人教PEP版-英语-五年级上册-Unit 4 What can you do？教材分析
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 4 What can you do?
一、教材分析与目标
（一）教材分析
本单元主要教学如何用can询问别人会做的事情并作出相应回答。本单元的教学内容与学习的日常生活密切相关，要帮助学生在合作学习和任务型学习中学会一些单词和词组，了解自己和同学会做哪在事情，进一步加深对自己和同学的了解，充分利用并表现自己的各种能力。
（二）教学目标
1. 掌握A、B 部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的单词和句子。
2. 能灵活运用句型“What can you do?”和“Can you…?”，“I can…”和“Yes, I
can./No, I can’t.”进行问答练习。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”
4. 掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音。
5. 了解自己和同学的一些能力。
6. 能读懂“Story time”部分的故事。
7. 提高学生的英语阅读能力，让学生带着任务阅读。
8. 激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生在日常生活中乐于表现自己的能力，并赞扬他人的优点。
二、教学建议
五年级的学生具有贪玩、好动、好奇心强、爱表现自己的特点。他们已经学习了两年多的英语，具备了—定的基本知识和技能，基本掌握了基础课堂用语和教师指令，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列的任务活动。并且学生在四年级已经学习过一些动词短语，这为本单元的教学奠定了很好的基础。
三、教学重难点
（一）重点
1. 掌握A，B部分的“Let’ learn”，“Let’s talk”中的单词和句子。
2. 能灵活运用句型“what can you do?”，“Can you …?” ，“I can…”和“Yes, I
can./No, I can’t.”进行问答练习。 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 （二）难点
1. 能灵活与他人交流自己会做些什么。
2. 能准确地辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。
英语人教版五年级上册what can you do教学设计
PEP英语五年级上册
Unit 4 What can you do? Section A
一、概述
本课是PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do? 中的第一课时，新学词组有cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the
trash.新授句型I’m helpful. I can….本课主要从学生的生活实际出发，通过dialogues、actions、practice等多种活动，学习五种家务劳动的表述，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学目标
1、知识与能力：能听、说、读、写词组：cook the meals, water the flowers, sweep
the floor, clean the bedroom.
能听说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful. I can….”
2、过程与方法：利用教学卡片和课件等来展开课堂教学。 采取pair work，group
work等问答式的口语交际活动，进行“What can you do?”的课堂教学和练习，训练学生的听说能力，提高学生的综合语言运用能力。
3、情感态度价值观：培养学生讲究卫生、热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。
4、重点、难点：本课的重点是有关家务劳动的五个动词词组。
本课的难点是能运用句型“I’m helpful. I can….”进行表述。
三、学习者特征分析
1、学生是玉溪市聂耳小学的五年级学生；
2、学生已经学习了meals, flowers, floor, bedroom, trash等单词；
3、学生对英语学习的积极性高、兴趣浓，渴望得到同学和教师的赞赏；
4、学生对于cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the
人教(PEP)五年级英语上册Unit4 What can you do？知识点总结 PartB知识点归纳
人教(PEP)五年级英语上册Unit4 What can you do？知识点总结
Part B
一、重点单词
swim 游泳 cook烹饪 play basketball打篮球
play ping-pong打乒乓球 speak English说英语
二、课文导入
Mr Ma：Good afternoon，children. Today we‘’ll learn some kung fu
Children：Cool！
Mr Ma：Can you do any kung fu【1】，John？
John：Yes，I can
Mr Ma：Can you do any【2】kung fu，Oliver？
Oliver：No，I can’t.
Mr Ma: No problem【3】. I can help you.
1、确认对方能力用Can you......？
我们想确认对方的能力时，通常用下面的句型：
提问： Can 主语（you） + 动词原形 + 其他？
回答： 肯定回答 Yes，主语（I）can
否定回答 No，主语（I）can’t
例如：
——Can you swim？你会游泳吗？ ——Yes，I can 是的，我会 / No, I can’t 不，我不会
——Can she speak English？她会说英语吗
——Yes, she can 是的，她会 / No, she can’t 不，她不会
练一练：
（1）你的妈妈会烹饪吗？/ 是的，她会
______________________________
（2）你会打乒乓球吗？/ 不，我不会
____________________________
（3）麦特会打篮球吗？/ 是的，他会
人教版三年级起点小学英语五年级上册(PEP义务教育版) C-全国一等奖
pep小学英语五年级上册
Unit 4 What can you do?
PartC Story time 教学设计
教学内容：
本课教学内容是《义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）（2011年版）五年级上册U nit 4 What can you do? C Story time部分，教学故事Rat
and Snake。本部分呈现的是田鼠如何机智地被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇与句型。What can you do? I can... Can
you...? Yes, I can / No, I can't. 以及多个动词及动词词组。教师帮助学生通过图片和上下文理解句子的意思，如：Don’t throw me into the lake, please!
Silly snake! 这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识，并得以有效拓展。
教学目标：
1、知识目标：（1）词汇： rat, snake, tasty, lake, silly, away；（2）句型：基础句型What can you do? I can... Can you...? Yes, I can. / No,
I can't. 拓展句型I can ... for you. There's a... Don't...
2、能力目标：
（1）能够理解并朗读故事；
（2）能在教师的帮助下表演故事。
3、情感与态度：
（1）运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。
（2）让学生了解动物与人类应是和谐、共处的关系。
（3）根据《中华人民共和国野生动物保护法》，教育学生保护、拯救珍贵、濒危野生动物，发展和合理利用野生动物资源，来维护生态平衡。
教学重点：
使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；
教学难点：
Unit4 C Story time安徽公开课教案
Unit4 C Story time安徽公开课教案
授课教师：安徽省合肥市肥西县上派学区中心校 潘先霞
一、教材分析
本课教学内容是人教PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do C部分中的Story time，教学故事Rat and Snake。通过创设田鼠机智地逃脱被蛇吃掉的厄运这个真实的情景，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇sing, dance, swim与句型What can you do I can... Can you... Yes, I can / No, I can’t.
教学围绕“蛇能否吃掉蛇”这条主线层层展开。本课故事图文并茂，趣味横生，难度中等，文中动物对话的语音语调也十分生动，可以大大提升学生学习的参与度。教师通过观察图片和师生互动帮助学生理解故事，并通过阅读故事激发英语学习兴趣，同时通过表演、创编获得英语学习的成功体验。这一故事教学的重点在于让学生理解故事，巩固本单元核心知识，并在教学中通过丰富的过程性评价帮助学生树立自信。
二、学情分析
五年级的学生已经积累了一定的语言词汇及句型，可以用英语进行简单的交际，初步建立了语用自信。本阶段的学生，学习语言的兴趣浓厚，活泼、好表达，教师应尽可能为学生创设轻松的氛围，引导并鼓励学生大胆模仿、积极尝试。
三、教学目标
知识目标：
1. 能够阅读、理解故事；
2. 能够复习巩固句型并在阅读中强化输出语言：What can you do I can… Can
you… Yes, I can. / No, I can’t.
3. 能够理解Here comes some tasty food.以及throw into的含义。
技能目标：
1. 能在阅读过程中培养预测猜想、有感情朗读及根据关键词复述故事等阅读能力；
2. 能够表演故事，发展语言综合能力；
3. 能够大胆运用、并尝试创编新故事并表演。 情感目标：
(人教PEP)五年级英语上册：PEPBook5Unit4Whatcanyoudo教案
PEP Book 5 Unit4 What ca n you do?
Part A Let ' s learn
教学目标：
1、 能够正确听、说、朗读“ What can you do? lean…”等询问他人和表达自己的 能力的交际用语。
2、 能够正确听、说、读、写单词和短语：sing, song, sing English songs, play the
pipa, do kung fu, dan ce, draw, draw carto on等。
3、 能够养成主动了解他人，与人交流的好习惯。
重点难点：
重点：1、能够听、说、读、写单词和短语：si ng, song, si ng En glish son gs, play the
pipa, do kung fu, dan ce, draw, draw carto on等。
2、能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“What can you do?l can…”。 难点：学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。
教学方法：TBLT (Task-based Lan guage Teach in g), TPR, Situatio nal Teachi ng
Method
教学准备：课件，相应教学工具等
Teach ing procedures
Stepl Review
1. Greet ing
2. Cha nt and do.
T: Please sta nd up! Liste n and lets do.
T: Run, run, run. I can run .(Do the acti on.)
Ss: Run, run, run. I can run .(Do the action. Repeat with “jump, sing, draw”.
3. Let's si ng《We wish you a merry Christmas〉
五年级英语上册 《 Unit 4 What can you do》 教案 人教pep
教学设计
一、教学内容：
Let's try&Let's talk
二、教学目标：
1. 能够通过Let's try 感知主句型 What can you do? I can 的应用情景。
2. 能够理解对话大意，并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并夹带动作进行角色扮演。
3. 能够在实际情景活动中应用核心句型 What can you do? Ican. . . 询问并回答某人能做什么事情。能够理解情景语言 We'll have an English party next Tuesday. Wonderful! 及How about you?
4. 能够了解传统文化中国功夫。
三、教学重难点
1. 教学重点
能够理解对话大意：能够按照正确的语情、语调及意群朗读对话并夹带动作进行角色扮演.能够在情景活动中应用核心句型 What can you do for the party? I can. . . 询问并回答某人能做什么事情。
2. 教学难点
能够在实际情景中运用核心句型。
四、教学过程
Step1. Warm up
打招呼并介绍自己，运用Let’s chant的形式介绍自己，让学生边听边看并能找到老师会做的事情。
Step2.Presentation
1、Let’s try
教师出示Mike头像，I have a good friend.His name is Mike.He’s going to the party.听录音并回答问题What party will Mike do？打开课本38页，再次听录音并回答问题what can
Mike do? 学生回答问题并校队。
2、Let’s talk
看图，回答图上的人物是谁？They’re Zhang Peng and John.听录音并回答三个问题。Q1.who?
Q2.What party? Q3.When?学生听第一遍录音并回答问题。总结：Miss White says:We’ll have
人教PEP版-英语-五年级上册-人教PEP五上Unit 4教案第6课时
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 人教PEP五上Unit 4教案第6课时
教学内容
Part B(Let's check & Let's wrap it up) , Part C(Story time)
教学目标
1．能够正确听、说、认读词汇和短语：party, next, wonderful, sing English songs,
do kung fu, dance, draw, cartoons, learn, any等。
2．能够掌握句型：What can you do?／I can sing English songs／Can you do any
kung fu?／Yes, I can／No, I can’t.
3．能够听懂、读懂并内化Part C Story time的内容。
4．能够掌握良好的阅读策略，能够提高自主学习能力。
5．养成善于发现自我的能力和乐于助人的良好品质。
重点难点
重点：
1．能够掌握本单元的三、四会词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。
2．能够听懂、读懂并内化Part C Story time的内容。
难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。
案例一 ---导学案
自主学习
1．你能翻译下列的单词吗？
party_ next_ wonderful_ _ sing_ _
Sing English songs_ _ play the pipa_ _ do kung fu _
dance_ swim_ draw cartoons_ _
learn_ any_ _ problem__ _
人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do全单元教案
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 10 五年级英语上册Unit 4 What can you do?
课 题 Unit 4 What can you do？ 课 型 新 授 课
教学目标 知识目标 1. 能够掌握A.B部分Let’s learn 和Let’s talk 中的四会单词和句子。
2. 能够了解A部分Let’s spell 中所给单词字母组合“oo”的基本发音规律。
3. 能够理解Read and write 和story time部分的主要内容。
能力目标 1. 能够简单介绍自己会的运动和特长。
2. 能够询问别人能做什么。
3. 能够听懂,会唱歌曲What can you do ?
情感目标 1. 培养学生养成热爱劳动的良好习惯。
2. 教育学生要主动关心同学和朋友，互相学习。
教学准备 教学重点 1. 掌握单词sing, song, dance, draw及词组sing
English, do kung fu, draw cartoons, play the pipa.
2. 掌握四会句型：Can you …? Yes, I can. /No, I can’t.
3. 了解字母发音规律，读出字母组合“oo”的正确发音，并且区分拼写相类似的单词。
4. 认，读，说动词或动词词组：cook, make a puppet/robot,
sing the birthday song, sing English songs, speak
English并在情景中运用。
教学难点 正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型What can you
do?I can …进行回答
教具 课件，相应的教学磁带，录音机
教学方法 图示法 情境教学法 操练法
课 时 分 配 第一课时：A部分Let’s try Let’s talk
Unit 4 what can you do 英语教案人教PEP版五年级英语上册
Unit 4 What can you do?
Objectives:
Students will be able to express their abilities by using "can".
Students will be able to ask and answer questions about their abilities.
Students will be able to describe different actions using the present continuous tense.
Materials:
PEP English for Grade 5 textbook
Flashcards with pictures of different actions
Whiteboard and markers
Procedure:
Warm-up:
Greet the students and ask them about their favorite hobbies or sports.
Use flashcards with pictures of different actions and ask students if they can do them or not.
Ask students if they know how to express their abilities in English.
Presentation:
Introduce the target language "can" and explain its meaning.
Use the textbook to give examples of how to use "can" to express abilities.
Use the flashcards to give examples of different actions and ask students if they can do them.
人教版PEP英语五年级(上)Unit 4翻译知识点+练习
人教版PEP英语五年级（上）Unit 4
（翻译、单元知识点、同步练习）
课文翻译
Unit 4 What can you do? 你能做什么？
We'll have an English party next Tuesday. 我们下周二要开英语派对。
Great. 太好了。
What can you do for the party? 你能为派对做什么？
I can play the pipa. 我会弹琵琶。
Wonderful! 太好了！
I can dance. 我会跳舞。
I can sing. La la la.. 我会唱歌。啦啦啦……
Hi, Mr Li. 你好，李先生。
Hi. Can you play ping-ping? 你好。你会打乒乓球吗？
A little. 一点。
Let's play together! 一起玩吧！
Sorry. I have an English class at 3 o'clock. 对不起。我下午三点有一节英语课。
Unit 4 A Let's try 一起试试
What can Mike do? 迈克能做什么？
Listen and tick. 听并打勾。
Hi, Mike. We'll have an English party next Tuesday. 你好，迈克。我们下周二有英语派对。
Great. I like parties. 太好了。我喜欢派对。
What can you do for the party? 你能为派对做什么？
I can draw pictures. 我能画画。
It's time for English class. Get ready! 该上英语课了。准备好！
Unit 4 A Let's talk 一起说吧
Miss White: We'll have an Enlish party next Tuesday! 我们下周二有英语派对。