最新冀教版小学英语五年级下册Unit 2 Lesson 10 The Great Wall 公开课教学设计
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_15
冀教版五年级下册Lesson10 The Great Wall 教学设计一．教学背景分析：（一）．教材分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 2 I n Beijing的第十课The Great Wall. 本节课内容主要包括两个部分。
第一部主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
本课主要是让学生学会如何用英语谈论长度与历史，并学会在城市中行走要遵循安全规则。
（二）．学情分析五年级的学生能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生对长城有一定的了解，对第一部分的学习有所帮助，本课将结合在道路上安全行走这一情景继续渗透祈使句Don’t be afraid 的用法。
二．教学目标：（一）．知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写单词:feel, tired, stop, wait, afraid.2.能听懂、会说、认读词汇:thousand, kilometre。
3.能认读理解并运用下列句型：-How old is the Great Wall?It’s about 2000 years old.How long is it?About 6000 kilometres.Don’t be afaird.（二）．技能目标1.乐于用英语表达自己，与人交流。
2.从英文听力，文本，图片中筛选有效信息。
（三）．情感态度目标热爱祖国大好河山，意识到遵守交通规则的重要性。
教学重点与难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写单词:feel, tired, stop, wait, afraid.2.能认读理解并运用下列句型：-How old is the Great Wall?It’s about 2000 years old.How long is it?About 6000 kilometres.Don’t be afaird.教具准备：多媒体设备教学过程：Step 1．Warming-upT: Good morning!boys and girls!S: Good morning,teacher!T:Let’s watch a video.(播放北京景点视频)What did you see in the video?S: The Palace Museum,Tian’anmen Square,the Great Wall.T:Today ,Let’s go to the Great Wall!板书课题Lesson 10 The Great Wall.Step 2．PresentationPart 11.(出示长城图片)Talk about the Great Wall.T:What do you know about the Great Wall?S:The Great Wall is in Beijing.The Great Wall is old.The Great Wall is long.2.出示picture1.What do you see in the picture?T:What do you see in the picture?S:Jenny, Li Ming and Danny on the Great Wall.T:How do they feel?S:Jenny and Li Ming are happy, Danny is not happy.T:Why?S:His cap is falling!3.听录音2遍，回答下列问题：How do they go to the Great Wall?How old is the Great Wall?How long is it?生回答，师板书。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_10
T: Then they are on the way back to the hotel. Look! What happened to Danny? (PPT)Listen and answer questions. How does Danny feel on the way back? Look, this word “feel”.板书（略讲解feel字母组合ee的发音）.I feel hot/cold/angry.（做出相应热、冷、生气的样子并且通过造句让学生理解feel的意思）
(设计思路：通过肢体语言、例句和词与词之间的联系处理生词,加深对课文的理解。)
Step III Consolidation（13minutes）
1.Look and write.
T: Now let’s listen and repeat. Then finish Part 3(2).（Check in class.）
Ss: Do the action about”afraid”.
T: What should we do?
Ss: We should stop and wait. (板书)
T: Show me what is “stop”? (用waiter/waitress引申到wait)
Ss: (Do the action about”stop”.)
2.Summary
T: What did we learn today?
Ss: ......
T: Who is the winner? Clap your hands.
本课作业
3. Homework
（1）.Listen and repeat the text for ten minutes.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》课件_5
记忆大比拼 How long is it？
LiMing feels happy. Jenny feels happy ，too. Danny feels afraid.
Stop ! Don’t go ! Please wait ! You can go !
Read Part2 and fill in the blank:
冀教版小学英语五年级下册
Lesson 10 The Great Wall
Listen to Part1 and answer : Q1:How do they go to the Great Wall ?
Listen to Part1 and answer : Q1:How do they go to the Great Wall ?
When we go on a trip or walk on the street, we
should follow some rules.Talk about the rules in groups . Then write them down.（请同学们用 祈使句制作文明出行或遵守交通规则的标 语。）
1 .On the way back to the hotel , Danny feels ___ and _____ .
Listen and answer: Q1：What does Danny say ? Q2：What does the man say ?
超级模仿秀
What do you learn from Danny ?
Traffic Rules
Travel Rules
(交通规则）
（旅游规则）
Homework:
Listen and read the text for ten minutes.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_27
Lesson 10 The Great Wall一、教学目标：1、学生能够听说认读单词：feel、afraid、tired、wait、stop。
2、学生能够运用所学知识介绍旅游的地方。
3、学生能够知道并遵守交通规则。
二、教学重点：四会单词三、教学难点：学生能够运用所学知识介绍旅游的地方。
四、教学步骤Step 1 GreetingGood afternoon ,class. Sit down , please.Step 2 Lead inShow three pictures to the students and ask “ what’s this?” It is the Palace Museum/ Tian’anmen Square/ the Great Wall.(通过复习前两节课学习的天安门和故宫，引出本课所学内容长城）书写板书：Lesson 10 The Great Wall 并提问学生What do you know about the Great Wall?Step3: Presentation1.Listen and choose the correct answers( )1. How do they go to the Great Wall?A. They take a busB.They take a train( )2. How old is the Great Wall?A. About 1000B. About 2000( )3. How long is the Great Wall?A.About 6000 kilometresB. About 3000 kilometres Then check the results2.Listen to the tape and follow it then ask some students to act out the dialogue.3.Read Part1 and fill in the blankshe Great Wall is ______ our hotel.We need to __________. The Great Wall is about _____years old. That's very ______.It is about________kilometres. It is ________.Then ask the students to read and retell Part1. (让学生通过听读说来了解长城并能用课文中的句子介绍长城为后面的作文打基础）4.Learn the new wordsLet’s look at some pictures. 展示害怕，劳累，交通灯的图片学习stop wait tired feel afraid ,然后练习句型：How does he/she feel? He/She feels _________.并学习交通规则。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_4
冀教版小学英语 Book5Lesson10 The Great Wall 教学设计一、教学目标1、语言知识目标：学生能正确听说读写单词 feel tired stop wait afraid学生能认读理解并运用下列句型 How long is …… ? Don’t be afraid .2、语言技能目标:学生能够用本课句型How long is …… ? 来谈论物体长度。
学生能够用英语来表达自己的感受。
学生能够用祈使句来表达能够做某事和不能做某事。
3、情感态度目标：通过长城之行使学生了解长城的悠久历史和雄伟壮观，Danny 的经历使学生意识到遵守交通规则的重要性。
二、教学重点与难点1、教学重点：学生能正确听说读写单词 feel tired stop wait afraid学生能认读理解运用下列句型 How long is …… ? Don’t be afraid .2、教学难点：在实际的语言环境中学会新单词和新句子的灵活运用。
三、教学准备ppt课件，教案，卡片。
四、教学设计Step1 Warming upT : Good morning ,children .Nice to meet you . How are you today ? How do you feel ? Now let’s play “Brain storm” . What’s the capital city of China ? What do you know about Beijing ?(What do you like to eat ? Where do you live ?)S1:Tian’an men Square / Beihai Park…… is in Beijing .（设计意图：通过头脑风暴这个游戏，教师利用开放性问题What do you know about Beijing ?打开学生思维，学生可以运用所学知识，从食物、名胜古迹等等方面描述他们所知道的北京。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_20
冀教版五年级下册Lesson10 The Great Wall一、教材分析本课是冀教2011版（三年级起点）五年级下册第二单元Lesson 10 The Great Wall.本单元的题目是“In Beijing”，主要讲授“在北京”的话题。
学生已经了解到小主人公已经到达北京，开始了他们的北京之旅，并且已经参观了北京的两处景点：天安门广场和故宫。
本课主要内容包括两部分。
第一部分主要是小主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny从长城回来的路上由于不遵守交通规则而发生的事。
本课主要是让学生学会如何用英语谈论长度，学会在城市中行走要遵守交通规则。
学生在学习的过程中，运用英语语言读懂文本、提高阅读技能，更重要的是学生在学习如何描述长城的过程中，体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。
二、学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。
三、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握词汇：stop, wait, feel, tired, afraid（2）学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How long is______?Don’t be afraid.2. 语言技能目标：（1）学生能够运用本课句型How long is it? 来谈论物体的长度。
(2) 学生能使用祈使句来表达能做某事和不能做某事。
3. 情感态度目标：（1）通过Danny的经历，学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）通过学习本课，让学生了解北京的名胜，感受祖国的伟大。
四、教学重点与难点1. 用英语来谈论物体的长度以及用祈使句来表达能做某事和不能做某事。
2. 能够用所学知识简单地介绍长城及北京其它的名胜古迹。
五、教学准备多媒体、词汇卡片六、教学过程Step1 Greeting and WarmingT: Good morning, boys and girls. Nice to meet you.S: Good morning, teacher. Nice to meet you, too.T: Before class, let’s play a game “Brain storm”. What’s the capital city of China?S: Beijing is the capital city of China.T: Very good! What do you know about Beijing?S1: There are many people in Beijing.S2: Beijing Duck is famous and delicious. I like to eat it.S3: There are many interesting places in Beijing. Tian’anmen Square, the Palace museum and…(教师利用开放性问题What do you know about Beijing?打开学生的思维，学生运用已有知识，大胆发言，可以从食物、名胜古迹、人口等方面描述学生所知道的北京。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_29
冀教版五年级下册《Lesson10 The Great Wall》教学设计【教材分析】1.课文分析本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部分主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】●知识与技能目标：（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.（3）学生能用所学语言介绍长城。
●情感态度目标：（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、【教学过程】Step I Class Opening （3 minutes）1.Greetings：sing a song2.Warming up ( Travel plan )T:Do you love Beijing?Ss:Yes,I do. Yes,I doT:Let’s travel to Beijing, ok ?Ss: okT:Did you go to the Palace Museum?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to Tan’anmen Square?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to the Great Wall?Ss:No,I didn’t. No,I didn’tT: Today let’s go to the Great Wall. (板书课题)设计目的：（简单的说唱形式营造轻松的英语课堂氛围，导入新课。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_6
1.Finish the activity book of lesson10.
2.Act Part 2 out with your friends and show
next class.
教学反思
本课为五下第二单元In Beijing的第四课The Great Wall。在本单元，学生们已经了解到Li Ming, Danny和Jenny到达了北京，开始了他们的北京之旅，并且参观了北京的景点，天安门和故宫。本节课内容主要包括两个部分，第一部分谈论长城历史和长度。第二部分讲述Danny从长城回来的路上由于不顾交通规则发生的事。本课主要是让学生学会如何用英语谈论，学会在城市中行走要遵循的安全规则。
2.Part 2
⑴ Listen and answer.
T: Danny, Jenny and Li Ming have fun on the
Great Wall. They are on their way to the hotel. Question: How does Danny feel on the way back
【设计意图：扩充长度单位，让学生两人一组用所熟悉的事物问答练习，帮助学生理解运用新句型。】
⑷ Mind Map:review questions with‘how’.
How many...?
How much...?
How far...?
...
Exercise: match the questions with the correct answers.
Ⅱ.New Concepts
1.Part 1
⑴ Listen and answer.
T:Danny, Jenny and Li Ming want to visit the Great Wall. Listen and answer.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_2
Lesson 10 The Great Wall教学目标：知识目标：1、学生通过本课的学习，能听说读写词汇:feel、tired、stop、wait、afraid .2、学生能认读、理解并准确运用句型：How old is the Great Wall？How long is it？ There are too many cars and buses. Don’t afraid. I can help you.能力目标：灵活运用how long 和how old 引导的特殊疑问句和掌握祈使句的用法。
情感目标：1、通过对长城的学习，与学生实际生活相结合，激发学生学习英语的兴趣。
2、通过pair work 和group work 消除学生自卑心理，培养学生自主表达的能力。
教学重点：掌握四会单词和how 引导的特殊疑问句的用法。
教学难点:学生能运用本课所学词汇和句子，在教师的引导下能够正确理解和运用祈使句。
教具准备：ppt 、点读机、图片教学过程：一、热身：1. Greeting.Let’s sing a song.(鼓励孩子们用于张嘴说英语，逐渐进入英语课堂)2. Watch a video.What do you see?What do you know about Beijing？（设计意图：复习已有知识，联系新知识，鼓励孩子们说英语。
）二、新课呈现：1. T: Beijing is a wonderful city, Mrs. Li, Li Ming, Danny, Jenny go on a trip to Beijing. Where do they go today?Ss: The Great Wall.(教师书写板书强调读音.)Read one by one.(教师纠正发音。
)2. T: Let’s watch some pictures about the Great Wall.How do you feel about the Great Wall?Ss: The Great Wall is ___________.T: The ten-Thousand-Li Great Wall. 万里长城。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_3
Warmingupand leading in
1.Greeting
2.Play a video about the Great Wall
1.Greeting
2.Watching
运用多媒体，让学生感受长城之壮美，使学生身临其境，激发学生学习兴趣，学生观看视频并谈论使其自然过渡到本节课内容——长城。
Step3.
Practice
Finish the exercises.
Do some exercises.
对本节课所学内容进行查漏补缺,巩固拓展。
Step4.
Summary
Repeatthe key words and the important sentences.
Say what we have learnt today.
1.Danny, Jerry and LiMinghave fun at the Great Wall. Now they will back to the hotel. What’s happened on their way? Let’s look.Play the videoand students read the text.
《leson10 The Great Wall》教学设计
课题
《leson10 The Great Wall》
教学内容
义务教育课程标准实验教科书五年级英语下册第26页。
学
目
标
知识
技能
学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel，tired，stop，wait, afraid
过程与
方法
学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：How long is __? Don’tbe afraid.