部编版二年级语文下册24《当世界年纪还小的时候》精品课件
必 （ 必须 ） 心 （ 心情 ）
睛 （ 眼睛 ） 晴 （ 晴朗 ）
复 （ 反复 ） 夏 （ 夏日 ）
24 当世界年纪还小的时候
二、根据课文内容填空。
世界在慢慢_变__化_，万物在_自__由_生长。雨 从云里_落__下_，_滴__进_泥土里；人_睁__开_眼睛，就 可以看到一切有多美好……只要万物都做它 最_容__易_做的事，这世界就很有_秩__序_了。
24 当世界年纪还小的时候
shì
世
jiè
界
ɡōnɡ
功
fǎn
反
fù
shì jiǎn nònɡ yóu
复式简弄由
24 当世界年纪还小的时候
独体字
左右 结构
生字归类
上下 结构
半包围结构
世界功 反 复 式简 弄 由
24 当世界年纪还小的时候
易写错
上面是“田”。 jiè
界
不要把第四笔竖和 第六笔撇写成一笔。
识字方法
加一加
工+力=功 每+攵=敏 禾+失=秩
米+造=糙 辟+言=譬 彡+页=须
换一换 记-讠+纟=纪 筝-������+目=睁
24 当世界年纪还小的时候
字理识字
有趣的“睁”字
“睁”是一个形声字，左边的“目” 表义，观察“睁”的字源，其古文字形 体像眼睛（后将这只眼睛由横变竖）；
右边的“争”表声，有撑开的意思， 表示“睁”是撑开眼皮，即张开眼睛。
一下子又变缺。于是它学
会的是不断变化。
学会了不断变化。
24 当世界年纪还小的时候
词语积累（AABB式词语）
反复 高兴 开心
反反复复 高高兴兴 开开心心
24 当世界年纪还小的时候
水的学习：
水开始学习流动。 它很快就学会了，因为 只有一种方式，那就是： 一直往低处流，往低处 流，往低处流……
水
学会了往低处流动。
他的皮肤很粗糙。
24 当世界年纪还小的时候
秩序：有条理，不混乱 的情况。在文中告诉我 们只要万物都遵守秩序， 世界就会很美好。
我们要维护社会秩序， 做个遵纪守法的好公民。
24 当世界年纪还小的时候
整体感知
自由朗读课文，找一找当世界还小的时候， 都有谁在学习？
太阳；月亮；水。
24 当世界年纪还小的时候
回顾：那太阳、月亮、水，做 什么最容易，又给世界带来什么呢？
24 当世界年纪还小的时候
只要万物都做它最容易做的事,这 世界就很有秩序了。
万物各自学习，各自做好自己的 事，这个世界就会很和谐，很美好。
24 当世界年纪还小的时候
表示程度高，这里 是说世界很有秩序。
秩序：按顺序来，不混乱。 这里带有和谐美好的意思。
24 当世界年纪还小的时候
三、这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么我们要 怎样学习呢？写一写。
在学校，认真学习知识，与老师同学和睦相处; 在家，自己的事情自己做，并且能帮助父母做家务。
24 当世界年纪还小的时候
自读课文第2—4自然段，思 考：太阳、月亮、水是怎样学习 的？学会了什么？
24 当世界年纪还小的时候
太阳的学习：
太阳开始学发光，学
拟人
着怎么上山下山。它也试 过做别的事，但是都没有 成功。譬如说唱歌，它粗
把太阳当作一个可爱又 聪明的孩子来写,让人读起 来觉得生动贴切。
糙的声音，把这个敏感的 “譬如”近义词：比如、例如
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
24 当世界年纪还小的时候
我会认
jì bì xū ɡōnɡ pì cāo mǐn shì
纪必须功譬糙敏式
jiǎn yóu zhēnɡ zhì xù ò
简由睁秩序哦
24 当世界年纪还小的时候
jì
纪
年纪 世纪
xū
须
胡须 必须
bì
必
必须 必然
ɡōnɡ
同学们，上节课我们学习了生字词，这 节课让我们一起走进课文去看看，当世界年 纪还小的时候，太阳、月亮和水都学会了怎 样的生活方式呢？
24 当世界年纪还小的时候
互动课堂
朗读第1自然段，思考： “每样东西”都指哪些东西？ 它们都在做什么？
24 当世界年纪还小的时候
当世界年纪还小
指的是太阳、月亮、水， 还可以指地球上的一切
语24文 当二世年界级年纪下还册小的时候
24 当世界年纪还小的时候
第一课时 第二课时
24 当世界年纪还小的时候
第一课时
于尔克·舒比格 德国心理治疗师、编辑和出版家。 主要作品：《大海在哪里》《爸 爸妈妈我和她》《有一只狗，它 的名字叫天空》等。
24 当世界年纪还小的时候
朗读课文 扫清障碍
读读画画
这世界还相当有秩序……
那个时候世界的特点：有秩序
联系生活，畅所欲言：接着讲世界有秩序的例子。
（课后第二题）
24 当世界年纪还小的时候
大声读课文第8-9自然段，想想 作者为什么说不要往下讲了，最好 再从头开始？
24 当世界年纪还小的时候
哦！不要往下讲了，最好再从头开始。 这个故事没有结局，却有很多开头，很多很 多开头。
过马路时要看红绿灯 在图书馆里看书不吵闹 ……
24 当世界年纪还小的时候
结构梳理
当世界年纪 还小的时候
万物开始学习生活 太阳 上山下山 水 往低处流 月亮 不断变化 世界 有秩序
遵循自然规律 生活美好有序
24 当世界年纪还小的时候
主题概括
本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪 还小的时候，一切_按__自__然__规__律__运__行__时__的美好 景象，表达了作者希__望__人__们__遵__循__自__然__规__律__，让 万物_按_自__然__规__律__自__由__运__行__的美好愿望。
因为在那个时候每个 东西都能按照自己的初心 去做事，都能守住自己本 真的东西，生活就会简单。
什么最容易就行了。
只要人们遵循自然规律， 这句话有什么深刻含义？不做违背自然规律的事，生
活就会变得简单美好。
24 当世界年纪还小的时候
仿照文中的句子，用“只要……就……”造句。
只要明天不下雨，我们就__去__河__边__钓__鱼_____。 只要一__上___体__育__课_，老师就_和__我__们__踢__足__球____。
新世界吓坏了。 太阳学会了发光，上山、下山。
24 当世界年纪还小的时候
月亮的学习：
月亮不知道自己该学 些什么。学发光吗？白天 它觉得这主意不好，晚上 它又觉得这主意不错。
月亮为什么觉得这 个主意不好？
因为白天已经有 太阳发光了。
24 当世界年纪还小的时候
它一直无法决定，只 好反反复复，一下子变圆， 月亮
功
功夫 成功
24 当世界年纪还小的时候
pì
譬
譬如 譬喻
mǐn
敏
灵敏 敏感
cāo
糙
糙米 粗糙
shì
式
方式 仪式
24 当世界年纪还小的时候
jiǎn
简
简洁 简单
zhēnɡ
睁
睁眼 睁开
yóu
由
自由 理由
zhì
秩
秩序
24 当世界年纪还小的时候
xù
序
顺序 秩序
ò
哦
哦，我明白了。
24 当世界年纪还小的时候
的时候，每样东西都
总起句
必须学习怎么生活。
近义词：一定
开篇点题，引出下文。
24 当世界年纪还小的时候
词语辨析
年纪 年龄
相同点：两个词意思相近，都是“岁数”的意思。 不同点：“年纪”只用于人的年龄，“年龄”除了 用于人的生存年数外，还可用于动植物生存的岁数， 常用于书面语。
造句：①年纪大的人喜欢唠唠叨叨。 ②我和你的年龄差不了多少。
根据课文内容，说一说课文讲了什么事情？
本文讲述了当世界年纪还小的时候，_太_阳__、 月__亮__和_水__都学会怎样生活的事情，而且只要万 物都做它最_容_易__做的事，这世界就很有秩序了。
太阳、月亮和水是怎样学习的呢？我们下节课再解答。
24 当世界年纪还小的时候
课堂演练 一、想一想，填一填。
“功”是 左右 结构的字；
运用反复的 手法，强调水最 擅长的流动方式。
24 当世界年纪还小的时候
描写太阳、月亮、水学习的过程中，都运用了什 么修辞手法？这样写有什么好处？
拟人
就是把事物人格化，将本来 不具备人动作和感情的事物变成 和人一样具有动作和感情的样子。
这样使事物获得人的属性, 便于抒发感情,使人感到亲切、 易受感染。
24 当世界年纪还小的时候
“工”第三笔 变成提。
shì
式
不要多写“丿”。
24 当世界年纪还小的时候
短撇 长撇
重难点字书写指导
fǎn
横撇和捺的 起笔都在横 中线上。
24 当世界年纪还小的时候
纪必
须
糙敏简
序哦
功譬 睁秩 式由
点击 摘星星
识字游戏
24 当世界年纪还小的时候
词语解释 粗糙：不精细，不光滑。 本课用粗糙来形容太阳 的声音，说明“唱歌” 不是太阳最容易做的事。
24 当世界年纪还小的时候
说一说：除了太阳、月亮、水以外，你还 知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会 了什么呢？
小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行……
24 当世界年纪还小的时候
默读课文第5—7自然段，讨论一 下那个时候的生活和世界是什么样子 的？
24 当世界年纪还小的时候
那时候，生活就 是这么简单。每样东 西只要弄明白自己做
睛 （ 眼睛 ） 晴 （ 晴朗 ）
复 （ 反复 ） 夏 （ 夏日 ）
24 当世界年纪还小的时候
二、根据课文内容填空。
世界在慢慢_变__化_，万物在_自__由_生长。雨 从云里_落__下_，_滴__进_泥土里；人_睁__开_眼睛，就 可以看到一切有多美好……只要万物都做它 最_容__易_做的事，这世界就很有_秩__序_了。
24 当世界年纪还小的时候
shì
世
jiè
界
ɡōnɡ
功
fǎn
反
fù
shì jiǎn nònɡ yóu
复式简弄由
24 当世界年纪还小的时候
独体字
左右 结构
生字归类
上下 结构
半包围结构
世界功 反 复 式简 弄 由
24 当世界年纪还小的时候
易写错
上面是“田”。 jiè
界
不要把第四笔竖和 第六笔撇写成一笔。
识字方法
加一加
工+力=功 每+攵=敏 禾+失=秩
米+造=糙 辟+言=譬 彡+页=须
换一换 记-讠+纟=纪 筝-������+目=睁
24 当世界年纪还小的时候
字理识字
有趣的“睁”字
“睁”是一个形声字，左边的“目” 表义，观察“睁”的字源，其古文字形 体像眼睛（后将这只眼睛由横变竖）；
右边的“争”表声，有撑开的意思， 表示“睁”是撑开眼皮，即张开眼睛。
一下子又变缺。于是它学
会的是不断变化。
学会了不断变化。
24 当世界年纪还小的时候
词语积累（AABB式词语）
反复 高兴 开心
反反复复 高高兴兴 开开心心
24 当世界年纪还小的时候
水的学习：
水开始学习流动。 它很快就学会了，因为 只有一种方式，那就是： 一直往低处流，往低处 流，往低处流……
水
学会了往低处流动。
他的皮肤很粗糙。
24 当世界年纪还小的时候
秩序：有条理，不混乱 的情况。在文中告诉我 们只要万物都遵守秩序， 世界就会很美好。
我们要维护社会秩序， 做个遵纪守法的好公民。
24 当世界年纪还小的时候
整体感知
自由朗读课文，找一找当世界还小的时候， 都有谁在学习？
太阳；月亮；水。
24 当世界年纪还小的时候
回顾：那太阳、月亮、水，做 什么最容易，又给世界带来什么呢？
24 当世界年纪还小的时候
只要万物都做它最容易做的事,这 世界就很有秩序了。
万物各自学习，各自做好自己的 事，这个世界就会很和谐，很美好。
24 当世界年纪还小的时候
表示程度高，这里 是说世界很有秩序。
秩序：按顺序来，不混乱。 这里带有和谐美好的意思。
24 当世界年纪还小的时候
三、这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么我们要 怎样学习呢？写一写。
在学校，认真学习知识，与老师同学和睦相处; 在家，自己的事情自己做，并且能帮助父母做家务。
24 当世界年纪还小的时候
自读课文第2—4自然段，思 考：太阳、月亮、水是怎样学习 的？学会了什么？
24 当世界年纪还小的时候
太阳的学习：
太阳开始学发光，学
拟人
着怎么上山下山。它也试 过做别的事，但是都没有 成功。譬如说唱歌，它粗
把太阳当作一个可爱又 聪明的孩子来写,让人读起 来觉得生动贴切。
糙的声音，把这个敏感的 “譬如”近义词：比如、例如
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
24 当世界年纪还小的时候
我会认
jì bì xū ɡōnɡ pì cāo mǐn shì
纪必须功譬糙敏式
jiǎn yóu zhēnɡ zhì xù ò
简由睁秩序哦
24 当世界年纪还小的时候
jì
纪
年纪 世纪
xū
须
胡须 必须
bì
必
必须 必然
ɡōnɡ
同学们，上节课我们学习了生字词，这 节课让我们一起走进课文去看看，当世界年 纪还小的时候，太阳、月亮和水都学会了怎 样的生活方式呢？
24 当世界年纪还小的时候
互动课堂
朗读第1自然段，思考： “每样东西”都指哪些东西？ 它们都在做什么？
24 当世界年纪还小的时候
当世界年纪还小
指的是太阳、月亮、水， 还可以指地球上的一切
语24文 当二世年界级年纪下还册小的时候
24 当世界年纪还小的时候
第一课时 第二课时
24 当世界年纪还小的时候
第一课时
于尔克·舒比格 德国心理治疗师、编辑和出版家。 主要作品：《大海在哪里》《爸 爸妈妈我和她》《有一只狗，它 的名字叫天空》等。
24 当世界年纪还小的时候
朗读课文 扫清障碍
读读画画
这世界还相当有秩序……
那个时候世界的特点：有秩序
联系生活，畅所欲言：接着讲世界有秩序的例子。
（课后第二题）
24 当世界年纪还小的时候
大声读课文第8-9自然段，想想 作者为什么说不要往下讲了，最好 再从头开始？
24 当世界年纪还小的时候
哦！不要往下讲了，最好再从头开始。 这个故事没有结局，却有很多开头，很多很 多开头。
过马路时要看红绿灯 在图书馆里看书不吵闹 ……
24 当世界年纪还小的时候
结构梳理
当世界年纪 还小的时候
万物开始学习生活 太阳 上山下山 水 往低处流 月亮 不断变化 世界 有秩序
遵循自然规律 生活美好有序
24 当世界年纪还小的时候
主题概括
本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪 还小的时候，一切_按__自__然__规__律__运__行__时__的美好 景象，表达了作者希__望__人__们__遵__循__自__然__规__律__，让 万物_按_自__然__规__律__自__由__运__行__的美好愿望。
因为在那个时候每个 东西都能按照自己的初心 去做事，都能守住自己本 真的东西，生活就会简单。
什么最容易就行了。
只要人们遵循自然规律， 这句话有什么深刻含义？不做违背自然规律的事，生
活就会变得简单美好。
24 当世界年纪还小的时候
仿照文中的句子，用“只要……就……”造句。
只要明天不下雨，我们就__去__河__边__钓__鱼_____。 只要一__上___体__育__课_，老师就_和__我__们__踢__足__球____。
新世界吓坏了。 太阳学会了发光，上山、下山。
24 当世界年纪还小的时候
月亮的学习：
月亮不知道自己该学 些什么。学发光吗？白天 它觉得这主意不好，晚上 它又觉得这主意不错。
月亮为什么觉得这 个主意不好？
因为白天已经有 太阳发光了。
24 当世界年纪还小的时候
它一直无法决定，只 好反反复复，一下子变圆， 月亮
功
功夫 成功
24 当世界年纪还小的时候
pì
譬
譬如 譬喻
mǐn
敏
灵敏 敏感
cāo
糙
糙米 粗糙
shì
式
方式 仪式
24 当世界年纪还小的时候
jiǎn
简
简洁 简单
zhēnɡ
睁
睁眼 睁开
yóu
由
自由 理由
zhì
秩
秩序
24 当世界年纪还小的时候
xù
序
顺序 秩序
ò
哦
哦，我明白了。
24 当世界年纪还小的时候
的时候，每样东西都
总起句
必须学习怎么生活。
近义词：一定
开篇点题，引出下文。
24 当世界年纪还小的时候
词语辨析
年纪 年龄
相同点：两个词意思相近，都是“岁数”的意思。 不同点：“年纪”只用于人的年龄，“年龄”除了 用于人的生存年数外，还可用于动植物生存的岁数， 常用于书面语。
造句：①年纪大的人喜欢唠唠叨叨。 ②我和你的年龄差不了多少。
根据课文内容，说一说课文讲了什么事情？
本文讲述了当世界年纪还小的时候，_太_阳__、 月__亮__和_水__都学会怎样生活的事情，而且只要万 物都做它最_容_易__做的事，这世界就很有秩序了。
太阳、月亮和水是怎样学习的呢？我们下节课再解答。
24 当世界年纪还小的时候
课堂演练 一、想一想，填一填。
“功”是 左右 结构的字；
运用反复的 手法，强调水最 擅长的流动方式。
24 当世界年纪还小的时候
描写太阳、月亮、水学习的过程中，都运用了什 么修辞手法？这样写有什么好处？
拟人
就是把事物人格化，将本来 不具备人动作和感情的事物变成 和人一样具有动作和感情的样子。
这样使事物获得人的属性, 便于抒发感情,使人感到亲切、 易受感染。
24 当世界年纪还小的时候
“工”第三笔 变成提。
shì
式
不要多写“丿”。
24 当世界年纪还小的时候
短撇 长撇
重难点字书写指导
fǎn
横撇和捺的 起笔都在横 中线上。
24 当世界年纪还小的时候
纪必
须
糙敏简
序哦
功譬 睁秩 式由
点击 摘星星
识字游戏
24 当世界年纪还小的时候
词语解释 粗糙：不精细，不光滑。 本课用粗糙来形容太阳 的声音，说明“唱歌” 不是太阳最容易做的事。
24 当世界年纪还小的时候
说一说：除了太阳、月亮、水以外，你还 知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会 了什么呢？
小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行……
24 当世界年纪还小的时候
默读课文第5—7自然段，讨论一 下那个时候的生活和世界是什么样子 的？
24 当世界年纪还小的时候
那时候，生活就 是这么简单。每样东 西只要弄明白自己做
合集下载
部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》精美课件
思考：怎样才能让世界有秩序？
只要人们不违背自然规律，让万物都按 照自然规律自由生长、运行，世界就会很有 秩序。
未来不可预知，开头变化无穷 哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个 故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
作者对神秘的世界之初充满想象
这个故事没有结局，却有很多开头。 这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
二、从文中找出下列词语的反义词。 失败——（成功） 细腻——（粗糙） 迟钝——（敏感） 约束——（自由） 复杂——（简单） 困难——（容易）
课后习题
课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分? 好好读一读。
示例：我最喜欢的部分是作者关于太 阳因为唱歌声音粗糙，于是学习发光的想 象。作者运用拟人的手法，形象地刻画出 太阳粗犷的形象，具有童话色彩。
雨 滋润万物 眼 看到一切 最容易做 有秩序 万物都做它最容易做的事，世界就会和谐美好
“这世界还相当有秩序……”还有哪些 事物也在做着自己最容易做的事?
＊小鸟在森林里安家，为树歌唱，为树治病。 ＊星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏。 ＊高山静静挺立，任树木自由生长……
这世界还相当有秩序……
指有条理，不混乱的情况
强调故事开头多，世界很美好，想象很奇妙。
思考：作者为什么说不要往下讲了，最 好再从头开始？
人们已经违背了自然规律，对大自然 进行了破坏，作者希望人们能认识并改正 错误，遵循自然规律，让大自然重新变得 有秩序，从而避免“结局”。
很久很久以前，当世界年纪还小 的时候……
这一句照应开头，同时给人留下了 无尽的想象空间。
选一个开头，接着往下讲。
◇ 这世界还相当有秩序…… ◇ 很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
指导：任意选择一个开头，想象人们 遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时 的美好景象来进行描述。
只要人们不违背自然规律，让万物都按 照自然规律自由生长、运行，世界就会很有 秩序。
未来不可预知，开头变化无穷 哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个 故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
作者对神秘的世界之初充满想象
这个故事没有结局，却有很多开头。 这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
二、从文中找出下列词语的反义词。 失败——（成功） 细腻——（粗糙） 迟钝——（敏感） 约束——（自由） 复杂——（简单） 困难——（容易）
课后习题
课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分? 好好读一读。
示例：我最喜欢的部分是作者关于太 阳因为唱歌声音粗糙，于是学习发光的想 象。作者运用拟人的手法，形象地刻画出 太阳粗犷的形象，具有童话色彩。
雨 滋润万物 眼 看到一切 最容易做 有秩序 万物都做它最容易做的事，世界就会和谐美好
“这世界还相当有秩序……”还有哪些 事物也在做着自己最容易做的事?
＊小鸟在森林里安家，为树歌唱，为树治病。 ＊星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏。 ＊高山静静挺立，任树木自由生长……
这世界还相当有秩序……
指有条理，不混乱的情况
强调故事开头多，世界很美好，想象很奇妙。
思考：作者为什么说不要往下讲了，最 好再从头开始？
人们已经违背了自然规律，对大自然 进行了破坏，作者希望人们能认识并改正 错误，遵循自然规律，让大自然重新变得 有秩序，从而避免“结局”。
很久很久以前，当世界年纪还小 的时候……
这一句照应开头，同时给人留下了 无尽的想象空间。
选一个开头，接着往下讲。
◇ 这世界还相当有秩序…… ◇ 很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
指导：任意选择一个开头，想象人们 遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时 的美好景象来进行描述。
二年级语文下册24当世界年纪还小的时候课件(共29张PPT)
nòng
弄
“譬如”的同义词“比如”
猜一猜这是什 么字？
朗读课文
1.读好长句子。看谁读得好。
每样东西/只要弄明白/自己 做什么最容易/就行了。
2.读好带有程度副词的句子。 读一读，比一比。
①“每样东西都必须学习怎么生活。” “它一直无法决定。” “这世界还相当有秩序...”
②“每样东西都学习怎么生活。” “它无法决定。” “这世界还有秩序....”
部编版语文二年级下册
第八单元
第24课 当世界年纪还小的时候
学习目标
1．会认“纪、必、须”等14个生字，会写 “世、界、”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受 课文中作者神秘的想象力。
3.把握文章的中心句“那时候，生活就是 这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最 容易就行了。”这两句话的理解。
shì jiǎn yóu zhēng zhì xù ò
式简由睁秩序哦
读一读
bì xū
必须
zhì xù
秩序
shì jiè
世界
fǎn fù
反复
zì yóu
自由
fāng shì
方式
1.比较:“每样东西都学习怎么生活。”和“每样 东西都必须学习怎么生活。”
两句话有什么区分?多了“必须”之后语气有什么 变化? 2.说一说。排队就餐叫有秩序，上下楼梯靠右行叫 有秩序,还有做什么叫“有秩序”呢?
4．理解课文，展开想象，根据提示学习文 本的语言编故事。
导入新知
同学们，回忆下你们的小时候， 是怎么学会走路的？那么，今天我们 来看看，当世界年纪还小的时候，太 阳是怎么学会发光的呢？月亮是怎样 学会不断变化的呢?
初读课文
部编版小学语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》优秀课件
• 聚焦“月亮”（第3自然段）
它一直无法决定，只好反反复复，一 下子变圆，一下子又变缺。
反反复复：一遍又一遍，多次重复。 你见过月亮反反复复的样子吗？
你觉得这是一 个怎样的月亮？
• 聚焦“水”（第4自然段） 水开始学习流动。它很快就学会了，
因为只有一种方式，那就是：一直往低处 流，往低处流，往低处流……
反义词：粗糙——光滑
展开想象：太阳还可能学过什么本领， 为什么没学会？举例说一说。
譬如说_________________，_______ ___________________________。
最后太阳把什么事做成功了？为什么 它把这件事做成功了呢？
发光
上山下山
做己最容易做的事。
小结：“上山下山”就是太阳的东升 西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。 太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的 事，让这个世界更有秩序，更美好。
品读课文
这篇课文特别有趣， 充满了奇妙的想象，你 最喜欢哪个部分？
• 聚焦太阳（第2自然段）
文中说“它也试过做别的事，但是都 没有成功”，请大家想象一下，太阳还可 能尝试做过什么事，结果怎样？
辟+言
cāo
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把
这个敏感的新世界吓坏了。
怎样的声
譬如：比如、例如 音会把人吓坏？
只要万物都做它最容易做的事， 这世界就很有秩序了。
有秩序的样子 是什么样子？
太阳、月亮、水 做了什么，让这个世 界有秩序？
小结：万物各自学习，各自做 好自己的事，这个世界就会很有秩 序，很和谐。
借助课本插图发挥想象，以“这世界 还相当有秩序”为开头讲一讲。
这世界还相当有秩序……
小结：正是因为所有的事物知道自己 做什么最容易，明白自己的优缺点，不断 学习，不断进步，所以这个世界就很有秩 序，也更美好了。
二年级下册语文课件-第24课 当世界年纪还小的时候 部编版ppt (共38张)
部编版·二年级语文下册
24 当世界年纪还 小的时候
一、趣谈天地，导入新课。
相对于整个宇宙，我们生活的地 方很小；相对于地球的诞生、宇宙的 源起，我们的世界很小；相对于巨大 的星球和太空，我们的身体很小；相 对于几千年的文化，我们的思维很 小……我们不大，我们真的很小、很 小。当这个世界还小的时候，同学们， 你说，我们怎样的生活，才是一种合 理的生活呢？
大自然中的万物只 要各司其职，各尽所能， 生活就会很有秩序了。
4.生活中，我 们该怎样做， 才是最遵守秩 序的呢？
四、教师小结。 我们很小，
我们要学习，学 习自己做分内的 事，自己穿衣、 吃饭、做家务， 自主学习，关心 父母等。
五、知识拓展。
选一个开头接着往下讲。 这世界还相当有秩序…… 很久很久以前，当世界年
3.这几句话对我们有什么启
示？
不管什么事
物，从小都要学习
怎样生活。
（三）学习5——7自然段。
1.读文中的话。 生活就是这么简单，每样
东西只要弄明白自己做什么最 容易就行了。
2.你怎样理解这句话。
找到属于自己的位置， 干好自己力所能及的事。
3.“只要万物都做它最容 易做的事，这世界就很有 秩序了”这句话， 你怎么理解？
词 弄坏 。
七、作业。
把同学们的奇思妙想 写下来，读给爸爸妈妈听。
八、板书设计。
当世界年纪还小的时候
太阳开始学习发光 月亮学会的是不断地变 水开始学习流动 做最容易的
每样东西都 必须学习怎 样生活 世界有秩序， 相当有秩序
谢谢观看
1．在过去，艺术品的接受并不属于美 学的研 究范围 ，而当 接受美 学诞生 以后， 关于艺 术品的 接受的 研究就 成为艺 术美学 中的一 门显学 。 2．接受美学认为，艺术品在艺术家手 中产生 出来， 这只是 艺术创 作的第 一阶段 ，读者 、观众 、听众 对艺术 品的接 受是艺 术创作 的继续 。 3．通过读者、观众和听众的接受，艺 术作品 的价值 才从一 种可能 的存在 转化为 现实的 存在， 从这个 意义上 说，接 受也属 于艺术 创作的 一部分 。 4．“前理解”是接受者在理解文本以前 的心理 文化结 构，由 于接受 者对文 本的接 受不是 被动的 。所以 这种结 构会影 响接受 者对文 本的理 解。 5.追求一种具体生活之上的普遍原则 很容易 ，所以 很多人 选择“ 活得正 确”而 放弃“ 活得丰 富”。 6.不论是正确性标准的形成，还是正 确性标 准的修 正，都 离不开 生活实 践的丰 富性， 二者密 切相关 。 7.生活中个体的人，追求“活得丰富 ”并不 意味着 对“活 得正确 ”的放 弃，仍 应体现 出对既 有规则 的尊重 。 8.成熟社会的成熟公民不必刻意选择 生活， “活得 丰富” 与“活 得正确 ”是自 然而然 形成的 结果。 9.中国人对自然的态度是亲和、“不 隔”的 ，对用 具器皿 的制作 不单是 为了控 制自然 ，满足 生存所 需，还 希望以 此表现 对自然 的敬爱 ，反映 自然所 给予的 启示。 10.人类社会里的礼和乐体现着天地运 行的大 道，而 礼之本 在仁， 在于音 乐的精 神，所 以乐是 一切人 类艺术 的最髙 境界和 最终追 求。
24 当世界年纪还 小的时候
一、趣谈天地，导入新课。
相对于整个宇宙，我们生活的地 方很小；相对于地球的诞生、宇宙的 源起，我们的世界很小；相对于巨大 的星球和太空，我们的身体很小；相 对于几千年的文化，我们的思维很 小……我们不大，我们真的很小、很 小。当这个世界还小的时候，同学们， 你说，我们怎样的生活，才是一种合 理的生活呢？
大自然中的万物只 要各司其职，各尽所能， 生活就会很有秩序了。
4.生活中，我 们该怎样做， 才是最遵守秩 序的呢？
四、教师小结。 我们很小，
我们要学习，学 习自己做分内的 事，自己穿衣、 吃饭、做家务， 自主学习，关心 父母等。
五、知识拓展。
选一个开头接着往下讲。 这世界还相当有秩序…… 很久很久以前，当世界年
3.这几句话对我们有什么启
示？
不管什么事
物，从小都要学习
怎样生活。
（三）学习5——7自然段。
1.读文中的话。 生活就是这么简单，每样
东西只要弄明白自己做什么最 容易就行了。
2.你怎样理解这句话。
找到属于自己的位置， 干好自己力所能及的事。
3.“只要万物都做它最容 易做的事，这世界就很有 秩序了”这句话， 你怎么理解？
词 弄坏 。
七、作业。
把同学们的奇思妙想 写下来，读给爸爸妈妈听。
八、板书设计。
当世界年纪还小的时候
太阳开始学习发光 月亮学会的是不断地变 水开始学习流动 做最容易的
每样东西都 必须学习怎 样生活 世界有秩序， 相当有秩序
谢谢观看
1．在过去，艺术品的接受并不属于美 学的研 究范围 ，而当 接受美 学诞生 以后， 关于艺 术品的 接受的 研究就 成为艺 术美学 中的一 门显学 。 2．接受美学认为，艺术品在艺术家手 中产生 出来， 这只是 艺术创 作的第 一阶段 ，读者 、观众 、听众 对艺术 品的接 受是艺 术创作 的继续 。 3．通过读者、观众和听众的接受，艺 术作品 的价值 才从一 种可能 的存在 转化为 现实的 存在， 从这个 意义上 说，接 受也属 于艺术 创作的 一部分 。 4．“前理解”是接受者在理解文本以前 的心理 文化结 构，由 于接受 者对文 本的接 受不是 被动的 。所以 这种结 构会影 响接受 者对文 本的理 解。 5.追求一种具体生活之上的普遍原则 很容易 ，所以 很多人 选择“ 活得正 确”而 放弃“ 活得丰 富”。 6.不论是正确性标准的形成，还是正 确性标 准的修 正，都 离不开 生活实 践的丰 富性， 二者密 切相关 。 7.生活中个体的人，追求“活得丰富 ”并不 意味着 对“活 得正确 ”的放 弃，仍 应体现 出对既 有规则 的尊重 。 8.成熟社会的成熟公民不必刻意选择 生活， “活得 丰富” 与“活 得正确 ”是自 然而然 形成的 结果。 9.中国人对自然的态度是亲和、“不 隔”的 ，对用 具器皿 的制作 不单是 为了控 制自然 ，满足 生存所 需，还 希望以 此表现 对自然 的敬爱 ，反映 自然所 给予的 启示。 10.人类社会里的礼和乐体现着天地运 行的大 道，而 礼之本 在仁， 在于音 乐的精 神，所 以乐是 一切人 类艺术 的最髙 境界和 最终追 求。
部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》优质课件(最新)
新课导入
每个人都要经历幼年时期，那时的你可能既淘气又
可爱。那么，你知道当世界年纪还小的时候，太阳、月
亮等各是什么样子的吗？
我会认
jì
纪
bì
xū
必须
pì
譬
譬如：比如
锻炼的方式有很多，譬如跑步、
踢球等
cāo
糙
mǐn
zhēng
敏
睁
zhì
xù
秩序
ò
哦
郊
必
敏
睁
须
秩
譬
糙
序
哦
我会读
jì
bì xū
自由读第2自然段，思考：太
阳学习了什么呢？
太阳的学习
拟人
太阳开始学发光，学
着怎么上山下山。它也试
过做别的事，但是都没有
成功。譬如说唱歌，它粗
把太阳当作一个可爱又
聪明的孩子来写,让人读起
来觉得生动贴切。
糙的声音，把这个敏感的 “譬如”近义词：比如、例如
新世界吓坏了。
太阳学会了发光，上山、下山。
自读课文第3自然段，思考：
写出了太阳唱歌十分难听，说明唱歌并不是
太阳最容易做的事情。
太阳
学会了发光，上山、下山。
因为白天已经有太阳发光了。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白
天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。
它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，
一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。
一遍又一遍,说明月亮拿不定主意。
拟人
就是把事物人格化，将本来
不具备人动作和感情的事物变成
和人一样具有动作和感情的样子。
这样使事物获得人的属性,
部编版二年级语文下册《24 当世界年纪还小的时候》ppt课件【精】68页PPT
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！68ຫໍສະໝຸດ 部编版二年级语文下册《24 当世界年 纪还小的时候》ppt课件【精】
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》优质课件(共56张PPT)
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。 它也试过做别的事，但是都没有成功。 譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏 感的新世界吓坏了。
例如
光滑
课文讲解
研读课文第3自然段
1.用“
”划出月
亮学了什么？
2.你会说“反反复复”
这类词语吗？
月亮不知道自己该学些什么。学 发光吗？白天它觉得这主意不好， 晚上它又觉得这主意不错。它一直 无法决定，只好反反复复，一阵子 这样，一阵子那样，所以看起来有 时圆有时缺。它学会的是不断变化。
引入新课
于尔克·舒比格：1936年生于苏黎世。德国作家。 曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸工人、木匠、 园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心 理学、哲学、编辑和出版。后住在苏黎世，职业 是心理治疗师，平时也写书。 主要作品:《当世界年纪还小的时候》《大海在 哪里》《爸爸妈妈我和她》《有一只狗，它的名 字叫天空》《当你在世界上迷路的时候》
当世界年纪 还小的时候
初读课文
01
读准字音，读通句子。
02
划分课文自然段。
03
课文中提到哪些事物？
04
你最喜欢那一部分，好好读 一读。
01
读准字音，读通句子。
shì
jiè
shì
gōng
世界式功
fǎn
fù
jiǎn nòng yóu
反复简弄由
01
jì jì
xū gōng pì cāo shì
纪必须功譬糙式
形式 简单 弄好 由于
巧记生字
易错提示
fù
复
中间是“日”
巧记生字
易错提示
nòng
是三横
弄
双手把玩玉器
巧记生字
部编版二年级语文下册《24 当世界年纪还小的时候》ppt课件【精】共68页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
部编版二年级语文下册《24 当世界年 纪还小的时候》ppt课件【精磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
二年级下册语文课件第24课当世界年纪还小的时候(26张PPT)部编版
巩固所学知识点：通过作业的完成，让学生进一步巩固本课所学的知识点，加深对课文 的理解和记忆。
作业要求：作业要求明确，难度适中，符合二年级学生的认知水平。
作业批改与反馈：及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握所 学知识点。
对本节课的内容进行总结和回顾
回顾本节课所学内容 总结重点、难点和易错点 回顾课堂互动环节，分享心得体会 布置相关作业，巩固所学知识
二年级下册语文课 件第24课当世界年 纪还小的时候(26张 PPT)部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 课文内容解析 课堂互动环节
课程导入 课文知识点拓展 作业布置与课堂小结
01
添加章节标题
02
课程导入
介绍课文背景
课文标题及作者介绍 课文背景及创作背景 课文中涉及的主要人物和事件 课文中的语言点和知识点解析
小组讨论：让学 生分组讨论与课 文相关的话题， 培养合作精神和 沟通能力
知识竞赛：设计 有关课文知识的 竞赛环节，激发 学生的学习热情 和竞争意识
创意绘画：让学 生根据课文内容 进行创意绘画， 培养学生的想象 力和创造力
引导学生积极参与互动环节
提问与回答：老师可以提出问题，引导学生积极思考并回答，增加课堂互动性。
引导学生理解课文中的寓意
引导学生了解课文背景和作者意 图
引导学生理解课文中的重点词汇 和句子的含义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导学生分析课文中的问题，并 发表自己的看法
04
课文知识点拓展
介绍与课文相关的其他知识点
介绍与课文相关的其他知识点，如天文、地理、历史等方面的知识，以拓展学生的视野。 介绍与课文相关的文化背景和历史背景，帮助学生更好地理解课文所表达的思想和情感。 介绍与课文相关的其他文学作品或文化现象，以引导学生深入了解相关文化或文学流派。 介绍与课文相关的其他学科知识，以促进跨学科的学习和理解。
作业要求：作业要求明确，难度适中，符合二年级学生的认知水平。
作业批改与反馈：及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握所 学知识点。
对本节课的内容进行总结和回顾
回顾本节课所学内容 总结重点、难点和易错点 回顾课堂互动环节，分享心得体会 布置相关作业，巩固所学知识
二年级下册语文课 件第24课当世界年 纪还小的时候(26张 PPT)部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 课文内容解析 课堂互动环节
课程导入 课文知识点拓展 作业布置与课堂小结
01
添加章节标题
02
课程导入
介绍课文背景
课文标题及作者介绍 课文背景及创作背景 课文中涉及的主要人物和事件 课文中的语言点和知识点解析
小组讨论：让学 生分组讨论与课 文相关的话题， 培养合作精神和 沟通能力
知识竞赛：设计 有关课文知识的 竞赛环节，激发 学生的学习热情 和竞争意识
创意绘画：让学 生根据课文内容 进行创意绘画， 培养学生的想象 力和创造力
引导学生积极参与互动环节
提问与回答：老师可以提出问题，引导学生积极思考并回答，增加课堂互动性。
引导学生理解课文中的寓意
引导学生了解课文背景和作者意 图
引导学生理解课文中的重点词汇 和句子的含义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导学生分析课文中的问题，并 发表自己的看法
04
课文知识点拓展
介绍与课文相关的其他知识点
介绍与课文相关的其他知识点，如天文、地理、历史等方面的知识，以拓展学生的视野。 介绍与课文相关的文化背景和历史背景，帮助学生更好地理解课文所表达的思想和情感。 介绍与课文相关的其他文学作品或文化现象，以引导学生深入了解相关文化或文学流派。 介绍与课文相关的其他学科知识，以促进跨学科的学习和理解。
部编版小学语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》优秀课件
jì
24 当世界年纪还小
的时候
第1课时
第2课时
第1课时
小时候，我们希望自己能学习各种 各样的本领。说一说，你学会了哪些本 领？那么，当世界年纪还小的时候，它 做了哪些事情呢？
世
结构： 独体字
田
界
结构： 上下结构
自读课文，将不认识的字圈出来。
世界 简单 一直
学习 戏弄 只好
成功 月亮 自由
反复 主意
小结：正是因为大家都知道自己做什 么最容易，做着自己最容易做的事，所以 这个世界如此美好，如此和谐。
板书设计 太阳：发光、上山下山
当世界年纪 还小的时候
月亮：不断变化 水 ：往低处流 万物：自由生长
世界：有秩序
生遵 活循 美自 好然 有规 序律
24 当世界年纪还小的时候
R·二年级语文下册
当世界年纪还小的时候，是不是也像 我们一样，在努力学习，在慢慢长大……
反义词：粗糙——光滑
展开想象：太阳还可能学过什么本领， 为什么没学会？举例说一说。
譬如说_________________，_______ ___________________________。
最后太阳把什么事做成功了？为什么 它把这件事做成功了呢？
发光
上山下山
做自己最容易做的事。
小结：“上山下山”就是太阳的东升 西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。 太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的 事，让这个世界更有秩序，更美好。
总起句
开篇点题，引出下文。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
总起句在一状元成才路篇文章或一段话中，放在最 前面，用来概括这篇文章或这段话的意思。
认真读课文2～4自然段，说一说：这 几段中分别介绍了哪些东西学会了怎样的 生活？
24 当世界年纪还小
的时候
第1课时
第2课时
第1课时
小时候，我们希望自己能学习各种 各样的本领。说一说，你学会了哪些本 领？那么，当世界年纪还小的时候，它 做了哪些事情呢？
世
结构： 独体字
田
界
结构： 上下结构
自读课文，将不认识的字圈出来。
世界 简单 一直
学习 戏弄 只好
成功 月亮 自由
反复 主意
小结：正是因为大家都知道自己做什 么最容易，做着自己最容易做的事，所以 这个世界如此美好，如此和谐。
板书设计 太阳：发光、上山下山
当世界年纪 还小的时候
月亮：不断变化 水 ：往低处流 万物：自由生长
世界：有秩序
生遵 活循 美自 好然 有规 序律
24 当世界年纪还小的时候
R·二年级语文下册
当世界年纪还小的时候，是不是也像 我们一样，在努力学习，在慢慢长大……
反义词：粗糙——光滑
展开想象：太阳还可能学过什么本领， 为什么没学会？举例说一说。
譬如说_________________，_______ ___________________________。
最后太阳把什么事做成功了？为什么 它把这件事做成功了呢？
发光
上山下山
做自己最容易做的事。
小结：“上山下山”就是太阳的东升 西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。 太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的 事，让这个世界更有秩序，更美好。
总起句
开篇点题，引出下文。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
总起句在一状元成才路篇文章或一段话中，放在最 前面，用来概括这篇文章或这段话的意思。
认真读课文2～4自然段，说一说：这 几段中分别介绍了哪些东西学会了怎样的 生活？