高中生物必修二：孟德尔豌豆杂交实验(二)PPT 课件
Yy
yy
4/16YyRr
Rr
Rr
3/16绿圆 1/16yyRR
YY Yy
2/16yyRr
rr
rr
3/16黄皱 1/16YYrr
Yy rr
2/16Yyrr
yy rr
1/16绿皱 1/16yyrr
9:3:3:1
纯合子：4种，1/4 双杂合子：4种，1/4 单杂合子：8种，1/2
逐对分析法（分枝法）
F1
复习
孟德尔第一定律（分离定律）
在生物的体细胞中，控制_同__一__ 性状的遗传因子_成__对__存在，不相融 合；在形成__配__子__时，成对的遗传因
子发生_分__离__，分离后的遗传因子分 别进入不同的_配__子__中，随配子遗传
给后代。
根据分离定律填写下表：
亲代基因组合 后代表现型比例 后代基因型比例
（1）拆开：把F1自交RrDd×RrDd的两对基因分开： ①Rr×Rr； ② Dd×Dd,变成两个分离定律
由①可知： F2中有3/4R__（1/4RR+2/4Rr）; 由②可知: F2中有1/4dd （2）相乘： 3/4R_×1/4dd =3/16R__dd(1/16RRdd+2/16Rrdd)
若问题改为： F1自交RrDd×RrDd得F2，在F2的抗稻瘟抗倒伏 （矮杆）类型中，适合于留种类型所占的比例？
Aa × Aa
3:1
1:2:1
Aa × aa
1:1
1:1
一、 两对相对性状的杂交实验
黄色圆粒
绿色皱粒
黄色
粒色
性状
绿色
圆粒
粒形
皱粒
一对相对性状的分离对其他相对性状是否有影响？
1.黄色豌豆一定是圆粒？绿色豌豆一定是皱粒？ 2.决定种子颜色的基因对决定种子形状的基因有 影响吗？
孟德尔采用的科学研究法： 假说——演绎法
性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形 成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分 离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
四、基因、等位基因、基因型和表现型及关系
-------孟德尔遗传规律的再发现
1.丹麦生物学家约翰逊：“遗传因子”-----“基因”（DNA上 有遗传效应的片段）
2.等位基因：控制一对相对性状的两个基因，如控制高茎 和矮茎的D和d。 3.表现型：生物体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。
(2)相乘： F1表现性状：（1/2Yy∶1/2yy）×[3/4R_（1/4RR+2/4Rr）∶1/4rr]
=3/8YyR_（1/8YyRR+2/8YyRr）黄圆 ：1/8 Yyrr 黄皱 ： 1/8yyrr 绿 皱 ：3/8yyR_（1/8yyRR+2/8yyRr）緑圆
（2）黄色皱粒，绿色皱粒；1∶1；1/4（1/8yyrr+1/8yyRR）。 （3） F1 中黄圆基因型为：YyRR 或 YyRr
基因型：3×3=9种 比例: (1:2:1) (1:2:1)=1:2:1:2:4:2:1:2:1
五、解析分离定律和自由组合定律的关系
五、解析分离定律和自由组合定律的关系
六、应用
1. 教材12页 基础题、2：
解析：亲本纯合易感稻瘟矮杆rrdd，纯合抗稻瘟高杆RRDD; F1为RrDd 问题：F1自交RrDd×RrDd得F2，F2中抗稻瘟抗倒伏（矮杆）类型（R dd） 所占的比例？
趣味故事
英国有位美貌的女演员，写信 向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是 个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如 我和你结合的，咱们后代有你的智 慧和我的美貌，那一定是十全十美 了。”萧伯纳给她的回信说：“你 的想象很是美妙，可是，假如生下 的孩子外貌像我，而智慧像你，那 又该怎么办呢？
第1章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
3.遗传图解
——作出假说
F1 配子
YR
棋 yR 盘 法 Yr
yr
YR yR
YY Yy RR RR
Yy
yy
RR RR
YY
Yy
分离
结合方式有_1_6_种
Yr yr 表现型__4__种 基因型__9__种
YY
Yy
1/16YYRR
Rr
Rr
9/16黄圆
2/16YyRR 2/16YYRr
解析：根据自由组合定律，两个纯合子杂交，F1均为显性性状，再用F1自交 得到F2，在F2中就可以获得与亲本不同的“重组类型”。
做法：①用纯合易感病的矮杆品种与纯合抗病的高杆品种做亲本杂交，获 得F1（杂合抗病的高杆品种）；
②再用F1自交得到F2（四种表现型：高抗D R 、高感D rr、 矮抗 ddR_、矮感ddrr）；
只患一种病： 1/2Aa×3/4D （1/4DD＋2/4Dd）＋1/2pp×1/4dd＝1/2
两病均患： 1/2 Aa×1/4 dd＝1/8 注：若问题中涉及性别，必须另乘1/2。
七、实践
2.生物育种
水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显 性，两对性状独立遗传。如何用一个纯合易感病的矮杆品种（抗倒伏） 与一个纯合抗病的高杆品种（易倒伏）培育出既抗倒伏又抗病的新品 种？
2.是否发生了性状分离的现 象？若发生，请阐述理由。
F1自交产生的F2后代中，同 时出现了显、隐性性状。
3.与亲本表现型相比，F2的 表现型出现的意料之外是 什么？
重组性状：绿色圆粒、黄色皱粒
一、 两对相对性状的杂交实验 ——提出问题
对每一对相对性状单独进行分析：
｛ 粒形 圆粒种子 315+108=423 皱粒种子 101+32=133
③从中选出矮抗ddR ，让其自交，淘汰矮感ddrr；再选择矮抗自交， 淘汰矮感…… 一直到不发生性状分离为止（即获得了ddRR）。
解析：①判断亲本基因型：由父亲多指 A ，母亲_a_a，儿子_a_a可判断： 父亲基因型判_A断_a（：相父当母于基F因1测型交均）为；_D由_d（父相母当均于正F1常自，交儿）子。先天性聋哑可
②计算子代表现型及概率 分开看： Aa×aa F1测交 ; Dd×Dd F1自交
正常孩子： 1/2aa×3/4D （1/4DD＋2/4Dd）＝3/8
若YyRR与yyrr杂交，F2性状类型：2×1=2种（黄圆∶绿圆=1∶1 ） 若YyRr与yyrr杂交， F2性状类型：2×2=4种（黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱
=1∶1∶1∶1 ）
七、实践
1. 遗传咨询
人类多指（A）和正常指（a），听觉正常和先天性聋哑（D，d）两对相 对性状按自由组合定律遗传。一多指、听觉正常的男人和一正常女人结婚， 生了一个手指正常、先天性聋哑的男孩，那么他们再生子女表现型的情况 如何？
三、 对自由组合现象解释的验证 ——演绎推理
实验验证 采用测交实验进行验证
F1
测交 YyRr
隐性纯合子
×
yyrr
配子 YR Yr yR yr yr
YyRr Yyrr yyRr yyrr
测交
后代 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 1 ∶ 1 ∶1 ∶ 1
三、 对自由组合现象解释的验证 ——得出结论
孟德尔第二定律（自由组合定律）：控制不同
提出问题
作出假说
演绎推理 实验验证
得出结论
一、 两对相对性状的杂交实验 ——提出问题
P 黄色圆粒 × 绿色皱粒
F1 黄色圆粒
F2
数量
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ：1
思考
1.显性性状和隐性性状各是 什么？判断依据？
具有相对性状的亲本杂交时， F1所表现的性状为显性性状
4.基因型：与表现型有关的基因组成，如DD、Dd、dd。
5.表现型与基因型的关系：表现型是 基因型和环境相互作用的结果。如 水毛茛(右图)：水上、水下叶子的基 因型相同但形态不同。这是植物适 应环境的表现。
五、解析分离定律和自由组合定律的关系
F1
YyRr
F2 表现型：2×2=4种 比例: (3:1) (3:1)=9:3:3:1
2. F1产生配子时，决定同一性状的成对基因彼此分离，决定不 同性状的基因自由组合。这样，纯合子（YYRR、yyrr）只能产生 一种配子(YR、yr); 而杂合子F1 (YyRr )能产生几种的配子呢？
Yy Rr
YR yr yR Yr
YR∶YR∶Yr∶yr = 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
二、 对自由组合现象的解释
黄（Yy）
圆（Rr）
F2 ¼ 2/4Yy ¼ yy ¼ RR 2/4Rr ¼ rr
YY
性状分离比 ¾ 黄
¾绿
¾圆 ¾皱
（1/4YY ：2/4Yy ：1/4yy）（ 1/4RR ： 2/4Rr ：1/4rr）
=1/9YYRR ：（2/39黄YY：Rr1绿：）1/9（YY3r圆r ：：21/9皱Yy）RR ：4/9YyRr ： 2/9Yyrr：1/9=yy9R黄R圆：：2/39y黄yR皱r ：：13/绿9y圆yrr：1绿皱
｛黄色种子 315+101=416
粒色 绿色种子 108+32=140
圆粒∶皱粒≈ 3∶1 黄色∶绿色≈ 3∶1
豌豆的粒色和粒形的遗传 都遵循了分离定律。
二、 对自由组合现象的解释 ——作出假说
1. 豌豆的黄色和绿色分别由基因Y、y控制，圆粒和皱粒分别由 基因R、r控制，纯种黄色圆粒和绿色皱粒的基因型分别是YYRR和 yyrr，他们产生的F1的基因型是YyRr，表现型是黄色圆粒。
答：1/3RRdd(因其自交后代不发生性状分离)
六、应用
2. 教材12页拓展题：
(1)拆开：把两对相对性状分开，观察“柱形图”所反映出的性状分离比。 ①圆粒（75）∶皱粒（25）=3∶1，由此判断符合F1自交Rr×Rr，
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第二节孟德尔的豌豆杂交实验二课件ppt
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
教学目标 1、阐明孟德尔的的两对相对性状的杂交实验及自 由组合定律。 2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3、说出基因型、表现型和等位基因的含义。
教学重点 1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
结论：每一对相对性状的 遗传都遵循了分离定律。
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
二、对自由组合现象的解释 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
P
YY RR
黄色圆粒
1/2r X 1/2r = 1/4（rr）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
八、概率在遗传学上的应用 例题2 黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色皱粒豌豆 （Yyrr）杂交产生的后代中YyRr的概率和黄色皱粒豌 豆的概率。 分析：找配子法 黄色圆粒豌豆（YyRr）产生的配子及概率： 1/4YR、 1/4Yr、 1/4yR、 1/4yr 黄色皱粒豌豆（Yyrr）产生的配子及概率： 1/2Yr、 1/2yr 后代中YyRr的概率: 1/4YR X 1/2yr + 1/4yR X 1/2Yr=1/4 YyRr 后代中黄色皱粒豌豆的概率: 1/4YrX1/2Yr+1/4YrX1/2yr+1/4yrX1/2Yr =3/8（YYrr或Yyrr）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
教学目标 1、阐明孟德尔的的两对相对性状的杂交实验及自 由组合定律。 2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3、说出基因型、表现型和等位基因的含义。
教学重点 1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
结论：每一对相对性状的 遗传都遵循了分离定律。
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
二、对自由组合现象的解释 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
P
YY RR
黄色圆粒
1/2r X 1/2r = 1/4（rr）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
八、概率在遗传学上的应用 例题2 黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色皱粒豌豆 （Yyrr）杂交产生的后代中YyRr的概率和黄色皱粒豌 豆的概率。 分析：找配子法 黄色圆粒豌豆（YyRr）产生的配子及概率： 1/4YR、 1/4Yr、 1/4yR、 1/4yr 黄色皱粒豌豆（Yyrr）产生的配子及概率： 1/2Yr、 1/2yr 后代中YyRr的概率: 1/4YR X 1/2yr + 1/4yR X 1/2Yr=1/4 YyRr 后代中黄色皱粒豌豆的概率: 1/4YrX1/2Yr+1/4YrX1/2yr+1/4yrX1/2Yr =3/8（YYrr或Yyrr）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)(课件)高一生物(人教版2019必修2)
两对相对性状的遗传因子 间是否也发生了组合?
问题3：两对相对性状实验中F2的9：3：3：1数量比， 与一对相对性状实验中F2的3：1数量比有什么关系？
（黄色：绿色）x（圆粒：皱粒）＝（3：1）x（3：1）
即：黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9∶3∶3∶1
若是n对遗传因子，即其后代的性状数量比应该是 （3：1）n
孟德尔实验方法的启示
孟德尔成功的原因
1. 正确选用实验材料。 2. 由简单→复杂：通过豌豆一对相对性状的研究得出基因分离定律；通过
豌豆两对相对性状研究得出自由组合定律。 3. 对实验结果进行统计学分析。 4. 方法科学严谨：假说—演绎法。 5. 其他：扎实的知识基础和对科学的热爱；严谨的科学态度；勤于实践；
表现型 比例
(3黄色 : 1绿色)
3/4
1/4
× ( 3圆粒 : 1皱粒)
3/4
1/4
黄色圆粒 3/4 × 3/4=9/16
9
黄色皱粒 3/4 × 1/4=3/16
3
绿色圆粒 1/4 × 3/4=3/16
3
绿色皱粒 1/4 × 1/4=1/16
1
对自由组合现象解释的验证---③演绎推理
如何验证上述解释是否正确呢？ 方法：测交，即让F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交。 演绎推理的结果（预期结果）：
D. 基因的分离发生在配子形成的过程中， 基因的自由组合发生在合子形成的过程中
二、拓展应用
1. 假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性, 抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，控制 两对性状的基因独立遗 传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病 的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既 抗倒伏又抗病类型的比例是________ 。
孟德尔豌豆杂交实验(二)PPT课件
⊗
P：YYrr×yyRR→F1：YyRr――→F2 中重组类
型占 10/16，而亲本类型占 6/16。
【易误警示】 ①重组类型是指 F2 中与亲本表 现型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的 个体。 ②亲本表现型不同，则重组类型所占比例也不
同，若将孟德尔两对相对性状的实验中的亲本 类型换成绿圆、黄皱，则重组性状为黄圆、绿 皱，所占比例为 5/8。
①
纯
合
子
(
116 YYRR
＋
116 YYrr
＋
1 16
yyRR
＋
1 16
yyrr)共占146，杂合子占 1－146＝1126，其中双杂合
个体(YyRr)占146，单杂合个体(YyRR、YYRr、
Yyrr、yyRr)各占126，共占186。
②F2 中亲本类型(Y－R－＋yyrr)占1106，重组类型
结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间 有8×4＝32种结合方式。
3．基因型、表现型问题 (1)已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生 子代的基因型种类与子代表现型种类。
子代表现型的种数==亲代每对性状相交时产生
的表现型数的乘积
子代某表现型的比例==亲代每对性状相交时出
现的相应性状比例的乘积
如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种 基因型？多少种表现型？ 先看每对基因的传递情况。
1．配子类型的问题
规律：某一基因型的个体所产生配子种类＝2n
种(n为等位基因对数)。
如：AaBbCCDd产生的配子种类数：
Aa
Bb
CC
Dd
↓
↓
↓
↓
2 × 2 × 1 × 2＝23＝8种
方法：某基因型的生物，产生配子数，等于
P：YYrr×yyRR→F1：YyRr――→F2 中重组类
型占 10/16，而亲本类型占 6/16。
【易误警示】 ①重组类型是指 F2 中与亲本表 现型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的 个体。 ②亲本表现型不同，则重组类型所占比例也不
同，若将孟德尔两对相对性状的实验中的亲本 类型换成绿圆、黄皱，则重组性状为黄圆、绿 皱，所占比例为 5/8。
①
纯
合
子
(
116 YYRR
＋
116 YYrr
＋
1 16
yyRR
＋
1 16
yyrr)共占146，杂合子占 1－146＝1126，其中双杂合
个体(YyRr)占146，单杂合个体(YyRR、YYRr、
Yyrr、yyRr)各占126，共占186。
②F2 中亲本类型(Y－R－＋yyrr)占1106，重组类型
结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间 有8×4＝32种结合方式。
3．基因型、表现型问题 (1)已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生 子代的基因型种类与子代表现型种类。
子代表现型的种数==亲代每对性状相交时产生
的表现型数的乘积
子代某表现型的比例==亲代每对性状相交时出
现的相应性状比例的乘积
如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种 基因型？多少种表现型？ 先看每对基因的传递情况。
1．配子类型的问题
规律：某一基因型的个体所产生配子种类＝2n
种(n为等位基因对数)。
如：AaBbCCDd产生的配子种类数：
Aa
Bb
CC
Dd
↓
↓
↓
↓
2 × 2 × 1 × 2＝23＝8种
方法：某基因型的生物，产生配子数，等于
孟德尔豌豆杂交实验(二)课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
提出假说，解释现象 ✓ F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离， 不同对的遗传因子自由组合；
演绎推理，实验验证 让F1（YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交，由于F1会产生YR、
Yr、yR、yr四种配子，且比例是1:1：1:1，所以测交后代
中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1:1。
孟德尔从数学的角度分析，尝试建立9：3：3： 1与3：1之间的数学联系。 （黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1） *（3：1） 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9：3：3：1
为什么会出现这样的结果呢？
比例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
对点训练
题组一 两对相对性状的杂交实验 1.(2021·山东聊城市高一期中)孟德尔两对相对性状的杂交实验过程是利用纯种 的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，对自由组合现象进行了解释和验证， 得出了自由组合定律。下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述 正确的是 A.两对相对性状的研究，在F2中共出现3种重组类型 B.杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本在开花前进行人工去雄和套袋
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 皱粒
绿色 从所得结果的数据分析：每一对相对性状的传递 皱粒 规律仍然遵循着 分离 定律。并且一对相对性状
个体数: 315 108 101 32 的分离对其他相对性状是互不干扰的。（P10）
比例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
一、两对相对性状的杂交实验—发现问题（P10）
不论正交、反交
√A.①②③④都是皱粒
B.①②③④都是黄色 C.遗传因子组成①出现的概率大于④ D.①是黄色皱粒，③是绿色皱粒
三、对自由组合现象解释的验证——演绎推理（P11）
上述解释是否正确呢？孟德尔又设计 了测交实验，让杂种子一代F1（YyRr） 与隐形纯合子（yyrr）杂交。