最新九年级班主任管理经验材料
初三班主任工作经验交流
初三班主任工作经验交流九年级是即将面临中考的学生，班主任要狠抓班级的学习工作，保证学生能认真学习，面对中考。
下面就由店铺为大家推荐初三班主任工作经验交流的范文，欢迎阅读。
初三班主任工作经验交流篇1各位领导、各位老师大家好：我今年担任九年班主任工作，这个班级的学生总体特点是学习风气不浓厚，第一次月考中只有两人进入前一百名，而且成绩靠后。
平时对自己要求不严，松松散散，不会主动学习尤其不会自主学习，上自习时无事可做。
我为了改变这些不良习惯，采取了一些方法。
一、自己在班级管理方面的一些做法：(一)引导正确的班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。
二是借力用力，借助集体的力量。
因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
一开始接这个班，没有良好的学习习惯和生活习惯，开始上课了，许多问题慢慢出现了。
迟到的、上课说话的、不干值日的、不完成作业的，针对这种情况，我利用班会时间引导大家就“你喜欢什么样的同学”展开了讨论，大家认识到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应该做一个大家喜欢的人。
通过这件事，让大家明辨是非、分清美丑，弘扬正气，让大家达成共识：不利于大家的就是不好的，我们就坚决反对他。
引导大家树立正确的荣辱观：“以热爱集体为荣，以危害集体为耻;以服务同学为荣，以损害同学利益为耻;以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻;以勇于承担责任为荣，以逃避依赖为耻;以认真听课为荣，以上课说话为耻;以遵规守纪为荣，以违反校规为耻;以文明言行为荣，以污言秽语为耻;以诚实守信为荣，以作弊抄袭为耻。
初三班主任班级管理工作总结6篇
初三班主任班级管理工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三（1）班的班主任，经过一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩，同时也有许多需要改进的地方。
以下是对本学期班级管理工作的总结：一、班级管理理念本学期，我始终坚持“以学生为本”的管理理念，注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
二、班级管理措施1. 制定班级规章制度本学期，我制定了详细的班级规章制度，包括考勤制度、卫生制度、学习制度等，确保了班级各项工作的有序进行。
同时，我也鼓励学生参与规章制度的制定和执行，提高学生的自主管理能力和责任感。
2. 建立班级档案为了更好地了解学生的情况，我建立了班级档案，包括学生基本信息、家庭情况、学习情况等。
通过档案的建立，我能够更好地掌握学生的情况，有针对性地开展教育工作。
3. 开展主题班会本学期，我开展了多个主题班会，如“如何提高学习效率”、“如何处理人际关系”、“如何培养兴趣爱好”等。
通过主题班会，我能够引导学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的综合素质。
4. 加强家校联系本学期，我注重加强家校联系，通过电话、微信等方式与家长保持密切沟通。
在沟通中，我及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
三、班级管理成效通过本学期的努力，班级管理工作取得了一定的成效。
首先，学生的自主管理能力和团队协作精神得到了提高，班级的各项事务能够有序进行。
其次，学生的学习成绩和综合素质得到了提升，多名学生在学科竞赛中取得了优异成绩。
最后，班级的氛围更加和谐融洽，学生之间的关系更加融洽。
四、需要改进的地方虽然本学期的班级管理工作取得了一定的成绩，但仍有许多需要改进的地方。
首先，我需要进一步提高自己的管理水平和教育水平，更好地引导学生成长。
其次，我需要更加关注学生的个性差异，因材施教，帮助学生更好地发挥自己的潜力。
九年级班主任管理经验交流材料
九年级班主任管理经验交流材料这是一个九年级班主任管理经验交流材料：班主任：李老师交流地点：教师办公室时间：2021年10月10日上午10点交流主题：九年级班级管理经验参与人员：九年级各班班主任李老师：大家好！感谢大家抽空参加今天的经验交流会。
作为九年级班主任，我们每个人都面临着各自班级的管理挑战，希望通过这次交流，互相借鉴经验，提升我们的班级管理能力。
首先，我想问一下各位对当前九年级班级管理中最大的挑战是什么？班主任A：我觉得最大的挑战是学生自律问题。
九年级学生进入青春期，他们对自由的渴求增加，难以集中精力学习，经常违反纪律规定。
李老师：这确实是个普遍的问题。
我一直在思考如何提高学生的自律性。
我经常与学生进行谈话，讲解自律的重要性，并着重培养他们的目标设定和时间管理能力。
班主任B：我觉得与学生家长的沟通也是一个挑战。
有些家长缺乏教育教养经验，对孩子的学习和行为无法有效引导，导致学生的问题反映在班级管理中。
李老师：我完全同意，与家长的沟通是至关重要的。
我们可以通过班级家长会、家长微信群等方式与家长保持良好的沟通，及时了解学生的情况，并提供必要的指导和帮助。
班主任C：我觉得班级氛围的塑造也是一个挑战。
有些学生之间存在着矛盾和冲突，导致班级凝聚力不强。
李老师：对于这个问题，我一直在班级活动和课堂氛围的构建上下功夫。
我会组织一些班级活动，增加学生之间的交流和互动，同时在每节课上，我也会营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生互相尊重和合作。
李老师：非常感谢大家分享这些经验，我相信我们一定能够在九年级班级管理中取得更好的成效。
接下来，我希望大家可以分享一些有效的管理策略和方法，以便我们共同提高。
九年级班主任经验交流
九年级班主任经验交流引言作为一位九年级班主任，我有幸在过去的几年里积累了丰富的经验和经历。
在本篇文档中，我将分享我在班级管理和学生指导方面的一些经验和观点。
希望这些经验能为其他班主任或教育工作者提供一些思路和启发。
班级管理理顺班级关系作为班主任，第一步是要理顺班级关系。
班级中的学生都有不同的性格和背景，班主任应该了解每个学生的特点，并与他们建立良好的师生关系。
这需要班主任花时间与学生进行交流，从而建立起信任和互动的基础。
积极的沟通和协调作为班主任，时刻保持与学生、家长和其他教师的积极沟通和协调是非常重要的。
可以通过定期班会、家长会、班级微信群等方式与家长和学生进行沟通，了解他们面临的问题和困惑，并及时予以解决。
同时，与其他教师保持良好的关系，共同为学生的学习和成长提供支持和帮助。
建立班级文化班级文化是班主任经营班级的核心。
班主任可以组织丰富多样的班级活动，如组织班级比赛、班级旅行、演讲比赛等，让学生更加融入班级，增强班级凝聚力。
此外，班主任还可以制定班级规章制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
学生指导关注学生发展班主任应该关注每个学生的个体发展。
在班级管理的过程中，了解学生的学习能力、兴趣爱好、优势和劣势等方面的信息，有针对性地对学生进行指导和激励。
帮助学生发现自己的优势和潜力，并在学校学习和社会交往中发挥出来。
建立个别学生辅导机制对于一些有学习困难、行为问题或家庭困扰的学生，班主任应制定个别辅导计划。
通过与学生和家长的深入沟通，了解问题的根源，并制定相应的辅导措施。
这可能包括与其他教师合作，灵活调整学习方法，提供额外的学习材料，给予积极的心理支持等等。
关注学生心理健康九年级是学生面临升学压力和生活转变的阶段，班主任在学生心理健康方面需要格外关注。
班主任可以通过与学生进行心理交流，提供相关的心理辅导和支持。
同时，班主任还可以组织一些轻松愉快的活动，让学生放松心情，缓解压力。
结论作为一位九年级班主任，我深知这项工作的复杂性和重要性。
2024年初中九年级班主任管理工作经验总结模版（2篇）
2024年初中九年级班主任管理工作经验总结模版尊敬的教育部领导、各位专家、亲爱的家长们：大家好！我是XX中学九年级的班主任，今天，我要向大家汇报2024年上半学期的班级管理工作经验总结。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和委任，让我担任这个充满挑战和成就的班主任工作。
过去的一个学期，我深入了解每个学生的个性和特点，注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
在管理班级过程中，我坚持以下几点经验：一、建立良好的班级氛围。
我认为班级氛围的营造对学生的学习和发展至关重要。
我通过开展多样化的班级活动，如班级会议、班级游戏等，增强了学生之间的凝聚力和合作意识。
同时，我也注重培养学生的自信心和责任感，激发他们对学习的热情，营造了一个积极向上的学习环境。
二、教育学生正确的学习态度。
面对学生的各种问题和困扰，我始终以身作则，引导他们正确对待学习。
我鼓励学生自主探索和思考，培养他们的学习兴趣和习惯。
我注重激发学生学习的内在动力，帮助他们树立正确的学习目标，明确自己的责任和义务。
三、加强与家长的沟通合作。
家校合作对学生的成长起到了至关重要的作用。
我积极参与家长会，与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和日常表现。
我还通过微信群、电话等多种方式与家长进行联系，了解学生的家庭环境和特点，共同为学生的全面发展做出努力。
四、关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我鼓励学生发挥自己的特长，尊重他们的个人差异。
我不仅注重对学生的智力发展进行引导，还关注他们的情感和社交能力的培养，通过个性化的教育方法，帮助他们全面发展。
总之，作为一名班主任，我不仅要关注学生的学业，还要关心他们的成长和发展。
我将继续努力，改进自己的管理方法，以更好地服务于学生和家长，为培养社会主义建设者和接班人做出贡献。
感谢大家的聆听！谢谢！2024年初中九年级班主任管理工作经验总结模版（2）作为初中九年级班主任，我在2024年度积极投身于班级管理工作，用心、实干地为学生的全面发展和学业提供支持和帮助。
九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇）
九年级班主任工作经验交流总结九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，想必我们需要写好工作总结了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编收集整理的九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级班主任工作经验交流总结1转眼间，一个学期的时间又过去了，回顾这一学期班级管理工作，我可以用如下几个字来形容：细琐、繁忙、幸福。
在领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利走过了这一学期。
现在就把一学期的工作情况总结如下:一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
对于毕业升学，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。
怎样让学生尽快适应新的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。
1．重视班级班风建设开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2．狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。
这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
3．加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
九年级班主任工作经验材料
九年级班主任工作经验材料
作为九年级班主任，我拥有丰富的工作经验，并且取得了一系列的成果。
我注重学生
的全面发展，不仅仅关注他们在学业上的成绩，更关心他们的身心健康和价值观的培养。
以下是我在班主任工作中的一些经验和成绩：
1. 建立良好的师生关系：我始终努力与学生建立密切的联系，了解他们的需求和困惑。
我定期与学生进行交流，倾听他们的意见和建议，并给予必要的指导和支持。
2. 班级管理：我注重班级的管理和组织。
我制定了详细的班级规章制度，确保学生的
纪律和秩序。
我经常组织班级会议，协助学生解决问题，促进班级的团结和凝聚力。
3. 学业辅导：我关注学生的学业发展，制定了个性化的学习计划，帮助他们制定学习
目标和提高学习效果。
我不仅关注他们的学习成绩，还关注他们的学习方法和习惯。
4. 职业规划：我帮助学生了解各种职业选择和大学申请流程。
我组织职业规划讲座和
大学招聘会，邀请专家和校友分享他们的经验和建议。
我制定了个性化的职业规划指
导方案，帮助学生找到他们感兴趣的领域并为之努力。
5. 个别辅导：我关注每个学生的个别需求和困扰。
我与他们进行个别会谈，听取他们
的心声，并提供必要的帮助和支持。
我与家长保持密切联系，并共同协作解决学生的
问题。
总结起来，我作为九年级班主任始终将学生的发展放在首位。
我尽力帮助学生成为富
有理想、道德和才能的人，培养他们的综合素养和社会责任感。
通过我的努力，许多
学生在学业、职业规划和人格发展方面取得了长足的进步，得到了学校和家长的认可
和赞扬。
九年级班主任经验交流材料(二篇)
九年级班主任经验交流材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是九年级班主任XXX。
非常荣幸能够在这个平台上与大家交流分享我作为九年级班主任的经验。
任教九年级班主任已经有两年的时间了。
作为班主任，我深感责任重大，既要承担起学业辅导的任务，也要充分关注学生的身心健康，并与家长保持密切联系。
在这个过程中，我积累了一些经验和体会，希望能与大家分享。
首先，作为九年级班主任，我深知学生即将面临高中升学的重要关口，因此，我注重帮助学生树立正确的人生观和价值观。
我会定期组织班会，让学生分享自己的学习、生活和成长体会，让他们在互相交流中学会倾听、理解和尊重他人的意见。
我还会引导学生关注社会热点事件，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过这些活动，我希望能够帮助学生树立正确的人生目标，为未来的发展做好准备。
其次，我注重与家长的沟通合作。
家庭是学生成长的重要环境，与家长的密切合作对学生的全面发展至关重要。
在每学期初，我会召开家长会，与家长们交流学生的学习情况和生活表现，并听取家长的建议和意见。
我会主动与家长保持联系，及时反馈学生的学习和行为情况，并与家长共同研究对策，解决问题。
此外，我也会定期在家长群中发布有关学校和班级的通知，确保家长能够及时了解学校的动态。
通过与家长的良好沟通合作，我相信能够更好地促进学生的成长和发展。
第三，我注重学生的心理健康教育。
九年级是一个思想敏感期，学生面临着来自学习和社交的双重压力。
因此，我在班级中进行了一系列的心理健康教育活动。
我会定期邀请学校心理老师来班级为学生讲解有关心理健康和压力管理的知识，并组织学生进行一些心理测试和互动游戏，以增强他们的自我认知和情绪调节能力。
同时，我也提倡班内互帮互助，经常组织同学之间进行交流和倾听，让大家能够互相支持和帮助。
通过这些活动，我希望能够帮助学生更好地面对挑战，增强他们的自信心和抗压能力。
最后，我注重养成良好的学习习惯和思考能力。
九年级是学生打下高中学习基础的关键时期，良好的学习习惯和思考能力对学生成绩的提高有着至关重要的作用。
2024年初中九年级班主任管理工作经验总结
2024年初中九年级班主任管理工作经验总结____年初中九年级班主任是一项充满挑战和责任的工作。
在这一学年中，我充分发挥自己的职责，通过有效的管理和教育手段，成功地引导学生们取得了良好的学业成绩和全面发展。
首先，我意识到班级的组织和管理对于学生的学习和生活至关重要。
我制定了一套科学而有序的班级管理制度，包括每周班会、班级值日表、学生自我评价等。
通过这些制度的执行，我成功地培养了学生们的纪律意识和团队合作精神，并提高了班级的整体素质。
其次，我注重与学生的沟通和交流。
我经常组织班级活动，例如篮球比赛、趣味运动会等，以增强学生之间的友谊和凝聚力。
我也定期与学生进行座谈，了解他们的学习和生活情况，并积极解决他们的困难和问题。
通过与学生们的密切接触，我建立了良好的师生关系，使他们能够更好地融入班级并享受学习的乐趣。
此外，我还注重培养学生的学习方法和思维方式。
我通过定期组织学习讲座和学习小组活动，教授学生们科学的学习方法，如制定学习计划、整理笔记、解题技巧等。
我还鼓励学生们勇于提问和思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过这些措施，学生们的学习成绩和自信心得到了显著提升。
最后，我积极参与学生的综合素质教育。
我鼓励学生们积极参加社会实践活动，如参观博物馆、志愿者活动等，以增加他们的社会经验和人际交往能力。
我还组织讲座和座谈会，邀请各界人士和专家学者来校，为学生们讲解学科知识和社会发展动态，拓宽他们的视野和思维方式。
通过这些教育活动的组织，学生们不仅在学业上取得了进步，也在品德修养和社会认识上有了积极的发展。
总的来说，____年初中九年级班主任工作经验总结是一项充满挑战和收获的工作。
通过我的努力和引导，学生们取得了显著的学习成绩和全面发展，班级的整体素质也得到了提升。
然而，我也深知在这项工作中还有很大的提升空间，我将继续努力学习和实践，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
初中班主任管理经验4篇
初中班主任管理经验4篇初中班主任管理经验第1篇一个班主任，和学生，家长的隔阂是否和谐，其实在与班主任是否有爱心，有没有把别人的孩子看成自己的孩童孩子?我想，如果班主任真把学生看成自己学生的妈妈，就不会有那么多的师德问题出现了?班主任不仅要在上为学习上鼓励学生，还应该在生活上关心他们。
关心孩子如同自己的孩子，要感谢他们的早餐，督促学生提前吃早餐，不要吃小食品;随着天气勉励变化叮嘱他们增添衣服;还要有一双敏锐的眼睛，通过观察到学生思想的起伏变化。
学生们这样形容我，“我们每日进入班级，迎接我们的永远是老师的一张笑脸。
”我总是这样告戒自己，“家事不影响工作，工作不影响家事。
”作为一个班主任，你要有心让学生接受你，亲近你，你就要从小事做起。
一天24小时，学生有二分之一的时间和我在一起。
除去休息，我“拥有”他们的时间比他们父母还要多。
可以说，“初中三年，班主任是另一种意义上面的家长”。
班主任的情绪好坏直接能影响学生的学生心情，从而拖累他们的学习。
为了我的学生有一个好的心情学习，我一直以积极冷淡的心态去面对他们;教育他们;鼓励他们。
教育他们要自信，要或许自己比别人强。
同时，我还包容他们，孩子永远是孩子。
有时他们由于任性顶撞了我，我会耐心教育工作他们，“以柔克刚”，而不是“上纲上线”的找家长。
我个认为，找家长是最不理智的教育方法，有时还会适得其反，起不到教育的目的，反而加深了师生之间甚至的矛盾。
学生最厌恶老师给家长“打小报告”，找家长，要想成功的教育学生，还是不要依赖家长。
教育最大的支持者是家长，实施者是学生和家长，受益者是学生和家长。
只有三者包容共处，根本无法真正达到教育的目的。
班主任工作有苦有酸甜，充满了酸甜苦辣。
我也曾有过放弃，有过动摇。
但是一看见他们课间那的样子，我就想，别人把孩子交给你，你有什么事实放弃呢?初中班主任管理经验第2篇管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。
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九年级班主任管理经验材料
爱心铸造典范 辛勤赢得果实
尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！
首先非常感谢教育局和学校为我提供了这样一个相互
交流、取长补短的学习平台，现在我就初三班主任的工作向
大家作个简要汇报，有不当之处请多多赐教。
初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，
学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是打
工就业的重大选择。由此而产生多种学习态度：学习成绩中
上的遵规守纪，认真读书求上进，心怀理想苦读书；成绩中
下的萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思
想；还有极少数的就是无视班规班纪，谈情说爱，溜进网吧
玩游戏，伸手向家长要钱吃喝玩乐。总之，相当一部分学生
学习目的不明确，在这个转折期显得无所适从。家长中有望
子女成才的，每月来校走访、或电话沟通了解情况；有只拿
钱给孩子上学生活，教育孩子的任务他就甩手不管的；有极
少数态度傲慢，不是娇惯孩子就是打骂孩子的；还有对孩子
采取破罐子破甩、跟班主任的殷切教育唱对台戏的。面对诸
多复杂情形，我使出浑身解数，在学生中既要当好爹，树立
班主任的威信，让学生信服自己；又要当好妈，管好学生的
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生活、学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习成长环
境。对学生家长，无论其子女在学校的表现情况如何，我都
分门别类、有计划进行联系，引导他们关心孩子的成长。总
之一句话，在初三这一年，我所做的都是为了班上的一切学
生，为了班上学生的一切！
一、增强班级凝聚力，争创优秀班集体
一是培养得力的班干部，制定合理详细的班规。创建良
好的班风和学风，需要培养一支得力班干部来协助班主任工
作。每学期开学第一天，我就在班上进行民主推荐来选拔班
委干部，选拔完毕后，我马上召开班干部会议，教育他们当
干部就是为同学服务，怎样服务，自己应该如何做，这些问
题一一由班干部讨论回答，通过讨论班干部打消了担班干部
吃亏或了不起的思想，明确了作为班干部在学习、生活、纪
律上时时处处都得起模范带头作用；接着明确他们的职责和
要求，既各负其责又相互协调配合共同制定班规，根据学校
统一部署，中学生守则，班主任的工作原则及学生的实际情
况我班制定了班级操行评分制。我班上每个同学的操行分总
分是100分，迟到一次扣2分，旷课一次扣5分，晨读、早
读不读书的扣5分等等。一周计算一次，不够85分的同学
都分别了解情况给予教育和帮助。如对那些卫生习惯不好的
学生，我们班规明确规定谁爱乱丢垃圾，随地吐痰就会成为
我们一周的垃圾先生或垃圾小姐。有了班规的约束，同学们
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就慢慢养成了自习课不讲小话，晨读早读大声朗读，讲究卫
生的好习惯。
二是主动和任课教师联系，及时沟通思想，虚心向他们
请教班主任是班上学生学习与任课老师教学的联系纽带，哪
些同学偏科、上课不专心听讲、作业拖拉、基础较差，我积
极地找任课老师了解情况，商量对策；学生对任课老师有什
么看法与要求我及时地向任课老师反映；不仅如此我还虚心
向任课老师请教管班方法。让我印象尤其深刻的是上学期期
中考试一直遥遥领先的我们班，竟然考出了非常不理想的成
绩。我找到我们班经验丰富的语文老师商量对策。他反问我：
“你有信心吗？”我当时的答案是“当然有！”随后他就给
我举了一个例子，战士出征前要鼓起士气，所以最重要的是
要给学生自信。听了他的话我顿时醒悟，帮学生找到失败的
原因，想出各种方法帮助他们树立自信。最终我班在上期期
末考试中考出了优秀的成绩。
二、抓两头，促中间，全面提高教育教学质量
一是编座位巧搭配，取长补短。由于生源问题，我们学
校各科能齐头并进的学生几乎可说是凤毛麟角，文科比较突
出的，理科不行，头脑灵活的，文科落后；如何使他们平衡
发展，让他们在中考中取得七a，我可以说是想出了各种各
样的办法，如我班上的同桌基本上从初一开始就是文科好的
搭理科好的；自制力强的搭自制力差的。例如我班的xx同
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学语文非常好，数学却很不理想，他的同桌卢旺刚好相反。
从初一开始我就让他们两个同桌，取长补短。现在他们两个
在班上的成绩一个第一名，一个第二名。语文数学都没有落
下。
二是不放弃每一个学生。我校的学生大都来自农村，留
守儿童特别多，教育问题显得尤为突出。我们都知道隔代亲，
大部分爷爷奶奶只是宠溺，管不好孩子。出问题了才打电话
给孩子的父母。这些常年不回家的家长本身孩子就对他们不
满，回来后还非打即骂。致使叛逆的孩子们只好沉迷于网络
寻找安慰。有些家长最终也失去了信心放弃了对孩子的管教，
完全交给学校去管。为了教育好这样的学生，我不得不同时
做学生和家长的思想工作。树立起学生的学习信心，建立家
长对孩子的信心。如我们班的cc同学，聪明却懒惰，学习
目标不明确。但是从上课的情况我可以看出他是一个可塑之
才。因此只要他稍有进步我就会表扬他，树立他的自信，并
及时和他爸爸联系告诉他孩子的进步，让他们多多鼓励。最
终这个孩子由原来班上的42名前进到了班上第12名。印象
尤其深刻的是上期家长会这个孩子的爸爸口气充满了无奈，
而本期开学却眉开眼笑。当然我觉得我在这方面的尺度把握
上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮
助。
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三是帮助学生远离网络。沉迷于网络的孩子是我们面临
的最大挑战，也是我们共同关心的话题。我班也有几个孩子
沉迷网络游戏。究其原因是由于在现实生活中体会不到成功
的喜悦和赞许，因此他们将自己的注意力和精力转移到网络
当中，在虚拟的世界里面他们获得了满足。因此对于这样的
学生，首先我们要在学习上给予更多的鼓励和表扬。其次，
联合家长培养学生更多的兴趣爱好转移他们的注意力。例如
我班的xx同学，曾经偷偷摸摸跑出去上通宵网，学习上抱
着无所谓的态度。但是我发现其实他的接受能力特别强，我
想只要让他在学习上有了成就感，就能把他拉回来。于是在
我的课堂上我经常叫他发言，慢慢的他对学习有了自信，开
始喜欢上了读书，学习不断进步，最终远离了网吧，远离了
游戏。又如xx同学，曾经上网到凌晨两点钟，睡在他亲戚
家门口，但是我发现他写字画画比较有天分，最后和家长商
量让他学美术，转移了他的兴趣，如今他只是偶尔上网，再
没有那么痴迷了。当然对于孩子的沉迷于网络的恶习，不是
一天两天形成的，同样这种棘手的问题也不是一天两天就能
解决的。这需要家庭、学校和社会一起努力。需要我们教育
者反复的抓，抓反复，任重而道远。
总之，在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的
辛劳，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获过学生的成
绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定，当然更多的是
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收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，
我们在创造的同时，也在享受着，我想这正是班主任的魅力
所在吧！以上只是我当初三班主任的一些做法与见解，若有
不妥之处，敬请各位领导与同仁多多指正！
我的发言完了，谢谢大家！