苏教版小学科学六年级下册第五单元3.能源
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
苏教版小学科学六年级下册第五单元3.能源
太阳能直接利用，基本上有以下三种方式
一．太阳能直接转换成热能（即“光——热”转换） 目前，使 太阳能聚集的装置有两种， 一种是“平板型集热器”，另一种是“抛物面型反射 聚光器”。 太阳能热水器是最常见的聚热器。 二．太阳能直接转换成电能（即“光——电”转换 太阳电池:主要有硅电池、砷化镓电池等 三．太阳能直接转换成化学能（即“光——化”转换 绿色植物的光合作用就是“光——化”转换过程，
核能3％
250 200 150 100 50 0 世界 中国
可再生性资源5％
木材15％
矿物燃料77％
煤炭
石油
天然气
世界与中国能源枯竭时间对比图
能源消耗比例图
上面的资料对你有什么启示？
中国并不是一个能源富裕的国家，随着人类对 能源的需求增加，不可再生资源的消耗增快，并 面临着枯竭的危险。我们要节能降耗，充分利用 可再生能源，并开发应用新能源。
一、什么是能源
问题： 我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？
煤
煤气
柴草
天然气……
问题：
那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要 消耗什么呢？
汽油
柴油
煤油
问题：
煤，煤气，柴草、天然气、汽油、煤 油或者柴油等它们在起什么作用？
你知道还有什么可以提供能量吗？
江河里的水流 流动的空气 电 太阳光
8、洗衣机，利用电能 。
9、燃气热水器，利用天然气。 10、煤气灶，利用天然气。
三、世界能源消耗量迅速增长
在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中， 矿物燃料所占的比重相当大，而这些能源要经过漫长 的地质年代才能形成。但是，随着人类对能源需求的 日益增加，这些不可再生能源的消耗速度极快，并面 临着枯竭的危险。
苏教版小学科学六年级下册5-4《节约能源与开发新能源》优质课件
二、充分利用自然能源
①房子的北面不易从太阳中获得能量， 所以窗户要小，以减少散热。
②朝南的大窗户和玻璃暖房射进大量 阳光，且不易散热，使房间变得更 为暖和。
③所有的窗户都是双层，甚至是三层玻璃，以保持室内的温度。
④阁楼和外墙厚厚的隔热材料阻止了散热。 ⑤屋顶的太阳能板吸收热能，提供大量的热水。
⑥热交换器可从地下水管中抽水。冬天，用热交换器从地下吸取热 量，给房子供暖；夏天，又把热量排入地下，使房子保持凉爽。
复习
1、什么是能源？你认识的能源有哪 些？
能够提供能量的物质资源。如煤炭、 石油、天然气、太阳能、风能、水能…
2、你能给能源分类吗？ பைடு நூலகம்为可再生能源和不可再生能源。
苏教版六年级科学下册 5单元 神奇的能量
一、节约能源
我们每天都在消耗大量的能 源，然而地球存储的能源是有限 的，面对日益枯竭的矿物能源问 题，人们正竭力寻找解决的方 法……
地热能发电站
能源促进了人类的进步和发展， 也会带来负面的影响（如核电站可 能造成核污染）。
为了我们的子孙后代，为了地球 美好的明天，我们要有可持续发展 的战略思想。
课堂检测：
1、节约能源包括节约（水 ）、节约（ 电 ）、 节约（燃油 ）、节约（木材）、节约（ 煤炭 ）及 （ 回收利用）垃圾等。
在我们的日常生活中，有哪 些浪费能源的生活方式？
1、空调使用不当：设置的温度过 高或过低、长期待机都会造成费电现 象。
2、机动车日益增多：造成汽油、柴 油的紧张或短缺。
3、长明灯：白天，不少电灯依然 大放光明，造成费电现象。
4、冰箱使用不当：摆放位置不当、 开门次数频繁、存放食物过满、不及 时除霜、温度设置不当等。
苏教版(2017)小学科学六年下册《能量的转换》说课(附反思、板书)课件
[意图解析:这一课有很多碎片化的实验，串起这些实验的核心词就是“能 量转换”。在板书中，教师延续了前一课的板书形式，在思维导图中以 箭头表达能量转换的情况，更新学生的知识结构。而且，也可以让学生 在思维导图上，画出更多的箭头，表达能量之间的转换。]
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
从学生的年龄结构和心理特征来看，经过多年的科学学科教学训练 ，六年级的小学生心智相对成熟，有很强的求知欲，会学着像科学家一 样思考，有较强的分析、归纳、推理等逻辑思维能力。
三、说教学目标
1．通过体验活动，认识到一种形式的能量可以转换成另一种形式，能量 可以多次转换。 2．能针对具体情境，说出能量形式发生的变化。 3．懂得看似平常的现象往往蕴藏着科学道理。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《能量的转换》是新教材苏教版（2017）小学科学六年级下册第一 单元的课文。本课通过观察、实验引领学生探究各种形式的能量之间是 如何转换的，专注于能量转换的探究，为他们今后学习能量守恒定律打 下感性认识的基础。本课教学内容由三个活动组成。
板块二、研究不同能量的转换 1.动能与势能的相互转换 （1）示飞旋扣子：这是我们的一种传统玩具，师演示玩法 （2）学生分组玩飞旋扣子，观察是什么力量让扣子动起来的 （3）交流，绳子缠绕时具有的势能，转化为扣子运动的动能，还有声 能
2.动能与热能的相互转换 （1）体验活动：搓手，分析：（ ）能转换成（ ）能； （2）硬币游戏：将瓶口和硬币放入水中浸湿，把硬币放在瓶口上，用双 手紧紧握住瓶子，观察硬币的变化； （3）分析：硬币为什么会被顶起来？为什么要浸湿？能量在怎么传递？ 能量在怎么转换？这个实验还能怎么设计？
苏教版小学六年级下册科学全册知识点整理
苏教版小学六年级下册科学全册知识点整理第一单元神奇的能量1.什么是能量第6相关图第8相关图1.风筝飞行利用了风能。
动车组列车运行利用了电能(受电弓从接触网取得),电动机将电能转换成机械能,驱动列车运行。
吉他弹唱、踢足球利用了人体的化学能。
化学能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换成热能。
热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能。
2.能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它,却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量在起作用。
3.运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。
4.能量有大有小,动能大小与物体的速度有关。
5.泥石流、撞击保龄球、钱塘江大潮、龙卷风等都具有动能。
6.做撞棋游戏,体验动能。
游戏方法：把A棋子弹向B棋子。
游戏原理：把A棋子弹向B棋子,手指运动的能量传递给A棋子,再传递给B棋子。
游戏现象：把A棋子弹出撞向B棋子的速度越快,B棋子就被弹得越远。
游戏结论：这说明能量有大小,动能与物体的速度有关。
7.位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。
8.实验：做小球反弹实验,体验势能。
实验方法：让球从不同的高度落下,比较球的反弹高度。
实验原理：位于高处的小球“储存”了一种能量,把小球释放后就显现出来了,这就是重力势能。
实验现象：从不同的高度释放同一个小球,观察发现小球落地后都向上弹起。
高度不同，小球的反弹的高度也不同,从越高的位置释放,反弹得越高。
实验结论：位于高处的物体具有势能，重力势能与物体的高度有关。
9.发生弹性形变的物体具有弹性势能。
弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹性势能越大。
10.拉长的橡皮筋、准备跳水的跳板运动员、拉开的弓、压缩的弹簧等都具有势能。
11.动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。
2.各种各样的能量1.能量的形式多种多样,除了机械能,还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。
苏教版小学科学六年级下册教材分析
动物园、中山植物园
19
单元各课主要教学活动
3、有趣的食物链
了解生物之间的食物关系
吃与被吃
食物链
认识生产者和消费者
关于“分解者”？
由食物链到食物网
食物链的断裂
关于人……
20
单元各课主要教学活动
3、生态平衡
建立生态平衡的概念
生态系统
食物链
模拟生态平衡
玄武湖“死鱼”
了解人类对生态平衡的破坏
要举大量的实例
关于自然选择与人工选择
袁隆平
认识生物形态与环境的关系
极地狐与沙狐
森林里的熊与北极熊
质疑与挑战
云南澄江动物化石群
14
第三单元 共同的家园
单元概要分析
本单元教学内容是依据《课标》中关于生物对环境的适应 这部分内容进行构建的，主要是引导学生认识植物、动物以及 人类与环境的关系。
由于本单元的内容相对来说比较抽象，学生可能不太容易 理解，因此教材提供了大量的图片和阅读资料，同时设计了若 干小实验以帮助学生理解，重点是为了较好地理解生物与环境 的关系。
能 量 转 换
24
单元各课主要教学活动
1、各种各样的能量
举例说明什么是能量和能量的特点
由具体到抽象
看不见的、体会得到
认识各种形式的能量及其作用
太阳能 热能 电能
水能 化学能 声能
能量的大小与物体运动的关系
火箭？
汽车加油
25
单元各课主要教学活动
2、能量的转换பைடு நூலகம்
什么是能量转换
提供实例让学生判断
从简单的开始
体育锻炼 睡眠
电脑
科学用脑
8
第二单元 形状与结构
苏教版小学科学六年级下册第五单元测试题及答案解析
苏教版小学科学六年级下册第五单元测试题及答案解析GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-苏教版小学科学六年级下册第五、六单元测试题及答案解析科学关键词：热胀冷缩、能量、反冲原理、不可再生能源、瓦特、太阳能装置、沼气、新能源、杠杆原理、拓展能力、潮汐能、万有引力、空气动力、应用、地动仪、法拉第、浮力原理、冷热对流、拓展、重心低不易倒科学现象和客观事物：1、任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象，都是因为有：能量2、煤炭、石油、天然气等矿物燃料是：不可再生能源3、不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。
重心低不易倒??4、太阳能灶、太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能小车：太阳能装置5、救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米：??浮力原理?6、由生物质能转换的一种可燃气体是：沼气??7、潮汐能、核能、生物能、地热能属于：新能源??8、运用学过的知识解释某些现象：拓展??9、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是：??拓展能力??10、苹果成熟后落地是：万有引力11、“气垫汽车”利用：空气动力??12、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用：热胀冷缩13、把学到的科学原理用在物品的制作上就是：应用??14、发现了磁感应生电的原理，把这个原理应用到水能、风能、火能、核能的发电上的科学家是：法拉第??15、根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机的科学是：瓦特??二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准）。
（10分）1、家中和工农业生产中，使用的能量大部分来自（?ABC? ）等矿物燃料。
A、石油??B、天然气??C、煤?D、太阳2、下列能源属于可再生性能源的是（? ABD? ）。
A、风能?B、太阳能??C、石油?D、水能3、下列属于海洋中所蕴藏的可再生性能源的是（? A? ）。
A、潮汐能?B、热能?C、化学能?D、电能4、摩擦两块冰后，冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成（? B? ）。
苏教版小学科学《能源》PPT课件详解1
4. 说说平时怎样做，才能节约用电？分析出自家用电过多的 原因，提出自家节约用电或其他能源的措施。
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
虽说如今能源浪费严重,但是在生活中浪费 能源的现象仍然随处可见。
15、节约能源
活动2：生活中的能源浪费
浪费电资源 去年是广东省缺电形势相当严峻的一年，迫不得
已的拉闸限电已经影响到了经济的发展，节约用电又 一次成为人们的共识，但是浪费电的现象在广州依然 不少。例如说商场、宾馆赛着用电，即使是大白天，
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
使用带开关的插座，免去拔插头麻烦，否则，即使 机上开关断开，电源变压器仍然接通，线路上的空 载电流不但白白浪费电能（一台普通空调器待机能 耗相当于一盏28－30W的长明灯），有时还会惹出 事端。
珍惜资源，你我同行 节约资源，人人有责 节约光荣，浪费可耻 节能解危机，地球有转机 节约能源有良方，充分利用自然光 节约资源，功在当代，利在千秋
小学科学苏教版六年级下册第五单元神奇的能量《能源》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学科学苏教版六年级下册第五单元神奇的能量《能源》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.知道什么是能源。
2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。
知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。
3.知道解决能源问题的重要性和主要出路。
2学情分析1.在学生已有的知识基础之上进行加深和巩固,拓宽学生的视野。
2.使学生明确理解,能源的重要性。
3重点难点1.知道什么是可再生能源和不可再生能源。
知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源. 2知道解决能源问题的重要性和主要出路.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】新授1.引入新课教师:同学们今天你吃饭了吗?(吃了)喝水了吗?(喝了)。
谁能和大家说一说你家是用什么来烧水、煮饭的吗?(煤,煤气,柴禾、天然气……)教师:同学们说得都对,把生米做成熟饭,把生水烧开都需要能量。
煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。
谁能告诉大家你今天是乘坐什么交通工具来上学的?(摩托车、三轮车、轿车……)那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢?(汽油或者柴油)教师:对,汽油、柴油燃烧时也能提供能量。
同学们再想想,江河里的水流能不能提供能量呢? 学生:能。
山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下,水流可以运送木料做功。
学生:水流还可推动水轮机做功,使磨转动,水轮机还能带动发电机转动发出电来。
……教师:人们的生活、生产、科研都离不开能源。
那么能源包括哪些种,我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢?今天开始我们就来学习这方面的知识。
2.进行新课。
小学科学开发新能源小学学霸速记(配套课件)学年六年级下册科学(苏教版)
小学科学开发新能源小学学霸速记（配套课件）学年六年级下册科学（苏教版）新能源是指利用自然界可再生资源或者以环境友好的方式获取能量的能源。
随着科技的不断发展，新能源在我们的生活中的应用越来越广泛。
本文将介绍一些与新能源相关的知识点，并配套介绍适合小学六年级下册科学教学的课件。
一、什么是新能源新能源是指利用自然界可再生资源或者以环境友好的方式获取能量的能源。
常见的新能源包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能等。
这些能源具有可再生、清洁、环保的特点，对于减少污染、保护环境有着重要意义。
二、太阳能太阳能是指利用太阳辐射能源进行热能和电能的转换。
太阳能在我们的日常生活中应用广泛，如太阳能热水器、太阳能灯、太阳能充电器等。
太阳能是一种绿色能源，它的利用不会产生污染。
同时，太阳能是永久存在的能源，所以利用太阳能也是一种可持续发展的方式。
三、风能风能是指利用风的动能转换成机械能或者电能的能源。
风能广泛应用于风力发电站，是新能源中发展最迅猛的领域之一。
风力发电是将风的动能通过风力发电机转换成电能。
风能的利用也具有可再生、无污染的特点。
通过课件的介绍，可以让学生了解风能的利用原理，以及风力发电站的工作原理。
四、水能水能是指利用水的流动或者水位高度差所蕴含的能量进行能源的转换。
水能可以转换成机械能或者电能。
水力发电是利用水的流动能量将发电机转子带动发电的过程。
水能是一种非常重要的新能源，尤其在山区、临海地区等水资源丰富的地方常常可以看到水电站的身影。
五、生物质能生物质能是指利用植物或者废弃物等有机材料进行能源的转换。
常见的生物质能应用包括生物质发电、生物质燃料等。
生物质能的利用可以减少化石燃料的使用，减缓全球气候变化，同时也可以循环利用农林废弃物等资源，是一种可持续发展的能源。
六、地热能地热能是指利用地壳内存储的热能进行能源转换。
地热能主要用于供暖、发电等方面。
地热能具有稳定性强、不受天气影响等优点，因此在特定地区被广泛利用。
-苏教版小学科学六年级下册能量的转换
• 太阳能可以转换成西红柿的化学能
第23页，共26页。
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
第24页，共26页。
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
第25页，共26页。
思考与交流
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以 卡通画的形式将你设计的能量转换过程画 出来，其中应至少包括两种能量转换？
第8页，共26页。
• 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡 皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。
第9页，共26页。
实验步骤： 1、先测量一下小烧杯里的水温，将这项数据记录在实验 记录表上。 2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石棉网上。 3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
动能 转换
转换
势能
第16页，共26页。
一、描述早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的 能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把（ 电能）
（
（2）用热水洗脸：
电热水器把（ 电能）
（3）吃饭后去上学：
光）能 （ 热能学能
（
）
动能
第17页，共26页。
二、你知道吗?
吹风车，风能转换为动能。
拔河，化学能转换为动能。
电能转换为光能与热能。
太阳能可以转换成热能
第18页，共26页。
三、下面的图是能量从一种形式转 换成其他形式的实例。试着描述下 列能量转换是如何进行的？
第19页，共26页。
• 太阳是地球上能量的来源
第20页，共26页。
• 太阳能可以转换成热能
第21页，共26页。
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形式 的能。