2019年小学教师资格证《教育心理学》填空练习题及答案
2019年小学教师资格证《教育心理学》填空练习题及
答案
一、填空题
1.依据评价的功能，教学评价有_________评价与_________评价。
【答案】配置性诊断性
2.错觉是对客观事物的一种不准确的、歪曲的__________。
【答案】知觉
3.最早研究群体动力的心理学家是_________。
【答案】勒温
4.论文题一般较常使用的有两种类型：_________和_________。
【答案】有限制的问答题 开放式论文
5.心理辅导中人际关系的主要特点是_____、_____、真诚与同感。
【答案】积极注重、尊重
6.在概念形成过程中，__________和比较起着重要作用。
【答案】变式
7.在一门课程或教学活动结束后实行的评价叫做__________评价”。
【答案】总结性
8.了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动定向映象的
阶段叫做__________。
【答案】操作定向
9.元认知是__________，即对认知过程的知识和观点与对认知行为的
调节与控制。
【答案】对认知的认知
10.正式群体的发展经历了__________、联合群体和集体等三个阶段。
【答案】松散群体
河南郑州管城回族区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试笔试题及参考答案
河南郑州管城回族区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试笔试题及参考答案一、单选题1．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）。
A.启发性原则 B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则答案：：A解析：：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了启发性原则。
2．素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展答案：：B解析：：素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。
3．规则对儿童没有约束力的阶段是（）。
A.权威阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.自我中心阶段答案：：D解析：：儿童在以自我为中心阶段，规则对其没有约束力。
4．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练答案：：D解析：：操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。
5．“五四”运动前后，著名教育家（）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A.桑代克B.盖顿C.杜威D.克伯屈答案：：C解析：：“革新”运动的高潮在“五四”运动前后开始传入中国，对中国影响最大的是美国的实用主义教育思想，其代表人物是杜威。
6．在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。
A.参观法B.演示法C.情境教学法D.欣赏教学法答案：：D7．教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（）A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课答案：：A解析：：题干是对归纳结课的正确表述。
8．群体发展的最高阶段是（）。
A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体答案：：D解析：：集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
9．“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教育法》答案：：A解析：：《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，所有人才都应该做到“四有”、“两爱”和“具有为同家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。
广东小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试小学考试试题及答案
广东小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试小学考试试题及答案一、单选题1．学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。
A.教学目的B.教学计划C.教学课程D.教学大纲答案：：D解析：：学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。
2．“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。
A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学答案：：A解析：：洪堡创立了“柏林大学”。
3．预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。
A.学习目的B.教学目的C.学习目标答案：：D解析：：教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。
4．处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：：B解析：：定义：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。
（本解析由张恩凯提供）5．影响自我效能感形成的最主要因素是（）A.个体自身行为的成败经验B.他人行为的替代经验C.他人的榜样行为D.个体自身行为的归因方式答案：：A影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。
（本解析由张恩凯提供）6．美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）A.定势说B.经验类化说C.关系转化说D.共同要素说答案：：B解析：：美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
（本解析由张恩凯提供）7．小学教育的根本任务是（）。
A.促进儿童的身心发展B.促进学生的身心发展C.促进儿童的生理发展D.促进个体的身心发展答案：：A8．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（）”的领导方式。
A.学生中心C.集体中心D.教育中心答案：：C解析：：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。
2019年小学教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案3
2019年小学教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案3一、单项选择题1.根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提升反应效率的是( )。
A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低2.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。
A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略3.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )。
A.有意回忆B.无意回忆C.直接回忆D.追忆4.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。
A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能5.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。
A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化6.根据心理辅导的目标，能够将心理辅导分为调适性辅导和( )。
A.治疗性辅导B.发展性辅导C.主体性辅导D.个别化辅导7.学习者根据一定的评价标准实行自我评价和自我监督来强化相对应学习的行为属于( )。
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化8.学习迁移产生的客观必要条件是( )。
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固水准C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法9.品德形成的标志是( )。
A.道德信念B.道德评价水平的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成10.让学生按照各自的水平和速度实行学习的教学方法属于( )教学。
A.愉快教学B.个别化教学C.情境教学D.理想化教学参考答案：1.A2.B3.B4.D5.C6.B7.C8.C9.D10.B。
2019教师资格考试《小学心理学》模拟试题及参考答案二
2014教师资格考试《小学心理学》模拟试题及参考答案二（3）2014贵州教师资格证考试：/2014zgks/二、填空题1.动机产生的外在条件是_____。
【答案】诱因2.儿童教育心理学对儿童教育实践具有描述、解释、预测和_____的作用。
【答案】控制3.学生心理健康教育中的______ ，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。
【答案】心理评估4.以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为_____。
【答案】焦虑症5._____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
【答案】启发性三、解答题1.简述影响自我效能感形成的因素。
【答案要点】影响自我效能感形成的因素有：(1)个人自身行为的成败经验。
这一效能信息源对自我效能感的影响最大。
(2)替代经验。
个体的许多效能期望是来源于对他人的观察，如果看到一个与自己一样或不如自己的人成功，自己的效能感就会提高。
(3)言语暗示。
他人的言语暗示能提高自己的效能感，但缺乏经验基础的言语暗示的效果是不巩固的。
(4)情绪唤醒。
班杜拉研究发现，高水平的情绪唤醒能使成绩降低，从而影响自我效能感。
2.简述阿特金森的成就动机理论。
【答案要点】(1)阿特金森是成就动机理论的主要代表人物。
(2)他把个体的成就动机分成两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。
相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。
保定唐县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》测验考试与答案解析
保定唐县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》测验考试与答案解析一、单选题1．《学会生存》中说：“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人。
”这句话反映了基础教育中的（）。
A.基础性B.全民性C.未来性D.强迫性答案：：C解析：：这句话反映了基础教育的未来性。
2．教师在教育实践中，在履行对他人和社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指（）A.教师的义务B.教师的责任C.教师的良心D.教师的能力答案：：C解析：：本题考查教师良心的定义。
3．为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题，教研组开展了轮流说课活动，大家人人参与，畅所欲言。
这种说课类型属于（）A.示范性说课B.研讨性说课C.评比性说课D.检查性说课答案：：B解析：：研讨性说课是指以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课。
其主要目的是为了改进备课和说课中存在的问题，帮助教师更好地备课和进一步掌握说课的技能和方法，以不断提高说课者的说课水平，进而提高教学水平。
4．人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性答案：：B解析：：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。
如感知→运动→情绪→动机→社会能力→抽象思维。
5．德育过程从本质上说就是（）统一的过程。
A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化答案：：D解析：：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。
6．在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
A.教学内容B.教学环境C.教学媒体D.教学过程答案：：B解析：：教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此，它是课堂管理研究的重要范畴。
7．温故知新体现的教学原则( )A.巩固B.启发C.循序渐进答案：：A解析：：“温故知新”在《论语》中提到，强调了复习的重要性，体现的是“巩固性原则”。
教师资格之小学教育学教育心理学通关练习题库附带答案
教师资格之小学教育学教育心理学通关练习题库附带答案单选题（共20题）1. 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点。
A.知、情、意的统B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合【答案】 C2. 桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）。
A.认知B.兴趣C.态度D.刺激一反应联结【答案】 D3. 下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊【答案】 A4. 认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便，附属内驱力最为突出的时期是( ) 。
A.儿童早期B.少年期C.青春期D.成年期【答案】 A5. 关键词记忆术、谐音联想法属于( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】 B6. 具备基本职业道德的健康管理师必须遵循生命伦理学的三大基本原则。
其中“尊重”包括A.以人为本，尊重人的自主性B.个人信息保密意为服务对性患有法定要报告的疾病也不得报告C.遵守知情同意的原则，对个人信息保密D.尊重个人隐私E.保护服务对象合法利益【答案】 A7. 影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。
A.环境B.遗传C.学校教育D.家庭教育【答案】 C8. 可用考察学习对知识的回忆且于将学生的猜测可能性降到最小的是()。
A.选择题B.填空题C.是非题D.论文题【答案】 B9. 有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。
”这位学生听后心理鼓着气坐下了。
这位教师违背了（）的教学原则。
临沂临沭县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试卷及答案解析
临沂临沭县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试卷及答案解析一、单选题1．自我评价能力是进行自我教育的（）。
A.认识基础B.关键C.核心D.行动指南答案：：A解析：：自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
2．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
A.无差别原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.儿童利益最佳原则答案：：A解析：：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。
3．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
A.外部行为B.心理变化C.目标活动答案：：B解析：：认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。
4．“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。
A.先行组织者B.掌握学习C.支架式D.抛锚式答案：：C解析：：支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。
这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
5．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约解析：：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
6．儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）A、行为规范的迀移B、知识迀移C、技能迀移D、学习经验的迀移答案：：A解析：：迀移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中，儿童在家庭中养成的爱劳动的行为习惯在学校中表现出来的是社会行为规范的迀移。
7．学与教的过程中有意传递的主要信息部分是( )。
A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法答案：：C解析：：教学内容是学与教的过程中传递的主要信息。
山西运城永济小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案
山西运城永济小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案一、单选题1．杜威所主张的教育思想被称作是（）。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想答案：：C解析：：杜威所提倡的教育思想被称为实用主义教育思想。
2．人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。
A.气质B.性格C.能力D.需要答案：：B解析：：人格的核心是性格。
3．在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。
A.努力B.能力C.任务难度D.运气答案：：B解析：：努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。
4．主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子答案：：A解析：：“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。
这是古代教育家孔子的主张。
“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。
5．教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。
A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书答案：：C解析：：教科书是根据课程标准对本学科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
6．教育制度化的形成是以（）为标志的。
A.高等教育B.中等教育C.成人教育D.学校教育系统答案：：D解析：：学校教育系统的形成，意味着教育制度化形成。
7．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。
A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论答案：：B解析：：内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。
8．青少年期一般指（）岁。
柳州城中区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》小学考试试题及答案
柳州城中区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》小学考试试题及答案一、单选题1．合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A.被动的合作学习B.自觉的合作学习C.主动学习D.主动合作学习答案：：D解析：：合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
2．在个性中具有核心意义的是（）。
A.能力B.气质C.性格D.动机答案：：C解析：：性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。
3．形象联想的学习策略属于（）。
A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.问题解决策略答案：：A解析：：形象联想的学习策略属于精细加工策略。
4．奖励和惩罚属于德育方法中的（）。
A.比较法B.榜样法C.自我教育法D.品德评价法答案：：D解析：：品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。
5．教学在学校整个教育系统中位于( )A.基础地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位答案：：B解析：：教学指的是教师的教和学生的学组成的双边活动，在整个学校教育系统中处于“中心地位”。
6．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) 。
A.布鲁纳B.斯金纳C.华生D.布鲁纳答案：：D解析：：20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。
7．有位学生随意将纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分，王老师的行为体现的职业道德是( )。
A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生答案：：B解析：：王老师的行为体现的是教师职业道德的为人师表。
8．下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。
A.小学生可以系统地观察事物B.小学生的注意力容易分散C.小学生的思睢很灵活D.小学生具有清晰的道德感答案：：C9．提出心智动作按阶段形成理论的是( )。
A.桑代克B.加里培林C.加涅D.巴甫洛夫答案：：B解析：：苏联心理学家加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年系统地总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
教师资格之小学教育学教育心理学通关练习题库附答案详解
教师资格之小学教育学教育心理学通关练习题库附答案详解单选题（共20题）1. 疾病筛查、普查属于A.第二级预防B.第三级预防C.化学预防D.第一级预防E.三级预防策略【答案】 A2. 食品安全标准是A.可以强制执行的标准B.强制执行的标准C.可以推荐执行的标准D.强制或者推荐执行的标准E.推荐执行的标准【答案】 B3. 实现人的全面发展的社会条件是（)。
A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会【答案】 C4. 针对“教学相长”的观点，说法正确的是（）。
A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】 C5. 健康信息记录表填写过程中，如果数字填错，修改的方法是（）A.在原数码上打叉，并在其上方工整填写正确数码B.在原数码旁边填写正确的数码C.在原数码上涂改D.在原数码上打双横线，并在其上方工整填写正确数码E.在原数码上打单横线，并在其上方工整填写正确数码【答案】 D6. 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.维果茨基D.裴斯泰洛齐【答案】 A7. 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。
A.讲授法B.谈话祛C.讨论法D.练习法【答案】 C8. 在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( )。
A.开始和结尾部分B.中间部分C.不一定D.都一样【答案】 A9. 分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响B.人际关系的影响C.后进生的感受D.学生听课效果【答案】 B10. 内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】 B11. 主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。