。
青衿，指代周代读书人青色交领的服装。
衿，衣服的交领。
悠悠，长远的样子，形容思虑连绵不断。
⑧【沉吟】沉思吟味。
这里指思念和倾慕贤人。
⑨【呦呦鹿鸣，食野之草。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙】语出《诗经·小雅·鹿鸣》。
苹，艾蒿。
《鹿鸣》是宴客的诗，这里用来表达招纳贤才的热情。
⑩【掇】拾取，摘取。
一说同“辍”，停止。
⑪【越陌度阡】穿过纵横交错的小路。
陌，东西向的田间小路。
阡，南北向的田间小路。
⑫【枉用相存】屈驾来访。
枉，这里是枉驾的意思用，以。
存，问候、探望。
⑬【契阔谈䜩】久别重逢，欢饮畅谈。
契阔，聚散，这里指久别重逢。
䜩，同“宴”。
⑭【三匝】三周。
匝，周、圈。
⑮【山不厌高，海不厌深】这里是仿用《管子·形势解》中的话：“海不辞水，故能成其大：山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。
《短歌行》原文翻译及课后习题
《短歌行》原文翻译及课后习题《短歌行》原文翻译及课后习题引导语：《短歌行》一诗，是曹操对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定。
学完《短歌行》，我们需要做一些习题来巩固知识，下面是小编整理的《短歌行》原文翻译以及课后习题，供大家练习。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
翻译一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。
好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。
靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。
那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到;我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所?高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
诗文简析《短歌行》正像曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的;然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的`。
在曹操的时代，他就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得借鉴的。
短歌行 学案(含答案)2023-2024学年高一语文人教统编版必修上册
7.1 短歌行导学案重难点：一、文学知识建安风骨建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。
同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
无论是“曹氏父子”还是“建安七子”，都长期生活在河洛大地，这种俊爽刚健的风格是同河洛文化密切相关的。
“风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一直是文学品评的主要标准。
二、写作背景这首诗写作时期各说不一，归之有两种说法：一是赤壁之战之前。
《三国演义》第四十八回有一段曹操横槊赋诗的描写。
曹操平定北方后，率百万雄师，饮马长江，与孙权决战。
是夜明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。
酒酣，操取槊（长矛）立于船头，慷慨而歌。
二是赤壁之战之后。
第一种说法以章回小说为据，不可靠。
第二种说法也无史政。
所以这首诗的创作背景尚无定论。
三、作者介绍曹操（155~220），杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。
字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族人。
政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。
文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。
作品与时事有某种关联的作品有《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》《步出夏门行》等。
以表述理想为主的诗歌有《度关山》《对酒》《短歌行》等。
四、文言知识1.词语释义几何：多少。
掇：拾取，摘取。
第14课 短歌行(备作业)-高一语文(统编版必修上册)(解析版)
14 短歌行【基础练习】1．下列加点字词注音全都正确的一组是（）A．暧暧．．（yōu yōu）．．（yōu yōu）呦呦．．（ài ài）悠悠B．慷慨（kǎi）羁鸟（jī）阡陌（qiān mù）C．樊．笼（fán）吐哺．（bǔ）三匝．（zhā）D．衣衿．（jīng）掇．取（duō）狗吠．（fèi）【答案】A【解析】本题考查学生对汉字字音的识记能力。
本题中，B项，“陌”应读“mò”；C项，“匝”应读“zā”；D项，“衿”应读“jīn”。
故选A。
2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是( )A．何以．解忧B．慨当以．慷C．不用，则以．纸帖之D．今以．蒋氏观之，犹信【答案】B【解析】本题考核理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。
B项是句中衬托音节的字，无实在意义。
A、C、D三项是介词，分别翻译为：靠、用、凭借、通过。
故选B。
3．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是( )A．月明星稀，乌鹊南．飞B．榆柳荫．后檐C．鼓瑟．吹笙D．周公吐哺，天下归．心【答案】D【解析】本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
本题考查词类活用的现象。
D项是动词的使动用法，使……归。
A、B、C三项都是名词的活用。
A项是名词作状语，向南。
B项是名词用作动词，遮蔽。
C项是名词用作动词，弹奏。
故选D。
4．下列对“山不厌高，海不厌深”表现的作者愿望理解最准确的一项是（）A．渴望多招纳贤才。
B．对知识的渴求。
C．不怕艰难险阻。
D．对未来的信心。
【答案】A【解析】本题考查把握诗歌主旨和作者情感态度能力。
分析可知，这是借用《管子·形势解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众……。
”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。
故选A。
5．下面对《短歌行》的理解，不正确的一项是（）A．《短歌行》是乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。
部编版高一语文上册第7课《短歌行》课后练习题(含答案解析)
部编版高一语文上册第7课《短歌行》课后练习题（含答案解析）一、单选题1、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）A. 食野之．苹友人惭，下车引之．B. 何以．解忧诚宜开张圣听，以．光先帝遗德C. 何．时可掇同予者何．人D. 但为．君故北冥有鱼，其名为．鲲【答案】C【解析】【详解】本题考查理解文言虚词的能力。
本题既考意义，又考用法。
要考生先依据文本推出选项中一个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。
A项，“之”，助词，的/代词，代指元方；B项，“以”，介词，拿、用/连词，表目的，相当于“来”；C项，“何”，两句中都是疑问代词，什么；D项，“为”，连词词，由于，为了/动词，叫作。
C项加点字的意义和用法相同，故选C。
【点睛】文言虚词题，平时要学习掌握常见文言虚词的技巧，包括词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、特殊标志识记法，只有平时多关注和练习虚词的意义和用法，解题时才能得心应手，准确作答。
2、下列加点词语的解释不正确的一项是（）A. 唯有杜康．．杜康：这里代指酒B. 青青子衿．衿：衣服的交领C. 鼓．瑟吹笙鼓：弹D. 山不厌．高厌：厌恶【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见实词在诗文中含义的能力。
解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
本题中，D项，“山不厌高”意思是，高山不辞土石才见巍峨。
厌：满足。
故选D。
3、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A. 何时可掇．掇：拾掇B. 枉用相存．存：问候、探望C. 海不厌．深厌：满足D. 少无适俗韵．韵：气质，情致【答案】A【解析】【详解】本题考查理解词意的能力。
解答词题,要将选项中词语的意义与具体语境对照,看是否与语境相符。
考生可以综合排除法，选出最佳答案。
《短歌行》选择题、文言现象、赏析题及答案【部编版高一必修上册】
《短歌行》习题及答案【部编版高一必修上册】资料：【原文】【翻译】题型：【选择题】【文言现象】【简答题】【原诗】对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
【翻译】一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。
好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。
靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
【精品习题及答案】一、选择题：1、下列加点汉字注音正确的一项是（）A、譬．如（pì）慷慨．（kǎi）青衿．（jīn）B、笙．箫（shēng）阡陌．（mò）契．合（qiè）C、周匝．（zā）哺．育（pǔ）鼓瑟．（sè）D、沉吟．（yín）拾掇．（duō）呦呦．（āo）2、下列对诗句解说不正确的一项是（）A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
5、高中古诗《短歌行》教案、同步训练+答案解析
《短歌行》教案、同步训练+答案解析【作者简介】曹操（155—220），字孟德，一名吉利，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。
三国时政治家、军事家和文学家。
他不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”。
其诗均古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉。
魏朝建立后，曹操被尊为“魏武帝”，庙号“太祖”。
明人辑有《魏武帝集》，今又有《曹操集》。
【写作背景】建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。
这年冬天十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
【题目解读】《短歌行》是汉乐府的曲调名。
“长歌”“短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。
其中，“行”是古代诗歌的一种体裁。
【相关知识】关于“歌行”乐府的别称：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有：谣、辞等别称诗中典故1.青青子衿，悠悠我心出自《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
”原写姑娘思念情人，《短歌行》中用来比喻渴望得到有才学的人，表达求贤若渴之意。
2.呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙出自《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，承筐是将。
人之好我，示我周行。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。
我有嘉宾，德音孔昭。
视民不恌，君子是则是效。
我有旨酒，嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣，食野之芩。
我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。
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【课文预习】高中语文必修上册学案（10）：《短歌行》（附习题+答案）《短歌行》曹操一学习目标1.了解曹操的基本情况，掌握《短歌行》的思想内容，背诵本诗。
2.在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。
3.体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。
二知识拓展1.走近作者曹操（155－220），字孟德，东汉末年沛国谯县（今安徽亳州）人，是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。
他二十岁被举为孝廉，参加过镇压黄巾起义，迁为济南相。
后起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌（今河南许昌），挟天子以令诸侯。
他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏王。
他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成了与吴、蜀鼎立的局面。
曹操死后，其子曹丕称帝，以魏代汉，追封曹操为“武帝”。
曹操“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。
他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。
这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。
2.题解“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的，属乐府诗一类。
汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别。
“长歌”“短歌”是就歌词音节的长短而言的。
长歌是热烈奔放的，而短歌的节奏比较短促，微吟低回，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
3.创作背景建安十三年（208），曹操一统北方。
这年冬天，他亲率大军，列阵长江，欲一举击破“孙刘联盟”，统一天下。
曹操深感以后的敌人更强更难对付，必须广招贤才，迅速壮大自己的力量，方有取胜的把握。
南征的战事迫在眉睫，曹操的这种忧虑也日益加深。
在赤壁大战前夕，他酒宴文武大臣，忽闻鸦往南飞鸣而去。
曹操有感于此景，横槊赋诗，作此《短歌行》。
4.文化常识建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）等人慷慨悲凉的诗文风格。
汉献帝最后的年号为“建安”（196—220），所以这一时期的诗文风格就被称为“建安风骨”。
这一时代的作家，以“三曹”“七子”为代表，逐步摆脱了儒家思想的束缚，注重作品本身的抒情性，加上当时处于战乱动荡的年代，思想感情常常表现得更为慷慨激昂，他们创作了一大批文学作品，形成了文学作品内容充实、感情丰富的特点，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，即人们常说的“建安风骨”。
建安文学的辉煌成就，对后来文学艺术的发展产生了深远的影响。
南北朝刘勰和钟嵘反复推崇建安时期的文风；唐陈子昂盛赞“汉魏风骨”，李白有“蓬莱文章建安骨”的诗句。
三整体感知1.预习自测（1）给下列加粗的字注音。
譬如（）子衿（）呦呦（）契阔（）掇（）阡（）匝（）哺（）（2）结合课下注释，解释文中的字词。
【答案】（1）pì jīn yōu qì duōqiān zābǔ（2）当：听，也是“对”的意思。
去：逝去的。
杜康：这里代指酒。
悠悠：长远的样子，形容思虑连绵不断。
掇：拾取，摘取，一说同“辍”，停止。
陌：东西向的田间小路。
阡：南北向的田间小路。
南：向南。
契阔：聚散，这里指久别重逢。
三匝：三周。
2.图文导航3. 主旨点睛诗人通过宴会的歌唱，表达了对时光流逝的感慨，抒写诗人求贤如渴的思想感情以及统一天下的宏愿。
四课堂任务1．第一段中最能体现诗人情感的两个字是什么？分析这两个字在行文中的作用。
【答案】“忧思”。
作用：它是全诗之脉，全诗抒写的正是时光流逝而未能建功立业、统一中国的忧思；这“忧思”既解释了前面痛苦感叹的原因，又为后面求贤若渴埋下了伏笔。
2．下面的句子各有什么比喻义？表达了诗人怎样的思想感情？（1）乌鹊南飞。
（2）绕树三匝，何枝可依。
（3）山不厌高。
【答案】（1）“乌鹊南飞”比喻贤才尚在徘徊选择之意，流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情；（2）“绕树三匝，何枝可依”比喻贤士徘徊选择明主之意；（3）“山不厌高”以山高海深比喻广招人才的博大胸怀，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。
3．如何理解《短歌行》中的“忧”？【答案】①人生苦短之忧。
如“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，一个“苦”字，其忧惧心态毕现。
②贤才难求之忧。
如“青青子衿，悠悠我心”，引用《诗经·郑风·子衿》中的原句，恰当地表现出诗人思慕贤才，因求之不得而日夜沉吟的情态，感情真挚。
而“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”则描写宾主欢宴的情景，表达对贤才的礼遇。
③功业未成之忧。
曹操此时已五十多岁而一统天下的大功未成，他之所以如此渴慕人才，也是因为要成就一番大业须有更多的贤才相助。
所以诗人最后还以周公自比，表示自己要像周公一样礼待贤才，以求完成自己的统一大业。
4．《短歌行》一诗中，诗人是如何曲折表达自己求贤若渴的急切心情的？【答案】①由人生短暂这一不可改变的事实而产生渴求贤才的忧思。
全诗本是由眼前的歌舞酒宴生发开来，却又抛开对空间和场面的具体描绘，转为对时间的悠长思索，发出“人生几何”的感慨，由此而引出对贤才的渴慕之情。
凌空落墨，非如椽大笔不能如此。
作者以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景抒写心忧天下之情。
②引用《诗经》成句：先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟；后引《鹿鸣》，写求贤既得，故尽礼娱宾。
③比喻：用明月“何时可掇”，写求贤不得的忧虑；“越陌度阡”四句又写出得贤才的欢乐；以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤者四处奔走，流露出诗人唯恐贤者不来归附的深深焦虑。
④用典：以周公吐哺的典故，表示要虚心待贤，使天下贤士归心。
5．“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
”这几句诗的表达好在哪里？【答案】（1）设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
（2）以“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。
（3）以造酒的杜康代酒，形象突出，令人印象深刻。
6．作为三国时期的英雄人物，曹操在自己的诗作中处处透露着他的英雄气概。
结合《短歌行》全诗，谈谈你对曹操英雄主义的认识。
【答案】全诗开头不俗，从人生短暂、时不我待的角度巧妙入笔，“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”为全篇奠定了一种昂扬的基调。
“慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康”，诗人的忧患，是对前途未卜的担忧，是对人才的渴求，所以借杜康酒消愁，但借酒消愁愁更愁。
因为这种愁，不同于一般意义上的闲愁，它是在一种渴求建功立业的雄心壮志的基础上而产生的愁。
紧接着诗人引用并活用了《诗经》中的几个句子。
引用“青青子衿，悠悠我心”，借以表明自己的一片真情：自己是一个对人生、对事业执着追求的人，可自己的这片忠心何人能知晓呢？“呦呦鹿鸣”几句，摆脱一般意义上的儿女情长，表达出一个渴望建功立业的英雄人物的情怀，表达出曹操对人才的渴求，期盼人才投奔自己。
最后四句借用了“周公吐哺”的典故，诗人以周公自比，再次交代了自己渴望得到人才的迫切心情，以及自己渴望建功立业的远大抱负，透露了曹操的英雄气概。
五艺术特色用典用典意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。
引用古籍中的故事或词句为用典。
典故的种类有三种：明典、暗典、翻典。
典故用得适当，可以收到很好的艺术效果。
诗歌中使用典故既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果。
具体说来有如下作用。
1.品评历史，借古论今（1）古代诗人在一些以慨叹历史为主题的诗歌中，往往通过引用关于历史人物或历史故事的典故来发表自己的独特见解。
（2）针对社会存在的一些弊端，古代诗人在受到周围环境的限制不便畅所欲言的时候，往往引用典故来影射时事，达到借古讽今的表达效果。
2.抒情言志，表明心迹诗歌的本质特征就在于抒情，但诗人的情感有时往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表达。
从抒发情感类型的角度，我们通常可以分为这样几种情况：（1）表达对美好事物的讴歌和赞美。
（2）表达对积极乐观人生态度的追求。
（3）表达对壮志难酬的悲愤和慨叹。
3.引发联想，创新意境诗词中，在对现实景物描绘时引用典故，可把此时此景与彼时彼景相联系，能创设新的画面，加深诗的意境，促使人产生联想，从而增强作品的表现力和感染力。
赏析下列典故在诗中的作用。
（1）何以解忧？唯有杜康。
出处：杜康，相传是最早造酒的人。
这里代指酒。
含义：指作者借酒浇愁。
（2）青青子衿，悠悠我心。
出处：《诗经•郑风•子衿》含义：表达对贤才的思念和倾慕。
（3）呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
出处：《诗经•小雅•鹿鸣》含义：（4）山不厌高，海不厌深。
出处：《管子•形势解》含义：（5）周公吐哺，天下归心。
出处：《史记•鲁周公世家》含义：【答案】（3）表达对贤才的礼遇（4）表达了作者希望尽可能多地接纳贤才的心情（5）以周公自比，表示要虚心待贤，使天下的人才心悦诚服地归顺六课后练习1．下列句子中，解释不正确的一项是（）A．何时可掇掇：拾取，摘取。
一说同“辍”，停止B．枉用相存存：存在，保存C．契阔谈䜩䜩：同“宴”，宴饮D．去日苦多去：逝去的2．《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（）A．青青子衿，悠悠我心。
B．越陌度阡，枉用相存。
C．绕树三匝，何枝可依？D．呦呦鹿鸣，食野之苹。
3．下列关于《短歌行》的表述正确的一项是（）A．“青青子衿，悠悠我心”一句出自《诗经》，运用了“青衿”的典故，表达了作者思贤若渴的心情。
B．“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”一句中暗含“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，为天下贤士不愿归顺自己而感到遗憾。
C．诗歌起笔“对酒当歌，人生几何”和“慨当以慷，忧思难忘”，总领整首诗悲伤哀婉的消极情调。
D．“忧从中来，不可断绝”一句从全文看，虽蕴含作者感慨人生苦短之意，但又有渴望一统天下，招揽贤才的自得。
4．对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（）A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经•郑风•子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
”出自《诗经•小雅•鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C．“山不厌高，海不厌深”化用《管子•形势解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
“山”“海”表明了自己远大的志向。
D．“周公吐哺”是出自《史记•鲁周公世家》的一个典故。
曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
5．下列对《短歌行》的赏析，不恰当的一项是（）A．盛大的筵席上，作者“对酒当歌”，生发出“人生几何”的咏叹。