物质的鉴别 ppt课件
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第04讲 物质的检验和鉴别(课件)-2023年中考化学二轮复习
鉴别方法
举例
观察法（颜色）
Na2SO4溶液和CuSO4溶液 KClO3固体和KMnO4固体
铜片和铁片
闻气味 加水法
氨水和稀硫酸
SO2和CO2 CaCO3和NaCl（溶解性不同） CuSO4和Na2SO4（溶于水后颜色不同） NaOH、NaCl和NH4NO3（溶解时温度变化不同
）
相互刻画
金属及其合金
磁铁吸引
将气体通过灼热的CuO后，先通过无水 CuSO4粉末再通入澄清石灰水，
现象
木条复燃 石灰水变浑浊
红色石蕊试纸变蓝。有氨味 白色粉末变蓝 ①无水珠;②变浑浊
①有水珠;②不变浑浊 ①有水珠;②变浑浊
黑色变成红色，无水硫酸铜由 白色变蓝，则有氢气，澄清石 灰水变浑浊，则有二氧化碳
HCl 将气体通入硝酸银溶液
PART 02
常见离子的检验
知 识 梳 理 2.常见离子的检验
离子
检验方法
实验现象
①取样，滴加紫色石蕊溶液
溶液变__红___
H＋ ②用玻璃棒蘸取少量试剂滴在pH试纸上
与标准比色卡比较， pH__＜____7
③取样，加入活泼金属（如镁条、锌粒等） 有__气__泡____产生
①取样，滴加紫色石蕊溶液（或无色酚酞 溶液）
知识梳理
物质
鉴别试剂或方法
现象与结论
有 烧焦羽毛气味 ，产物易捻
羊毛制品、棉
生活 制品和合成纤 点燃，闻气味
中的 一些
维制品
物质
碎的是羊毛制品 有烧纸气味，产物为灰色粉末的是 __棉__制___品__ 有特殊气味，产物易结球的是合成 纤维制品
热固性塑料和 加热，观察外形 无明显变化的是__热___固__性__塑料
课时3 物质的鉴别课件
先鉴别出一种物质，然后用这种
物质去鉴别其他物质。
(2)HCl、Na2CO3、BaCl2三种无标签溶液，编 号A、B、C。
两两混合
现象
A+B ￬
A+C ￪
C+B —
A Na2CO3
B BaCl2
C HCl
我会归纳
被鉴别物质之间若无颜色差别，可以将其 两两混合，记录不同的实验现象，（用 ___________ 列表法帮助分析),选定其中任意一种组合 做突破口。
常见物质的一般鉴别（化学法）
离子 检 验 方 法 实 验 现 象
SO42- 取少量于试管滴加BaCl2(或 Ba(NO3)2)溶液和稀硝酸 Cl- 取少量待检验溶液或固体于试 管滴加AgNO3溶液和稀硝酸 ①取少量于试管加入稀盐酸， 2CO3 ②滴加 溶液。 ①滴加几滴紫色石蕊试液 H+ ②取少量加入锌粒 ③测pH ①滴加几滴无色酚酞试液 OH- ②滴加几滴紫色石蕊试液 ③测pH
主要成分：食盐 NaCI
纯碱 Na2CO3
答
二、 CO32-的性质:
案
一、酸碱性: 石蕊试液; 酚酞试液; pH试纸等
Na2CO3 + 2HCl == NaCl+ H2O +CO2 ↑ Na2CO3+CaCl2==CaCO3 ￬+2NaCl
三、 Cl -的性质:
AgNO3溶液和稀硝酸
我会归纳
1、不限试剂和方法的鉴别，主要是从个别物 质的性质出发，选择相应的试剂，但不应出 现相同或相近的现象，如碳酸钠可以考虑用 酸 、碱 盐 。 性质 熟知物质的__________ ， 2、鉴别的关键： 性质 尤其是有特殊现象的__________ 。 鉴别的原则： 方法_________ 简单 、现象_________ 明显 。 鉴别的步骤： 取样、加试剂、描述现象、 得出结论。
2014高考化学一轮复习课件专题十一第一单元物质的分离、提纯、鉴别与检验(62张PPT)
各取1 mL方案一 ①中的溶液，分 别置于两支试管 中，滴加1 mL 0.1 mol· －1 KI溶液， L 再滴加3～5滴稀 硫酸，观察现象
一试管中无明 显变化；另一 试管中溶液变 为棕色，试管 口产生 _______气体 红棕色
(3)方案三：利用NO2－的还原性鉴别亚硝酸钠和食盐 实验步骤 各取1 mL方案 一①中的溶液， 分别置于两支试 管中，滴加 K2Cr2O7酸性溶 液，观察现象 实验现象 结论与解释 无明显变化的是NaCl溶 液，有颜色变化的试管 中是NaNO2溶液。NO2－ 具有还原性，能被强氧 化剂氧化，反应的离子 Cr2O72－＋ 方程式为：___________ 3NO2－＋8H＋===3NO3－ _____________________ ＋2Cr3＋＋4H2O _______________
(2)Fe3＋和Cu2＋的显色反应及其纸层析法分离 ①在纸层析法分离Fe3＋和Cu2＋的实验中，层析操作后，滤
纸未经氨熏，可观察到滤纸表面有蓝色(或浅蓝色)和棕黄色
(或黄色)的斑痕。 ②为使观察效果更明显，实验中常采用氨熏显色。请写出 Fe3＋、Cu2＋分别与足量氨水反应的离子方程式_________ Fe3＋＋ 3NH3· 2O===Fe(OH)3↓＋3NH4＋ H Cu2＋＋ ______________________________，__________ 4NH3· 2O===Cu(NH3)42＋＋4H2O H _______________________________。 深蓝 红棕 ③显色反应结果是滤纸上方颜色呈______色，下方呈______ 色(均在原点之上)，说明Fe3＋和Cu2＋得到了分离。
一个辨析…………………………………………………………………………………………
鉴别物质间接测量物体的质量或体积(课件)2024-2025学年下学期苏科版物理(2024)八年级下册
=
V S
=
0.01 m3 2.5×10−4 m2
=
40
m
=
0.04
km。
（2）方案二：直接测出方案一操作①中选取的那段金属丝 的长度l1，算出这捆金属丝的总长度l总 =__mm_1_l_1_（用m、m1 和l1表示）。
返回
10.[2024·西安航天城第一中学月考] 小珠在
根雕展上看到一个实心香樟木雕刻成的作品，
质量为5 t。
（1）小珠找来一个同样材料制成的实心小
球，测得质量为6.4 g，体积为8 cm3，请问
香樟木的密度是多大？
解：香樟木的密度
ρ木
=
m球 V球
=
6.4 g 8 cm3
=
0.8
g/cm3
=
0.8
×
103
kg/m3。
（2）该根雕作品的总体积是多少立方米？
根雕作品的总体积V根雕
=
m根雕 ρ木
=
V
=
m ρ
=
100 g 0.8 g/cm3
=
125
cm3
=
125
mL，应选择“150
mL，
1 mL”的量筒。
返回
4.[2024·宿迁宿城区模拟] 一枚实心纪念币的质量为16 g，体 积为2 cm3，纪念币的密度是_8__g/cm3。可见，这枚纪念币 _不__是___（填“是”或“不是”）纯金制成的。若航天员将这枚纪 念币带到太空，其质量_不__变___（填“变大”“变小”或“不 变”）。(ρ金 = 19.3 × 103 kg/m3)
点拨：甲正方体的密度ρ甲
=
m甲 V甲
=
180 g 20 cm3
物质除杂、分离与鉴别PPT课件
分。
升华法
利用物质在加热时升华的性质 ，将固体杂质从混合物中分离
出来。
萃取法
利用物质在两种不互溶溶剂中 的溶解度差异，将杂质从一种 溶剂转移到另一种溶剂中。
化学除杂方法
沉淀法
通过加入沉淀剂使杂质 转化为沉淀，然后过滤
除去。
氧化还原法
利用物质氧化还原性质， 加入氧化剂或还原剂将 杂质转化为可分离状态。
在日常生活中，我们也会遇到各种物质除杂、分离与鉴别 的问题，例如食品掺假、药品真伪等。
生活中的物质除杂、分离与鉴别方法主要包括感官检验和 简易化学实验等。这些方法虽然不如专业实验室的仪器和 方法准确，但对于普通消费者来说已经足够满足需求。
06 结论
本主题的重要性和应用前景
重要性和意义
物质除杂、分离与鉴别是化学实验中的基本技能，对于化学研究和工业生产具有重要意 义。掌握这些技能有助于提高实验效率、保证实验安全，并促进科研和生产的顺利进行。
实验室中的物质除杂、分离与鉴别
在实验室中，物质除杂、分离与鉴别是实验操作中的重要步骤，对于获得纯净的 样品和准确的实验结果至关重要。
实验室中常用的物质除杂、分离与鉴别方法包括色谱法、光谱法、质谱法等。这 些方法具有较高的分离和鉴别能力，能够满足实验室对于样品处理的需求。
生活中的物质除杂、分离与鉴别
目的与意义
掌握物质除杂、分离与鉴别的基 本原理和方法，提高实验操作技
能和实验能力。
了解化学实验中的基本技能，为 后续的化学学习和实验打下基础。
通过实验操作，培养学生的实践 能力和创新精神，提高学生的综
合素质。
02 物质除杂
物理除杂方法
01
02
03
04
过滤法
升华法
利用物质在加热时升华的性质 ，将固体杂质从混合物中分离
出来。
萃取法
利用物质在两种不互溶溶剂中 的溶解度差异，将杂质从一种 溶剂转移到另一种溶剂中。
化学除杂方法
沉淀法
通过加入沉淀剂使杂质 转化为沉淀，然后过滤
除去。
氧化还原法
利用物质氧化还原性质， 加入氧化剂或还原剂将 杂质转化为可分离状态。
在日常生活中，我们也会遇到各种物质除杂、分离与鉴别 的问题，例如食品掺假、药品真伪等。
生活中的物质除杂、分离与鉴别方法主要包括感官检验和 简易化学实验等。这些方法虽然不如专业实验室的仪器和 方法准确，但对于普通消费者来说已经足够满足需求。
06 结论
本主题的重要性和应用前景
重要性和意义
物质除杂、分离与鉴别是化学实验中的基本技能，对于化学研究和工业生产具有重要意 义。掌握这些技能有助于提高实验效率、保证实验安全，并促进科研和生产的顺利进行。
实验室中的物质除杂、分离与鉴别
在实验室中，物质除杂、分离与鉴别是实验操作中的重要步骤，对于获得纯净的 样品和准确的实验结果至关重要。
实验室中常用的物质除杂、分离与鉴别方法包括色谱法、光谱法、质谱法等。这 些方法具有较高的分离和鉴别能力，能够满足实验室对于样品处理的需求。
生活中的物质除杂、分离与鉴别
目的与意义
掌握物质除杂、分离与鉴别的基 本原理和方法，提高实验操作技
能和实验能力。
了解化学实验中的基本技能，为 后续的化学学习和实验打下基础。
通过实验操作，培养学生的实践 能力和创新精神，提高学生的综
合素质。
02 物质除杂
物理除杂方法
01
02
03
04
过滤法
人教版初中化学九年级下册3.专题三 物质的检验、鉴别和共存-课件
(F3e)2溶＋、液F为e3无＋、色M透n明O -4，、则M 溶n O液42- 一等定。不溶存液在也有不色能离形子成如浑Cu浊2＋或、沉
淀，即所给混合物中能发生反应，生成沉淀的离子不能共存。
例 (2016荆州)下列离子组在强酸性和强碱性溶液中都能
大量共存的是( )
A. Ca2＋、Cu2＋、N
O
3
热塑性塑料和热固 加热：能熔化的是热塑性塑料，不能熔化的是热固性塑料
性塑料
物质
鉴别方法
化肥
①看颜色或加水：灰色、难溶于水的为磷肥 ②加碱性物质研磨，有刺激性气味产生的为
铵态氮肥(铵盐)
白酒和白醋
用闻气味的方法，白酒具有醇香味，而白醋 具有酸味
白糖和食盐
尝味道，白糖有甜味，食盐有咸味
蒸馏水和食盐水 尝味道，蒸馏水无味，食盐水有咸味
②鉴别一组溶液 a．若溶液中有酸，可选用Na2CO3等可溶性碳酸盐来检验。 b．若溶液中有碳酸盐，可用酸。 c．若溶液中有Ag＋，选用盐酸。 d．若溶液中有Ba2＋，选用硫酸
2. 常见物质的鉴别
物质
鉴别方法
软水和硬水
加肥皂水：泡沫多、浮渣少的是软水，反之为硬水
①分别加入稀盐酸：有气泡冒出的是铜锌合金(假黄金)，
【解析】
类型二 物质或离子的共存(2016年3考，2015年2考，2014永州19，
2013年2考)
1. 共存的实质 物质或离子之间不能发生反应，则它们可以共存； 若能发生反应，则它们不能共存。 2. 共存的条件 (1)组内物质均可溶。 (2)在同一溶液中，物质(即所含离子)之间不发生反 应，即不会生成沉淀、气体或水。
【解析】
A × 向明其溶溶液液中中可滴 能加含有BaACgl2＋溶，液也，可有能白含色有沉S淀O 生42 - 成，证