七年级语文上册第三单元第9课《从百草园到三味书屋》同步练习
七年级语文上册第三单元第9课《从百草园到三味书屋》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下面句子中没有语病的一句是（）A．作为一档新兴的电视节目，《我是歌手》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。
B．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。
C．微信这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
D．在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被浓浓的暖意包裹着，促使她不断反思自己的错误。
2 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．合拢/笼罩驿路/络绎不绝模拟/大模大样B．商酌/烧灼无暇/闻名遐迩呜咽/狼吞虎咽C．点缀/辍学俯瞰/五脏六腑鞠躬/笑容可掬D．殷红/殷切肿胀/忧心忡忡禁止/忍俊不禁二、现代文阅读父女多年夏末秋初的时候，突然想吃南瓜藤、菱角，合肥是没有的。
梦里都见一盘红衰一盘翠减，在桌上温热袅袅。
于是，突然想回家。
挂电话回去，说国庆节放假回家一趟。
后来，上班的时候，但凡电话铃响，便知道，那一定是他打来的。
嗯，陌生号码。
每次，他都说，在外面办事，正好路过邮局，顺便打个电话给你。
我问：你为什么不能在家打呢？他答：在邮局打便宜一点。
我知道，他并未办事，而是特地大老远跑去邮局的。
离国庆节越来越近的时候，桌上的电话频频响起，相商大事无非如此：你什么时候回来，到底几号……正在忙着事，就烦，口气冲冲地过去：回来的那天回来嘛。
放下话筒也后悔，可是，没法挽回。
我终于回去了。
连连阴雨，不便出门，在家里翻书柜。
最底层的三个大抽屉里，放着十几年来积攒下的样报样刊。
由于很久无人问津，已被白蚁占据了。
遂大声喊他，快来快来，帮把这些报纸杂志搬到小院子里，全部卖掉。
他问：多少钱一斤才可以卖？我答：报纸五六角，杂志三四角吧。
那些十几年的心血堆在小院里，比我高，偶尔几张滑下来，我进进出出，在上面踩来踩去，仿佛那不是自己写的东西。
他没有做声，也不知什么时候，捡几张报回来，放在床头柜上。
我正看电视，他把眼镜架在鼻梁上，突然问：这篇是你的吧？我顿时不耐烦：什么呀，不是的！他像个做错事的孩子，噤了声，继续低头看报。
曾经，不是这个样子的。
他每次自海上回来休假，我一进家门，巨大的恐惧感沿着后脊梁缓缓往上爬，直落到心里沉下来。
然后，就是他青筋暴跳的指责。
我母亲那几年简直有点歇斯底里，只要他回家，她要做的第一件事，无一例外，义愤填膺将我的所有劣迹历历数给他听。
然后，静等着我回家……当我现在回忆的时候，恍若昨日，发现所有的角色都颠倒过来了，如今，他们总是小心翼翼的。
他清晨5点半便起床，先去赭山锻炼一下，回来路过菜市，买3条黑鱼，一条一条地，让母亲炖汤给我。
一次，想吃粉蒸肉，母亲做好，他也吃，夹一块往嘴里送。
我阻止：你不能吃的，这么大年纪还吃肉，会得高血脂的。
他不好意思地笑，仿佛他是孩子，我成了大人。
那天，我走。
他送到小院外，就站在那里，对我母亲言：你去送吧，帮她拿那个大包。
我背了一只包，手里提着一只，没有回头看他，仿佛不认识他——心里滚过雷霆，默默地，又都平息了。
春节的时候离家，是他帮助给收拾的行李。
我将包拉开，里面有一大包核桃肉，妹妹买来当零食的，他竟偷偷塞给我。
这次回去，他要送我一罐西洋参，临走还坚持让我带，硬是被拦下来。
他似乎失落得很，一腔爱意到底没有落至实处，只说：下了火车给家里打个电话，不要忘记了。
近日，夜里，气温骤降，被冻得瑟瑟发抖，也就醒了。
躺在无边的黑夜里，想起一个女子说过的话：温暖我们一生的，不是爱情，而是棉花。
父母双亲，也是棉花，牵牵绊绊地，共我们一生。
3 . 文中哪些事情可以看出父亲是很爱“我”的？用简练的语言概括出来。
4 . 小时候的“我”非常怕“他”，可如今，他们总是小心翼翼的，“仿佛他是孩子，我成了大人”，结合文章内容说说这是为什么。
5 . 联系文章内容，回答问题。
⑴“放下话筒也后悔，可是，没法挽回。
”让“我”感到后悔的是什么？⑵“我将包拉开，里面有一大包核桃肉，妹妹买来当零食的，他竟偷偷塞给我。
”他为什么要“偷偷”地把核桃肉塞到“我”的包里？6 . 作者认为“父母双亲，也是棉花，牵牵绊绊拉拉扯扯地，共我们一生”，请从修辞的角度赏析这句话。
阅读下面文段，回答下列问题。
这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
7 . 文中的“我”已经脱险了，扑进了爸爸强壮的臂弯里，却抽噎了一下，这是为什么？8 . 父亲对“我”脱险起到什么作用？9 . 你从文中受到了什么启发？你认为在生活中应该如何面对困难？三、语言表达阅读下面的文章，完成下列小题。
本报4月4日讯（记者刘江）清明时节尊祭先祖，家国文化绵延千年。
4日上午。
第27届“洪洞大槐树文化节寻根祭祖大典”在洪洞大槐树景区万人祭祖广场隆重举行。
来自全国18个省、市、区的大槐树移民后裔代表及社会各界人士，共计一万余人齐聚一堂，共同祭奠大槐树移民先祖。
上午9时许，寻根祭祖大典在阵阵礼炮中拉开了帷幕。
本次大典以“清明大槐树、百姓共寻根”为主题，共分为“百姓归源、中华共祭、家国同梦”三个篇章。
大典严格遵循国家级非物质文化遗产——“大槐树祭祖习俗”，依次进行“恭迎汾河水、舜王土”“恭请大槐树移民先祖升位”“鸣炮、启门”“敬献三牲”“敬献五谷”“敬献肴馔”“敬献鲜果”“敬献后土”“敬香达神”“祭酒献礼”“敬献花篮”“恭诵祭文”“鞠躬敬神”“敬献乐舞祭”等传统议程。
全国各地前来寻根问祖的大槐树移民后裔们，在工作人员的带领下参拜祭奠，虔诚而庄重。
其中，“敬献乐祭舞”的环节，更是通过歌祭、鼓祭、舞祭三种方式将广大古槐移民后裔崇宗祭祖、心连家国的心情表达得淋漓尽致。
现场，来自山东的100位谭氏移民后裔，9代人同堂，回到老家大槐树下寻根问祖，并将谭氏家谱无偿捐赠给了大槐树景区。
“我太爷爷告诉我，我家就是大槐树下的移民，这次回来祭祖，终于到了老祖先曾经生活过的地方！”来自河北张家口市的董汝河老人参加完大典仪式后，激动地对记者说。
600年前，明朝政府先后数次从山西的平阳、潞州、泽州、汾州等地，经洪洞县的大槐树处，迁往全国各地的移民曾达百万人之多，其时间之长、规模之大、影响之深，不仅在中国历史上是空前的，而且在世界移民史上也是罕见的。
这对于当时的明王朝以及后来的社会发展，都产生了广泛而深远的影响。
“问我祖先在何处，山西洪洞大槐树”，现在的洪洞大槐树成为闻名海内外的明代迁民遗址，是千百万大槐树移民后裔“根”的所在，是移民后裔共同的老家。
一直以来，为了圆移民后裔们的共同愿望，洪洞县从1991年开始，根系大槐，祖祭千秋，连续举办了二十七届大槐树文化寻根祭祖大典。
现如今，“大槐树”已成为了传承、保护和发扬国家级非物质文化遗产“大槐树祭祖习俗”的一块金字招牌。
10 . 请根据上面的新闻内容，为该新闻拟写一个恰当的标题。
（不超过15个字）11 . 有一个旅游团来洪洞大槐树旅游祭祖，假如你是导游，请写一段不少于100字的导游词。
12 . 请从每句所给的三个词语中选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)语言是人类最重要的交际工具。
在谈话类电视节目中，主持人的语言_____(滑稽诙谐幽默)、能言善辩是节目收视率的决定因素。
(2)公共场所发生心脏骤停的病例屡见不鲜，令人感到可怕的是，看到这些被死神夺去的生命，不少人在发出“运气不好”和“天妒英才”的感慨后，依然__________(无可奈何无足轻重无动于衷)。
四、综合性学习人生是一种修行，披一肩清幽，沐一身阳光，便能一路踏歌，yōurán而行。
在阳光下生活，就会多一份温暖； A ；在花丛中起舞，就会多一份wŭmèi。
品茶茗一盏，听琴音一曲，守一隅风景，人若简单，xÌngfú便会相随；心若诗意，一切皆会美好。
13 . 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的词语。
14 . 划线句有语病，请写出修改意见。
修改意见：____________________________________________________________15 . 结合语境，在A处横线上写出恰当的句子。
A处___________________________________________________________________五、其他16 . 作为中学生，树立正确的人生观和价值观很重要，在这方面，名著《名人传》就给我们起到很好的引导作用：作者罗曼·罗兰认为，英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的_________；三位名人相貌丑陋，体弱多病，但这并不影响人们对他们的崇拜和尊敬，这种兼顾人物优点与缺点的写法有这样的好处：使人物形象______________________。
部编七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(附解析)
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）B.相宜（ｙì）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.珊瑚（hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D.蝉蜕（duì）盔甲（kuī）觅食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
【答案】D【解析】从文中第○11段“我对他很恭敬”一句可判断应选D项。
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版(含答案)
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版（含答案）一、积累运用1.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(1)他故意拗．( )断花木已是确凿．( )无疑了,因而即便面对着一向和蔼．( )的班主任,他依然忐忑不安。
(2)鸟儿轻jié( )翻飞,到处寻mì( )着,遇到可口的草籽儿,便落下来啄．( )食一番,若有人来,便呼啦一声,cuàn( )上天去。
(3)他年轻时是风流倜傥．．( )的才子,如今是知识yuān bó( )的哲人。
(4)雪花自云xiāo( )飘然而下,晶莹透亮,仿佛给大地披上了银色的盔．( )甲。
2.依次填入下面句中空缺处的词语,最恰当的一项是()①见到来人是与父亲相熟的李叔叔,他马上走上前去地打招呼。
②看到李老师慈善的笑容,我仿佛见到了冬日的暖阳,见到了一朵盛放的花。
③社会如何变化,我们要坚守本心,做最真实的自己。
A.恭敬和善即使也B.尊敬和善无论都C.恭敬和蔼无论都D.尊敬和蔼即使也3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.不知不觉我们来到百花广场了,虽然是一大早,但是这里已是人山人海,人声鼎．．．沸．,一片热闹的景象。
B.今天的东营,虽然高温难耐,但街上行人依然往来不断,真是人迹罕至．．．．。
C.在任何行业中,不管企业经营得多么成功,领导人都不应高枕无忧．．．．。
D.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷．．．．。
4.下列句子中标点符号使用无误的一项是()A.看了媒体的报道,我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B.这座现代化的大型游乐园的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
D.“进化论嘛!”鲁迅先生笑着说:“我懂得你的意思。
”5.请阅读下列两则材料,写出你的探究结果。
材料一:鲁迅先生说:无穷的远方,无数的人们,都与我有关。
部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课后练习题（附答案）【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
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9从百草园到三味书屋\A考•点•探•究考点1写景角度第二自然段是从哪些角奩写百草园的？结合课文分析。
(1)作者调动了各种感觉器官,菜畦的“碧绿”，桑棋的“紫红”，蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高人”“拥肿” “像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写;鸣蝉'‘长吟”，油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，是从听觉的角度写;覆盆子“又酸又甜”则是味觉描写。
(2)既有静态描写,又有动态描写。
本段写到的植物有菜畦、皂荚树、桑棋、何首乌、木莲、覆盆子；动物有鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、螟蚣、斑螫。
(3)这里冇包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑桓、菜花是春季的，蝉在夏季鸣叫，蟋蟀到秋天点2人物形象你认为文中的先生是怎样的一个人？从文中找出相应的依据。
他是一位极方止、质朴、博学、和蔼、对学生严而不厉的先生。
神态描写,如“他似乎很不高兴，脸上还冇怒色了”。
动作描写,如“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。
車聲量竺燮意，指挥倜傥，一座皆惊呢〜〜”。
品味语言1.在文章第七自然段中找出表示捕鸟的动词，并说说这些动词的作用。
扫、支、撒、系、牵、看、拉、罩；准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
2・“Adc,我的蟋蟀们！Adc,我的覆盆子们和木莲们！”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心理?豐I拟人修辞,用与朋友告别似的话语，表达了“我”对百草园的依恋。
£^巩固课内・打好基础基■础■积〈■累1 •下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.确凿(zhuo) 菜畦(qD 攒成(3加)B.倜傥(zhou)脑髓(sui)桑Ifi(shen)C.斑S(mao)才比谷(bi)盔甲(kuT)D.锡箔(b6)蝉蜕(dui)收敛⑴沁)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.方正搏学人迹罕至B.倘有轻捷人生鼎沸C.相宜私孰潜龙勿用D.蟋蟀消释颠倒淋漓3.下列成语使用有误的一项是()成语辨析A.这片人迹罕至的沼泽，除了有儿只大鸟在天空飞过，再无任何声息。
人教部编版七年级(上)语文 从百草园到三味书屋 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文从百草园到三味书屋同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）B.相宜（ｙì）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.珊瑚（hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D.蝉蜕（duì）盔甲（kuī）觅食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)
《从百草园到三味书屋》同步训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．学校组织同学们前往浙江绍兴参观了一处文人故居，有同学想选择一幅隶书作品欣赏，恰当的一项是（）A．B．C．2．下列字形有误的一项是（）A．脑髓收敛云宵B．脸颊鉴赏缘由C．书塾消释颠倒D．蜡梅渊博恭敬3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．通过观看《长津湖》这部电影，使我对抗美援朝的历史有了更深入的了解。
B．集团采取了有效的节水措施，这一季度的用水量与去年同期相比下降了一倍多。
C．我们写作记事文章的时候，要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟。
D．阅读课上，我们讨论并阅读了鲁迅的《朝花夕拾》，感触很多。
4．《从百草园到三味书屋》中写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项()A．这个故事是长妈妈讲的，对鲁迅没有任何影响。
B．这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C．这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D．这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
5．下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解，错误的一项是（）A．本文的标题既交代了写作对象，又交代了文章的写作顺序。
B．本文记叙了作者由童年嬉戏到长大读书的成长过程，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实再现了当时儿童入学前后的生活。
C．从文中“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼”，我们可感受到先生是一个和蔼可亲的人。
D．本文插叙美女蛇的传说，是为了告诉人们不要应陌生人的话及做人之险。
二、现代文阅读阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
2019-2020学年部编版七年级语文上册9《从百草园到三味书屋》同步练习《论语》十二章同步练习
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿．（záo）菜畦．（qí）皂荚．（jiá）B.相宜．（ｙì）油蛉．（líng）斑蝥．（máo）C.珊瑚．（hú）骨髓．（shuǐ）秕．谷（bǐ）D.蝉蜕．（duì）盔．甲（kuī）觅．食（ｍì）2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博3.下列各句中没有语病的一项是( )A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
5.下列说法不正确的一项是（）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
6.下面句子的正确排序为：____________①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。
②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。
第9课《从百草园到三味书屋》同步检测 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)
9 《从百草园到三味书屋》同步检测（满分：75分时间：45分钟）一、积累与运用（44分）1.阅读语段，回答问题。
（8分）百草园虽然是一个人的足迹很少到达的荒园，里面确凿．( )长了不少野草。
然而，此地的风景对于孩子来说却是很相宜的。
碧绿的菜哇，紫红的桑shèn( )，yōng( )肿的何首乌根，攒．( )成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蝉蜕．( )，轻倢的云雀，长吟的蟋shuài( )……种种景致怎能不让孩子喜欢呢？（1）请在语段中的括号内给加点字注音，根据拼音写汉字。
（3分）（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。
（2分）______改为____________改为______（3）请用一个恰当的成语来代替语段中画横线的部分：________________。
（1分）（4）请解释语段中“相宜”一词的意思：____________________________。
（2分）2.三味书屋是晚清绍兴府城内著名的私塾,下面对匾上“三味书屋”书法的欣赏,恰当的一项是()（2分）A.采用隶书,字字端庄、方正典雅。
B.采用行楷,笔画流畅、潇洒多姿。
C.采用楷书,字形方扁、有折无转。
D.采用草书,结构简省、笔画连绵。
3.解释词语要结合具体的语境，请看下面哪一项没做到这一点（）（2分）A.他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
（机关：诡计）B.他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（方正：正派，严谨）C.其中似乎确凿只有一些野草。
（确凿：确实）D.他是渊博的宿儒，决不至于不知道。
（宿儒：守旧的读书人）4.下列句子中加着重号的词语运用不正确的一项是( )（2分）A.天空阴沉，大街上冷冷清清，连超市门口也人声鼎沸．．．．。
B.大课间，我绕操场跑了3圈就大汗淋漓．．．．了。
C.目前，我省疫情防控工作取得阶段性成效，但仍需保持清醒头脑，零增长不表示就可以高枕而卧．．．．了。
D.李太白常在酒后作诗,落笔迅捷,挥洒淋漓．．．．。
部编版七年级(上)《第9课 从百草园到三味书屋》同步练习卷(1)
部编版七年级上册《第9课从百草园到三味书屋》同步练习卷（1）一、基础积累1．下列加点字的注音无误的一项是（）A．确凿．（zuó）觅．食（mì）秕．谷（bǐ）人声鼎．沸（dǐng）B．菜畦．（qí）油蛉．（líng）蝉蜕．（tuō）风流倜．傥（tì）C．缠络．（lào）捕．获（bǔ）锡箔．（bó）人头攒．动（cuán）D．盔．甲（kuī）宿儒．（rú）斑蝥．（máo）朝．花夕拾（zhāo）2．用恰当的词语替换句中画线部分的内容。
（1）清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹，来自世界各地的记者、球迷们陆续赶到这里。
（2）湖南五彩谷有“江南坝上”之称，是个少有人来的地方，也是一个令你怦然心动的天堂。
（3）书生吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可垫高了枕头睡觉。
3．根据原文在下列横线处填写恰当的动词。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
4．下列语句中，没有运用修辞手法的一项是（）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C．鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
D．最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
5．“我就只读书，正午习字，晚上对课。
”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。
对课就是对对子、拟对联。
请你根据课文内容，为下面的上联拟出下联。
上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷下联：。
6．下列对文中“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解恰当的一项是（）A．为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。
人教部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课后练习
部编版七年级语文上册第三单元《从百草园到三味书屋》课后练习一、选择题1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．确凿．（zuó）后窍．（qiào）缠络．（luò）宿．儒（sù）B．油蛉．（líng）菜畦．（wā）觅．食（mì）竹筛．（shāi）C．锡箔．（bó）桑椹．（shèn）盔．甲（kuī）戒．尺（jiè）D．蝉蜕．（tuì）书塾．（shú）脑髓．（suí）秕．谷（bĭ）2．文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（）A．这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B．这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C．这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D．这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
3．阅读下面的文字，回答问题。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
下列表述有误的一项是（）A．“露出地面”中“露出”是动词。
B．“下面撒些秕谷”中“秕谷”是名词。
C．“棒上系一条长绳”中“系”是动词。
D．“将绳子一拉，便罩住了”中“罩”是名词。
4．对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（）A．这个句式表明写作顺序是从概括全景到突出局部。
B．两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C．两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D．这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
5．“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。