趣味昆虫ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 天牛是鞘翅目叶甲总科天牛科昆虫的总称，有很长的触角，常常超 过身体的长度，全世界约有超过20,000种。有一些种类属于害虫， 其幼虫生活于木材中，可能对树或建筑物造成危害
蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。 一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。视觉极为 灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁 形或呈圆筒形，末端有肛附器。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞 行时捕捉害虫。稚虫水虿，在水中用直肠气管鳃呼吸
•
昆虫名，属于半翅目，蝽科。分布于中国的内蒙古、辽宁，陕西、 四川、云南，广东、海南，沿海各地及台湾，黄河以南密度较大；寄主 有苹果、枣、沙果、李、山楂、梅、桃、杏、石榴、柿、海棠、板栗、 龙眼、柑橘、杨、柳、榆等及林木植物。刺吸枝干、茎、叶及果实汁液， 枝干出现干枯枝条；茎、叶受害出现黄褐色斑点，严重时叶片提前脱落； 果实被害后，出现畸型或猴头果，被害部位常木栓化，失去食用价值， 对产量及品质有很大损失。
臭蜣螂属鞘翅目,金龟科。臭蜣螂通体黑色，雄虫头顶有以角状突 起，前胸背板强烈向后下方凹陷，并在凹陷边缘形成尖角；雌虫头部 和前胸背板正常；鞘翅上有纵脊。有趋光性。它体长20～30mm。主 要分布于中国北京、黑龙江，吉林，辽宁，内蒙古、河北、河南、山 东、山西、江苏；以及朝鲜、日本、蒙古等国。
昆虫名，为鞘翅目， 瓢虫科。分布在江西 等地区。寄主昆虫有 麦蚜、桃蚜、烟蚜、 菜蚜、桔蚜、木虱等， 主要危害小麦、柑桔 等作物。
•
蟋蟀亦称“促织”、“趋织”、“吟蛩”、“蛐蛐儿”。昆虫纲， 直翅目，蟋蟀科。触角比体躯为长。雌性的产卵管裸出。雄性善鸣， 好斗。种类很多，最普通的为中华蟋蟀，体长约20毫米。年生一代。 以翅摩擦发音。干燥虫体入药，性温，味辛咸，有毒，功能利尿， 主利水肿、小便不通等症。同科有油葫芦、大棺头蟋等。因均在地 下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。
•
蝗虫是蝗科，直翅目昆虫。俗称“蚂蚱”，种类很多，全世界有 超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口 器坚硬，前翅狭窄而坚韧，后翅宽大而柔软，善于飞行，后肢很发达， 善于跳跃。主要危害禾本科植物，是农业害虫。蝗虫，引申为“吃皇 粮”的害虫，意为贪污腐败的国家公职人员。
•
昆虫名，属直翅目，蝼蛄科。分布于苏联西伯利亚，土耳其等地 区，在中国分布于长江以北各地。体长39-50mm，黑褐色，腹部近圆 筒形，前足腿节下缘呈“S”形弯曲，后足胫节内上方有刺1-2个（或 无刺）。3年左右完成1代。以成虫和8龄以上若虫越冬。成虫昼伏土 中，夜间活动。有趋光性，从4月至11月为蝼蛄的活动为害期，以春、 秋两季为害最严重。
总结
希望经过我的介 绍，大家能够对小动 物有一个更好地了解， 同时也希望能够激发 起同学们对趣味昆虫 的学习乐趣。
趣味内容
小小昆虫体型完美，构造特异，“五脏”俱 全，它们身披各式衣裳，乔装打扮，用各式 各样的“嘴”吃遍万物。多数昆虫居无定所， 风餐露宿，但是有些种类能以巢为家，享受 着家庭般的温暖生活，无论长久还是短暂， 其乐融融。昆虫足行天下，畅游水域，灵巧 的翅膀让它们搏击长空，拓展疆域，展示其 惊异的飞行技能。昆虫繁殖力强，生殖方式 多种多样，繁殖过程离奇有趣、花样百出。 昆虫能攻善守，骗术高明，身怀逃逸绝技和 多样的化学武器，御敌避害，各显神通。昆 虫拥有高效的多元化通讯手段，使种内成员 间的联系，以及与其他物种之间的交流顺畅 无阻。昆虫适应能力超强，能因势善变，以 相应的生态对策全方位地应对各种环境因子 的变化。昆虫充当了人类文化载体的角色， 给人美的享受和好奇心的满足，同时也是人 类财富和创造力的源泉。
白蚁亦称虫尉，坊间俗称大水蚁（因为通常在下雨前出现，因 此得名），等翅目昆虫的总称，约3000多种。为不完全变态的渐变 态类并是社会性昆虫，每个白蚁巢内的白蚁个体可达百万只以上。
马蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“黄蜂”，是一种分布广泛、种 类繁多、飞翔迅速的昆虫。属膜翅目之胡蜂科，雌蜂身上有一根有力 的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现 过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。马蜂通常用浸软的似纸浆 般的木浆造巢，食取动物性或植物性食物。
昆虫介绍
下面依次为大家介绍 我比较了解的可爱的， 凶猛的，美丽的12种动 物。它们依次是，蝴蝶， 臭蜣螂，瓢虫，天牛， 蜻蜓，白蚁，马蜂，蝽， 蝗虫，蝼蛄，蟋蟀,螳螂。
•
蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊 河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲台湾 也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒 状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达 24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本， 在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种 类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。
•
螳螂（mantis）亦称刀螂，无脊椎动物。属于昆虫纲、有翅亚 纲、螳螂科，是一种中至大型昆虫，头三角形且活动自如，复眼大 而明亮；触角细长；颈可自由转动。前足腿节和胫节有利刺，胫节 镰刀状，常向腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足；前翅皮质，为 覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上； 腹部肥大
• 天牛是鞘翅目叶甲总科天牛科昆虫的总称，有很长的触角，常常超 过身体的长度，全世界约有超过20,000种。有一些种类属于害虫， 其幼虫生活于木材中，可能对树或建筑物造成危害
蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。 一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。视觉极为 灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁 形或呈圆筒形，末端有肛附器。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞 行时捕捉害虫。稚虫水虿，在水中用直肠气管鳃呼吸
•
昆虫名，属于半翅目，蝽科。分布于中国的内蒙古、辽宁，陕西、 四川、云南，广东、海南，沿海各地及台湾，黄河以南密度较大；寄主 有苹果、枣、沙果、李、山楂、梅、桃、杏、石榴、柿、海棠、板栗、 龙眼、柑橘、杨、柳、榆等及林木植物。刺吸枝干、茎、叶及果实汁液， 枝干出现干枯枝条；茎、叶受害出现黄褐色斑点，严重时叶片提前脱落； 果实被害后，出现畸型或猴头果，被害部位常木栓化，失去食用价值， 对产量及品质有很大损失。
臭蜣螂属鞘翅目,金龟科。臭蜣螂通体黑色，雄虫头顶有以角状突 起，前胸背板强烈向后下方凹陷，并在凹陷边缘形成尖角；雌虫头部 和前胸背板正常；鞘翅上有纵脊。有趋光性。它体长20～30mm。主 要分布于中国北京、黑龙江，吉林，辽宁，内蒙古、河北、河南、山 东、山西、江苏；以及朝鲜、日本、蒙古等国。
昆虫名，为鞘翅目， 瓢虫科。分布在江西 等地区。寄主昆虫有 麦蚜、桃蚜、烟蚜、 菜蚜、桔蚜、木虱等， 主要危害小麦、柑桔 等作物。
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蟋蟀亦称“促织”、“趋织”、“吟蛩”、“蛐蛐儿”。昆虫纲， 直翅目，蟋蟀科。触角比体躯为长。雌性的产卵管裸出。雄性善鸣， 好斗。种类很多，最普通的为中华蟋蟀，体长约20毫米。年生一代。 以翅摩擦发音。干燥虫体入药，性温，味辛咸，有毒，功能利尿， 主利水肿、小便不通等症。同科有油葫芦、大棺头蟋等。因均在地 下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。
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蝗虫是蝗科，直翅目昆虫。俗称“蚂蚱”，种类很多，全世界有 超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口 器坚硬，前翅狭窄而坚韧，后翅宽大而柔软，善于飞行，后肢很发达， 善于跳跃。主要危害禾本科植物，是农业害虫。蝗虫，引申为“吃皇 粮”的害虫，意为贪污腐败的国家公职人员。
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昆虫名，属直翅目，蝼蛄科。分布于苏联西伯利亚，土耳其等地 区，在中国分布于长江以北各地。体长39-50mm，黑褐色，腹部近圆 筒形，前足腿节下缘呈“S”形弯曲，后足胫节内上方有刺1-2个（或 无刺）。3年左右完成1代。以成虫和8龄以上若虫越冬。成虫昼伏土 中，夜间活动。有趋光性，从4月至11月为蝼蛄的活动为害期，以春、 秋两季为害最严重。
总结
希望经过我的介 绍，大家能够对小动 物有一个更好地了解， 同时也希望能够激发 起同学们对趣味昆虫 的学习乐趣。
趣味内容
小小昆虫体型完美，构造特异，“五脏”俱 全，它们身披各式衣裳，乔装打扮，用各式 各样的“嘴”吃遍万物。多数昆虫居无定所， 风餐露宿，但是有些种类能以巢为家，享受 着家庭般的温暖生活，无论长久还是短暂， 其乐融融。昆虫足行天下，畅游水域，灵巧 的翅膀让它们搏击长空，拓展疆域，展示其 惊异的飞行技能。昆虫繁殖力强，生殖方式 多种多样，繁殖过程离奇有趣、花样百出。 昆虫能攻善守，骗术高明，身怀逃逸绝技和 多样的化学武器，御敌避害，各显神通。昆 虫拥有高效的多元化通讯手段，使种内成员 间的联系，以及与其他物种之间的交流顺畅 无阻。昆虫适应能力超强，能因势善变，以 相应的生态对策全方位地应对各种环境因子 的变化。昆虫充当了人类文化载体的角色， 给人美的享受和好奇心的满足，同时也是人 类财富和创造力的源泉。
白蚁亦称虫尉，坊间俗称大水蚁（因为通常在下雨前出现，因 此得名），等翅目昆虫的总称，约3000多种。为不完全变态的渐变 态类并是社会性昆虫，每个白蚁巢内的白蚁个体可达百万只以上。
马蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“黄蜂”，是一种分布广泛、种 类繁多、飞翔迅速的昆虫。属膜翅目之胡蜂科，雌蜂身上有一根有力 的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现 过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。马蜂通常用浸软的似纸浆 般的木浆造巢，食取动物性或植物性食物。
昆虫介绍
下面依次为大家介绍 我比较了解的可爱的， 凶猛的，美丽的12种动 物。它们依次是，蝴蝶， 臭蜣螂，瓢虫，天牛， 蜻蜓，白蚁，马蜂，蝽， 蝗虫，蝼蛄，蟋蟀,螳螂。
•
蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊 河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲台湾 也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒 状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达 24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本， 在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种 类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。
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螳螂（mantis）亦称刀螂，无脊椎动物。属于昆虫纲、有翅亚 纲、螳螂科，是一种中至大型昆虫，头三角形且活动自如，复眼大 而明亮；触角细长；颈可自由转动。前足腿节和胫节有利刺，胫节 镰刀状，常向腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足；前翅皮质，为 覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上； 腹部肥大
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最新统编版小学三年级语文下册第一单元第4课《昆虫备忘录》课件ppt (共28张)
最新统编版小学三年级语文下册
第一单元
4 昆虫备忘录
猜一猜
小飞机， 纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨， 高飞睛， 气象预报它内行。
蜻蜓
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱......这些昆虫你了解吗？今天我们 一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！
汪曾祺：生于江苏省高邮市，中
国当代作家、散文家、戏剧家， 京派作家的代表人物。汪曾祺在 短篇小说创作上颇有成就，对戏 剧与民间文艺也有深入钻研。
这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙 了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这 些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介 绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。
我来说感受
① 蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼
《昆虫备忘录》
② 花大姐硬翅上有黑色小圆点，并且有定数 ③ 独角仙的力气很大
④ 蚂蚱飞起来会咯咯作响，形态比较好画
独角仙
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重， 摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。 它的甲壳多为深色，挺硬的，头都尖端有一只犀牛一样的角。这 家伙，是昆虫里的霸王。
“霸王”一词形象地描写出独角仙在甲虫家族中 的地位。
描写了独角仙的外形 特征和力气大的特点。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓 和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了， 噌——飞了。
举例子，说明复眼的作用
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！
“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢 虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作 “黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫 膜翅的外形。
第一单元
4 昆虫备忘录
猜一猜
小飞机， 纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨， 高飞睛， 气象预报它内行。
蜻蜓
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱......这些昆虫你了解吗？今天我们 一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！
汪曾祺：生于江苏省高邮市，中
国当代作家、散文家、戏剧家， 京派作家的代表人物。汪曾祺在 短篇小说创作上颇有成就，对戏 剧与民间文艺也有深入钻研。
这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙 了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这 些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介 绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。
我来说感受
① 蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼
《昆虫备忘录》
② 花大姐硬翅上有黑色小圆点，并且有定数 ③ 独角仙的力气很大
④ 蚂蚱飞起来会咯咯作响，形态比较好画
独角仙
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重， 摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。 它的甲壳多为深色，挺硬的，头都尖端有一只犀牛一样的角。这 家伙，是昆虫里的霸王。
“霸王”一词形象地描写出独角仙在甲虫家族中 的地位。
描写了独角仙的外形 特征和力气大的特点。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓 和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了， 噌——飞了。
举例子，说明复眼的作用
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！
“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢 虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作 “黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫 膜翅的外形。
新版三年级下册-昆虫备忘录 人教(部编版) (共39张PPT)
另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通身碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐 子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是 弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盆里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐 子价钱比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。
独角仙的力气很大。北京隆福寺 过去有独角仙卖，据说给它套上一辆 泥制的小车，它拉着就走。
引用传说，增加了趣味性， 易于引发大家探究的兴趣。
品读感悟，深化认识
因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”(kuǎ)字，叫做“侉叫蛐子”。
蚂 蚱 有 节的肢瓢动虫 物吃 的马 一铃 纲薯 、嫩 身叶 体，分是 头害 、虫 胸。 、腹三介部。绍了蚂蚱的特点、分类等。
阅读课文，探究初成
【款款地】 【绸】 【膜翅】 【益虫】
丝织物的 一种。用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物 或平纹作地的提花织物。质地细密。
两个意思①真诚；诚恳；②徐缓；轻缓。本课是第二 个意思。
直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传 播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。
为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉 明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类 的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。
螳螂是一种能吃害虫的益虫，所以我们要保护螳螂。
课堂拓展
思考： 1. 说说文章中的比喻句分别把什么比作了什么。 2. 螳螂的外形特点是什么？
课堂拓展
夏天的昆虫(节选)
汪曾祺 蝈蝈
蝈蝈(guō guō)我们那里叫做“叫蛐(qū)子”。因为它长得粗壮结实，样子 也不大好看，还特别在前面加一个“侉”(kuǎ)字，叫做“侉叫蛐子”。这东西 就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一 声:“呱!——”停止了。它什么都吃，据说吃了辣椒更爱叫，所以我就挑顶辣的 辣椒喂它。早晨，掐了南瓜花(谎花)喂它，只是取其好看而已。这东西是咬人的。 有时捏住笼子，它会从竹筐的洞里咬你的指头肚子一口!
独角仙的力气很大。北京隆福寺 过去有独角仙卖，据说给它套上一辆 泥制的小车，它拉着就走。
引用传说，增加了趣味性， 易于引发大家探究的兴趣。
品读感悟，深化认识
因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”(kuǎ)字，叫做“侉叫蛐子”。
蚂 蚱 有 节的肢瓢动虫 物吃 的马 一铃 纲薯 、嫩 身叶 体，分是 头害 、虫 胸。 、腹三介部。绍了蚂蚱的特点、分类等。
阅读课文，探究初成
【款款地】 【绸】 【膜翅】 【益虫】
丝织物的 一种。用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物 或平纹作地的提花织物。质地细密。
两个意思①真诚；诚恳；②徐缓；轻缓。本课是第二 个意思。
直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传 播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。
为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉 明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类 的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。
螳螂是一种能吃害虫的益虫，所以我们要保护螳螂。
课堂拓展
思考： 1. 说说文章中的比喻句分别把什么比作了什么。 2. 螳螂的外形特点是什么？
课堂拓展
夏天的昆虫(节选)
汪曾祺 蝈蝈
蝈蝈(guō guō)我们那里叫做“叫蛐(qū)子”。因为它长得粗壮结实，样子 也不大好看，还特别在前面加一个“侉”(kuǎ)字，叫做“侉叫蛐子”。这东西 就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一 声:“呱!——”停止了。它什么都吃，据说吃了辣椒更爱叫，所以我就挑顶辣的 辣椒喂它。早晨，掐了南瓜花(谎花)喂它，只是取其好看而已。这东西是咬人的。 有时捏住笼子，它会从竹筐的洞里咬你的指头肚子一口!
《蟋蟀》PPT-完美版
蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结 一下。 工作勤快
《蟋蟀》PPT-完美版
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解释下列红字词语在句中的含义。
蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。 对等、相称
莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮 檐。 不能少
当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香 炉在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了。 飘荡
《蟋蟀》PPT-完美版
《蟋蟀》PPT-完美版
认真朗读课文，在读的过程 中有不会读及不理解的字词 要随时查字典。然后把课后 字词带拼音写两遍。
莴苣(wōjù) 螽斯(zhōng)
皱襞(bì) 鞘翅(qiào) 蚱蜢(zhà) 蟋蟀(xīshuài)
《蟋蟀》PPT-完美版
《蟋蟀》PPT-完美版
本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象 是
蟋蟀。
作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的 知识？
1段:介绍蟋蟀的身体特征、居住环境 2-5段：写蟋蟀的筑巢 6-12段：写蟋蟀的歌唱
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说明方法
在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明 方法，在书上画出来并标明其作用？
作比较 第一段“与成年蟋蟀----褪去了” 第六段“他的乐器----和振动膜” 第七段“蟋蟀是-------左撇子”
《蟋蟀》PPT-完美版
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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解释下列红字词语在句中的含义。
蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。 对等、相称
莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮 檐。 不能少
当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香 炉在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了。 飘荡
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认真朗读课文，在读的过程 中有不会读及不理解的字词 要随时查字典。然后把课后 字词带拼音写两遍。
莴苣(wōjù) 螽斯(zhōng)
皱襞(bì) 鞘翅(qiào) 蚱蜢(zhà) 蟋蟀(xīshuài)
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本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象 是
蟋蟀。
作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的 知识？
1段:介绍蟋蟀的身体特征、居住环境 2-5段：写蟋蟀的筑巢 6-12段：写蟋蟀的歌唱
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说明方法
在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明 方法，在书上画出来并标明其作用？
作比较 第一段“与成年蟋蟀----褪去了” 第六段“他的乐器----和振动膜” 第七段“蟋蟀是-------左撇子”
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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部编版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》精品课件
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
复 眼
“复眼”是什么？同学们知道吗？作者是怎 样理解的？他产生了哪些疑问？从中我们可以了 解到作者具有怎样的特点？
“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大 眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看 到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小 眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头， 色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住 它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
喜爱
形态好
讨厌
方头 身体粗短
颜色好看
翅上有黑斑 色黑如泥
作者写这篇文章，表达了他怎样的思想感情？
表达了作者对 昆虫的喜爱和对大 自然的热爱之情。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
“花大姐”这个名字真有趣！它是什么昆
虫呢？长得什么样？ 比喻
拟人
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬
裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合
缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
作者为什么认为“花大姐”对瓢虫是个好 名字？
因为瓢虫朱红的、瓷漆似的硬翅上有颜 色鲜艳的小圆点，特别漂 亮，与“花大姐”这个称 号很相称。
昆虫：昆虫种类繁多、形态 各异，是地球上数量最多的动物 群体，它们的踪迹几乎遍布世界 的每一个角落。昆虫在生物圈中扮演着很重要 的角色，如帮助植物传播花粉等。但昆虫也可 能对人类产生威胁，如蝗虫和白蚁而有一些昆 虫，例如蚊子，还是疾病的传播者。
1.会认11个生字。正确认读“昆虫、备忘录 ”等词语。
作者还向我们介绍了花大姐的哪些知识？ 请你朗读第7自然段然后分条说出来。
1.瓢虫硬翅上的小圆点叫“星”。 2.星点不同，瓢虫类别也不同。 3.瓢虫中也分益虫和害虫。
复 眼
“复眼”是什么？同学们知道吗？作者是怎 样理解的？他产生了哪些疑问？从中我们可以了 解到作者具有怎样的特点？
“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大 眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看 到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小 眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头， 色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住 它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
喜爱
形态好
讨厌
方头 身体粗短
颜色好看
翅上有黑斑 色黑如泥
作者写这篇文章，表达了他怎样的思想感情？
表达了作者对 昆虫的喜爱和对大 自然的热爱之情。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
“花大姐”这个名字真有趣！它是什么昆
虫呢？长得什么样？ 比喻
拟人
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬
裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合
缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
作者为什么认为“花大姐”对瓢虫是个好 名字？
因为瓢虫朱红的、瓷漆似的硬翅上有颜 色鲜艳的小圆点，特别漂 亮，与“花大姐”这个称 号很相称。
昆虫：昆虫种类繁多、形态 各异，是地球上数量最多的动物 群体，它们的踪迹几乎遍布世界 的每一个角落。昆虫在生物圈中扮演着很重要 的角色，如帮助植物传播花粉等。但昆虫也可 能对人类产生威胁，如蝗虫和白蚁而有一些昆 虫，例如蚊子，还是疾病的传播者。
1.会认11个生字。正确认读“昆虫、备忘录 ”等词语。
作者还向我们介绍了花大姐的哪些知识？ 请你朗读第7自然段然后分条说出来。
1.瓢虫硬翅上的小圆点叫“星”。 2.星点不同，瓢虫类别也不同。 3.瓢虫中也分益虫和害虫。
第21课《蝉》课件(共33张ppt)
说一说，作者在文中用了哪些说明方法？
如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四一个孔。卵 就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下 去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四 百个。
运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了产卵的方 式和数量等。
比一比，体会语言的准确性。 这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。 大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土 堆。
《蝉》就选自此书。
本文体裁
科学小品文，又名知识小品，是一种用小 品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。 它既有科学性，又有文学性。
整体感知
文章分为两个部分，分别写了什么内容？
蝉的地穴
介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程
蝉的卵
介绍蝉从卵到幼虫的生长过程
活动一：把握文章内容
➢ 速读课文，把握文章结构。
写出了蝉的幼虫慵懒、可爱的日常。
接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃， 翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力 张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻 上来，并用前爪钩住它的空皮。
“表演体操”将蝉拟人化，“腾跃”“翻 转”“倒悬”“伸直”等一系列动词准确描写 蝉脱壳的过程，用词准确生动。
可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不 是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然 无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不 过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。”
蝉的地穴
蝉
蝉的卵
蝉的环境（1） 建造地穴（2-7） 金蝉脱壳（8-11）
产卵（12-13） 蝉遇到的危险（14-17） 蝉的孵化（18-24） 概写蝉的生命历程（25-26）
➢ 细读课文，回答下面问题。
（1）蝉的地穴有什么特点？在建地穴时土搬到哪里去了？ （2）作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从幼虫到成虫的成长过程的？ （3）作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从卵到幼虫的成长过程的？
三年级下册语文课件昆虫备忘录部编版
不可以删掉，两个 感叹句连用，鲜明地表 达了作者的观点。由昆 虫联想到人类，使文章 充满了趣味。
三年级下册语文课件-04 昆虫备忘录 部编版(共25张PPT)
花大姐 形象写出它飞舞时的轻盈姿态， 也蕴含了作者对它的喜爱之情。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸
衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严
丝合缝。
三年级下册语文课件-04 昆虫备忘录 部编版(共25张PPT)
不矛盾。作者喜 欢的是“尖头绿蚂 蚱”，讨厌的是吐口 水的“土蚂蚱”。这 是作者爱憎分明、情 感率真的真实表达。
三年级下册语文课件-04 昆虫备忘录 部编版(共25张PPT)
三年级下册语文课件-04 昆虫备忘录 部编版(共25张PPT)
mó
xiā
yì yuē mà bān
膜翅 瞎点 有益 大约 蚂蚱 斑纹
课文解读
读课文，说说作者在蜻蜓身上知道 了什么？
我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从 那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
kān（看守） 看 kàn（看见）
是每个小眼睛都看到一个小形象，合 成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个完整的形象？
北京隆福寺过去有独角仙卖。据说 给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 思考：列举的例子起了什么作用？
突出独角仙的力气之大，使文章内 容更真实，更有说服力。
三年级下册语文课件-04 昆虫备忘录 部编版(共25张PPT)
三年级下册语文课件-04 昆虫备忘录 部编版(共25张PPT)
蚂蚱
河北人对尖头绿蚂蚁的称呼
三年级下册语文课件-04 昆虫备忘录 部编版(共25张PPT)
它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端
有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的
4《昆虫备忘录》课件(共23张PPT)
幽默风趣。
“有的瓢虫吃马铃薯嫩叶……也吃蚜虫吗？” 你从这句话中感受到了什么？
瓢虫吃什么是它们的天性，怎么能改口味呢？ 可是作者偏偏这么问，偏偏这么写，让我们感受 到作者那颗可贵的童心。
独角仙
“呜——扑”拟声词看出独 角仙的鲁莽特点，加之后面 “摔晕了”让人忍俊不禁。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独
ห้องสมุดไป่ตู้
角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。
轻轻一捏，就捏住了。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说 给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
这段文字主要阐述了以下内容： 1. 进一步突出了独角仙的特点，使其形象更加生动。 2. 增加了文本的趣味性和可读性。 3. 通过具体的例子，让读者更容易理解独角仙力气大 的特点。
掌握
kuǎn
款款
lù
备忘录
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每 个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
“复眼”被描述为好多小眼睛合成的一个大眼睛。接着，作者提出了关于 复眼如何看东西的疑问，他思考是每个小眼睛分别看到一个小形象，再合 成一个大形象；还是每个小眼睛看到形象的一部分，最终合成一个完整的 形象。
敲黑板，划重点！
lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì yuē mà bān
录 凡 距款 绸 膜 瞎 益 约 蚂 斑
字词学习
mó
fán
jù
shǔ
膜翅 凡是 距离 马铃薯
bà
霸王
mà
bān
“有的瓢虫吃马铃薯嫩叶……也吃蚜虫吗？” 你从这句话中感受到了什么？
瓢虫吃什么是它们的天性，怎么能改口味呢？ 可是作者偏偏这么问，偏偏这么写，让我们感受 到作者那颗可贵的童心。
独角仙
“呜——扑”拟声词看出独 角仙的鲁莽特点，加之后面 “摔晕了”让人忍俊不禁。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独
ห้องสมุดไป่ตู้
角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。
轻轻一捏，就捏住了。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说 给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
这段文字主要阐述了以下内容： 1. 进一步突出了独角仙的特点，使其形象更加生动。 2. 增加了文本的趣味性和可读性。 3. 通过具体的例子，让读者更容易理解独角仙力气大 的特点。
掌握
kuǎn
款款
lù
备忘录
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每 个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
“复眼”被描述为好多小眼睛合成的一个大眼睛。接着，作者提出了关于 复眼如何看东西的疑问，他思考是每个小眼睛分别看到一个小形象，再合 成一个大形象；还是每个小眼睛看到形象的一部分，最终合成一个完整的 形象。
敲黑板，划重点！
lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì yuē mà bān
录 凡 距款 绸 膜 瞎 益 约 蚂 斑
字词学习
mó
fán
jù
shǔ
膜翅 凡是 距离 马铃薯
bà
霸王
mà
bān
第21课《蝉》课件(共29张PPT)部编版语文八年级上册【29页】
蝉很可怜。蝉在它来到地面以前，地下生活所经历的时间大概是四年，而在阳光下的 歌唱却只有五星期。
探讨蝉的生活习性
1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来描写的？
（1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径， 周围一点儿土都没有。 位置：阳光暴晒的道路上。 （2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大， 底部却完全关闭起来。 （3）由外到内的观察顺序。
（ bò ）薄荷
suì 火（燧 ） suì（ 隧）道
蝇 ruì （蚋 ） nà（呐 ）喊
概括内容
法布尔从哪几方面向我们介 绍了蝉，每部分重点介绍了什么？
蝉的地穴： 幼虫 蝉的卵： 产卵
成虫 幼虫
“本文有情节，有描写，读起来更像小故事，是带文学性的说明文。”默读课文， 浏览全文，结合课文中对蝉的描写，试着用“我发现蝉（很）__________”的句 式来发言，说说你对蝉的印象。
建议：（1）想好故事怎样开头和结尾；（2）可以分集设计剧情，以小标题形式给每一集起个 好听的名字；（3）注意拍摄地点的选择；（4）对每一集的剧情进行简单介绍。
设计1 依据：按照昆虫生长的过程来拍摄。 1成虫产卵，天敌破坏 2蝉卵孵化，幼虫出壳 3幼虫落地，寻觅藏身之所 4钻入地下，蛰伏数年 5幼虫出洞，蜕壳起飞
蝉
法布尔
漫长的蛰伏 嘹亮的唱响
学 习 目 标 01
学习目标 读 了解蝉的习性，理清文章的说明顺序。 写 画图表展示阅读成果，写出生动语言的鉴赏文字。 感 感受法布尔的科学精神。
自 主 学 习 0２
走近作者
在法国，有一位非常了不起的昆虫学家和文学家——法 布尔他就发现了蝉的不为人知的一面。他特别喜欢昆虫， 在一个叫做荒石园的地方，他全身心投入对昆虫的观察 与实验中，坚持不懈，用了近30年，完成了一部不可思 议的巨著——《昆虫记》。
探讨蝉的生活习性
1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来描写的？
（1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径， 周围一点儿土都没有。 位置：阳光暴晒的道路上。 （2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大， 底部却完全关闭起来。 （3）由外到内的观察顺序。
（ bò ）薄荷
suì 火（燧 ） suì（ 隧）道
蝇 ruì （蚋 ） nà（呐 ）喊
概括内容
法布尔从哪几方面向我们介 绍了蝉，每部分重点介绍了什么？
蝉的地穴： 幼虫 蝉的卵： 产卵
成虫 幼虫
“本文有情节，有描写，读起来更像小故事，是带文学性的说明文。”默读课文， 浏览全文，结合课文中对蝉的描写，试着用“我发现蝉（很）__________”的句 式来发言，说说你对蝉的印象。
建议：（1）想好故事怎样开头和结尾；（2）可以分集设计剧情，以小标题形式给每一集起个 好听的名字；（3）注意拍摄地点的选择；（4）对每一集的剧情进行简单介绍。
设计1 依据：按照昆虫生长的过程来拍摄。 1成虫产卵，天敌破坏 2蝉卵孵化，幼虫出壳 3幼虫落地，寻觅藏身之所 4钻入地下，蛰伏数年 5幼虫出洞，蜕壳起飞
蝉
法布尔
漫长的蛰伏 嘹亮的唱响
学 习 目 标 01
学习目标 读 了解蝉的习性，理清文章的说明顺序。 写 画图表展示阅读成果，写出生动语言的鉴赏文字。 感 感受法布尔的科学精神。
自 主 学 习 0２
走近作者
在法国，有一位非常了不起的昆虫学家和文学家——法 布尔他就发现了蝉的不为人知的一面。他特别喜欢昆虫， 在一个叫做荒石园的地方，他全身心投入对昆虫的观察 与实验中，坚持不懈，用了近30年，完成了一部不可思 议的巨著——《昆虫记》。
第21课《蝉》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册
罅隙（ xià ） 钹声（ bó ） 寻觅（ mì ） 轧扁（ yà ） 窠外（ kē ） 蚋 （ ruì ）
整体感知
快速读课文，整体把握文章内容。
本文两个部分主要介绍了蝉__的__地__下__穴__道__，以及幼 蝉_蜕__皮__的__过__程___，描述了蝉__产__卵__状况以及蝉孵化 成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能 遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短 暂欢乐的由衷赞叹和同情。
19段：幼虫落地之前，就在这里行日光浴， 踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在 绳端摇摆着。
对蝉的怜悯，对 小小生命的惋惜 悲悯之情。
赋予蝉以人的情态动 作，笔调活泼，洋溢 对新生命的喜悦。
抒发了对蝉的赞叹和同情， 字里行间充满对蝉的怜爱 和呵护，表达作者对生命 的理解和尊重。
品味语言 品味语言 语言的准确性
“统治者”一词运用拟人的修辞手法，将蝉人格化， 生动形象地写出了蝉声充斥门外的情形，突出了 蝉声的嘹亮。
品味语言
语言的生动性
10段：它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转， 使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用 一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住 它的空皮。
一连串动词，生动具体地描述了蝉从壳中脱出的复 杂而艰难的过程。
“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己
有没有觉悟。“ ——法布尔
字词积累
金蜣（qiānɡ） 蜕变（tuì ） 鳍状（ qí ） 扒掘（ bā ） 拯救（zhěnɡ） 纤弱（xiān ）
涂墁（ màn ） 喧嚣（ xiāo） 隧道（ suì ） 跳蚤（ zao） 臃肿（ yōnɡ） 附着（ zhuó）
文体知识
科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调 介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性， 又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严 谨巧妙，语言生动准确。
名著导读《昆虫记》教学课件(共31张PPT)
出的捕食和筑巢的特性。
➢ 第五卷：记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房，以及它的计算达到了何等符 合几何学的精准度。
各卷内容
➢ 第六卷：记录了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面。 ➢ 第七卷：记录了金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚
俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。 ➢ 第八卷：记录了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛等昆虫的习性。 ➢ 第九卷：证明人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命都在同一个紧
1857年
他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列 翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。 达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
作者生平
1879年
他整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷问世。
作者介绍
法布尔（1823—1915年）,全名让•亨利
•卡西米尔•法布尔，法国博物学家、动物行为家、 昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后 世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、 鞘翅目、直翅目而闻名，被世人称为“昆虫世界 的荷马”“昆虫界的维吉尔”，因贫病交加，于 92岁逝世。
作者生平
专吃活食，善用“心理战术”制服敌 人，能建造精美的巢穴。
蝉
从地下爬出，脱壳后双翼湿润，沉重、 透明，上有条条浅绿色脉络。胸部略呈褐 色，其余部分呈浅绿色，有一处处白斑。 经两个多小时，体色变黑，羽化后有清晰 的视觉，有五只眼睛。
幼虫在地下的黑暗中生活四年，以吸 食植物根部的汁液生活。爬出地面后寻找 到支点脱壳，脱壳需半个小时左右。
萤火虫
身俘体虏棕对色象，主胸要部是粉蜗红牛色，，捕环捉形时服，饰先的 用 边颚缘给点猎缀物着注两入个毒红液红，的将小其斑麻点醉，长再着将略消为化 坚液韧注的入外其皮身。体有，六将只肉短分足解，为喜液用体足。走萤路火， 虫 还无有论两雌片雄作、为长武幼器，的最钩后状一的个颚体。节雄上性的萤尾火 灯 虫都成是虫亮时的会；长雌出性鞘萤翅火和虫翅到膀婚。育雌年性龄萤前火两虫节 终光生带处会于发幼光虫；状有态时。肚子里也发光。萤火虫 发光的原因是氧化作用。
➢ 第五卷：记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房，以及它的计算达到了何等符 合几何学的精准度。
各卷内容
➢ 第六卷：记录了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面。 ➢ 第七卷：记录了金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚
俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。 ➢ 第八卷：记录了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛等昆虫的习性。 ➢ 第九卷：证明人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命都在同一个紧
1857年
他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列 翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。 达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
作者生平
1879年
他整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷问世。
作者介绍
法布尔（1823—1915年）,全名让•亨利
•卡西米尔•法布尔，法国博物学家、动物行为家、 昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后 世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、 鞘翅目、直翅目而闻名，被世人称为“昆虫世界 的荷马”“昆虫界的维吉尔”，因贫病交加，于 92岁逝世。
作者生平
专吃活食，善用“心理战术”制服敌 人，能建造精美的巢穴。
蝉
从地下爬出，脱壳后双翼湿润，沉重、 透明，上有条条浅绿色脉络。胸部略呈褐 色，其余部分呈浅绿色，有一处处白斑。 经两个多小时，体色变黑，羽化后有清晰 的视觉，有五只眼睛。
幼虫在地下的黑暗中生活四年，以吸 食植物根部的汁液生活。爬出地面后寻找 到支点脱壳，脱壳需半个小时左右。
萤火虫
身俘体虏棕对色象，主胸要部是粉蜗红牛色，，捕环捉形时服，饰先的 用 边颚缘给点猎缀物着注两入个毒红液红，的将小其斑麻点醉，长再着将略消为化 坚液韧注的入外其皮身。体有，六将只肉短分足解，为喜液用体足。走萤路火， 虫 还无有论两雌片雄作、为长武幼器，的最钩后状一的个颚体。节雄上性的萤尾火 灯 虫都成是虫亮时的会；长雌出性鞘萤翅火和虫翅到膀婚。育雌年性龄萤前火两虫节 终光生带处会于发幼光虫；状有态时。肚子里也发光。萤火虫 发光的原因是氧化作用。