埃及金字塔(PPT课件)
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20.金字塔课件(共30张PPT)
整体感知
自读课文，说说本课不同于其他课的地方。
两 《金字塔夕照》 →散文 重点描绘了夕阳下的金字
篇
塔美景
短
文 《不可思议的金字塔》 →非连续性文本
以文字、示意图等多种呈现方 式介绍金字塔的相关信息
广告、地图、说 明书……
读了《金字塔夕照》，说说你对金字塔有了哪些 了解？
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠， 连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔 啊，简直像是用纯金铸成的。
作比较
想象：当时的人们是怎么修建金字塔的呢？
为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更 高的建筑呢？
因为几千年来，没有任何人能有建造这么 高建筑的技术。
当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎么修建 金字塔的呢？
开采石头并不容易，因为当时人们并没有 炸药，也无钢钎。埃及人当时是用铜或青铜的 凿子在岩石上打上眼，然后插进木楔，灌上水， 当木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。
望着这人间的奇迹，作者想到了什么？
课文还介绍了金字塔的什么？
我不知道“金字塔”这个译名中的“金”， 最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为 都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。
几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光 的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子 还要贵重。
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情 趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐 怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
nián
黏着物
yū
淤泥
读一读
kuì
不愧
rèn
刀刃
zhàn
精湛
yì
熠熠发光
xiá
遐想
āi
埃及
làn
《金字塔》课件PPT(完美版)
《金字塔》课件PPT(完美版)一、引言二、金字塔的历史背景1. 古埃及文明简介古埃及文明是世界上最古老的文明之一，起源于约公元前3100年。
古埃及人以其独特的宗教信仰、丰富的文化传统和精湛的建筑技术而闻名于世。
2. 金字塔的起源与发展金字塔的起源可以追溯到古埃及的第三王朝时期。
当时，古埃及人开始采用金字塔作为法老的陵墓，以示对死者的尊敬和纪念。
随着时间的推移，金字塔的建筑技术和规模不断发展和完善。
三、金字塔的建筑特点1. 金字塔的形状与结构金字塔呈四棱锥形，底部为正方形或矩形，顶部逐渐收窄，最终汇聚于一点。
金字塔的内部结构复杂，包括入口、走廊、墓室等。
2. 金字塔的建筑材料与技术金字塔主要采用石材建造，包括石灰石、花岗岩等。
古埃及人利用杠杆、滑轮等工具，将巨大的石块搬运到金字塔的顶部。
他们还掌握了精确的测量和计算技术，确保金字塔的形状和尺寸的准确性。
3. 金字塔的象征意义金字塔在古埃及文化中具有重要的象征意义。
它代表着太阳神的光辉，象征着永恒和不朽。
同时，金字塔也象征着法老的权力和地位，是古埃及文明的象征之一。
四、金字塔的文化意义1. 宗教信仰与祭祀仪式金字塔是古埃及人进行宗教信仰和祭祀仪式的重要场所。
法老在死后被安葬在金字塔中，希望通过金字塔的庇佑，获得永恒的生命和来世的幸福。
2. 历史研究与考古发现金字塔是古埃及文明的重要遗产，吸引了众多历史学家和考古学家的关注。
通过研究金字塔的建筑结构、墓葬文物等，我们可以更好地了解古埃及的历史、文化和生活方式。
3. 世界文化遗产的保护与传承金字塔作为世界文化遗产，得到了国际社会的广泛关注和保护。
各国政府和国际组织共同努力，保护和传承金字塔的文化价值，让更多的人了解和欣赏古埃及文明的辉煌。
五、金字塔作为古埃及文明的象征，不仅展示了古埃及人民的智慧和创造力，也成为了世界文化遗产中的瑰宝。
通过本次讲座，我们了解到了金字塔的历史背景、建筑特点和文化意义。
希望大家能够更加深入地了解和欣赏古埃及文明的辉煌，共同保护和传承这份宝贵的文化遗产。
中华书局九年级历史上册第一单元 第1课古代埃及和金字塔 (共20张PPT)
古埃及的象形文字
日 月 山 水 鸟鱼
象 形 文 字
四大文明古国情况简表
文明古国
产生位置
产生时间 文明代表
古埃及 北非尼罗河流域 前3100年 金字塔
古巴比伦
西亚底格里斯河、 幼发拉底河
前18世纪
《汉谟拉 比法Biblioteka 》古印度南亚次大陆印度河、 恒河
前15世纪
古中国 东亚黄河、长江 前2070年
种姓制度
西亚底格里斯河、 幼发拉底河
前18世纪
《汉谟拉 比法典》
古印度
南亚次大陆印度河、 恒河
前15世纪
古中国 东亚黄河、长江 前2070年
种姓制度
甲骨文、 青铜器
一、古代埃及和金字塔
1.尼罗河流域
古希腊历史学家 希罗多德将埃及称 为“尼罗河的赠 礼”,你知道是为什 么吗？
屹立在尼罗河下游的金字塔群 金字塔大小代表财富和实力。
四大文明古国都源于大河流域。这 些大河流域气候湿润，光热充足，地势 平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利， 为文明起源提供了物质基础，从而形成 了各自的文明。
古埃及 古印度
这些文明产生的地理位置有何共同点？
啊，尼罗河，我赞美你， 你从大地涌流出来， 养活着埃及…… 一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸。 ——古埃及人赞美尼罗河的诗歌
金字塔和狮身人面像
狮身人面像——国王权力的象征
狮身人面像 高22米，长57米，雕像
的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪 外，全部由一块天然岩石雕成。至今已 有4500多年历史。
“斯芬克斯”之谜
在希腊神话中，狮身人面兽是一个女性，她在路边，对路 人询问一个谜語，若答不出来便把他吃掉。有一天，埃帕迪斯经 过此地，狮身人面兽照例用这个谜語考他：
金字塔课件(共2课时,共36张PPT)
（1）这一时期的古埃及有什么了不起的发明 创造？ （2）你能结合相关信息，试着回答这部分批 注中的问题吗？
埃及法老陵墓
埃及阿布辛贝神庙
➢ 金字塔为什么要建在尼罗河的附近？
我猜想可能与开运河、运输石料方便 有关，还有与建造用水方便有关。
尼罗河给附近带来肥沃的土壤，有利于 发展农业生产，给建造者提供食物补给。
智慧如金
➢ 自读第4自然段，说一说：如果你站在金字塔 前，你会联想到什么呢？ 这么雄伟的建筑，这么独特的结构， 凝结了多少古埃及劳动人民的智慧啊！
这么高大的建筑，除了作为法老的陵墓 和权力的象征，文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢 哪一种？说说你的理由。
两篇短文都写了金字塔高大雄伟和古埃及 人非凡智慧，但第一篇的语言更加优美，抒发 了对金字塔的赞美之情；而第二篇用了很多列 数字和打比方的方法，语言平实，信息精确， 更像说明文。
生字学习
yì
kuì
译愧
把物体黏合在一起的胶质物。
yì
xiá
nián
熠遐黏
译名
前鼻音
rèn
刃
不愧 光彩熠熠
尘土、灰尘
āi
làn
埃滥
遐想
yū
淤
黏着物
zhàn
湛
刀刃
埃及
泛滥 淤泥
精湛
在加点字正确的读音下画“____”。 （1）在澄（chénɡ dēnɡ）澈清亮的小溪旁， 一棵梨树上挂满了黄澄（chénɡ dēnɡ）澄的 梨子。 （2）看着（zhuó zhe）这没有任何水泥之类 的黏着（zhuó zhe）物的金字塔，我心生敬 佩之情。
非连续性文本 第二篇短文是非连续性文本。所谓“非连续 性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续 性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画、 文字等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括 性强。
埃及法老陵墓
埃及阿布辛贝神庙
➢ 金字塔为什么要建在尼罗河的附近？
我猜想可能与开运河、运输石料方便 有关，还有与建造用水方便有关。
尼罗河给附近带来肥沃的土壤，有利于 发展农业生产，给建造者提供食物补给。
智慧如金
➢ 自读第4自然段，说一说：如果你站在金字塔 前，你会联想到什么呢？ 这么雄伟的建筑，这么独特的结构， 凝结了多少古埃及劳动人民的智慧啊！
这么高大的建筑，除了作为法老的陵墓 和权力的象征，文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢 哪一种？说说你的理由。
两篇短文都写了金字塔高大雄伟和古埃及 人非凡智慧，但第一篇的语言更加优美，抒发 了对金字塔的赞美之情；而第二篇用了很多列 数字和打比方的方法，语言平实，信息精确， 更像说明文。
生字学习
yì
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译愧
把物体黏合在一起的胶质物。
yì
xiá
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熠遐黏
译名
前鼻音
rèn
刃
不愧 光彩熠熠
尘土、灰尘
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埃滥
遐想
yū
淤
黏着物
zhàn
湛
刀刃
埃及
泛滥 淤泥
精湛
在加点字正确的读音下画“____”。 （1）在澄（chénɡ dēnɡ）澈清亮的小溪旁， 一棵梨树上挂满了黄澄（chénɡ dēnɡ）澄的 梨子。 （2）看着（zhuó zhe）这没有任何水泥之类 的黏着（zhuó zhe）物的金字塔，我心生敬 佩之情。
非连续性文本 第二篇短文是非连续性文本。所谓“非连续 性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续 性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画、 文字等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括 性强。
统编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件(共77张PPT)
拓展延伸 世界八大奇迹
世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。 国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金 字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、 奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛 太阳神巨像和亚历山大灯塔。
拓展延伸
“第八大奇迹”在世界上其实并没有定 论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国 万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意 大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为“第八大 奇迹”。“世界第八大奇迹”的说法更多的 是一种赞誉而不是确指。
品读课文
②古埃及人非常聪明，在天文学、数学、 几何学、地理学等方面都有所成就，金字塔 的造型和这些几何、数学方面的知识也是息 息相关的。
③埃及有那么多建筑成就，说明古埃及 人在建筑方面的技术已经很成熟了，所以他 们才能建造出金字塔。
品读课文
两篇短文在表达方式上有明显的不同， 你更喜欢哪种？说说你的理由。
学习列数字、作比较等说明手法。
会认字
“译、熠、 淤”都是 整体认读 音节。
nián
黏
yì
译
翻译
rèn
刃
kuì
愧
惭愧
āi
埃
yì
熠
熠熠
làn
滥
xiá
遐
遐想
yū
淤
注意“愧、 黏、滥、湛” 的读音。
zhàn
湛
黏人 刀刃 埃及 泛滥 淤泥 湛蓝
词语认读
译名 淤泥 雄浑
不愧 精湛 泛滥
遐想 陵墓 刀刃
幽思 熠熠发光 缝隙 埃及 黏着物
课文精讲
读句子，积累词语
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀 眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
表示颜色的 ABB式词语
《金字塔》ppt课件
《不可思议的金字塔》：规模宏大、 工艺精湛、历史悠久、神秘……
比较阅读，体会不同介绍方式的表达 特点
交流《金字塔夕照》
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼 罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简 直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海 中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它哪 里放射出来的。你看，天山地下，黄澄澄，金灿灿， 一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
段文字写得非常生动优美，在写法上你有什么发现？
比喻：比作金山、画卷 反复：一连用了九个“金”字。
这样的画面，是静态的还是动态的？你感受到了什么
金字塔为什么要建在尼罗河的附近？
古埃及掌握的造船技术，对建造金字塔可能会有哪些用 途呢？
学习目标
1.能够正确读文，提取信息，交流对金 字塔的了解，初步体会金字塔的魅力与神 奇。
2.能够通过对比阅读，借助图表，感 受两篇短文在表达方式上的不同。
3.能够就课文中批注的感兴趣的问题， 整合信息，找出依据，大胆推测金字塔 是怎么建成的。
跟着课文游世界！这个单元，我们 通过课文的学习，已经游览了欧洲 的两个著名景点：意大利水城威尼 斯和荷兰牧场之国，体验了那里独 特的异域风情。这节课，我们将跨 越欧洲，前往非洲大陆，游览被誉 为世界七大奇迹之一的埃及金字塔 。
五下《金字塔》
金字塔》是统编教材五年级下册第七单 元中的略读课文，本文有两篇短文组成： 《金字塔夕照》是融情于景的抒情散文， 文字优美生动，尤其是反复使用九个“金” 字，给读者呈现出了一个迷人的金色世界， 极具画面感，表达了作者对金字塔的喜爱 与赞美之情。
《不可思议的金字塔》是非连续性文本， 图文结合，列出数字，介绍清楚明白，随 文批注，提出问题，引发读者兴趣，能够 帮助读者全面了解金字塔概貌。
比较阅读，体会不同介绍方式的表达 特点
交流《金字塔夕照》
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼 罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简 直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海 中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它哪 里放射出来的。你看，天山地下，黄澄澄，金灿灿， 一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
段文字写得非常生动优美，在写法上你有什么发现？
比喻：比作金山、画卷 反复：一连用了九个“金”字。
这样的画面，是静态的还是动态的？你感受到了什么
金字塔为什么要建在尼罗河的附近？
古埃及掌握的造船技术，对建造金字塔可能会有哪些用 途呢？
学习目标
1.能够正确读文，提取信息，交流对金 字塔的了解，初步体会金字塔的魅力与神 奇。
2.能够通过对比阅读，借助图表，感 受两篇短文在表达方式上的不同。
3.能够就课文中批注的感兴趣的问题， 整合信息，找出依据，大胆推测金字塔 是怎么建成的。
跟着课文游世界！这个单元，我们 通过课文的学习，已经游览了欧洲 的两个著名景点：意大利水城威尼 斯和荷兰牧场之国，体验了那里独 特的异域风情。这节课，我们将跨 越欧洲，前往非洲大陆，游览被誉 为世界七大奇迹之一的埃及金字塔 。
五下《金字塔》
金字塔》是统编教材五年级下册第七单 元中的略读课文，本文有两篇短文组成： 《金字塔夕照》是融情于景的抒情散文， 文字优美生动，尤其是反复使用九个“金” 字，给读者呈现出了一个迷人的金色世界， 极具画面感，表达了作者对金字塔的喜爱 与赞美之情。
《不可思议的金字塔》是非连续性文本， 图文结合，列出数字，介绍清楚明白，随 文批注，提出问题，引发读者兴趣，能够 帮助读者全面了解金字塔概貌。
部编版五年级语文下册20.金字塔课件(共33张PPT)
这场比赛他能逆转取胜真是不可思议！
默读课文，和同桌互相说说你对金字塔有了 哪些新的了解。试着用横线画出自己最感兴趣的 信息，然后提取关键词写在稿纸上。
《金字塔夕照》
看到的
金色 尼罗河
三座 ……
感觉到的
古老 神秘
……
《不可思议的金字塔》
胡夫金字塔
重量 面积 体积 高度
建造时间 建造材料
……
古埃及的文明成绩
这难道是巧 合吗？
塔身是由一块一块的石头叠加而成 的，中间没有任何水泥之类的黏着 物。每块石头都磨得很平，至今仍 很难用锋利的刀刃插入石块之间的 缝隙。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的 平均距离。
谁能将你的猜测说一说呢？
金字塔为什 么要建在尼罗河 的西岸？这说明 了什么？
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每 年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的 污泥。金字塔就建在尼罗河的西 岸。
自主探究
两篇短文虽然表现方式各不相同，但也有相同 之处。阅读时可以把两篇课文联系起来，相互印 证，让我们对埃及金字塔的认识更加全面深刻。 请找出两篇短文相互印证的地方，分别填写在鱼 骨图中的上下括号里。
合作探究
仔细阅读《不可思议的金字塔》短文旁的批注 ，四人小组选择其中一个疑问进行合作学习，根 据课文内容和课外知识大胆估计 ， 各 小 组 完 成 后 ， 大家一起交流对这些疑问的看法。
语言风格不同：《金字塔夕照》语言 生动优美，直接表达作者的情感；《不可 思议的金字塔》语言简洁客观，间接表达 作者的情感。
文章体裁不同：《金字塔夕照》是一篇由 段落组成的写景散文，知识性弱；《不可思议 的金字塔》是一篇由文字、数据等组成的说明 文，知识性强——简要介绍非连续性文本。
表达方法不同：《金字塔夕照》主要运 用静态描写、反复渲染等描写方法；《不可 思议的金字塔》主要运用列数字、作比较、 举例子等说明方法。
默读课文，和同桌互相说说你对金字塔有了 哪些新的了解。试着用横线画出自己最感兴趣的 信息，然后提取关键词写在稿纸上。
《金字塔夕照》
看到的
金色 尼罗河
三座 ……
感觉到的
古老 神秘
……
《不可思议的金字塔》
胡夫金字塔
重量 面积 体积 高度
建造时间 建造材料
……
古埃及的文明成绩
这难道是巧 合吗？
塔身是由一块一块的石头叠加而成 的，中间没有任何水泥之类的黏着 物。每块石头都磨得很平，至今仍 很难用锋利的刀刃插入石块之间的 缝隙。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的 平均距离。
谁能将你的猜测说一说呢？
金字塔为什 么要建在尼罗河 的西岸？这说明 了什么？
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每 年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的 污泥。金字塔就建在尼罗河的西 岸。
自主探究
两篇短文虽然表现方式各不相同，但也有相同 之处。阅读时可以把两篇课文联系起来，相互印 证，让我们对埃及金字塔的认识更加全面深刻。 请找出两篇短文相互印证的地方，分别填写在鱼 骨图中的上下括号里。
合作探究
仔细阅读《不可思议的金字塔》短文旁的批注 ，四人小组选择其中一个疑问进行合作学习，根 据课文内容和课外知识大胆估计 ， 各 小 组 完 成 后 ， 大家一起交流对这些疑问的看法。
语言风格不同：《金字塔夕照》语言 生动优美，直接表达作者的情感；《不可 思议的金字塔》语言简洁客观，间接表达 作者的情感。
文章体裁不同：《金字塔夕照》是一篇由 段落组成的写景散文，知识性弱；《不可思议 的金字塔》是一篇由文字、数据等组成的说明 文，知识性强——简要介绍非连续性文本。
表达方法不同：《金字塔夕照》主要运 用静态描写、反复渲染等描写方法；《不可 思议的金字塔》主要运用列数字、作比较、 举例子等说明方法。
课件-第2讲：古代世界的王陵：埃及金字塔
议题六：陵墓的验收
共同确立 验收标准
坚实稳固 外表宏伟 内部结构复杂 浮雕精美 石块接缝严密
L+c!KGnbLRx$gRJnIBG)VSQCjC0A*ngAAJGTLju*F MiIX*fu0fwec2J%&C m xkO5+el mL9trtJ W%5iXn1psQhGTjFsPW W-XtfzKPrB4IYL*!dDK*nK1W m!UU*tGVn$ZOb+EdZVUY$0gzPo&)!LGIunKqV46XBUON&* KJV*i y7X8n4+9loy&i p1+ W&6Lc0D XU0ilStFggVCBVHcatOsf% diT wzz MF)D N WsV4AKpH Gd(49q*8&ftTP+FF% PJH#U OMHR PAs vV* ls3GgX+ vV44Wr9vu+%glzy7VXmzsd9YpZ(&w6tnbQSh$qJqzi2uVNHhnMYr &24(ZYmPUz Hn9#$* dUAlAP!eS2Yn%XDT 3PY-BuZ6Oj MXJ0nWXL4-eh*dBR ZHR7O zr-Z k#MnBie! WCN2i 3U7hbIB-
“疑难和奥秘” 金字塔的建造之谜 狮身人面像的建造之谜
古埃及文明的象征 在世界文化中的历史地位 昭示古埃及文明的高超技术与成就
承载古埃及人民的智慧和历史 是人类建筑史上的奇迹 现实意义：历史文化价值；旅游观光价值；科考价值
重要概念
金字塔：是古埃及的国王——法老的陵墓，因其四边方锥 的外形酷似汉字的”金“字，故汉译为”金字塔“
阶梯状金字塔
角锥体金字塔
精湛的建筑技术
32《埃及金字塔》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
想一想这段文字利用了哪些阐明措施？分别有什么作用？
作比较： 使阐明对象愈加突出、鲜明 列数字： 使阐明对象愈加详细、精确 举例子： 使阐明对象愈加详细、形象
• 为何说“这是一项巨大旳工程”？在文 中画出有关旳句子。
1、金字塔高大，工程宏伟、精细。（金 字塔旳特点）
2、当初没有当代化旳建设机器。
• 在四五千年此前，既没有汽车，又没有起 重机、推土机。
看了金字塔，再环顾一下周围旳不毛之地，我们 不禁产生了这么旳疑问：在遥远旳古代，这么庞 大旳建筑物究竟是怎样建成旳？这句话有什么作 用呢？
这句话起了承上启下旳作用，经过提出“金字塔 究竟是怎样建成旳？”这个问题激起读者旳好奇 心。
那么，金字塔这么庞大旳建筑物究竟是怎样建成旳？ 课文中列出了哪两种说法？
金字塔建造旳两种说法：
• 第一种说法：在尼罗河每年涨水旳时候，从上游 把石头运来，砌好一层后在四面堆上沙土，再把 石头搬上去砌第二层，照这么，一层一层砌到顶 端。最终把沙土山搬掉。
• 第二种说法：周围堆旳不是沙土而是盐和硝石， 竣工后，让尼罗河水把盐和硝石溶掉。（两种说 法都是考古学家们提出旳猜测。）
不论哪一种说法正确，在四五千年此前想要建成高 大、宏伟、精细旳金字塔，是多么不轻易旳一件事 情啊！但是，古埃及人民却做到了。面对巍峨旳金 字塔，你想对古埃及人民说些什么呢？
不论哪一种说法正确，从金字塔旳建造过程，我 们都能够看出古埃及人民旳勤劳和智慧。
埃及金字塔
巴比伦空中花园
亚历山大灯塔
罗德岛太阳神巨像
• 远远望去，三座金字塔耸立在一片沙海之中,它旳周围依 稀可辨旳人和骆驼,像是某些移动旳黑点。走近一看，名 为“胡夫”旳金字塔最高最大，它是公元前2723年古埃及 第四王朝胡夫王旳陵墓。沿着塔基底部走一圈近1000米 。塔高原为146.59米，经过千百年风吹日晒雨淋，目前高 为137米。据估算，整座金字塔共用了230多万块石料， 最重旳约16吨。塔旳建筑工艺水平相当高 ，石头之间不 用任何黏合物。当我们顺着几乎将要爬行旳通道，进到塔 旳关键部分——埋葬国王旳墓室时，看到四壁旳石头加工 非常精细，石头之间旳缝隙很小很小，虽然想插进一根针 也很困难。
作比较： 使阐明对象愈加突出、鲜明 列数字： 使阐明对象愈加详细、精确 举例子： 使阐明对象愈加详细、形象
• 为何说“这是一项巨大旳工程”？在文 中画出有关旳句子。
1、金字塔高大，工程宏伟、精细。（金 字塔旳特点）
2、当初没有当代化旳建设机器。
• 在四五千年此前，既没有汽车，又没有起 重机、推土机。
看了金字塔，再环顾一下周围旳不毛之地，我们 不禁产生了这么旳疑问：在遥远旳古代，这么庞 大旳建筑物究竟是怎样建成旳？这句话有什么作 用呢？
这句话起了承上启下旳作用，经过提出“金字塔 究竟是怎样建成旳？”这个问题激起读者旳好奇 心。
那么，金字塔这么庞大旳建筑物究竟是怎样建成旳？ 课文中列出了哪两种说法？
金字塔建造旳两种说法：
• 第一种说法：在尼罗河每年涨水旳时候，从上游 把石头运来，砌好一层后在四面堆上沙土，再把 石头搬上去砌第二层，照这么，一层一层砌到顶 端。最终把沙土山搬掉。
• 第二种说法：周围堆旳不是沙土而是盐和硝石， 竣工后，让尼罗河水把盐和硝石溶掉。（两种说 法都是考古学家们提出旳猜测。）
不论哪一种说法正确，在四五千年此前想要建成高 大、宏伟、精细旳金字塔，是多么不轻易旳一件事 情啊！但是，古埃及人民却做到了。面对巍峨旳金 字塔，你想对古埃及人民说些什么呢？
不论哪一种说法正确，从金字塔旳建造过程，我 们都能够看出古埃及人民旳勤劳和智慧。
埃及金字塔
巴比伦空中花园
亚历山大灯塔
罗德岛太阳神巨像
• 远远望去，三座金字塔耸立在一片沙海之中,它旳周围依 稀可辨旳人和骆驼,像是某些移动旳黑点。走近一看，名 为“胡夫”旳金字塔最高最大，它是公元前2723年古埃及 第四王朝胡夫王旳陵墓。沿着塔基底部走一圈近1000米 。塔高原为146.59米，经过千百年风吹日晒雨淋，目前高 为137米。据估算，整座金字塔共用了230多万块石料， 最重旳约16吨。塔旳建筑工艺水平相当高 ，石头之间不 用任何黏合物。当我们顺着几乎将要爬行旳通道，进到塔 旳关键部分——埋葬国王旳墓室时，看到四壁旳石头加工 非常精细，石头之间旳缝隙很小很小，虽然想插进一根针 也很困难。