青蓝工程实施方案
中心小学“青蓝工程”实施方案
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为进一步加强教师队伍建设，尤其加强对青年教师的培养，打造一支师能过硬、业务精良的教师群体，以适应实施素质教育和深化课程改革的需要，经研究决定，本学期在各校开展“青蓝工程”结对成长活动，特制定此方案：一、指导思想以教师发展和事业成功为本,建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、满足学校可持续发展需要的教师队伍。
通过建立校本培训为主的青年教师培养工程（“青蓝工程”），营造学习型的校园文化氛围，使广大青年教师迅速成长为教学新秀、教学能手或骨干教师，成为教育改革、科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。
二、培养目标（一）热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
（二）具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。
（三）具有深厚的基础理论和专业知识，具备一定的`教科研能力，能够独挡一面，胜任各科教学工作。
（四）具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。
（五）具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。
教学效果好，教学质量高。
三、培养对象新参加教育教学工作（或新调入）不满三年的青年教师。
四、管理措施（一）领导组织中心学校及各校成立以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。
具体事务由中心学校与各校协同完成。
中心学校“青蓝工程”实施领导小组为：组长：副组长：成员：各校校长（二）要求与措施1、活动形式“青蓝工程”结对成长活动每年一次，由学校领导组织聘请指导教师（师傅）和青年教师（徒弟）结拜成教学“师徒”，统计建档，并明确师徒各自的责任、权利和义务。
结拜形式要切合实际，灵活多样，可“一师一徒”、“一师多徒”或“多师一徒”。
中学“青蓝工程”实施方案
中学“青蓝工程”实施方案一、实施目标中学“青蓝工程”旨在培养中学生的实践能力、创新能力和实际操作能力，促进他们全面发展。
具体目标如下：1. 提高学生的实践能力。
通过实践活动，让学生能够自主思考、动手实践，培养学习解决问题的能力。
2. 培养学生的创新能力。
通过实践活动，鼓励学生勇于尝试、开拓创新，培养他们的创新意识和创新能力。
3. 培养学生的实际操作能力。
通过实践活动，让学生能够运用所学知识进行实际操作，增强他们的动手能力和实际经验。
二、实施内容中学“青蓝工程”的实施内容包括学科实践活动、创新实践项目和社会实践活动三个方面。
1. 学科实践活动。
每个学科都应该有相应的实践活动内容，包括实验、观察、调查、讨论等学科实际操作的活动。
通过这些活动，学生能够深入了解学科知识，加强对学科基础知识的掌握。
2. 创新实践项目。
每年开展一到两个创新实践项目，鼓励学生自主选择感兴趣的课题进行研究和实践，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 社会实践活动。
组织学生参加社会实践活动，如参观企业、参与社区服务等，让学生了解社会的实际情况，增强他们的社会责任感和社会交往能力。
三、实施步骤中学“青蓝工程”的实施步骤主要包括项目确定、活动组织、实施过程、总结评价四个环节。
1. 项目确定。
学校可以根据学科教学大纲和学生的实际情况，确定每个学科的实践活动内容，并确定创新实践项目的方向和课题。
2. 活动组织。
学校应组织相应的教师团队，负责活动组织和指导工作。
同时要与相关的机构和企业合作，提供必要的资源和支持。
3. 实施过程。
根据活动计划，开展学科实践活动、创新实践项目和社会实践活动。
学生可以在学校实验室、实践基地、社区等地进行实践活动，鼓励他们勇于尝试和创新。
4. 总结评价。
学校通过教师评价和学生自我评价的方式，对实施过程和活动效果进行总结评价。
同时要向学生提供适当的激励和指导，引导他们形成良好的实践习惯和学习态度。
四、实施方法中学“青蓝工程”的实施方法主要包括探究学习、项目学习和社会实践三种方式。
小学语文青蓝工程实施方案
小学语文青蓝工程实施方案一、总体目标通过青蓝工程实施，旨在扩大小学生的语文知识面，提高语文能力，培养学生的语言表达能力、创新思维能力和综合素养，促进学生全面发展。
二、实施内容1. 优化课程设置，增加语文阅读和写作课程。
开设阅读课、写作课、诗词鉴赏课等，培养学生阅读兴趣和写作能力。
2. 多媒体教学辅助。
运用现代多媒体技术，拓展语文学习资源，增加趣味性和吸引力。
3. 丰富课外阅读。
引导学生广泛阅读，包括文学作品、自然科普读物等，培养学生的文学鉴赏能力和科学素养。
4. 开展主题班会活动。
以主题班会形式，组织学生进行文学分享、朗诵、写作等活动，培养学生爱读书、懂写字的习惯。
5. 举办语文角活动。
在校园内设立语文角，举办语文知识竞赛、书法比赛等，增加学生语文学习的参与度和乐趣。
6. 借助互联网资源。
引导学生借助互联网平台，探索语文学习资源，进行学科学习、资料检索等，培养学生信息素养和自主学习能力。
三、实施步骤1. 制定《青蓝工程实施方案》，明确目标、内容和时间表。
2. 宣传动员，调动全校师生的积极参与，形成齐抓共管的合力。
3. 配备相关教学设备和资料，提升教学条件和水平。
4. 开展相关培训，提升教师教学水平和素养。
5. 分期分批，有组织有计划地实施各项工作。
6. 组织评估，及时总结经验，完善工程实施。
四、成效评估1. 定期进行学生语文学习能力测试，评估工程实施效果。
2. 进行师生满意度调查，了解工程实施中的问题和反馈。
3. 监测学生阅读量和书写水平变化，评估工程实施的实际效果。
通过青蓝工程的实施，将在小学生中形成良好的语文学习氛围，提高学生的语文素养，有利于学生全面发展，也有利于中华文化的传承和创新。
青蓝工程是一项长期的工程，需要学校、家庭、社会的共同努力，共同为小学生的语文教育和成长保驾护航。
“青蓝工程”师徒结对工作方案
“青蓝工程”师徒结对工作方案“青蓝工程”师徒结对工作方案1一、指导思想开展“青蓝工程”师徒结对活动,旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,进而为争取成为好教师、名教师创造条件,全面推进学校师资队伍建设。
二、组织领导:组长:黄某[隐私自动屏蔽]副组长:成某[隐私自动屏蔽]刘某[隐私自动屏蔽]徐某[隐私自动屏蔽]张某[隐私自动屏蔽]潘某[隐私自动屏蔽]陈某[隐私自动屏蔽]李某[隐私自动屏蔽]领导小组下设办公室成员:李某[隐私自动屏蔽]高某[隐私自动屏蔽]程某[隐私自动屏蔽]李某[隐私自动屏蔽]焦鹏程三、青蓝工程参与对象学校最近几年引进的新教师和部分青年教师。
四、青蓝工程结业年限青蓝工程结对周期为三年,经学校考核合格后结业,部分优秀青年教师也可以主动申请提前结业。
五、青蓝工程的要求1、青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,向校外拓展,寻求专家的指导与帮助,力求形式多样,突出特色,长期坚持,注重实效。
2、青蓝工程的实施,要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。
指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的.优秀教师、骨干教师和特级教师。
指导教师的选择采取校内组织提名推荐的办法。
师徒组合则采取学校安排、自愿组合的方法。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学实际,每学期确定一个重点进行强化训练,努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。
学校努力为青年教师搭建施展才华的舞台,每学期开展教学汇报展示活动。
六、师徒双方的职责（一）青年教师职责1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。
2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。
3、每周至少听一节课。
以听师傅的课为主,争取做到一位指导教师上课,多位青年教师去听。
提倡多听课,特别是同内容的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格。
青蓝工程考核实施方案
青蓝工程考核实施方案一、背景介绍青蓝工程是为了促进大学生就业创业和提高大学生创业创新能力而设立的一项专项工程。
为了评估和监督青蓝工程的实施效果，有必要建立一个科学完善的考核实施方案。
本文将从考核的目的和原则出发，对青蓝工程的考核实施方案进行深入探讨。
二、考核的目的青蓝工程考核的目的主要包括以下几个方面：1. 评估青蓝工程的实施情况，包括项目开展的情况、经费使用情况、成果转化情况等。
2. 监督青蓝工程的执行情况，发现和解决实施过程中的问题，保障工程的顺利进行。
3. 激励青年人才参与青蓝工程，鼓励他们发挥创造力和创新精神，促进大学生就业创业和提高大学生创业创新能力。
三、考核的原则考核的原则包括科学性、公正性、公开性、实效性和鼓励性。
1. 科学性：考核指标和标准必须符合青蓝工程的实际情况，能够准确反映工程的实施效果。
2. 公正性：对所有参与青蓝工程的单位和个人一视同仁，不偏袒任何一方。
3. 公开性：考核结果应该向社会公开，接受社会监督，确保考核的公正和透明。
4. 实效性：考核的目的是促进青蓝工程的快速发展，因此考核制度应该具有实际的推动作用。
5. 鼓励性：考核制度应该激励青年人才积极参与青蓝工程，鼓励他们发挥创造力和创新精神。
四、考核的内容青蓝工程的考核内容主要包括项目开展情况、经费使用情况、成果转化情况和社会效益。
1. 项目开展情况：主要包括项目的数量、类型、覆盖范围、进展情况等。
2. 经费使用情况：主要包括资金的使用情况、经费的管理情况、资金的使用效果等。
3. 成果转化情况：主要包括项目的成果转化情况，如产业化成果、技术转让、专利转让等。
4. 社会效益：主要包括项目对社会的影响、对行业的创新、对大学生就业创业的促进等。
五、考核的方法青蓝工程的考核方法主要包括定量考核和定性考核两种方式。
1. 定量考核：通过统计分析、数学建模等方法，对青蓝工程的考核指标进行量化分析和评价。
2. 定性考核：除了数量化的考核指标外，还需要考虑一些难以量化的影响因素，因此也需要进行定性分析和评价。
青蓝工程工作实施方案
青蓝工程工作实施方案一、工作目标本次青蓝工程实施的主要目标是：1. 提升学生科技创新能力，培养创新意识和实践能力；2. 推动科技成果转化，促进科技创新成果产业化；3. 培养高素质科技创新人才，为国家建设科技强国做出贡献。
二、工作内容青蓝工程的实施内容主要包括以下几个方面：1. 科技竞赛和科技活动组织为学生提供参与科技竞赛和科技活动的平台，如校内科技竞赛、学科竞赛、科技节等，引导学生积极参与科技实践和创新活动。
2. 指导和辅导指导和辅导学生进行科技创新项目，提供科研设备和实验平台，鼓励学生自主探索，培养创新精神和专业技能。
3. 资金支持提供科技创新项目的资金支持，鼓励学生进行科技创新实践，推动科学研究成果的转化和应用。
4. 专家指导邀请专业领域的科研专家和教师，为学生提供科技创新项目指导和指导，提高科技创新项目的质量和水平。
5. 成果评选和奖励设立科技创新项目的评选和奖励机制，鼓励学生进行科技创新研究，并对优秀项目进行奖励和表彰。
6. 科技成果转化促进学生科技创新成果的实现产业化转化，鼓励学生通过科技创新实践为社会和经济发展做出贡献。
三、工作步骤1. 组建青蓝工程专项工作组学校应组建青蓝工程的专项工作组，确定工作组成员，并明确工作组的职责和分工。
2. 制定青蓝工程实施方案专项工作组应制定详细的青蓝工程实施方案，包括工作目标、工作内容、工作计划和工作要求等。
3. 落实工作责任根据实施方案，明确相关工作人员的工作职责和责任，确保各项工作有序进行。
4. 开展科技创新活动组织学生参与各类科技创新活动，如科技竞赛、科技节、科技展览等，激发学生的科技创新潜能。
5. 提供科技创新支持提供相关设备、场地和资金支持，鼓励学生自主进行科技创新实践，提高科技创新项目的质量和水平。
6. 评选科技创新成果设立科技创新成果的评选机制，评选出优秀的科技创新成果，并进行奖励和表彰。
7. 推动成果转化鼓励学生通过技术转让、科技项目申报等方式推动科技成果的实现产业化，为学生提供相关支持和服务。
关于推进青年教师青蓝工程的实施方案
关于推进青年教师青蓝工程的实施方案一、引言随着教育改革的深入推进，青年教师的专业成长和培养已成为我国教育事业发展的重要课题。
为贯彻落实全国教育大会精神，提升青年教师教育教学水平，充分发挥骨干教师传帮带作用，我校决定开展青年教师青蓝工程。
以下是对该工程的背景意义、时代需求、校内资源利用及团队建议意义的详细阐述。
二、背景意义1、时代需求在新时代背景下，教育改革对青年教师提出了更高要求。
青年教师是学校教育教学工作的生力军，他们的专业素养、教学能力直接影响到学校的整体发展。
因此，加强青年教师培养，提升其教育教学水平，是适应新时代教育改革发展的迫切需求。
2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、教学能力突出的骨干教师，他们是学校宝贵的财富。
通过实施青蓝工程，可以充分发挥这些骨干教师的示范引领作用，将他们的教育教学经验传授给青年教师，实现校内资源的优化配置，促进教师队伍整体水平的提升。
3、团队建议意义青蓝工程以师徒结对的形式，将骨干教师与青年教师紧密联系在一起，形成一个相互学习、共同进步的团队。
这有助于增强青年教师之间的凝聚力，激发他们的工作热情，同时也能促进骨干教师不断反思、提升自身教育教学水平。
此外，青蓝工程还有利于构建和谐共进的教师团队，为学校教育教学工作的持续发展奠定坚实基础。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长通过青蓝工程的实施，旨在帮助青年教师快速提升教育教学能力，实现专业成长。
具体包括：提高青年教师的教育理论水平和教学实践能力，加强其对课程、教材、教法的研究，培养其教育教学创新意识，使其尽快成为学校教育教学的中坚力量。
2、充分发挥骨干教师作用充分利用学校骨干教师的资源优势，通过师徒结对，让骨干教师在实际工作中发挥传帮带作用，将自己的教学经验、教育理念和管理方法传授给青年教师，促进青年教师教育教学水平的提升。
3、构建和谐共进的教师团队通过青蓝工程的实施，加强教师间的交流与合作，形成互帮互助、共同进步的良好氛围，构建一个和谐、团结、充满活力的教师团队，为学校教育事业的持续发展提供有力支持。
学校教师青蓝工程实施方案
学校教师青蓝工程实施方案一、项目背景随着时代的不断发展和社会的不断进步，教育工作也需要与时俱进，不断提高教师队伍的专业水平和教学质量。
因此，为了更好地提升学校教师的教学能力和专业素养，我校决定开展教师青蓝工程，并制定了以下实施方案。
二、项目目标1. 提升教师的专业素养。
通过青蓝工程项目，帮助教师不断提高自身的专业水平，不断学习和掌握最新的教育理论和技术，为学生提供更高质量的教育。
2. 拓展教师的教学能力。
通过青蓝工程项目，培训教师的教学技能和方法，引导教师更好地应用现代科技手段和多种教学方法，提升课堂教学效果。
3. 增强教师的团队合作精神。
通过青蓝工程项目，鼓励教师之间相互学习、相互交流，促进教师团队的合作共事，形成良好的合作氛围。
三、项目内容1. 专业培训。
组织教师参加各类专业培训课程，如新课标培训、教育技术培训、课题研究等，帮助教师不断提升自身的专业水平。
2. 教学观摩。
组织教师进行学习考察，定期组织教师观摩先进学校和优秀教师的课堂教学，借鉴其教学方法和经验。
3. 教学研讨。
开展教研活动，组织教师针对教学中的问题展开研讨，分享教学经验，相互交流，共同提高教学水平。
4. 创新教育活动。
鼓励教师开展教育创新活动，如组织特色教育活动、开展教育科研等，拓展教师的教学思路和方法。
5. 例行考核。
定期对教师进行例行考核，评估教师的教学水平和专业素养，帮助教师发现不足并加以改进。
6. 督促落实。
建立监督机制，对青蓝工程项目进行督促，确保项目的全面实施。
四、项目实施方案1. 确定项目负责人。
由学校领导确定一名负责青蓝工程项目的专门负责人，负责项目的全面组织和实施。
2. 制定详细计划。
根据项目目标和内容，制定详细的实施计划，包括培训安排、观摩考察、教研活动等内容的具体安排。
3. 组织实施。
根据计划，组织教师参加各项培训、观摩、研讨活动，督促教师进行教育创新活动，并加强对教师的例行考核。
4. 监督检查。
对项目实施过程进行监督检查，及时发现问题并加以解决，确保项目的全面实施。
学校“青蓝工程”实施方案范文
学校“青蓝工程”实施方案范文一、引言“青蓝工程”是我校为促进青年教师专业成长，传承优秀教育经验，提升整体教学质量而设立的一项重要计划。
该工程旨在通过资深教师与青年教师的师徒结对，实现教学经验的传承与创新，形成教师队伍的可持续发展。
以下为“青蓝工程”的具体实施方案。
二、目标与原则1. 目标：提升青年教师的教学能力和教育理念。
传承优秀教学经验和教育智慧。
建立互助、合作的教师团队文化。
促进学校教学质量的持续提升。
2. 原则：尊重差异，因材施教。
以师徒结对为基础，以实践教学为主导。
强调双向学习，鼓励创新与探索。
注重过程评价，关注教师成长。
三、实施步骤1. 师徒结对：根据青年教师的专业背景和教学需求，匹配具有丰富教学经验的资深教师作为导师。
确定结对关系，签订师徒协议，明确双方的权利和义务。
2. 教学指导：导师定期观察青年教师的课堂教学，提供反馈和改进建议。
青年教师参与导师的课堂，学习其教学方法和课堂管理技巧。
3. 专业发展：定期开展教学研讨活动，师徒共同研究教学问题，分享教学心得。
鼓励青年教师参加专业培训和学术交流，提升理论素养。
4. 项目合作：师徒共同承担教学改革项目，推动教学创新。
参与校内外的教学竞赛，提升教师的竞争力。
5. 评价与激励：建立师徒评价机制，对师徒双方的工作进行定期评估。
设立“青蓝工程”优秀师徒奖，激励教师积极参与和贡献。
四、保障措施1. 制度支持：制定“青蓝工程”实施办法，明确操作流程和评价标准。
将“青蓝工程”纳入学校年度工作计划，确保资源投入。
2. 时间保障：为师徒结对提供专门的指导时间，确保教学指导的有效进行。
为青年教师提供足够的学习和实践时间，促进其专业成长。
3. 资金支持：设立专项基金，用于支持教学研讨、培训和奖励。
提供必要的教学资源，如教学材料、设备等。
4. 氛围营造：校领导积极参与，营造尊重教师、重视教学的校园文化。
鼓励教师间的交流与合作，形成良好的师徒关系。
五、预期成果1.教师成长：青年教师的教学能力、教育理念和专业素养得到显著提升。
学校教师青蓝工程实施方案
学校教师青蓝工程实施方案一、背景介绍教师是一个国家和社会发展的重要力量，培养优秀的教师是保证教育质量和教育公平的重要举措。
为了激励和表彰那些在教育事业中作出突出贡献的教师，我校决定实施教师青蓝工程，旨在挖掘和发现优秀教师，提高教师队伍整体素质，推动教育发展。
二、目标与任务1.目标：通过实施教师青蓝工程，旨在提高教师的专业能力和教育教学水平，打造一支素质过硬、业务精湛的教师队伍。
2.任务：（1）建立健全教师评优评先的机制和体系。
（2）选拔和培养一批学科教学名师。
（3）改善教师培训机制，提高教师自身发展的机会。
（4）加强教师队伍的各级组织建设。
三、工作措施1.建立教师评优评先的机制和体系（1）制定《教师评优评先办法》，明确教师评优评先的标准和程序。
（2）成立教师评优评先的组织机构，负责推荐、筛选和评审工作。
（3）建立教师个人成长档案，定期评估和跟踪教师发展情况。
2.选拔和培养学科教学名师（1）选拔一批学科教学名师，通过比赛、考核等方式选拔具有优秀教学能力和教学经验的教师。
（2）设计并实施学科教学名师培训计划，提高教师的学科教学水平和教学方法。
（3）组织教师参加学术交流和研究活动，提高教师的教育研究和创新能力。
3.改善教师培训机制（1）设立专业发展与成长基金，用于支持教师参加培训、学习和研究活动。
（2）建立教师培训的跟踪和评估体系，及时了解培训效果，提高培训的针对性和有效性。
（3）鼓励教师参加各类教学研讨会、学术研究和教学比赛，扩大教师的专业交流与合作。
4.加强教师队伍的各级组织建设（2）建立教研团队，促进教师之间的交流和合作，提高教研活动的科学性和实用性。
（3）建立教师发展平台，提供教师职业发展的各类资源和机会。
四、保障措施1.组织实施专业发展与成长基金，用于支持教师参加培训、学习和研究活动。
2.加大对教师的奖励力度，提高教师的积极性和主动性。
3.安排特聘专家指导优秀教师的教学工作，帮助其提高教学质量。
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阳信县实验小学 教师队伍建设之“青蓝工程”培养方案 王春芝
一、目的意义 为了充分发挥骨干教师的示范作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师搭台子、铺路子、压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育、教学、教研的中坚力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、中年教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。 二、实施细则 以一学年为一个阶段，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展。
【 （一）参与对象
“青方”：年龄在35周岁以下的青年教师 。 “蓝方”：县级以上（含县级）教学能手、学科带头人。 （二）领导小组职责与要求 1、青蓝工程领导小组 组 长：李新云 副组长： 李淑芳 高建峰 王春花 王春芝 成 员：各科县级以上（含县级）教学能手、学科带头人 ： 2.领导小组职责：
1.制订“青蓝工程”实施方案，提出“青蓝工程”任务和目标，并组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。
2、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导，推进工程进展。 3、选配好指导老师，督促落实师徒结对。 4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。 （三）、主要任务 本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，其主要任务是： 1、理论学习和业务学习：师、徒共同利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
￥ 2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课。师傅每学期为徒弟
至少上好1节指导课；徒弟“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到其他班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计），经历磨课；徒弟每学期至少上好2节探究课。 3、 教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。 4、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，建立个人博客（在中国教育在线），记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，每学期师傅与徒弟在正规刊物上各发表文章一篇。以此加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。 三、基本要求 师徒接对活动周期为1学年。具体要求如下： 1、每学期师傅至少上1节示范课，并提交教后反思（每课1篇）、听徒弟至少2节课，要有听课记录、评课意见。教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。 2、徒弟每学期至少打磨2节课，并提交教后反思（每课1篇）。 教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。
( 3、师傅要主动选择教学理论书籍，师、徒弟每学期至少研读一本教育教学理
论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。 4、每学年徒弟在校内举行一次汇报课。 5、师傅制定一份培训计划、每学年撰写1份培训总结。 6、建立师徒互学档案。培训结束后，师徒收集有关材料送交学校存档。 7、学期末学校领导小组对青蓝工程的实施情况进行考核。 四、 “青蓝工程” 考核细则 考核分三部分：徒弟课堂教学，日常实施情况， 师徒理论笔记及发表情况。 师徒完成基本要求的记入本学期教师考评。 @ ……
五、本期主要活动安排如下： 12月上旬： 举行“青蓝工程”签订合同仪式。确定师徒结对。师傅听徒弟一节课，掌握徒弟实际教学水平并制定培养计划。帮助他们解决在教学中遇到的问题。领导小组督促活动顺利进行。 12月中下旬：师徒正式进入教学实践研究阶段，教学研究阶段要密切结合我校的教学模式构建活动，切实提高教学的有效性与实效性。师傅为徒弟上一节示范课，并详细讲解各环节设计意图。徒弟分阶段准备两节课，师傅随堂听课，并进行指导。提倡“一课多上”和“一课多案”。另外选择一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记 ，发表在博客上，更提倡 向正规刊物投稿。领导小组重点考察活动的时效性，并定期检查师徒的备课、听课，理论、读书笔记及博客的运用等情况。 1月：师徒总结。组织徒弟课堂教学评比。领导小组对青蓝工程完成情况进行综合考核，颁发培养合格证书。将合格情况列为今后优秀教师对象评选的条件和现有优秀教师考核的依据。 阳信实验小学 教务处 附件：学校“青蓝工程”结对表
$ 阳信县实验小学“青蓝工程”结对登记表
指导老师 被指导老师 姓 名 ； 任教年级 姓 名 任教年级
语文 # ! } 数学 , … 英语 .
附1： ￥ 阳信实验小学“青蓝合同”
立合同人 (指导老师、以下简称甲方) (青年教师，以下简称乙方)，为了充分发挥教育系统优秀骨干教师的引领作用，促进青年教师尽快成长，进一步提升我市教师队伍的整体素质，进一步推进“青蓝工程”。甲乙双方自愿结为师徒，特订立合同如下： 一、甲方学期为乙方上1节示范课，无保留地向乙方传授师德和教育、教学经验，具体承担指导乙方学习政治理论、教育理论、制定教育教学计划、确定教学进度、安排教学内容、分析教材重点难点的任务；并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难。 二、甲方每学期至少听乙方上课2节，做好听课记录，及时交换意见，帮助乙方改进教育教学方法和总结经验，提高实际工作能力。 三、甲方要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受乙方咨询，主动传授经验，开放课堂，乙方可随时听课观摩。 四、乙方应尊重甲方，既要诚恳主动请教，虚心好学、又要积极向甲方学习忠于教育事业、无私奉献的师德风范，认真工作，大胆实践，克服依赖思想。 五、乙方应珍惜甲方提供的听课观摩机会，认真记录，积极研讨，借鉴经验，取长补短，并随时接受甲方听课检查。 六、乙方的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及教研、科研课题等，均宜事先征求甲方意见，力求在甲方指导下予以实施。
" 七、双方应从思想上、工作上、生活上做到互相关心。甲方应、
帮助乙方巩固专业思想，制定成才规划，落实具体措施；乙方应在力所能及的范围内分担甲方的部分工作。 八、本合同期为一年。通过拜师带徒活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。具体要求是： 第一阶段要能上好课。即课堂教学做到目的明确，内容正确，方法适当，语言清晰、板书工整、科学，学生积极性高，教学组织工作好，初具一定特色。至少开一堂校级(或系科、年级范围)汇报课。 第二阶段要能出教研、科研成果。所写经验、总结、论文能在如皋市级以上会议、报刊(或院、校刊物)上交流或发表。 九、在实施合同过程中，各校要重视加强师徒结对过程管理和考核工作，并明确专人负责。每学期要在期中和期末分别组织检查师徒结对过程管理记载情况，每学年末要对师徒结对履行合同情况进行学年度考核，师徒结对三年期满要组织验收和综合考核。相应的过程管理记载和考核验收台帐资料要进入“青蓝工程”师徒个人档案，从而为青年教师的成长成才以及为开展履行“青蓝”合同的考核工作打下基础。 十、本合同有效期自 年 月至 年 月；一式六份，甲、乙双方各执一份，学校教科室、工会各执一份，另两份分别存入甲、乙双方的个人业务档案。 十一、双方其他约定 十二、本合同委托各学校工会负责合同有关条款履行的日常管理工作。
! 立合同人：
甲方（签名） 乙方（签名）
所在学校 党组织（党委、总支、支部）、校长室（代表） 教科室（代表） 工 会（代表） 年 月 日 【
附2： 阳信实验小学“青蓝工程”师徒考核量化标准 项目 工 作 要 求 合格标准 优秀标准
（一）师德
— 建设
蓝：教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 青：认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 除师德考核一票否决外，学生评教学期平均满意率60％以上。 除师德考核一票否决外，学生评教学期平均满意率85％以上。
（二）教育 理念 蓝：指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。 ￥ 青：认真钻研教育教学理论，熟悉教材、
考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
教育教学及其研究活动中体现以学生为本的要求，在学校教育教学考评、考核达合格以上。
教育教学及其研究活动中体现以学生为本的要求，在学校教育教学考评、考核获学校等级奖以上。