3DONE软件在3D打印技术教学中的应用
3DONE软件在3D打印技术教学中的应用作者：袁梅
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第24期
【摘要】3D打印技术中重要的环节是建模。
学习初期，运用简单的三维建模软件，可以快速实现设计的理念，提高学生的学习兴趣和积极性。
文章通过3D one三维建模软件的一些特殊命令，使得三维模型变得生动有灵性，为读者提供了有益的参考。
【关键词】3D one；3D打印技术；建模
【中图分类号】G642【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）24-0131-02
一、前言
3D打印技术是增材制造技术，打印机能将CAD软件或实体三维反求得到的具有复杂形状的三维模型通过分层软件逐层的叠加，快速、自动、精确制造出原型[1]。
这一过程中关键技术是三维模型的创建。
在选择CAD软件时，学生的基础、提高学生的学习兴趣等诸多因素让教师绞尽脑汁。
3D 打印技术可以使用的三维建模软件有UG NX 、Proe、Solidworks、3DMAX等等，这些软件大部分用在航空航天、汽车行业等领域，其功能强大，操作界面复杂，需要长期的学习才能应用于实践。
各种三维建模软件中，如草图绘制与编辑、实体造型、曲面造型等命令的使用具有共性，可以触类旁通。
因此，学习初期使用一些简单的三维建模软件，可以让使用者快速进入角色，提高学习兴趣和积极性，为后期继续学习奠定基础。
二、3D one软件简介
3D one是中望公司开发的，适用于广大青少年的3D打印设计软件。
主要基于“搭建积木”的堆砌方式，能在短短几个星期内轻松地绘制自己的三维作品，表达和实现创意设想。
三、3D one 软件特点
1.3D one三维建模软件的设计界面非常简洁、干净。
鼠标点击工具栏，可以通过内嵌快速入门讲解“工具提示”键为每个功能命令都提供详细文字、视频解说。
有疑问可以随时查看、自助解决，最大程度降低学习难度。
见图1
2.工作区网格的设定可以让使用者通过肉眼直接放置模型，操作性、直观性很强。
见图1
3.3D one三维建模软件与3D打印机切片软件能够很好的融合。
用户在3Done 软件完成三维模型设计后，可以直接通过3Done的内置“3D打印”按键，直接调用已安装好的切片软件并以.STL格式自动导入。
大大简化了中间导入、导出的过程。
见图1。
4. 3D one三维建模软件特殊的功能命令。
3D one特殊功能的使用，可以美化模型的外观。
给设计者意想不到的惊喜。
投影、浮雕等特殊功能让生活中看似复杂的模型得以实现，瞬间设计者变成“神笔马良”。
（1）DE移动：以坐标方式延伸面、旋转面。
见图2
DE移动功能凭视觉就可以移动或旋转模型的任意平面，非常灵活、方便，顺利完成建模。
解决了学生设计初期模型工艺性差，装配性模糊的缺陷。
（2）浮雕：
二维码是用黑白相间的特定几何图形，按一定规律在平面分布，以记录数据符号信息的，用于商业活动、网络链接、信息读取。
而打印出来的三维模型凸凹有致、黑白分明才能被识别。
建模时二维码特定的几何图形较复杂，如果采用草图命令绘制再拉伸将十分繁琐，甚至导致建模失败。
3D one 软件浮雕命令可以很便捷的实现其功能。
建模步骤：
步骤一：选择“基本实体”/“六面体”命令，创建80×80×6的六面体；
步骤二：“特殊功能”/“浮雕” 命令，“文件名”选择后缀为.JPG格式的二维码图片，“面”选择上平面，“最大偏移”-1，分辨率0.03，勾选“嵌入图像文件”，渲染模型黑色见图3。
步骤三：选择“基本实体”/“六面体”命令，创建80×80×6.2的长方体与图3长方体重合于一点，渲染模型白色。
步骤四：步骤二、三实体分别导入切片软件，使二者重叠进行模型切片设置与打印。
（实训室使用的是MakerBot Replicator 2X双喷头3D打印机，打印时右喷头放置白色丝材，左喷头放置黑色丝材。
当双色叠交时，系统默认右喷头打印。
打印参数设置由于二维码图形复杂、局部特征细小，为了保证模型的质量，Outline外层的打印速度减慢为20mm/s，防止翘边平台温度130°，其余按系统默认值）
打印结果见图4，手机通过扫描二维码实体可以直接链接相关的网页。
（3）投影曲线：
该功能将曲线或草图投影在面上进行编辑。
用于模型外观的美化修饰。
许多时候，模型的外观设计很吸引人的眼球。
我们看见一些漂亮的图形，凭手涂画，受限于美术功底，而且鼠标的操作远远没有画笔流畅。
一张图片，如何把它放置在实体表面上呢？
建模步骤：
步骤一：选择“基本实体”/球体，建一个SR40mm球体。
步骤二：球体上面建基准面，见图5。
步骤三：点击基准面进入草图界面，然后“导入”图片，图片文件类型选择Image Files，图形自动转化为轮廓曲线，缩放、调整轮廓曲线在球上合适的位置见图6.
步骤四：修改编辑图片产生的轮廓曲线；
导入的图片产生了许多线条，错乱不规则的分布。
修改编辑曲线的目的是为了得到图形外轮廓封闭曲线。
这样才能生成具有图片形状的实体，否则是片状的。
曲线的修改编辑在保留外轮廓线的前提下，其余线条使用删除、绘制或延伸、修剪命令进行修改。
步骤五：隐藏或删除基准面，应用投影曲线命令将封闭的龙的轮廓曲线投影到球面，见图7
步骤六：选择镶嵌曲线命令，可以将投影到球面上龙的封闭曲线进行内嵌（或凸起）编辑。
见图8。
通过以上两个实例，3D one三维建模软件在学生建模设计的构想过程中，有很大的自由空间，可以“天马行空”的发挥创意。
四、总结
近一个月的亲身教学实践，效果主要体现为以下几个方面：
1.学生的积极性提高，学生在教学过程中整体学习面貌有了改善，由原来在教室发呆、玩手机到现在的争相讨论建模的思路、分享好的方法，比学赶帮，课堂氛围良好。
2.3Done三维建模软件界面友好，操作简单，有利于提高学生设计能力和创新能力。
加之引进简单、高效的新型变现设备—3D打印机，能快速的把设计的理念转化为现实，三维模型看得见、摸得着，学生成就感强，可以大大激发他们的创作源泉。
通过实物还可以发现模型问题从而改进优化。
3.老师上课的能效感增强，专业课程变得生动有趣。
3D打印作品通过演示和展览，学生在方案展示与交流的过程中自评与互评，实现学生在设计过程中的深度参与，从而改善教学效果。
学生的学习面貌有全新的提高，参与性、积极性大大提高。
既达到教学目标又让学生们的知识与技能得到了全面提高。
参考文献
[1]宋宇红.浅谈快速成型技术[J].城市建设理论研究，2013.（24）.
作者简介：袁梅（1972-），女，四川省乐至县人，讲师，硕士研究生。
研究方向：机械加工、三维打印技术。
3D打印技术在学校教育中的创新应用与实践
3D打印技术在学校教育中的创新应用与实践在当今科技飞速发展的时代，3D 打印技术作为一项具有创新性和变革性的技术，正逐渐走进学校教育的领域，并为教育带来了新的机遇和挑战。
3D 打印技术不仅能够激发学生的学习兴趣和创造力，还能够培养学生的实践能力和解决问题的思维，为学生提供更加丰富和多元的学习体验。
一、3D 打印技术在学校教育中的应用场景1、科学课程在科学课程中，3D 打印技术可以帮助学生更好地理解抽象的科学概念。
例如，在学习太阳系的结构时，学生可以通过 3D 打印出太阳、行星及其轨道的模型，直观地感受天体之间的相对位置和运动关系。
在学习生物细胞结构时，打印出细胞的三维模型，能够让学生更清晰地观察细胞的各个组成部分。
2、数学课程数学中的几何图形是学生学习的重点和难点。
通过 3D 打印技术，学生可以将平面的图形转化为立体的实物，亲手触摸和观察，从而更好地理解图形的性质和空间关系。
比如打印出各种立体几何形状，如正方体、圆柱体、圆锥体等，有助于学生直观地感受体积和表面积的计算。
3、艺术课程在艺术课程中，3D 打印为学生的创意表达提供了新的手段。
学生可以设计并打印出独特的雕塑、首饰、装饰品等作品，将自己的创意变为现实。
这不仅能够培养学生的艺术创造力，还能让学生了解到不同材料和工艺在艺术创作中的应用。
4、工程与技术课程在工程与技术课程中，3D 打印是实现设计理念的重要工具。
学生可以通过设计和打印自己的机器人零件、简单机械结构等，来实践工程设计的流程，提高动手能力和解决实际问题的能力。
5、历史与文化课程对于历史和文化课程，3D 打印可以重现古代文物、建筑等，让学生更近距离地接触和了解历史。
例如打印出古代的青铜器、兵马俑等，增强学生对历史文化的感性认识。
二、3D 打印技术在学校教育中的创新应用1、个性化学习工具的制作每个学生的学习方式和需求都有所不同。
利用 3D 打印技术，教师可以根据学生的个体差异，为他们定制个性化的学习工具，如特殊的数学教具、辅助阅读的工具等，以满足不同学生的学习需求。
3done教案
3done教案3D打印技术早已不再是新鲜事物，但是在教育领域中，它仍然是个较为新颖的方向。
在传统的学科教学中，老师们大多仍然是采用传统的板书或者PPT课件来进行教学，这样的教学方式给一些学生带来的学习体验并不好。
而3D打印作为一种新兴的技术手段，越来越受到青少年的喜欢，已经被越来越多的教育机构引入课堂教学中，其中3done教案受到了较多的关注。
3done是一家专业的3D打印机供应商，也是一家专业从事3D 打印技术人才培训的机构。
教学是其主要业务之一，而且其教学服务范围涵盖基础知识讲解、建模、3D打印等多个环节，旨在提升学生对3D打印技术的理解和应用。
在3done教学中，注重依托实际案例和操作实践来进行教学，通过给学生讲解和演示不同类型的实例，使学生们能够更好地理解3D打印技术，并能够掌握其中的关键技能。
同时，在教育过程中，3done也注重开展团队合作和自主学习，让学生在完成实际案例时更好地发挥个人和小组问题解决能力。
在3D打印中，打印机是核心装置。
3done在其教学中提供的打印机不仅具备高精度和高稳定性，而且提供了多种不同型号的打印机，可以满足不同场景和需求，同时还有完善的售后服务，确保用户体验。
为了更加方便快捷的使用打印机，3done还提供了切片软件及其使用指导，并提供了一些免费或者收费的打印模型，以便用户更快速的进行实践。
在3D打印教育中，建模是非常重要的一环。
3done在教学过程中重点介绍如何进行建模技术的学习和掌握，其课程设置中包括了3D建模技术、雕刻艺术和材料制备等多个方面的讲解。
在教育过程中，依据学生的不同需求进行差异化的建模课程设置。
除了上述的课程内容外，3done还提供了相关教学辅助工具，例如课程固定资料、教材、教学大纲等。
在3done的课程中，通过完善和系统的教学和辅助设施来满足学生的需求和提高学习效率，帮助学生更好地掌握3D打印技术的应用方法和操作技巧。
总之，3done教案为学生提供了全面、系统的3D打印技术学习和实践机会，可完全满足学生的学习需求。
3D打印技术在教育中的应用
3D打印技术在教育中的应用一、引言随着科技的不断发展，3D打印技术在教育中的应用也越来越广泛。
通过3D打印技术，学生们能够更加直观地理解各种概念，从而更加深入地学习知识。
本文将探讨3D打印技术在教育中的应用，包括其优点、挑战以及发展前景。
二、3D打印技术在教育中的应用1. 课堂教学3D打印技术在课堂教学中有很多应用。
例如，可以使用3D打印机来打印出特定的器物，以帮助学生更好地理解各种概念。
例如，在化学课上，学生们可以打印出分子模型以帮助他们更好地了解原子和分子之间的关系。
在历史课上，可以打印出古代建筑模型，以帮助学生更加了解各种文明。
另外，3D打印技术还可以用来制作课程材料。
例如，在生物课上，教师可以使用3D打印机来制作一些包括动物、植物、组织和器官的模型，以帮助学生更好地了解自然界的复杂性。
2. 科研实验3D打印技术也可以用于科研实验。
例如，在物理学和工程学方面，可以使用3D打印技术来打印出各种实验器材和机器部件，这有助于教师将各种概念更好地传授给学生。
同时，由于学生们可以亲手制作和定制各种实验器材，他们也能更好地理解实验的实质，增加探索性思维。
3. 创意设计3D打印技术还可以用于帮助学生进行创意设计，如建筑、工业设计等。
学生们可以使用3D打印机来制作出原型，从而更好地理解设计理念和建筑方案。
使用3D打印机打印出来的物品具有更高的精度和复现性，更能够反映出学生的创意设计原意。
三、3D打印技术在教育中的优点1. 增强学生的想象力和创造力。
3D打印技术使得学生可以将他们的想象快速付诸实践，他们可以通过CAD设计软件设计物品并快速制作出实物，这将有助于学生形成独到的想象力和开放性的创造力。
2. 增强学生的实践能力。
通过3D打印技术，学生不仅可以将知识融会贯通，更可以将理论知识转化为实际操作能力，使学生的实践能力得到增强。
此外，学生还可以通过3D打印技术完成一些小组或个人项目，这有助于培养学生的团队协作能力。
3D打印技术在学校教育中的创新应用与实践
3D打印技术在学校教育中的创新应用与实践随着科技的不断发展，3D打印技术在各个领域中得到了广泛的应用。
学校教育作为培养未来人才的重要环节，也开始积极探索并应用这一创新技术。
本文将探讨3D打印技术在学校教育中的创新应用与实践，旨在为读者展示这一技术的潜力和意义。
一、3D打印技术在学科教学中的应用1. 科学课程中的应用3D打印技术使得学习科学变得更加直观和生动。
学生可以通过打印各种器件、模型和实验品，直观地理解并进行实践。
例如，在生物学教学中，通过打印出身体器官模型，学生可以更好地了解人体结构和功能；在物理学教学中，打印出各种物体的原型，可以帮助学生更好地理解物理原理。
2. 工程课程中的应用3D打印技术为工程课程提供了更多的实践机会。
学生可以使用CAD软件进行设计，并通过3D打印将设计的产品变为现实。
这样的实践过程不仅培养学生的创新思维和解决问题的能力，还使他们更好地理解工程原理和流程。
3. 艺术课程中的应用3D打印技术也可以应用于艺术课程中。
学生可以通过3D打印制作立体艺术品或模型，展现他们的创造力和想象力。
这种融合了科技和艺术的学习方式，不仅使学生们对艺术形式有了更深入的理解，同时也培养了他们的科技素养。
二、创新应用案例分析1. 学生创新实验室学校可以设立3D打印实验室，为学生提供使用和学习3D打印技术的场所。
学生可以在实验室中尝试设计和打印自己的创意作品，在实践中提升自己的创新能力和动手能力。
这样的实验室不仅是一个技术培训场所，更是激发学生创造力的温床。
2. 跨学科项目合作在跨学科教学中，学校可以组织不同学科的老师和学生进行合作项目，利用3D打印技术进行创新实践。
例如，物理老师和艺术老师可以合作进行立体模型设计与打印，培养学生的多学科综合能力。
三、3D打印技术应用中的挑战和展望1. 基础设施和预算3D打印设备和材料较为昂贵，学校需要投入相应的预算来购买和维护设备。
此外，学校还需要提供适合的场所和安全措施来保证学生的安全使用。
3DONE软件在3D打印技术教学中的应用
3D打印技术教育的重要性
培养学生的创新能力 和实践能力
为未来的科技产业发 展培养人才
促进学生对科技的理 解和兴趣
3DONE软件的特点和优势
01 易于学习和使用 直观的界面和简单的操作方式，使学生能够快速上手 。
02
丰富的功能
提供从设计到打印的完整工作流程，包括建模、修改 、预览和打印等功能。
03
学生可以利用3DONE软件进行 雕塑、珠宝、玩具等艺术品的三 维设计，实现创意的立体呈现。
3DONE软件还支持多种颜色和 材质的模拟，使得学生可以更真 实地表现艺术品的质感和色彩，
增强作品的艺术感染力。
05
教学效果评估与反馈
学生作品展示与评估
1 2
学生作品质量提升
通过使用3DONE软件，学生的3D打印作品质量 得到显著提高，包括设计创意、技术实现和细节 呈现等方面。
学生可以使用3DONE软件进 行复杂机械零件的三维建模和 装配，检查设计的合理性和可 行性。
通过与3D打印机连接，学生还 可以将设计好的模型直接打印 出来，验证设计的实际效果， 提高实践能力和创新意识。
案例三：艺术创意专业的教学应用
3DONE软件在艺术创意专业的 教学中，为学生提供了自由创作
的空间和多样化的表现手段。
利用3DONE软件，学生可以轻松地将平面图转化为 立体模型，更直观地了解建筑的空间结构和设计细 节。
3DONE软件还支持多种材质和贴图的添加，使得学 生可以更真实地模拟建筑的外观和内部环境，提高 设计的质量和效率。
案例二：机械制造专业的教学应用
在机械制造专业中，3DONE 软件可用于CAD/CAM一体化 教学，实现从设计到制造的完 整流程。
3DONE软件在3D打印技术教 学中的应用
3done教学教案Word模板下载
常见问题解答
01
02
如何在3done教学教案Word模板中插入多媒体元素？
答：在Word中使用“插入”功能，可以插入图片、音频、视频等多 媒体元素。需要注意的是，插入的多媒体文件需要保持较小的体积， 以免影响教案的打开速度和传播效果。
06
总结与展望
对3done教学教案Word模板的总结评价
专业化设计
课程名称
机械设计基础
02
教学目标
掌握机械设计的基本原理和方法，具 备进行简单机械设计和分析的能力。
01
教学资源
3done教学教案Word模板、机械设 计软件、实验室设备。
05
03
教学内容
机械设计的基本概念、机械零件的强 度计算、摩擦磨损与润滑、连接、机 械传动、轴系零部件等。
04
教学方法
理论讲授、案例分析、实践操作。
05
3done教学教案Word模 板使用技巧与经验分享
使用技巧
灵活调整布局
根据教学内容和需求，灵活调整Word 模板中的布局，如增减栏目、调整字体 大小和颜色等，使教案更加个性化。
插入多媒体元素
充分利用Word的插入功能，在教案中 插入图片、音频、视频等多媒体元素， 丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3done教学教案Word模 板采用专业化的设计，结 构清晰，内容丰富，方便 教师快速制定高质量的 3D打印课程教案。
互动性增强
模板中注重学生的参与和 互动，通过案例分析、小 组讨论等方式激发学生的 学习兴趣和主动性。
实践性突出
教案中强调实践性教学， 通过3D打印项目实践帮 助学生将理论知识转化为 实际操作能力。
模板无法打开
确认是否使用了正确版本的 Microsoft Word。如果问题仍然存 在，可以尝试修复或重新安装 Microsoft Word。
3DOne创新设计与打印教学计划
3DOne创新设计与打印教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自于教材《3DOne创新设计与打印》的第4章，主要内容包括：3D建模的基本技巧、3D打印的准备工作和3D打印的实际操作。
二、教学目标1. 让学生掌握3D建模的基本技巧，能够独立完成简单的3D模型设计。
2. 让学生了解3D打印的准备工作，包括模型的修复、摆放和打印设置。
3. 让学生掌握3D打印的实际操作，能够独立完成3D打印过程。
三、教学难点与重点重点：3D建模的基本技巧，3D打印的准备工作和3D打印的实际操作。
难点：3D建模的细节处理，3D打印的设置和操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、3DOne软件、3D打印机。
学具：学生用计算机、3DOne软件、练习模型。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些3D打印的作品，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解3D建模的基本技巧，包括建模、编辑、组合等。
3. 演示：通过演示，让学生了解3D打印的准备工作，包括模型的修复、摆放和打印设置。
4. 练习：让学生练习3D建模的基本技巧，教师巡回指导。
5. 讲解：讲解3D打印的实际操作，包括打印参数的设置、打印过程的监控和打印作品的取出。
6. 演示：通过演示，让学生了解3D打印的实际操作。
7. 练习：让学生独立完成3D打印过程，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：3D建模的基本技巧：1. 建模2. 编辑3. 组合3D打印的准备工作：1. 模型的修复2. 摆放3. 打印设置3D打印的实际操作：1. 打印参数的设置2. 打印过程的监控3. 打印作品的取出七、作业设计作业题目：1. 请运用3DOne软件，设计一个你喜欢的物品模型。
2. 请设置3D打印参数，打印你设计的物品模型。
答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了3D建模的基本技巧，了解了3D打印的准备工作和实际操作。
但在教学过程中，发现部分学生对3D建模的细节处理还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2024版3DOne创新设计与打印教学计划
基本建模操作
模型编辑与优化
熟悉布尔运算、倒角、圆角、抽壳等 编辑工具，提升模型细节表现与实用 性。
学习拉伸、旋转、放样、扫掠等基础 建模方法，掌握三维实体创建技巧。
2024/1/29
8
3D打印技术原理
2024/1/29
3D打印技术概述
01
了解3D打印技术的发展历程、应用领域及未来趋势。
3D打印工艺原理
未来创新方向。
学生优秀作品案例
挑选历届学生的优秀作品进行展 示和分析，让学生从同龄人中获
得启发和激励。
2024/1/29
13
学生作品展示与点评
2024/1/29
作品展示
组织学生进行作品展示，包括设计过程、成果呈现和创意 说明等，让学生互相学习和交流。
作品点评 邀请专业教师、行业专家或学生代表对作品进行点评，从 创新性、实用性、美观性等多个角度进行评估和指导。
2024/1/29
3D建模与打印在线课程
推荐优质的3D建模和打印在线课程， 供学生自主选择和学习，巩固和拓展 所学知识。
3D打印竞赛与活动
鼓励学生参加各类3D打印竞赛和活 动，提高学生的实践能力和综合素质观看
2024/1/29
27
学生了解了3D打印技术的原理、工艺和应用领域，掌握了3D打印 的基本流程，包括模型导出、切片处理、打印参数设置等。
24
学生自我评价报告
知识与技能掌握
学生能够自我评价在三维建模、创新设计和3D打印技术方面的掌握程度，分析自身在哪些方 面存在不足，并制定改进措施。
学习态度与习惯
学生能够反思自己的学习态度和学习习惯，认识到良好的学习态度和习惯对学习效果的重要 性，并努力改进。
小学3D打印校本课程 3D技术再现活字印刷——3Done软件中活字模型的制作 优质课教学设计
3D技术再现活字印刷一、教学目标➢知识与技能：◆理解什么是活字印刷术。
◆掌握3Done软件中活字模型的制作方法。
➢过程与方法：◆通过自主网络查询，培养学生利用网络解决问题的能力。
◆采用小组合作的方式对活字模型的制作，进行分析和发布，掌握模型的制作方法。
➢情感、态度和价值观：◆通过活字模型的制作，激发学生对三维模型设计的学习兴趣。
◆感受我国历史文化的魅力，培养学生科技创新时代下的社会责任感。
二、教学重点及难点教学重点：理解什么是活字印刷术；掌握3Done中文字模型的制作方法。
教学难点：活字印刷术中反字模型的设计。
三、教学方法本节课采用小组合作法和自主探究法、教师讲授法、实践操作法。
四、教具准备多媒体教学软件、3D打印的活字模型、镜子、3Done软件的安装及具备互联网的机房环境。
五、教学过程教学环节师生活动设计意图第一环节感受文化导入新知（2分钟）通过北京奥运会上四大发明的精彩呈现，让学生感受到中华文化源远流长、博大精深，并从这一话题引入本节课的第一个内容，即什么是活字印刷术。
通过图片的导入，使学生进入情境，让学生感受我国古老文化的独特魅力。
第二环节网络查询自主学习（5分钟）设置问题：什么是活字印刷术？是谁在什么时间发明的？启发学生思考，在生活中遇到了像这类不知道的问题应该如何解决？学生利用网络搜索活字印刷术相关问题的答案，并由学生进行问题的解答和发布。
通过自主查询这一过程，全面理解什么是活字印刷术；培养学生利用网络解决问题的能力。
板书设计： 3D 技术再现活字印刷第三环节 3D 再现 活字模型 （20分钟）播放活字印刷术的微视频，使学生了解活字印刷的制作过程。
使用3D 再现活字印刷过程的刻字和捡字这一过程。
刻字过程：学生以自己的姓氏为例，设计活字模型。
采用小组合作对模型的制作方法进行分析和发布，再结合教师的讲解，掌握活字印刷术中反字模型的设计。
捡字过程：从老师给出的20个字里挑选文字还原古诗词，并将挑选的文字放入到印刷盒中。
3DOne在推动中小学创新式教学发展中的应用
3D One 在推动中小学创新式教学发展中的应用自2017 年起，3D One 系列软件开始服务全国中小学电脑制作活动，助力广大中小学生三维创意设计能力的培养。
据不完全统计，在第二十届全国中小学电脑制作活动中三维创意设计相关赛项，荣获一、二等奖的选手有97%使用3D One 系列软件参与比赛。
今后，3D One 系列软件将持续为全国中小学电脑制作活动提供信息化资源、设计软件、竞赛活动等多维度、深层次的支持。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，科技创新越来越决定一个民族和国家的发展进程。
只有提高青少年的创新能力，才能提高国家的创新能力。
因此，我国大力鼓励青少年科技创新。
运用3D One 系列软件可以进行3D 创意设计与创客竞赛，创客竞赛采用现场制作的方式并进行交流展示，学生在规定时间内使用组委会提供的器材，通过电脑编程、硬件搭建、三维造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。
所以3D One 软件有助于学生创新思维的发展，同时也提高了学生的动手操作实践能力，最大限度地把学生的创意变为现实。
那么3D One 软件在中小学创新式教学中主要应用在哪些方面呢？一3D 创意设计1三维模型设计实体与曲面协同设计，轻松制作创意模型，三视图辅助识图、绘图，降低难度；STL 编辑，丰富设计结果。
体验如同“泥捏”一样的效果，随意扭曲、变形，提升孩子们学习使用的乐趣。
简单拖拽立即成型，无需花时间去选择下一步的命令是什么。
2搭建和零件装配零件与装配自由切换，设计后即时智能装配。
装配过程随心所欲，像搭积木一样，零件之间智能吸附，实现普通装配和智能装配。
3演示动画设计结果仿真动画呈现，3D One 能够将模型导出为装配动画，通过生动形象的动画来展示设计作品的设计创意、各结构之间的运动关系，让设计“活”起来。
二创客竞赛创客项目是参与者在电脑辅助下进行设计和创作，制作出体现多学科综合应用和创客文化的作品，并进行交流展示。