小小的船(1)
一年级小小的船怎么标自然段
小xiǎo小xiǎo的de船chuán
1 弯wān弯wān的de月yuè儿ér小xiǎo小xiǎo的de船chuán，
2 小xiǎo小xiǎo的de船chuán儿ér两liǎnɡ头tóu尖jiān。
3 我wǒ在zài小xiǎo小xiǎo的de船chuán里lǐ坐zuò，
4 只zhǐ看kàn见jiàn闪shǎn闪shǎn的de星xīnɡ星xīnɡ蓝lán蓝lán的de天tiān。
【词语解释】
闪闪的：光亮四射
蓝蓝的：文中指天空的蓝色
【多音字】
（看kàn）看见
（看kān）看守
【句式】
弯弯的月儿小小的船。
叠词＋名词，叠词＋名词
【近义词】弯-曲 里-内 看-瞅 观-瞧
【反义词】弯-直 大-小 里-外
【本课主要内容】
这篇小韵文以优美的语言，形象的比喻，描绘了夜空的美丽景色，表达了作者对大自然和太空的向往之情。
【读一读，照样子说一说】
小小的船，弯弯的月儿，闪闪的星星
蓝蓝的天
【我还会说】
圆圆的月亮，弯弯的小河，圆圆的西瓜，弯弯的小河，蓝蓝的大海，蓝蓝的天空，弯弯的小路，红红的柿子……
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案
1 小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案
教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面给大家带来关于小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《小小的船》课文
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《小小的船》教案
教学目标：
1、认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：
1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：
第一课时：
(一)切入举偶。
1、激趣： 2 同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带，师生共唱)
今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗?
播放课件(蓝蓝夜空图)，看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯的)
你见过的月亮都象什么?点击课件(弯弯的月亮来了。)你看它象什么?这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)
你们也想唱吗?学完课文以后，相信你也一定会唱的!(板题，齐读。)
(树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。)
2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”(教师适时引出课题。)
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思
【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。以下是整理的一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.一年级小学生语文《小小的船》原文 篇一
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.一年级小学生语文《小小的船》知识点 篇二
会认字及组词：
的de（好的、坏的、有的）
船chuán（开船、小船、船儿）
两liǎng（两边、两只、两个）
在zài（在家、不在、有在）
看kàn（看见、看到、看星星）
见jiàn（见人、不见、见到）
闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）
星xīng（星星、星光、五角星）
3.一年级小学生语文《小小的船》知识点 篇三
会写字及组词：
月yuè（月儿、月亮、明月）
儿ér（月儿、儿子、男儿）
头tóu（桥头、头发、两头）
里lǐ（公里、里面、里外）
4.一年级小学生语文《小小的船》知识点 篇四
多音字：
只zhǐ（只是）
zhī（一只鸟）
反义词：
里——外
头——尾
5.一年级小学生语文《小小的船》知识点 篇五
词语理解：
蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
句子解析：
1、弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 “只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
《小小的船》一年级人教版语文原文及教案
《小小的船》一年级人教版语文原文及教案
小学一年级语文《小小的船》原文
小小的船(叶圣陶)
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小学一年级语文《小小的船》教案
教学目标：
1.了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。
2.能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。
3.学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。
教学重点：指导正确地朗读课文。
教学难点：引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。
教学过程：
一.激趣导入
小朋友们喜欢看晴的夜空吗?(出示)图上画的是什么地方?这里有什么?月亮什么样?我们这种形状的月亮叫做什么?(月牙)
夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀，连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事?小诗《小小的船》将告诉你答案。 板书课题：2
小小的船
教学生字：的、船
二.感知课文
1.初读课文，自学生字。
独立学习。
2.二读课文、读准字音。
小组学习。
3.三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。
指名读―――评议。
三.出示目标
1.口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音准确。
2.背诵课文
四.实施目标
(一)逐句讲读诗句。
1.弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
(1)提问：“弯弯的月儿”指的是什么?
追问：①月牙什么样?像什么?
②“小小的船”是什么?
指名说
齐读：弯弯的月儿像小小的船。
(2)比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同：
指名说 师小结：
“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。
(3)比较：“小小的船”与“小船”有什么不同。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
一、《小小的船》课文原文
小小的小船， 在小小的河里。 小小的小船， 象一只小燕子。
船夫推着小船， 小船快快地去， 划过一片片绿叶， 穿过一座座小桥。
二、《小小的船》课文教案
1. 教学目标
1. 能够读出《小小的船》课文。
2. 理解课文中的内容，表述自己的感受。
3. 通过动手操作制作一艘小船模型。
2. 教学重难点
1. 初步理解课文的意义，表述自己的感受。
2. 在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。
3. 教学过程
1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。
2. 朗读课文并讲述课文的内容。
让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。
3. 课文内容解释。
老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。”等内容。
4. 情感引导。
老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。
5. 动手制作小船模型。 老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。
4. 教学评估
通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。
5. 教学反思
通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
【 导语】《⼩⼩的船》是⼀⾸优美的⼉童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这⾸诗韵律协调，⾳乐性很强。体现了⼀个孩⼦把新⽉看作⼩船，联想⾃⼰坐到⽉亮上去，在蓝天中航⾏，驶过星群，看望星星的喜悦⼼情。以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂及说课稿相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯 弯 的 ⽉ ⼉ ⼩ ⼩ 的 船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩ ⼩ 的 船 ⼉ 两 头 尖。 wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò 我 在 ⼩ ⼩ 的 船 ⾥ 坐， zhǐ kàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
2.⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》说课稿
⼀、说教材
《⼩⼩的船》是⼀⾸优美的⼉童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。⽂中写了—个孩⼦把新⽉看作⼩船，联想⾃⼰坐到⽉亮上去，在蓝天中航⾏，驶过星群，看望星星，表现孩⼦喜悦的⼼情。这⾸⼉童诗在本册教材中的地位和作⽤是：通过本⽂的感情朗读，落实《⼩语⼤纲》中提出的培养学⽣朗读能⼒的任务。同时进⾏听说训练，进⽽提⾼学⽣的听说能⼒。
本课教学时间安排为⼆课时，第⼆课时的教学⽬标是：
1、认知⽬标：理解课⽂中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运⽤“我看见……”的句式说话。
2、技能⽬标：初步培养学⽣的想象能⼒，学会正确流利地朗读课⽂和背诵课⽂。
3、情感⽬标：培养学⽣欣赏⼤⾃然美景的情趣。
本课的重难点在于培养学⽣有感情朗读，⼒求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
⼆、说学⽣
⼀年级学⽣具有好奇、爱探索、易感染的⼼理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这⼀课时，学⽣已经能说⼀句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的⽣活素材。这也正是学习本课的有利因素，⽽不利因素在于学⽣朗读课⽂时可能会出现唱读的现象。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿 2
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
【导语】《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律和谐，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的欢乐心情。以下是作者整理的小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小小的船》原文
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán弯 弯
的 月 儿 小 小 的 船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng
tóu jiān小 小 的 船 儿 两 头 尖。wǒ zài xiǎo xiǎo
de chuán lǐ zuò我 在 小 小 的 船 里 坐，zhǐ kàn jian
shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只 看 见
闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿
一、说教材
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子欢乐的心情。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗诵，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗诵能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：
1、认知目标：知道课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗诵课文和背诵课文。 3、情感目标：培养学生观赏大自然美景的乐趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗诵，力求做到在读中体会，在读中知道，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完全的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，到达情感的共鸣，同时也较多地积存了很多与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗诵课文时可能会显现唱读的现象。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案 2
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
《小小的船》课文原文
（一）（舞台背景音乐）
有一个小小的船，随波逐流在河上。 风儿吹得船儿唱歌， 小小的波浪笑得像金色的花朵。 河边的小动物都围着船儿手舞足蹈。 有一只小鸭子跟船儿玩儿， 它在河里开心地波浪中跳跃； 有一只小鱼儿跟船儿玩儿， 它在水中欢乐地翻筋斗。
它们都说：“我们喜欢小小的船儿， 我们跟它一起游遍辽阔的蓝天和大海。”
（二）（课堂教学）
教学目标： 1. 学习并理解《小小的船》这首儿歌的内容。 2. 学习认读其中的一些生词和词语。 3. 培养学生对大自然的热爱和对勇敢的行为的认同感。
教学准备： 1. 备好教学录音机并录制好《小小的船》的音频。 2. 打印好《小小的船》的歌词，发给学生。
教学步骤： ### 第一步：导入新课
1. 教师播放音频《小小的船》，让学生听一遍。
2. 教师问：“大家听了这首歌，感觉有什么特别的地方？我们来一起讨论一下。”
第二步：学习词语和生词
1. 教师分段播放音频，让学生一起读歌词。重点学习以下生词和词语：
– 船儿
– 波浪
– 小鸭子
– 河里
– 蓝天
– 大海
2. 教师带领学生一起读词语和生词，并进行反复跟读。
第三步：理解课文内容
1. 教师指导学生再听一遍《小小的船》的音频，并一起读歌词。
2. 教师带领学生讨论以下问题：
– 故事中有哪些角色？
– 这首歌是讲述了一个什么样的故事？
– 小鱼和小鸭子分别和船儿做了什么？ 3. 教师解答学生提出的问题，确保学生对课文内容有透彻的理解。
第四步：活动与应用
1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
2. 学生可以通过动作、表情或者口语来表达角色的动作和情感。
3. 学生可以加入自己的创意和想象，增加表演的趣味性。
第五步：小结与评价
1. 教师和学生一起总结学到的新词语和词语的意思，并进行巩固复习。
2. 教师对学生在表演中的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
《小小的船》一年级语文原文及教案
1 《小小的船》一年级语文原文及教案
一个人民教师可以通过教案挑选适当的教学方法、教学策略，采取有效的教学手段，创设良好的教学环境，实行可行的评判方案，从而保证教学活动的顺利进行。下面作者给大家带来关于《小小的船》一年级语文原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《小小的船》原文
小小的船(叶圣陶)
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小学一年级语文《小小的船》教案
教学目标：
1、了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发酷爱大自然的思想感情。
2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。
3、学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。
教学重点：指导正确地朗诵课文。
教学难点：引导学生知道“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。
教学进程：
一、激趣导入
小朋友们爱好看晴的夜空吗?(出示)图上画的是什么地方?这里有什么?月亮什么样?我们这种形状的月亮叫做什么?(月牙)
夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空(边描写边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀，连眼都不眨一 2 下，这时，奇妙的事产生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事?小诗《小小的船》将告知你答案。
板书课题：2
小小的船
教学生字：的、船
二、感知课文
1、初读课文，自学生字。
独立学习。
2、二读课文、读准字音。
小组学习。
3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。
指名读―――评议。
三、出示目标
1、口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音准确。
2、背诵课文
四、实行目标
(一)逐句讲读诗句。
1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
(1)提问：“弯弯的月儿”指的是什么?
一年级下册音乐教案第10课 歌曲 《小小的船》｜花城版 (1)
《小小的船》教学设计
教学目标：
1、用优美轻柔的声音学唱歌曲《小小的船》，并能为歌曲填上合适的速度；
2、感知歌曲《小小的船》三拍子音乐的美感；
3、深入认识三拍子的强弱规律。
教学重点：通过学习歌曲感知三拍子的美感。
教学难点：听辨出三拍子音乐并随之而律动。
教具准备：月亮船、单响筒、三角铁、PPT、钢琴、播放器
教 学 过 程
师生问好！
一、律动导入：
1、今天我们来学习第十课《小小的船》，同学们对这篇课文很熟悉，语文课本中学习过。同学们能带上感情朗读这篇课文吗？让童老师欣赏一下。
2、听了大家的朗读童老师如痴如醉，童老师也想用自己的方式朗读，和同学们交流交流。你来感受一下音乐课上的不同。（配背景音乐，月亮船准备）老师朗读。
二、歌曲学唱：
A、
1、闭上小眼睛，想象一下，晚上月亮姐姐邀请我们坐在小小的船去天空游玩。闪闪的星星蓝蓝的天与我们相伴。（跟老师按节奏无伴奏朗读。）
2、优秀作曲家让《小小的船》变成一首优美动听的歌曲，下面我们一起来欣赏。（播放《小小的船》视频）
3、跟琴分乐句学唱旋律，后带入歌词，及时纠正易出错的部分。
B、
1、在歌曲《划船比赛》我们一起认识了二拍子的强弱规律：一强一弱；并用适当的拍击方式，拍身体的不同部位加深体验二拍子。
2、今天我们来认识学习新朋友三拍子:
、用单响筒轻轻敲出均匀的，无重音的拍子：
X X X X X X X X X X X X X
、用单响筒敲出一重二轻的三拍子
3/4 X X X
X
X X X X X X X X
、邀请同学画出小节线和 的强 的弱
3、体验3/4：选择适当的排挤方式，拍身体不同部位表现三拍子的强弱弱规律（如拍手、拍腿、摇摆身体）
用摇摆身体的方式体验三拍子的特点。
4、《划船比赛》的歌曲速度是快，那这段音乐的速度是一样的吗？ 师生交流《小小的船》音乐速度是中速。