PEP三年级英语上册Unit4-We-love-animals-B-Let's-learn
人教(PEP)三年级上册英语Unit4 We love animals教案
PEP三年级英语上册Unit4 We love animalsPart B Let’s learn ＆Let’s do教材分析本课时是pe p小学三年级英语上Unit4 We love animals 的第五课时。
动物是学生所喜爱并熟悉的一个话题。
本课时的学习任务是听、说、认读六个单词zoo，bird，monkey，tiger，elephant，panda，会表演五个相关的动物，并掌握句型What’s that？It’s a…学情分析本课时的教学对象是小学三年级学生。
他们刚接触英语，对英语充满好奇心和学习热情。
他们活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在充满趣味的教学中较好地完成教学任务。
他们爱玩爱动，注意力集中的时间较短。
因此，需要教师进行科学的引导，合理地设计形式多样的活动来吸引孩子们的注意，调动孩子们的积极性，增强孩子们的学习兴趣。
教学目标知识目标1 能够听、说、认读zoo，bird，monkey，tiger，elephant和panda。
2 掌握句型What’s that？会用It’s a（an）…正确应答。
能力目标1.能听懂指令，并在指令下正确表演。
2.能根据自己的喜好，运用所学句型进行交际。
情感目标培养学生对动物的热爱，懂得保护动物。
教学重点让学生在形式多样的活动中听、说、认读新词，灵活运用新句型。
教学难点a 和an 的正确运用。
教学方法视听法，全身动作反应法，游戏法教学准备动物头饰，动物贴片，点读机，白板课件。
教学过程Step 1 Warm up1.Greetings.2.Have a race.3.Sing a song :“Old MacDonald”.(Show on the white board)4. A guessing gameT: Look a t me. Quack! Quack! What’s this?…设计意图：通过师生问候，增进感情，也为之后情景表演做好适当的准备。
小学英语_Unit4Weloveanimals教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit4 We love animalsPartB Let’s learn＆Let’s do一、教材分析本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第四单元中Part B Let’s learn和Let’s do部分的教学设计，主要教学内容继续学习6个动物的单词：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda ,并能在情景中运用句型What’s that? It’s a…询问并回答动物的名称。
Let’s do 要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
二、教学目标语句学习目标：100%的学生通过学习活动能听懂并理解What’s that? It’s a ….90%的学生能做到灵活运用。
语词学习目标：100%的学生能积极参与到学习本课时新学词汇zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 的活动中，其中80%的学生能较好地听、说、认读。
（知识目标：98%的学生能）能力学习目标：100%的学生能听懂基本句型，80%的学生能熟练运用进行简单介绍，培养学生的听说、认知和语言表达能力。
情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养对英语的喜爱之情，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形成团队合作意识。
语用目标：100%的学生能结合复习运用What’s that?It’s a …这一结构询问物体并回答，90%的学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
三、教学重难点教学重点：学生能听、说、认读zoo和五个有关动物的词汇。
教学难点：学生能将这5个有关动物的词汇运用到英语交流中，用简单的英语句子询问表达。
四、教学准备1、教师准备zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的单词卡片和Let’s sing《Old MacDonald had a farm》2、教师准备Let’s learn＆Let’s do录音。
人教版三年级上册英语第四单元课文翻译及音标
三年级上册英语第四单元《We love animals》课文翻译及音标单元四（第4单元）Unit Four[ˈjuːnɪt] [fɔː(r)]看，一头（大）熊猫！Look, a panda![lʊk] , [ə] [ˈpændə][wɒts] [ðæt] ?What's that?什么那？中文翻译：那是什么？[ɪts] [æn; ən] [ˈelɪf(ə)nt]It's an elephant.那是一头大象。
[kuːl] [aɪ] [laɪk] [ɪt] .Cool! I like it.酷！我喜欢它.[wi lʌv ˈænɪmlz]We love animals我们爱动物[lʊk] , [zuːm]Look, Zoom！看，祖姆！[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这？中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [beə]It's a bear.这是一头熊。
让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dʌk]It's a duck.这是一只鸭子。
[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dɒg]It's a dog.这是一只狗。
[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[əʊ] , [nəʊ] [ɪts] [ə] [beə]Oh, no! It's a bear.哦，不！这是一头熊。
[əʊ], [ɪts] [zuːm]Oh, it's Zoom!哦，这是祖姆！让我们做游戏吧！Let’s play![lets] [ˈpleɪ][wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dʌk]It's a duck.这是一只鸭子。
unit4 we love animals说课稿
三年级上册：Unit4 We love animals说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好。
今天我说课的内容是PEP小学英语,三年级上册 Unit4 We Love Animals Part B Let’s learn 和Let`s do部分。
下面我将从教材、学生、教学目标、重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开我的说课。
一、说教材本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第四单元We Love Animals。
本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。
本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
本单元的话题是Animals，本课的教学内容是本单元的第一课时，是一节中年级单词课的教学。
本课时的第一部分是学习5个动物单词：cat ,dog,bear, pig, duck。
而第二部分 Let’s do则要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。
学生已经接触过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat等。
因此，在本课时的教学中，要注意整合以有经验，使学生在掌握语言知识的基础上，综合运用语言的能力得以提高。
二、说学生本节课的教学对象是小学三年级的学生。
他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣，对英语有着浓厚的学习兴趣和探究欲望。
但由于接触英语的时间比较短，有的可能说得不好，有的还不敢说，他们的学习方法和学习习惯都有待于老师的指导和培养。
课堂上应以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
人教PEP小学英语三年级上册Unit 4 We love animalsPart B获奖优质课课件
2. What’s this? What’s that? It’s a monkey. It’s a monkey.
3. What’s this? What’s that? It’s a tiger. It’s a tiger.
4. What’s this? What’s that? It’s a panda. It’s a panda.
Guess: Where is it? 猜猜这是哪儿？
zoo
Let’s go to the zoo!
What’s missing? 看图，哪只苹果消失了，请大声说出英语。
tiger
bird
panda
zoo
elephant
monkey
Act like an elephant. 表演一只大象。
Act like a bird. 表演一只小鸟。
Act like a tiger. 表演一只老虎。
Act like a monkey. 表演一只猴子。
Act like a panda. 表演一只熊猫。
Make a dialogue with your partner. 假 如你是某种动物，你的同伴是另一种动 物，与你的? What’s that? It’s a bird. It’s a bird.
6. What’s this? What’s that? It’s a dog. It’s a dog. It’s a … dog.
Question: Do you like animals? (你喜欢动物吗？)
1.Good morning/ Hello, I’m 2.tiger/ … 3.What’s your name? 4.My name’s bird/… 5.How are you ? … 6.Nice to meet you…
PEP小学英语三年级上册Unit 4 We love animals 精品课件 B Learn
Act like a panda. Act like a tiger.
What’s that? It’s a _m_o_n_ke_y_.
Act like a monkey.
Let’s do P42 点此超链接
I want to(想要) see
some animals.
Let’s go to the zoo.
_at
bat cat fat hat
_ig big dig fig
Look at the pig. It is big.
What’s this?
It’s a _d_o_g_.
What’s this?
It’s a _d_u_ck_.
truck
duck Look at the duck. It’s in the truck.
A: What’s that? B: It’s a//an ____.
P43
3
3
1
1 1
Look and match P44
这些小动物在这次运动会中，分别得了第几名？ 请在它们的奖杯上标出来。
615 23 74
pig tiger bear dog elephant duck bird
U4 We love animals
Great!
Look! This is the zoo.
Look! What’s that?
It’s a monkey.
Listen! What’s that?
It’s an elephant.
Pair work
请五位同学分别扮演者五种动物，站在教室的各个地方。 那我们的教室就变成了一个”zoo.”
Let’s learn P39
人教(PEP)三年级上册英语Unit 4 We love animals 教案
人教版三年级起点三上Unit4 We love animals. PartB Let’s learn and let’s do 教学设计Step1 Warming up1.Greetings and free talk.2.分小组T:Look at me.（老师做动作或声音,询问学生：What is this?。
）根据学生答案，复习旧知，并把全班四组分为duck, dog, cat, pig 小组竞争学习，并利用攀登英语评价栏进行评价（如图）。
3.课件播放动物的声音,引入动物园主题。
(1) Where is it?Is it in our school? Is it at your home?引导学生回答，It’s at the zoo. 板书zoo 并带读zoo↗, zoo ↘。
(2) T:I love dog very much, because it is very cute. Look, this is my dog. Do you love animals?What animals do you love?Step2 Presentation1.单词呈现学生跟老师打招呼，活跃课堂气氛，与学生之间的距离，渗透本课内容。
学生认真听老师的声音、动作，动物的声音。
生的猜测，成组pig学生听声音并回答It is at the zoo.学生跟读老师：↗Ss: Yes! I love cat, because…T: Look! Who is he?(课件出示Mike 以及动物园图片)T:Yes,he is Mike. Today,Mike will take us to the zoo. What animals can he see? let’s go and have a look. (1)复习旧知“what's this?”及教授monkey. T:What’s this? 引导学生根据图片猜测回答并利用攀登英语进行评价：It’s monkey.课件呈现monkey,拿出错误的动物单词卡询问学生：is it a monkey? 更换正确的单词卡询问：is it a monkey? 利用自然拼读法教授monkey ，然后领读 monkey,↗monkey,↘ It's a monkey. 然后分组读、开火车读、升降调读，做动作读：Act like a monkey.Ss: He is Mike.学生观察情境图，体感知话语语境。
人教版PEP英语三年级(上)Unit 4翻译知识点+练习
人教版PEP英语三年级（上）Unit 4（翻译、单元知识点、同步练习）课文翻译Unit 4 We love animals. 我们喜欢动物。
Look, a panda! 看，一只熊猫！Look, Zoom! 看，Zoom！What's that? 那是什么？It's an elephant. 它是一只大象。
Cool! I like it. 酷！我喜欢它。
What's this? 这是什么？It's a bear. 它是一只熊。
Unit 04 We love animals.(A)Let's talk. 说一说。
What's this? 这是什么？It's a duck. 它是一只鸭子。
What's this? 这是什么？It's a dog. 它是一只狗。
What's this? 这是什么？Oh, no! It's a bear! 哦，不！它是一只熊！Oh, it's Zoom! 哦，它是Zoom！Let's learn. 学一学。
It's a duck. 它是一只鸭子。
It's a dog. 它是一只狗。
pig 猪bear熊cat 猫duck 鸭子dog 狗Let's chant. 我们来说唱。
Look at the cat. It is fat.看这只猫。
它很胖。
Look at the pig. It is big.看这头猪。
它很大。
Look at the dog. It's on the log.看这只狗。
它在原木上。
Look at the duck. It's in the truck.看这只鸭子。
它在卡车里。
Look at the bear. It's on the pear.看这只熊。
它在梨上。
Letters and sounds. 字母和发音。
Unit4-We-love-animals-Part-B课件
duck
A: ---What’s that? B: ---It’s a pig!
pig
A: ---What’s that? B: ---It’s a bear!
bear
Are you happy?
Let’s go to the zoo.
panda tiger
elephant
bird monkey
比一比，看谁反应快
Can you remember?
请
记
忆1
2
力
大
比
拼
找
出
3
对
应
的
单
词
卡
4
5
6
片
模仿秀
Bird, bird, I’m a bird. Tiger, tiger, I’m a tiger. Panda, panda, I’m a panda. Monkey, monkey, I’m a monkey. Elephant,elephant,I’m an elephant.
Unit 4 We love animals
Part B (Let’s learn-Let’s do)
执教人：Miss Shi
A: ---What’s that? B: ---It’s a dog!
dog
A:---What’s that? B:---It’s a cat!
cat
A: ---What’s that? B: ---It’s a duck!
Homework
• 把学到的动物的英文名 称说给家长听
• 和同伴一起做模仿动物 表演
Bye ,bye !
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
小学英语三年级上册(pep人教版)Unit4 We love animals A Let's learn课件
Look at the cat. It is fat.
Let’s learn
big pig
Look at the pig. It is big.
Let's Learn
Look at the dog. It’s ____.
Let's Learn
Let’s learn
Look at the duck. It is in the truck.
truck duck
Let's Learn
A: What's this? B: It's a bear.
Let's Learn
Let's Learn
Let’s learn
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 6、路遥知马力日久见人心。8时35分8时35分14-Jul-207.14.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
C elephant F monkey
（D）
（A）
（C）
（F）
（E）
（B）
Listen, or
We love animals !
Homework
1. 听录音，仿读对话，并在实际情景 中运用所学内容。 2. 教家长做手影活动。