三年级语文上《选读课文7 喜爱音乐的白鲸》142PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比
最新北师大版三年级语文上册《喜爱音乐的白鲸》精品课件
鲸的一种，是北极特 白 有的鲸类，全身呈粉白色， 鲸 喜欢几百只甚至上千只组 成群体在浅海活动。白鲸 会“唱歌”，歌声在水中 可传达几百米远。
会 jīng 鲸
认
字 jiān 坚 zhèng 政
wán
顽
会
认
字
fǔ 府
yuán
援
zhǐ
指
yōu 优
yǎ 雅
jì
迹
多
音
字
着
看着 造句：奶奶看着 zhuó 着装 孙子薄薄的着装， zhe
课文详解
3.从哪些词句可看出人们对白鲸
的关爱？
课文详解
3. 人们一听到这个消息，纷纷 赶来抢救白鲸，还给他们带来 好吃的。可是天气太冷了，前 电报，请求援助。
课文详解
4.课文写了哪四种情境？
课文详解
白鲸嬉戏图
抢救白鲸图
白鲸遇险图
白鲸获救图
随堂练习
1 比一比，组词。 招（ 招生 ） 召（ ） 召唤 坚（ 坚强） 竖（ ） 竖立
2
修改病句。
1.小白鲸追赶着一大群的鱼群。 答案： 小白鲸追着鱼群。
2.小白鲸因音乐而脱险，这难 道是个奇迹吗？ 答案： 小白鲸因音乐而脱 险，这难道不是个
奇迹吗？
3
用“一边……一边……”写 一段话。
答案： 舞台上的演员一边唱 歌，一边跳舞，真得
图解结构
喜爱音乐的白鲸
白鲸 喜爱 《蓝色多瑙河》
得救了
概括主题
本文记叙了一群白鲸因追赶鱼
群而遭遇冰冻，在《蓝色的多
瑙河》乐曲的引导下脱险的故
事，很好地介绍了白鲸的特
点，突出了白鲸的可爱。
写法点拨
按时间顺序记叙 按事件发生的顺序记叙就是按 时间顺序记叙。课文的写作过 程是：白鲸遇险—人们救险— 白鲸得救。
北师大版三年级语文上册第2单元《喜爱音乐的白鲸》课件PPT
我会用一边……一边造句。
1.她一边唱歌一边跳舞。 2.我坐在游船上，一边听着动听的乐 曲，一边欣赏着两岸美丽的风景
动物与音乐：
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根据荷兰音乐家菲迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很 大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特c调四重奏的柔板时，它就会 爬出来倾听，当曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时， 蜥蜴是不会出来的。
白鲸是一种生活于北极地区海域的鲸 类动物，通体雪白，生性温和，现存数 量约10万头，十分珍稀。
成年白鲸体长约3到5米大小，体重约 0.4到1.5吨。幼鲸体长约1.5到1.6米。 体重约80千克。白鲸的头部较小，额头 向外隆起突出且圆滑，嘴很短，唇却很 宽阔；身体颜色非常淡，为独特的白色。 游动时通常比较缓慢。
正巧一个猎人 发现了这群遇险 的白鲸，马上向 附近的村庄报了 信。
从“马上一词” ，可以体会 到什么？
体会到猎人对于白 鲸的关注与保护意 识。
白鲸是珍奇的动物， 人们一听到这个消息， 纷纷赶来凿冰抢救白 鲸，还给它们带来好 吃的。
直升飞机和破冰船 来了。在飞机的指 挥下，破冰船开出 了一条二十多千米 长的通道
鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。
海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，能够发出“嘿嘿、 咪咪、咝咝”等从低到高的各种声音。
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植物与音乐： 跳舞草，世界上唯一能随乐而动的植
物，高可长到60—120厘米。小草最爱听 《月光下的凤尾竹》、《花儿为什么这 样红》、《掀起你的盖头来》等曲调优 美的歌，而那些刺耳的声音是无法激起 跳舞草的舞兴的。
可是，白鲸却一动不动地
挤在一起，它们害怕这艘高大 的破冰船。一个船员大声说： “白鲸喜欢唱歌，是海上的百 灵鸟。放放音乐试试，把它们 引出去!”于是，船上响起了优 雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。
三年级语文上《喜爱音乐的白鲸》214教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计
《喜爱音乐的白鲸》教学设计-------王云红一、创设情境，激情导入。
1、老师请大家边听音乐边欣赏一组图片。
你们认识它们吗？谁来说说看？说说你对他们的了解吧。
同学们了解了这么多，你们真会学习！老师也搜集了有关白鲸的文字资料。
指名读。
课前搜集资料是学习语文的一种好方法，这些资料能帮助我们更好地了解白鲸。
白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢！今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。
二、自主读书，整体感知。
1、这是我们初读课文，请同学借助拼音认真读准字音，读通句子。
遇到自己带拼音的字就多读几遍，不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
2、请同学们把带拼音和读不准的字词再多读几遍。
3、同学们都和生字词教上朋友了吗？现在老师要考考大家。
谁来做小老师领着大家读读。
三、朗读感悟1、下面老师请7名同学来读课文，其他同学边听边想课文主要讲了一件什么事情？2、谁想来读读第一自然段。
谁还想来读读？其他同学仔细听，看看你能听懂什么？3、课文哪些自然段写了他们玩得非常高兴呢？请你找到后自由读读。
谁能来读一读，并说说你都知道了什么？4、你对北极有哪些了解？5、出示北极的画面。
北极位于地球的最北端，那里被冰雪覆盖着，那里气温变化的非常快，有时候刹那间整个海面就会结上厚厚的冰，沉重的汽车都可以在上面行驶。
那里非常冷。
那么，这一群可爱的白鲸就是在这里的楚可奇海快活的玩着，可是呀，危险却在悄悄的向它们逼近。
请大家默读第四自然段，看看你从中能读懂什么，能明白什么？然后同桌内交流一下。
6、这个同学也非常会学习，抓住词语体会句子的意思是一个非常好的学习方法。
通过这突然和转眼这两个词，同学们体会到寒流来的快，冰结的也很快。
谁来用这种方法再谈一谈？(生抓住绝望一词谈)7、时间在一分一秒地过去，天气也越来越冷，白鲸活动的区域会越来越小，如果这种情况继续下去的话，白鲸会怎样呢？生：冻死。
8、就危及到生命了。
如果你就是这群被困的白鲸，你的生命就要遇到危胁了，你的心情会怎样呢？那你就带这这种语气读读吧。
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喜爱音乐的白鲸余杭区双林中心小学张静教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，积累“召唤、顽皮、脊背”等词语。
2、通过抓住“纷纷”“马上”等词语理解人们对白鲸的喜爱，体会白鲸获救出现奇迹的原因。
3、通过多种方式的朗读，学生体会人与动物之间的情谊，懂得爱护动，与动物和谐相处。
教学重点难点：理解白鲸获救奇迹发生的原因，认识到人与动物之间的情谊，学会爱护动物。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，认识白鲸“远看像座山，近看是喷泉，说鱼不是鱼，整天游海里。
”大家猜一猜是什么动物？但是今天我们认识的这位新朋友是生活在北极附近的，并且很喜爱听音乐的白鲸，教师相机出示白鲸鲸的图片，并介绍相关资料。
大家想不想给它交朋友？齐读并板书课题《喜爱音乐的白鲸》二、初读课文，了解大意出示读书要求：1、大声朗读课文，把不会的词语圈出来，多读几遍。
2、想一想课文讲了一件什么事？（提示学生：按照事情发展的起因、经过、结果来叙述）起因：一群聪明、顽皮的白鲸在北极楚科奇海游玩，遭遇寒流，回去路被冰雪封住，十分绝望。
经过：经过猎人人们以及政府的积极抢救。
最后：奇迹般地得救。
三、再读课文，读中感悟（一）快速浏览课文2—3段体会白鲸的快乐1.从哪些句子让你感受到白鲸嬉戏的快乐？2.出示第三段，并让学生扮演快乐的小白鲸快乐地读一读。
（二）默读课文第4段1.想一想白鲸遇到了什么危险？（遇到了一股寒流，回去的路被堵）2.这种危险怎么样（快、迅速）从那些词可以看出？（突然、转眼）出示第四段有感情地读一读3.遇到这样的危险，白鲸怎么做的？读一读相关的句子，想一想如果你就是处在此种环境下的白鲸，你还会怎么做？并认真地读一读，读出白鲸此时绝望的心情。
（三）浏览课文5—6段1．小组交流都是哪些人在营救？他们都用了什么办法？2.小组汇报猎人：马上报信人们：凿开冰块（失败）政府：直升飞机和破冰船（失败）船员：播放音乐（成功）指明学生朗读人们和政府营救白鲸的部分，引导想一想为什么说白鲸获救是个奇迹？优势什么创造了这个奇迹？（是人们对动物的爱护创造了奇迹）3.欣赏白鲸获救的图片，想一想如果你就是其中获救的白鲸，你想对救它们的人说些什么?四、深化拓展全班交流在你的生活中或者阅读中，让你感动的人与动物和谐相处的事情。
三年级语文上《喜爱音乐的白鲸》123教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计
喜爱音乐的白鲸这是一个惊险的故事。
本文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用乐曲《蓝色多瑙河》的优美乐曲把白鲸引入深海使它们脱险的故事。
故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。
教学准备：课件、学生课前搜集资料教学目标：1、流利、有感情地诵读课文，体会音乐的作用，体会人类对动物的爱。
2、由本文延伸而了解更多有关鲸、有关喜欢音乐的动植的知识，培养学生探索大自然奥秘的精神。
3、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，初步学习抓住重点词语学习课文。
教学重点、难点：1、激发学生探索大自然奥秘的热情。
2、指导学生有感情地朗读课文。
3、引导学生通过“纷纷”“马上”等词理解人类对动物的关爱和保护。
教学过程：第1课时课时目标：1、用自己的办法识记生字，把课文读通顺，能提出有价值的问题。
2、交流课前搜集的北极和白鲸的资料。
（一）激趣导入：1、师：“同学们，今天有一位动物小导游来到了我们的课堂，它要介绍一种奇特的动物，我们一起来看一看吧！”（播放课件）仔细看课件，了解白鲸的特点，并说出自己对鲸的认识。
（学生交流搜集的资料。
）2、出示课题，读课题。
（二）学习生字词1、师：同学们知道的可真多，请大家打开课文，轻声把课文读一遍。
画出不认识的生字，按照生字表读准字音、认清字形。
2、课文里的生字词，你们是不是都会读了呢？老师要考考大家。
（课件出示生字词：白鲸、召唤、顽皮、鳕鱼、寒流、脊梁、猎人、凿冰、政府、援助、挤在一起、优雅、奇迹、冰区）（指名读、小组读、选一、二个词语造句。
）（三）初步感知课文1、师：课文中的词语大家掌握、应用得不错。
课文内容是否也掌握得一样好呢？谁来说说你读了课文后，知道了什么？2、师：同学们基本上能自己读懂课文内容了。
你还想从课文中知道什么？或者还有什么问题要提出来，大家一起探讨？3、随机课件出示北极风光，请学生介绍北极。
4、学生提问题，师整理，把重要问题写在黑板上。
三年级语文上《喜爱音乐的白鲸》141教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计
教学要求：1、通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的思想感情。
2、在教师的引导下学会本课生字、新词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。
教学难点：弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。
教学课时：两课时。
第一课时(一)、谈话，引入课题，板书：喜爱音乐的白鲸“鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。
今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。
（二）、预习课文。
1、读准字音。
2、自学生字并组词。
3、划出不懂的词语，用自己的方式解决。
（三）、交流预习成果。
1、“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。
召唤脊背附近成群结队2、记忆字形。
寒：上下结构。
中间共三个横，不要少写。
迹：半包围结构。
书写时先写里边，再写走之底。
3、提出不理解的词语进行交流。
（四）、初读课文，理解文章脉络。
1、选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。
2、小组学习：分段朗读课文。
全文共七个自然段，可分两部分。
第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。
第二段（第2至7自然段）：记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。
3、选择你喜欢的部分自读.（五）通过读课文，理解课文内容。
１、学习第二至四自然段。
自由读，你有什么问题吗？２、学习第五六自然段。
“白鲸是如何得救的？”边读边画出相关语句。
尝试有感情地朗读课文，老师播放《蓝色多瑙河》。
“为什么说白鲸得救是个奇迹？”小组讨论。
（六）拓展：你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？板书设计：喜爱音乐的白鲸起因白鲸被冰层堵住了发现——报信经过凿冰——送食物了解动物习性，关爱动物破冰船开道。