18年上海高考语文试卷答案
1
答案要点及评分标准
一积累应用 10分
1.（5分）（1）小人穷斯滥矣（2）凄凄惨惨戚戚声声慢（3）熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅
评分说明：答对一空给一分。
2.（2分）D （2）（3分）B
二阅读 70分
（一）（16分）喜怒哀乐的经济逻辑(熊秉元)
3.（2分）评分量表：
分值 答案示例 答案描述
2分 （1） 情感控制理智
（2） 理智被情感控制
（3） 理智是情感之奴
相关项齐备且关系正确。
1分 （1） 理智被奴役
（2） 被情感控制
（3） 情感驾驭人
关系正确但关系项不全或不准确。
0分 （1） 理智驾驭情感
（2） 控制
（3） 未作答
关系错误或无从判断。
4.（3分）B
5.（3分）B
6.（4分）答案示例：在“学习达成目标”这一事例中，学习中的付出是成本；获得的喜悦情绪是效益；已获得的效益，会诱发新的成本的投入，从而带来新的效益；学习达成目标带来的喜悦，会诱发新的学习，从而带来新的喜悦。
评分说明：①准确识别成本要素；②准确识别效益要素；③正确分析成本、效益的关系；④正确得出对未来的影响。1点1分。
7.（4分）答案示例：本文先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳，然后给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点，再通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性，最后从生物演化角度为自己的观点提供支持。
评分说明：①先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳；②给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点；③通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性；④从生物演化角度为自己的观点提供支持。1点1分。
（二）（15分）（《错位之思》凸凹》
8.（3分）答案示例：这两段写母亲以“自嘲”“打趣”的话语面对因生活重负而变形的手和身姿，写出她对生活的体悟，塑造了乐观、豁达的母亲形象。
评分说明：“以‘自嘲’‘打趣’的话语面对因生活重负而变形的手和身姿”“写出她对生活的体悟”“塑造了乐观、豁达的母亲形象”为3个点，1点1分。
9.（4分）答案示例：第⑦段记录母亲和儿女的对话，体现了平实、质朴、自然等口语特点，符合人物特点和生活情境；第⑧段写作者对母亲生活态度的认识，语言凝重而厚重，与作者的思考相一致。对象不同，要达到的效果不同，两个段落便呈现出不同的语言特点。
评分说明：第⑦段语言特点“平实、质朴、自然等口语特点”、第⑧段语言特点“凝重而厚重”为必要的两点，1点1分，共2分，其他要点答对1点给1分，给满两分为止。
10.（4分）答案示例：作品将某些生活现象归结为“错位”，选材、组材都围绕“错位”来2
展开。先以母亲手与身姿的“错位”，写出母亲面对“错位”时的心态，进而引出作者对母亲为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考，并以“我”经历的“错位”加以呈现。这种构思，新颖独特。
评分说明：“将某些生活现象归结为‘错位’，选材、组材都围绕“错位”来展开”“先以母亲手与身姿的‘错位’”“出母亲面对‘错位’时的心态”“引出作者对母亲为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考”“以‘我’经历的‘错位’加以呈现”为5个点，答对1点给1分，给满4分为止。
11.（4分）
答案示例一：作者认为要怀着敬畏之心、持重内敛处事，这种态度对当下人有警醒的作用。在学习、工作中，我们应心平气和地对待生活中的种种“错位”，不怨天尤人，也不妄自尊大，这样才能坦然、乐观地生活。
答案示例二：作者认为面对生活中的“错位”要怀着顺生乐生的态度，不哀叹，不抱怨。这种观点总体而言有正面的意义，但是，面对生活中的“错位”，作为青年，我更愿意直面困难，改变现状，为之做出最大努力。
评分说明：评价对象的概括1分，评析的过程3分。
（三）（8分）《从军行》 (崔国辅)
12.（2分）C
13.（2分）D
评分说明：选D给两分；选A 给一分。
14.（4分）答案示例：“传闻贼满山，已共前锋斗”两句写行军途中得到消息，说贼兵人多势众，已与我军前锋交战。“传闻”二字，点出这些消息的来源。两句以听闻的方式侧面虚写，让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感，很有感染力。
评分说明：“两句写行军途中得到消息，说贼兵人多势众，已与我军前锋交战”“‘传闻’二字，点出这些消息的来源”“两句以听闻的方式侧面虚写”“让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感”为4个点，1点1分。
（四）（18分）（《周鼎传》）
15.（2分）（1）胜过 （2）将近
16.（2分）（1）B （2）D
17.（2分）C
18.（6分）答案示例：周鼎和别人交往，无论贫穷富贵、年老年幼，都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托，即便是关系亲密、感情深厚的人，周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他，不随意屈从。
评分说明：“与人相接”“无贫富长幼”“皆整容”“礼之”“或人有非礼之请”“虽亲厚必直辞拒之”“不妄徇也”为7个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。
19.（4分）答案示例：通过描述“吏”“胥”敬畏周鼎，不敢胡作非为，从侧面表现了周鼎廉洁正直，办案能力强。
评分说明：“敬畏周鼎，不敢胡作非为”“从侧面表现”“廉洁正直”“办案能力强”为4点，每点1分。
20.（2分）答案示例：坚持原则 爱才识才
评分说明：两空分别评分，每空1分。
（五）（13分）（《心源亭记》）
21.（1分）A
22.（2分）D
23.（3分）D 3
24.（3分）C
评分说明：选C给3分，选D给1分。
25.（4分）答案示例：第②段论述了“心”和“源”的相似处，指出两者在本性及其变化上是相似的。第③段在此基础上进一步指出“心”和“源”的不同处，强调了“心”的由昏复明，除“静”之外，还必须有“主敬之功”。
评分说明：“第②段论述了相似处”，1分；写出“相似处”是什么，1分；“第③段指出不同处”，1分；写出“不同处”是什么，1分。
具体阅卷情况
第7题：分析本文的论证思路
【答题情况】这道题考二三段的思路推进，但题干已经明确了思路，所以相当于只要概括出二三两段的内容即可。学生答案主要问题：1.绝大部分同学可以概括出第二段内容，宽松给分得2分。极少同学可以完整概括第3段内容。从严给分，必须答到心和水的不同，落到“主敬之功”。2.术语的不合适使用，如类比、比喻、对比、联系、有关，这次答水和心类比、比喻给了2分，后面的给1分。3.仅贴术语，不联系内容，不给分。如层层递进、前后照应、升华主旨，如说第二段是分析原因，第三段是提供解决方法，酌情给1分。如说第二段是提出观点，辨析心源的含义，没有看懂文章，不给分。
按下面四点给分：
1. 根据事例对情感驾驭理智观点进行反驳/疑问/否定/质疑 1分
2. 然后给出“情感受成本效益考量支配”的观点或“理智驾驭情感”或“人不是情感动物而是成本效益的动物。 1分
3. 再通过解释复杂现象或（举例、对比），进一步论证观点的合理性
（2与3顺序可以调换）
4. 从生物演化角度为自己观点提供支持（深化、支撑）。
答题情况：行文思路不等于论证思路，所以只是概括内容答行文思路的不给分。大部分同学能够得到2与3点的二分，第1点还是有部分同学能够回答出，第4点很少有同学回答出来，都理解为引用或者反例，或者认为是提出观点，或者每一段进行段落大意的概括，缺少整合的思想。或者理解为论证方法，贴标签，层层递进，总结全文等均不给分）
【答案样例】
（0分）运用举例论证与对比论证，举了许多具体例子，将这些例子互相对比，有很多说服力。通过将情感与理智化为成本效益的观点，更形象具体说明喜怒哀乐经济逻辑，使文章思路流畅，观点鲜明，有说服力。
（1分）第1 2写理智与情感应处不同地位，引起现状的不同。第3、4通过类比手法、设问提出以新的眼光看待情感与理智。第5-9段论述理智驾驭情感，第11、12段分析生理与情感的关系，从而论述情感应与理智互相合作的观点，最后一段与前3、4段相呼应。
（2分） 1、3段用哲学家与人类学家关于理智与情感从讨论引出下文，第4-9段先由问题引出下文时，由浅入深以生活实例认证人是成本效益动物，理智驾驭情感。10-1讨论情感作用，即满足生理需求，也会对未来人类产生影响，说明情感与理智互相合作，才能使人快4
乐。13段总结全文，说明情感的经济逻辑。
（3分）文章首先提出“人是情感动物，情感可以支配理智”一需驳论的观点，其后用各种事背后逻辑，引出下文对情感主导的议论及“成本效益”的理念提出真正的观点，理智节制情感，再深入论述理智与情感另一种关系互补合作，最后总结全文，万物背后皆有逻辑。
（4分）本文是提出哲学家认为人是情感的动物受情感支配观点，然后通过举例来反驳，证明人非情感动物，再通过人对朋友及家人不同情感表达方式，引出成本效益的观点，提出理智节制情感观点，再从生理方面进一步论证此观点，最后升华文章观点，人的情感受理智节制。
错位之思
凸凹
①记忆里，母亲有一双美丽的手，纤长、白皙，但却不善女红。纳鞋底时，常把针尖扎到自己的手上，布面上便血迹斑斑。但她依然要勤勉地纳，因为有三个顽皮小儿等鞋穿，她要怜惜他们的脚。待手艺渐渐娴熟起来，她的手也渐渐地变了形，手指短粗、弯曲，即便是抚在平展的几案上，也放不平。
②她自己都笑，自嘲道：“这是人手吗？”
③然而，现在的她，都到了七老八十的年纪，一双丑陋的手却异常灵巧，不仅把鞋垫纳得精美得让人不忍心穿，还能剪出线条繁复、构图精细的窗花，让人不忍心往窗上贴。酷暑当前，买来的T恤都黏在身上，让人心烦，她笑笑，拿过一块家常白布，转眼之间就给我裁剪出一袭褡裢，穿上之后，在大堤上散步，既爽身又典雅，有老北京人的气派，很文化。
④母亲也曾有袅娜的身姿，即便是在硬冷的石头村路上，也走得柔软温暖。乡下人管这种身姿叫“风摆柳”，能让男人产生联想。但这个柔美浪漫的身姿，却要负重——上山背粪肥，下山背苞米和谷黍。渐渐地把腰背驼了，把腿背撇了，到了现在，即便是走在平阔的街道上，也蹒跚而瘸，步态老丑，令人惋惜。
⑤她自己打趣道：“怜惜步子，就怜惜不了肚子，身子重了，日子才过得轻松，老天对人是公平的。”
⑥她从不自哀、自怜，内心洒满阳光。
⑦现在的她，虽身姿老丑，却不管不顾地在街上行走，好像回到了年轻的时光。她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁，到商店酒肆门前捡塑料袋、包装盒、易拉罐和啤酒瓶子，且常跟收破烂的小贩计较斤两，眼睛发亮，乐在其中。
⑧儿女们碍于虚荣，纷纷劝阻，说，您腿脚已不灵便了，应该养在家里，却满世界捡，外人见了，会对我们产生质疑。母亲说，正因为腿脚不灵便了，才需要动，这跟年轻时不同，年轻时是为了填乎日子，不得不动，现在是为了心里盈满，乐意动。动一动就满心欢喜，觉得活出了自己。
从母亲身上，我想到了什么是岁月。所谓岁月，就是无论如何都要过的日子，这其中的行止，都是被迫的动作，人不能左右，只能顺应，生活的状态就常出现错位——就如母
上海新高考语文试卷真题(含答案)
上海新高考语文试卷真题（含答案）
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专业课原理概述部分
一、选择题
1. 以下哪个作品是鲁迅的短篇小说集？（ ）
2008——2016年近六年上海语文高考试卷文言文一汇编(答案加翻译)
- 1 - 2008高考上海语文试卷
(五)阅读下文，完成第17—2l题。(16分)
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
17．写出下列加点词在句中的意思。(4分)
(1)则人谁肯固．矣( ) (2)其必济．( )
(3)宜相与．．致死以守其邑( ) (4)侃率之以乘．城( )
18．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是( )(2分)
A．项城为叛军困 B．县令李侃，不知所为
C．吾从板外相为应答 D．为君翻作《琵琶行》
19．把下列句子译成现代汉语。(6分)
(1)力不足，死焉，职也。
___________________________________________________
(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
__________________________________________________
20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是__________________________________________________ 。(2分)
21．联系全文，概括杨氏的性格特点。(2分)
上海高考语文试题试卷试题及答案
上海上海高考高考高考语文语文语文试题试题试题试试题及题及答案答案
一、积累应用10 分
15 ．（ 分）按要求填空。
（。《＜论语＞七则》1）士不可以不弘毅，
（）》2 ，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟•
（）《琵琶行》中，“，3 ”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。
22．（ 分）学校举办诗词大赛，为激励选手，需张贴标语，以下内容合适的一项是（ ）
A ．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
B ．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
C ．三十功名尘与土，八千里路云和月。
D ．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
33 ．（ 分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
任何一幅画，都有一个最佳的观赏距离。_____，_____，_____距离太近，美感就会减弱
甚至消失。
①隔着一定的距离才能见着美
②距离本身能美化事物
③更为准确地说
A B C D ．③①②．②①③．②③①．①②③
二、阅读70 分
416 ．（ 分）阅读下文，完成下列各题。
记忆与写作
①我们一旦将“经验”区分为经历和对经历的体验，记忆在写作中究竟扮演何种角色，
就不难理解了。经历是无法即时描述的，更无法使之客观化。我们所经历的事实，绝大
部分转瞬即逝。我们无法做到一边经历某件事，一边将它书写出来。因此我们也可以这
样说，作家所描述的经历无一例外都是记忆中的经历。
②很多研究者都注意到了经历与写作之间的“时间距离”，将这种距离的作用极端化和简
单化。看来也没什么道理。有一种说法，作家将个人的经历在记忆中保存得越久，写作
将会越客观，就如同封在坛子里的酒，时间越长，其味道越醇正。如果情况果真如此，
每位作家想必都应该在弥留之际才开始自己的创作。不过这样的说法也提醒我们，将刚
刚经历的事件立刻表达出来，的确更容易受到社会意识以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响。另外，经历在记忆中的发酵．．，也可以使经历的性质发生变化，在这个过
2022年高考上海卷语文真题及答案
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高考语文病句常见考法
从试题特点看，辨析病句一般在第Ⅰ卷的单选题中考查，修改病句一般在第Ⅱ卷中考查;从病句设计看，试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性语病的;从试题结构看，每一道试题均从不同角度考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个试题中一般不出现两次;从语言材料看，本考点中的语料多与国内外新闻时政有着千丝万缕的联系;从试题难度看，本考点中的试题难度适中，不会太难。
高考语文试卷中，每年都有病句检测题。《考试说明》中明确规定考生必须学会辨析与修改的六种病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，这些语病如果细化，可以有以下种类：
1.歧义A、她炒了两个丈夫爱吃的菜B、开刀的是他的父亲C、大步走向文明的秦皇岛2.杂糅
A、当上级领导把这项任务交给我们时，我们有一种既光荣又自豪的感觉是颇能形容的。B、参加这次口语大赛的人员，大多是以外语学院的学生为主。
3.赘余
A、专家指出，鱼和其他动物一样，死后肌肉组织仍然继续进行着僵硬、自溶腐化的生物化学反应的过程。
B、敌我双方的力量对比相差悬殊。C、这次我们完成的任务，大约是全年的40%左右。4.偷换主语
A、中国人民在中国的领导下，中国革命的面貌发生了翻天覆地的变化。B、九江人民经过一个月的奋战，一道拦河大坝终于建成了。5.多重否定造成混乱
A、谁也不能否认这次成绩的取得不是学雷锋的结果。B、发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗?
C、我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。
高考考前
注重高考的策略和技巧
其实不是每一个人都是可以把所有知识点掌握，然后去考试的。但是为什么有的人平时并不是很厉害，但往往考试会得到比较高的分数呢?那是因为他们有自己的一些，复习备考的技巧，还有应试的一些技巧。他们知道怎样复习可以提高效率。他们知道自己的短板的长处在哪里，根据实际的试卷情况，去制定一些他们应试做题的策略。比如一些综合科目是很难做完的，所以就从易到难，能得分的题目不失分，可以得分题目稳得分，难的题目尽量得分。
2021年上海高考语文试卷(含答案)
2021年上海高考语文试卷（含答案）
2021年上海高考语文试卷（含答案）涵盖了高中作文和阅读两个方面。其中，阅读部分主要考察了学生的认知语言能力，而作文部分则更注重哲学思辨能力。试卷共包含39篇原创内容，可以在公众号上查看。
在阅读部分，试卷要求学生通过阅读文章来理解和分析文本，进而提高自己的语言能力。在作文部分，试卷要求学生通过哲学思辨来探讨一些社会问题，从而提高自己的思维能力。
本次试卷共包含39篇原创文章，这些文章涵盖了多个领域，包括文学、历史、哲学等。这些文章不仅可以提高学生的阅读能力，还可以帮助学生更好地理解社会现象。
总的来说，本次上海高考语文试卷注重了学生的认知语言阅读和哲学思辨作文能力的培养。通过这份试卷，学生可以更好地提高自己的语言和思维能力，为未来的研究和工作打下坚实的基础。
一、积累应用（10分）
1.（5分）
1) 贤者能够不失去耳朵。
2) XXX，清秋水龙吟。
3) 想在别人的住处过夜，需要隔着水问问樵夫。
二、阅读（70分）
一）（16分）
3.（2分）
答案示例：在与他人互动中只获益而不付出成本。
4.（2分）
B
5.（3分）
C
6.（5分） 答案示例：根据亲缘选择理论的假设，人类祖先主要在亲人之间进行合作。然而，XXX的生活方式与人类祖先相似，他们的合作行为主要是在家庭外部，而不是在家庭内部。这与亲缘选择理论的假设相矛盾，因此该理论存在缺陷。
7.（4分）
答案示例：我认为这样安排有以下原因：亲缘选择理论存在局限性，而两种互惠理论的解释力更强，因此先介绍亲缘选择理论；从理论间的关系看，两种互惠理论的内容相关性强，内部关系更为紧密，应当连续阐述；在两种互惠理论中，间接互惠理论是作为直接互惠理论的补充而被提出的，从理论发展的时间顺序和事理顺序看，直接互惠理论都要放在间接互惠理论之前。
二）（15分）
8.（3分）
答案示例：本段使用动态的视角，从大到小、从面到点、从环境到主人公的活动场所，持续推进画面，带领读者进入小说场景，产生沉浸感。
2018高考语文模拟试卷
1
2018年“中山狼卷”试题
语 文
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
现在世界上汉文化正热，但是西方人普遍认为汉语难学，包括华人后代。尤其语法这块，目前的汉语语法实际上是通过西学框架加大量特殊句式来描述的，没有一个本质贴切的原理可以指导实践。这些都促使我们去深入思考：汉语有没有自己土生土长的语法？汉语的口语和书面语是什么样的关系？
孟昭连教授的《之乎者也非口语论》给了我们极大的启示，他描述了文言文形成、成熟的整个过程，揭示了文言文不是口语的简单记录，更从文言文法重要方面的“辞”说清了文言文区别于口语的具体方式，也就为我们解构文言、读懂古文提供了一个很好的途径。“之乎者也非口语”结论虽小，但折射了语言、文字、文学、历史文明等方方面面，书中详尽的考证展示了独到的见解和合理的推论，虽有个别值得商榷之处，但仍是引人深思。
孟教授在书中阐述的主线之一是传统文字“意内而言外”的概念，以及作为具体体现的“之乎者也”之类“辞”的运用。语言和文字的作用都是要表达“意”，但是文字和语言特点不同，有很多场景下的对话不仅仅有吐字发音，更有声音的长短徐疾、停顿等以体现出的当事人心态、话外之音、逻辑意向，等等，文字记录时不仅要记下具体声音所对应的字，还要加进去“辞”来足意，“之乎者也”就是典型的“辞”，是口语中没有但文字里面非常必要的部分。 到了清末民初时期，文言区别于口语的理念在“文字是记录语言的符号”的西方语言学观点冲击下渐渐模糊，尤其是《马氏文通》出版后，一系列混淆概念的虚实字分类，颠覆了人们对传统文字的认识，并一直延续到现代汉语的研究中。孟教授在书中详尽剖析了马氏对后人的误导。
2018高考语文全国1卷含答案解析
2018高考语文全国1卷含答案解析
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文Ⅰ
注意事项：
1.考生必须将姓名和准考证号填写在答题卡上。
2.选择题答案用铅笔涂黑，非选择题答案写在答题卡上。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)
一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
先秦时期涌现出了一批富有创见的思想家，他们的思想构成了诸子之学，这是中国思想史上的奇观。诸子之学不仅限于先秦时期，而是贯穿了中国思想发展的整个历程，至今仍在延续。
诸子之学的特点是历史的承继性、思想的创造性和突破性。新子学也应该具备这些特点。从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解，前者主要从历史角度对经典进行实证性研究，包括训诂、校勘、文献编纂等。这方面的研究不仅要回顾历史上的思想，还要总结其中具有创造性和生命力的内容，为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”，它接近诸子之学的思想突破性。它意味着延续诸子注重思想创造的传统。在中西思想互动的背景下，“接着讲”不仅涉及中西思想之间的关系，也展开为中西之学的交融。这种交融具体展现为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统和西方思想传统都是世界文化的重要资源，世界文化的发展以二者的互动为前提。这种“新子学”展现为创造性的思想系统，相对于传统的诸子之学，它具有新的内涵和形态。
赵一曼女士是中国早期的杰出女性领导人之一。她于1904年出生在湖南省长沙市，早年曾在上海参加革命活动。1927年，她加入中国，成为的重要领导人之一。她曾在中共中央妇女部和中央组织部工作，并担任过中共中央妇女工作委员会主任、中央妇女干部学校校长等职务。1948年，她参加了中共代表团赴莫斯科参加第三国际妇女会议。1950年，她被任命为中央人民政府妇女工作委员会主任。在此期间，她积极推动了中国妇女的解放和发展，提出了“男女平等，妇女解放”的口号。1953年，她被授予“全国三八红旗手”称号。然而，在1955年的中共七大上，赵一曼因被指控“右倾机会主义分子”而被排斥出中央领导层。她后来在文化大革命中受到迫害，直到1973年才得以平反。赵一曼女士于1981年逝世，享年77岁。
2018年高考语文上海卷-答案
2018年高考语文上海卷-答案
2018 年一般高等学校招生全国一致考试（上海卷）
语文答案分析
一、累积与运用
1. 【答案】（ 1）小人穷斯滥矣
（ 2）凄悲惨惨戚戚声声慢
（ 3）熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅
2. 【答案】（ 1） D
（ 2） B
二、阅读
3. 【答案】感情控制理智（理智被感情控制：理智是感情之奴）
4. 【答案】 B
5. 【答案】 B
6. 【答案】在“学习完成目标”这一案例中，学习中的付出是成本；获取的愉悦情绪是效益；已获取的效益，会引发新成本的投入，从而带来新的效益；学习完成目标带来的愉悦，会引发新的学习，从而带来新的愉悦。
7. 【答案】本文先依据案例对“感情驾御理智”这一看法进行辩驳，而后给出“感情运用受成本效益考量的支配”的看法，再经过解说更多复杂现象进一步论证自己看法的合理性，最后从生物演化角度为自己的看法供给支持。
8. 【答案】这两段写母亲以“自端” “打趣”的话语面对因生活重担而变形的手和身姿，的她对生活的体悟⑧塑造了乐观、豪迈的母亲形象。
9. 【答案】第⑦段记录母亲租子女的对话，表现了平实、朴素、自然等口语特色，切合人物特色和生活情
境；第③段写作者对母亲生活态感的认识语言凝重而厚重，与作者深刻的思虑相一。对象不一样，要达到的
成效不一样，两个段落便表现出不一样的语言特色。
10. 【答案】作品将某些生活现象归纳为“错位” ，选材、组材都环绕“错位”来睁开。先以母亲手与身姿
的“错位”，写出母亲面对“错位”时的心态，从而引出作者对母亲为何拥有顺生乐生这类态度所做的思
考，并以“我”经历的“错位”加以表现。这类构想，新奇独到。
11
持重内敛处世。 这类态度对当下人有警觉的作用。 在学习、 . 【答案】 示例一： 作者以为要怀着敬畏之心、 工作中，我们应平心静气地对待生活中的各种“错位” ，不自怨自艾也不唯我独尊，这样才能坦率、乐观地
2018年上海高考语文试卷及答案
2018年上海高考语文试卷及答案
2018年上海秋季高考语文卷
一、积累应用（10分）
1.填空（5分）
1）子曰：“君子固穷，志不忘也。”（《论语·卫灵公》）（1分）
2）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（XXX《如梦令》）（2分）
3）《梦游天姥吟留别》中“银河远，XXX，照之在目，使我心骇。”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。（2分）
2.按要求选择（5分）
1）下列选项中，各句使用不恰当的一项是（）。（2分）
A、老XXX学画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为XXX。”
B、XXX教授为人真挚，安然奉教数十年，深受学生爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊。”
C、XXX备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。
D、XXX的论文缺乏独到的见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行之不远。”
2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）
艺术家可以活在艺术史中，他们生活在社会历史之中，艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系，而是说一种抵抗方式，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。
A、③①④② B、③②①④ C、②①④③ D、②③①④
二、阅读70分
一）阅读下文，完成第3—7题。（16分）
喜怒哀乐的经济逻辑
XXX
①十八世纪的哲学家XXX说：“理智乃情感之奴。”也就是说，人是情感、情绪的动物。
②哲学家大多认为，喜怒哀乐，爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不是居于支配和奴役的地位，人的境况，还真是可悲可悯。
③然而，法国人类学家XXX提醒世人：原始部落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措，背后其实都是有逻辑的。这位大师的见解，相当程度上改变了学界和世人对原始部落的认知。
④既然原始部落那些古怪的仪式举措可以用新的方法得到解释，那么，情感、情绪是不是也可以用新的眼光得到新的、不同的解读呢？
⑤我们先从简单的例子说起，如果人真的是情感的动物，那么一旦受到周围环境的刺激，就应不加控制地将情感表达出来。可是，被师长责备时，有多少人会回嘴或怒目以对？对于上司或面试的主考官，有多少人会直接宣泄心中不满的情绪？大概不多，除非打定“此处不留人”的主意！可见，人并非情感的动物。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说，就是对成本和效益的考量：对师长、上司、主考官等宣泄不满，成本高而效益低，做了不划算，因此不值得这么做。
2018年上海市春季高考语文试卷及答案[答案]
2018年上海市春季高考语文试卷及答案[答案]
2018年上海市普通高校春季招生统一文化考试语文试卷
注意事项：
1.考试时间为150分钟，试卷共9页，满分150分，答题纸共2页。
2.作答前，请在答题纸正面填写姓名和准考证号，反面填写姓名。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。
4.选择题用2B铅笔作答，非选择题用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答。一错题扣10分。
一、按要求填空（5分）
1) “_____________，快阁东西倚晚晴。”（___《登快阁》）
2) “今宵酒醒何处？杨柳岸、_____________。”（___《雨霖铃》） 3) ___《终南山》中描写山中云气的一联是“___________，___________”。
二、按要求选择（5分）
1) ___调皮贪玩，成绩严重滑坡，老师想用一句话来劝诫他，以下句子合适的一项是()。
A。人无远虑，必有近忧。
B。人必自侮，然后人侮之。
C。君子喻于义，小人喻___。
D。往者不可谏，来者犹可追。
2) 下面是在某公司年会上听到的四句话，其中用语正确的一句是（）。
A。___的讲话抛砖引玉，下面请其他人发言。
B。我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。
C。一年来大家给了我许多帮助，我不胜感激。
D。公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。
阅读理解（70分）
一、阅读下文，完成第3-7题。（16分） 艺术美的特殊价值
与现实美相比，艺术美具有特殊的价值。我们不妨先比较一下两者的差异：首先，现实美带有分散性，艺术美具有集中性；其次，现实美带有芜杂性，艺术美具有纯粹性；再次，现实美带有易逝性，艺术美具有永恒性。
正因为艺术美比起现实美来，在某些方面有其更为优越的品格，所以，人们并不以现实美为满足，而在享受现实美的同时还热烈地追求艺术美。这正是艺术美具有特殊价值的原因。